CN210244732U - 一种可调节式教学设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种可调节式教学设备，包括教学板和横杆，所述横杆上滑动套设有调节机构，所述调节机构通过两根牵引线与教学板的下端固定连接设置，所述横杆的上端滑动连接有升降机构，所述教学板上设有固定机构，所述固定机构与升降机构固定连接设置，所述调节机构包括滑动套设于横杆上的第一滑块，所述第一滑块上开设有通孔，所述通孔的内壁上设有多个卡槽，所述通孔内活动连接有竖杆，所述竖杆的侧壁上固定连接有卡块，所述卡块插设于其中一个卡槽内。本实用新型通过调节机构、升降机构和固定机构来实现对教学板的移动，从而满足坐在不同位置的学生的需求，且能够满足不同身高的教师对教学板的使用。

Description

一种可调节式教学设备

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种可调节式教学设备。

背景技术

教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。

教学设备各式各样，但教学功能单一，且教学板一般都是将其固定在墙上，难以移动教学板的位置，从而不能满足教学需求，不便于坐在侧边同学的观看，且教师在教学的过程中在讲台上来回走动，从而影响学生对教学板上演示的文字的观看，从而导致教学质量大打折扣，而且教学板一般与墙面贴合，对教学板拆除比较耗时，不便于对损坏的教学板进行更换。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种可调节式教学设备。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种可调节式教学设备，包括教学板和横杆，所述横杆上滑动套设有调节机构，所述调节机构通过两根牵引线与教学板的下端固定连接设置，所述横杆的上端滑动连接有升降机构，所述教学板上设有固定机构，所述固定机构与升降机构固定连接设置。

优选地，所述调节机构包括滑动套设于横杆上的第一滑块，所述第一滑块上开设有通孔，所述通孔的内壁上设有多个卡槽，所述通孔内活动连接有竖杆，所述竖杆的侧壁上固定连接有卡块，所述卡块插设于其中一个卡槽内，所述竖杆与教学板固定设置于两根牵引线的两端。

优选地，所述升降机构包括滑动设置于横杆上端的两个伸缩杆，两个所述伸缩杆上均套设有弹簧，所述伸缩杆的活塞端与固定机构的下端固定连接设置。

优选地，所述横杆上开设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有与之相匹配的两块第二滑块，两块所述第二滑块的上端分别与两个伸缩杆的下端固定连接设置。

优选地，所述固定机构包括设置于教学板上的两块固定块，两块所述固定块的下端分别与两个伸缩杆的活塞端固定连接设置，所述固定块相对侧壁上均设有凹槽，两个所述凹槽内均滑动连接有夹板，所述夹板的侧壁上固定连接有螺栓，所述螺栓的转动端贯穿于凹槽的侧壁设置。

优选地，所述固定块呈U型设置。

相比现有技术，本实用新型的有益效果为：

1、本实用新型通过调节机构来实现对教学板的左右调节，从而有利于坐在侧边的同学对教学板上演示的文字的观看，从而有利于提高教学效果。

2、本实用新型通过升降机构来实现对教学板的上下位移，从而避免在讲台走动的教师阻挡学生观看教学板上的文字，且能够满足不同身高的教师在教学板上进行板书，有利于提高教师授课的积极性。

3、本实用新型通过固定机构来实现对教学板的固定，有利于对损坏的教学板进行更换，有利于提高教师板书的速度，提高授课效率。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种可调节式教学设备的透视图；

图2为本实用新型提出的一种可调节式教学设备中第一滑块与竖杆的连接结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种可调节式教学设备中升降机构的结构示意图；

图4为本实用新型提出的一种可调节式教学设备中固定机构的结构示意图。

图中：1教学板、2横杆、3调节机构、4升降机构、5固定机构、6第一滑块、7通孔、8卡槽、9竖杆、10卡块、11伸缩杆、12弹簧、13滑槽、14第二滑块、15固定块、16凹槽、17夹板、18螺栓。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参照图1-4，一种可调节式教学设备，包括教学板1和横杆2，横杆2上滑动套设有调节机构3，调节机构3通过两根牵引线与教学板1的下端固定连接设置，其中，调节机构3包括滑动套设于横杆2上的第一滑块6，第一滑块6上开设有通孔7，通孔7的内壁上设有多个卡槽8，通孔7内活动连接有竖杆9，竖杆9的侧壁上固定连接有卡块10，卡块10插设于其中一个卡槽8内，竖杆9与教学板1固定设置于两根牵引线的两端。

需要解释说明的是，横杆2的后端两侧固定连接有连杆(图中未示出)，连杆与外界墙体固定连接设置，以此对横杆2的固定；第一滑块6上开设有与横杆2相匹配的孔，横杆2设置于第一滑块6上开设的孔内，以此方便第一滑块6在横杆2上做左右运动，以此达到对教学板1左右调节的作用；第一滑块6上开设的通孔7是用于对竖杆9的竖直放置的，且竖杆9侧壁上卡块10在正常状态下是位于通孔7内的，在外界对竖杆9施加作用力时可使得卡块10卡进其中一个卡槽8内，以此达到对教学板1的某一个高度固定，从而便于教师在教学板1上进行板书；而多个卡槽8的设置则是满足不同身高的教师对教学板1的使用，有利于提高教师教学的兴致。

