CN109919565A - 一种智能教务管理系统及方法 - Google Patents

Abstract

本发明涉及教学工作管理技术领域，公开了一种智能教务管理系统，包括服务器，还包括客户数据登录模块、市场管理模块、财务管理模块、班级管理模块，市场管理模块根据登录服务器的客户信息可向客户推送相关的服务项目，可根据客户的需求提供相应的课程，并同时向客户发出订单信息，以供客户下单购买，有利于提升招生的效率以及精准度，同时，班级管理模块根据订单相应的课程要求自动完成课程安排，高效且实用，大大节省了人工排课的时间，提升了排课的效率。

Description

一种智能教务管理系统及方法

技术领域

本发明涉及教学工作管理技术领域，更具体地说，它涉及一种智能教务管理系统及方法。

背景技术

目前随着家长以及学生对教育的愈加重视，越来越多的选择在课余时间参加各种教学辅导，从而市场上出现了越来越多的教学培训机构，提供各种教育资源以及辅导老师的帮助。

现有一些辅导机构为抢占市场，在提升自身教学质量的同时，也会招收到更多的学生前来学习，并为前来学习的学生提供课表的安排和定制化的服务，大学也是如此，课程繁多，师资力量庞大，而且有些老师需要多个课程，有些同样的课程也需要多个老师，因此，课程安排也就是排课，在教务管理中非常重要。

然而，现有的教育机构在快速扩张的同时，也面临着较大的管理压力，而随着目前各种学科的丰富和课程的多样化，仅通过传统的方式招生、以及相关的教务管理已经不能满足现在的需要，每学期的排课工作都需要花费大量的人力和时间，传统的手工排课和教务管理已经渐渐不能适应这些要求。

发明内容

针对上述问题，本发明的目的在于提供一种智能教务管理系统及方法，其具有教务管理效率高的优点。

本发明的上述发明目的是通过以下技术方案得以实现的：

一种智能教务管理系统，基于服务器，包括：

客户数据登录模块，用于客户在所述服务器上进行注册信息的录入与登录所述服务器，并生成与所述客户的登录信息关联的客户编码；

市场管理模块，与所述客户数据登录模块数据连接，用于收集与所述客户编码关联的客户信息，根据所述客户信息生成对应的服务项目以及与所述服务项目关联的订单信息并推送至客户，供客户选择是否根据所述订单信息进行付款；

财务管理模块，与所述市场管理模块数据连接，用于接所述订单信息的付款情况并生成人工审核列表，向所述市场管理模块发送与未付款的所述订单信息关联的所述客户信息，推出与已付款的所述订单信息关联的所述服务项目；

班级管理模块，与所述财务管理模块数据连接，用于接收与已付款的所述订单信息关联的所述服务项目，根据所述服务项目自动进行与所述客户信息关联的课程安排。

通过上述技术方案，市场管理模块根据登录服务器的客户信息可向客户推送相关的服务项目，并同时向客户发出订单信息，以供客户下单购买，有利于提升招生的效率以及精准度，同时，班级管理模块根据订单相应的课程要求自动进行课程安排，高效且实用，大大节省了人工排课的时间，提升了排课的效率。

本发明进一步设置为：所述客户数据登录模块包括：

注册模块，与所述服务器数据连接，用于向所述服务器中录入客户的登录账户信息和与所述登录账户信息对应的验证信息，并给予与所述登录账户信息关联的所述客户编码；

登录信息输入模块，与所述服务器数据连接，用于接收客户输入的登录信息，并向所述服务器发送所述登录信息；

登录信息验证模块，与所述登录信息输入模块数据连接，用于验证所述登录信息与所述登录账户信息以及所述验证信息是否对应，不对应则不予登录。

通过上述技术方案，可通过登录账户信息和验证信息确认是客户自身的登录，保证客户的个人信息的安全。

本发明进一步设置为：所述市场管理模块包括：

客户信息录入模块，与所述服务器数据连接，用于接收所述客户信息并行向所述服务器内录入，所述客户信息包括客户的年龄信息、性别信息、联系方式信息以及偏好课程；

客户服务管理模块，与所述客户信息录入模块数据连接，用于调取所述客户信息，生成与所述客户信息匹配的所述服务项目，并推出所述服务项目；

客户服务处理模块，与所述客户服务管理模块数据连接，用于接收处理所述服务项目，接收或发送所述订单信息。

通过上述技术方案，可通过客户信息录入模块在服务器内录入客户基础信息、客户意向信息，来确认客户的年龄、性别、联系方式以及偏好的课程，从而方便客户服务模块找出合适的服务项目，使客户更加原意为订单信息买单付款，提升招生的效率，而且客户服务处理模块可将客户的订单信息中的付款情况发送至财务管理模块进行审查，方便快捷。

本发明进一步设置为：所述财务管理模块包括；

财务处理模块，与所述客户服务处理模块数据连接，用于接收所述订单信息并生成所述人工审核列表，提供审核不通过选项和审核通过选项；

财务审核模块，与所述财务处理模块数据连接，用于向所述客户服务处理模块发送与所述审核不通过选项关联的所述订单信息，以及向所述班级管理模块发送与所述审核通过选项关联的所述订单信息。

通过上述技术方案，可通过财务处理模块将所有的订单信息罗列呈人工审核列表，方便人工对其款项进行审核，审核通过则可为相应客户进行课程安排，如果审核不通过，则将相应客户信息发回客户服务模块进行重新的服务项目的匹配。

本发明进一步设置为：所述班级管理模块包括；

基础数据录入模块，与所述财务审核模块数据连接，用于向所述服务器内录入课程卡以及与所述课程卡相关联的年级信息、班级信息、教师信息和课程时长信息以及上课地址信息；

排课模块，根据输入所述年级信息、所述班级信息和所述教师信息将所述课程排至相应的年级、班级和教师下，再根据所述课程时长信息和所述上课地址信息将所述课程排至相应的周、天，所述周、天按照计划的时间和所述课程的时长进行匹配，如所述周、天的计划时间已经排满，则不排进所述课程，如没有排满，则排进所述课程；

排课显示模块，依托于excel以表格的形式显示所述排课模块的排课结果数据，并在所述表格内显示与所述上课地址信息；

排课评分模块，用于对所述排课结果数据进行评分并输出评分结果，所述评分结果由所述排课显示模块显示输出。

通过上述技术方案，通过基础数据录入模块向服务期内录入相应课程的年级信息、班级信息、教师信息和课程时长信息以及上课地址信息，方便排课模块可根据这些信息自动的排出需要的课程表，形成依托于excel以表格的形式显示的排课结果数据，直观简洁，并通过排课评分模块对排课结果数据进行评分，大大提升排课的效率和质量。

本发明进一步设置为：所述班级管理模块包括：

课程权重排序模块，用于在接收所述订单信息后，结合所述客户信息筛选所述课程卡，筛选出必修课程卡和选修课程卡发送至所述服务器，供所述排课评分模块参考评分。

通过上述技术方案，可通过参考选修课和必修课来评分确定课表的质量，提升排课的均衡性。

一种智能教务管理方法，基于服务器，其特征在于，包括如下步骤：

步骤S1：向所述服务器录入客户的注册信息，生成与登录信息关联的客户编码，由所述客户请求登录所述服务器；

步骤S2：向所述服务器录入与客户相关的客户信息，根据所述客户信息生成对应的服务项目以及与所述服务项目关联的订单信息并推送至客户，供客户选择是否根据所述订单信息进行付款；

步骤S3：根据所述订单信息的付款情况生成人工审核列表，对所述订单信息的付款情况进行审核，若所述客户未付款，则向市场管理模块发送与未付款的所述订单信息关联的所述客户信息，若所述客户已付款，则向班级管理模块推送与已付款的所述订单信息关联的所述服务项目；

步骤S4：根据与已付款的所述订单信息关联的所述服务项目自动进行课程安排。

通过上述技术方案，可对根据客户信息向客户推送相关的服务项目，并同时向客户发出订单信息，有利于提升招生的效率以及精准度，还可以自动完成课程安排，高效且实用，大大节省了人工排课的时间，提升了排课的效率。

本发明进一步设置为：所述步骤S4包括；

步骤S41，向所述服务器内录入与所述服务项目关联的课程卡以及与所述课程卡相关联的年级信息、班级信息、教师信息和课程时长信息以及上课地址信息，进入步骤S42；

步骤S42，进行排课工作，所述排课工作的具体内容是根据所述年级信息、所述班级信息和所述教师信息将课程排至相应的年级、班级和教师下，再根据所述课程时长信息和所述上课地址信息将课程排至相应的周、天，所述周、天按照计划的时间和所述课程卡的时长进行匹配，如所述周、天的计划时间已经排满，则不排进所述课程卡，如所述周、天的计划时间没有排满，则排进所述课程卡；