其中，横杆2的上端滑动连接有升降机构4，教学板1上设有固定机构5，固定机构5与升降机构4固定连接设置，升降机构4包括滑动设置于横杆2上端的两个伸缩杆11，两个伸缩杆11上均套设有弹簧12，伸缩杆11的活塞端与固定机构5的下端固定连接设置，横杆2上开设有滑槽13，滑槽13内滑动连接有与之相匹配的两块第二滑块14，两块第二滑块14的上端分别与两个伸缩杆11的下端固定连接设置，固定机构5包括设置于教学板1上的两块固定块15，固定块15呈U型设置，两块固定块15的下端分别与两个伸缩杆11的活塞端固定连接设置，固定块15相对侧壁上均设有凹槽16，两个凹槽16内均滑动连接有夹板17，夹板17的侧壁上固定连接有螺栓18，螺栓18的转动端贯穿于凹槽16的侧壁设置。

需要解释说明的是，伸缩杆11及其工作原理均属于现有技术，在此不做详细赘述；弹簧12具有一定弹性，可使得伸缩杆11随着弹簧12的伸缩作用恢复至最初设置的位置，从而使得教学板1上升至设定最高点，从而避免教师阻挡学生的视线；第二滑块14的形状大小与滑槽13的形状大小相匹配，且第二滑块14滑动在滑槽13内，以此实现对教学板1的左右移动，从而避免坐在侧边的学生的看不到教学板1上演示的文字；固定块15呈U型设置的目的是为了使得教学板1能够卡在U型的固定块15内，从而方便对教学板1的固定；夹板17在螺栓18的驱动下滑动在凹槽16内，从而实现对教学板1的夹持固定作用，且夹板17的设置是为了防止螺栓18与教学板1直接接触，起保护作用，有利于避免螺栓18的转动端对教学板1的损坏；螺栓18贯穿于凹槽16的侧壁设置并与凹槽16的侧壁螺纹连接，以此达到对教学板1的锁紧固定。

本实用新型中，将教学板1竖直放置在固定块15的开口位置，驱动螺栓18旋转使得夹板17对教学板1的前后端夹持固定，反之，若对教学板1进行更换则驱动螺栓18做相反运动即可；在正常状态下教学板1处于最高点，且竖杆9位于通孔7内的，而卡块10是脱离卡槽8内；当教师需要在教学板1上进行板书时，则拉动竖杆9向下运动，进而竖杆9带动两根牵引线拉动教学板1也向下运动，而伸缩杆11也在收缩运动，直到将教学板1下降至教师能够板书的位置，再驱动竖杆9向前端运动，从而使得卡块10卡进其中一个卡槽8内，以此达到对竖杆9的固定；当侧壁的学生看不见教学板1上的文字时，则驱动第一滑块6在横杆2上左右滑动，从而使得第二滑块14滑动在滑槽13内，并且第二滑块14带动伸缩杆11也在做同步运动，从而使得整个教学板1也随着做同步运动，以此满足所需要求。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种可调节式教学设备，包括教学板(1)和横杆(2)，其特征在于，所述横杆(2)上滑动套设有调节机构(3)，所述调节机构(3)通过两根牵引线与教学板(1)的下端固定连接设置，所述横杆(2)的上端滑动连接有升降机构(4)，所述教学板(1)上设有固定机构(5)，所述固定机构(5)与升降机构(4)固定连接设置。

2.根据权利要求1所述的一种可调节式教学设备，其特征在于，所述调节机构(3)包括滑动套设于横杆(2)上的第一滑块(6)，所述第一滑块(6)上开设有通孔(7)，所述通孔(7)的内壁上设有多个卡槽(8)，所述通孔(7)内活动连接有竖杆(9)，所述竖杆(9)的侧壁上固定连接有卡块(10)，所述卡块(10)插设于其中一个卡槽(8)内，所述竖杆(9)与教学板(1)固定设置于两根牵引线的两端。

3.根据权利要求1所述的一种可调节式教学设备，其特征在于，所述升降机构(4)包括滑动设置于横杆(2)上端的两个伸缩杆(11)，两个所述伸缩杆(11)上均套设有弹簧(12)，所述伸缩杆(11)的活塞端与固定机构(5)的下端固定连接设置。

4.根据权利要求3所述的一种可调节式教学设备，其特征在于，所述横杆(2)上开设有滑槽(13)，所述滑槽(13)内滑动连接有与之相匹配的两块第二滑块(14)，两块所述第二滑块(14)的上端分别与两个伸缩杆(11)的下端固定连接设置。

5.根据权利要求3所述的一种可调节式教学设备，其特征在于，所述固定机构(5)包括设置于教学板(1)上的两块固定块(15)，两块所述固定块(15)的下端分别与两个伸缩杆(11)的活塞端固定连接设置，所述固定块(15)相对侧壁上均设有凹槽(16)，两个所述凹槽(16)内均滑动连接有夹板(17)，所述夹板(17)的侧壁上固定连接有螺栓(18)，所述螺栓(18)的转动端贯穿于凹槽(16)的侧壁设置。

6.根据权利要求5所述的一种可调节式教学设备，其特征在于，所述固定块(15)呈U型设置。

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