步骤S43，依托于excel以表格的形式显示排课结果数据，并在所述表格内显示所述上课地址信息；

步骤S44，对所述排课结果数据进行评分工作，并显示评分结果和最终排课数据。

通过上述技术方案，根据录入服务器的课程卡，在周、天内进行排课工作，并对排课结果数据进行打分，有助于在提升排课效率的过程中提升排课的质量。

本发明进一步设置为：所述步骤S44包括：

步骤S441：初始化排课程权重排序模块，根据订单信息对所述课程卡进行分类，将与偏好课程相关的课程卡定义为必修课程卡，将与偏好课程不相关的课程卡定义为选修课程卡；

步骤S442：对所述排课结果数据进行评分工作，由所述排课显示模块显示所述评分结果，所述评分结果输出两个数据，分别为高权重分数和低权重分数；

步骤S443：根据所述评分结果进行评价，若需调整所述排课结果数据，则在所述排课结果数据调整后回到步骤S442；

若无需调整所述排课结果数据，则输出最终排课数据。

通过上述技术方案，将选修和必修的课程安排纳入评分规则中，有助于调节排课的均衡性，用高权重分数代表课程表缺陷的重要程度，提醒排课出现重大的需要解决的冲突。

本发明进一步设置为：所述步骤S442包括：

步骤S4421：检查排课结果数据，检查客户的上课时间与课程对应教师的上课时间出现的冲突次数，每次扣除高权重分数10分，若无冲突，进入步骤S4422；

步骤S4422：检查客户的上课时间与课程的上课时间出现的冲突次数，每次扣除高权重分数10分，若无冲突，进入步骤S4423；

步骤S4423：检查相同上课地址的两门课程的上课时间冲突次数，每次扣除高权重分数1分，若无冲突，进入步骤S4424；

步骤S4424：检查相同班级信息的两门课程的上课时间冲突次数，每次扣除高权重分数1分，若无冲突，进入步骤S4425；

步骤S4425：检查第一节课没有排课的次数，每次扣除低权重分数100分，若无扣分，进入步骤S4426；

步骤S4426：检查除去当天的第一节课的每门必修课程卡的前面一节课没有排课时的次数，每次扣除低权重分数100分，若无扣分，进入步骤S4427；

步骤S4427：检查除去当天的第一节课的每门选修课程卡的前面一节课没有排课时的次数，每次扣除低权重分数1分，若无扣分，进入步骤S443。

通过上述技术方案，扣分100和扣分10分以及扣分1分存在较大的直观区别，可在排表过程中快速了解扣分的原因，可快速发现问题，有助于控制每周内每天需要上课的课程数量，提升课程安排的合理性。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

(1)通过市场管理模块根据登录服务器的客户信息可向客户推送相关的服务项目，并同时向客户发出订单信息，有利于提升招生的效率以及精准度，同时，班级管理模块根据订单相应的课程要求自动进行课程安排，高效且实用，大大节省了人工排课的时间，提升了排课的效率；

(2)通过基础数据录入模块向服务期内录入相应课程的年级信息、班级信息、教师信息和课程时长信息以及上课地址信息，方便排课模块可根据这些信息自动的排出需要的课程表，形成依托于excel以表格的形式显示的排课结果数据，直观简洁，并通过排课评分模块对排课结果数据进行扣分制的评分，扣分越多，则代表课程安排越差，从而方便对排课进行调整改善，还通过对课程进行必修和选修的区分，使排课更加合理均衡，保证课程表的排课质量。

附图说明

图1为本发明实施例的数据整体传输图；

图2为本发明实施例的数据传输图；

图3为本发明实施例的方法框图；

图4为本发明实施例中课程安排的方法框图；

图5为本发明实施例中评分工作框图。

附图标记：1、服务器；2、数据登录模块；3、市场管理模块；4、财务管理模块；5、班级管理模块。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，对本发明进行详细描述。

一种智能教务管理系统，如图1所示，包括服务器1、与服务器1数据连接的客户数据登录模块2、与客户数据登录模块2数据连接的市场管理模块3、与市场管理模块3数据连接的财务管理模块4和与财务管理模块4数据连接的班级管理模块5。

如图2所示，数据登录模块2包括与服务器1数据连接的注册模块、与注册模块数据连接的登录信息输入模块和与登录信息输入模块数据连接的登录信息验证模块。

市场管理模块3包括与服务器1数据连接的客户信息录入模块、与客户信息录入模块数据连接的客户服务管理模块和与客户服务管理模块数据连接的客户服务处理模块。

财务管理模块4包括与服务器1数据连接的财务处理模块和与财务处理模块数据连接的财务审核模块。

班级管理模块5包括与服务器1数据连接的基础数据录入模块、与服务器1数据连接的排课模块、与排课模块数据连接的排课显示模块和与排课显示模块数据连接的排课评分模块以及与服务器1和排课评分模块数据连接的课程权重排序模块。

一种智能教务管理方法，如图3所示，包括如下步骤：

步骤S1：向服务器1录入客户的注册信息，生成与登录信息关联的客户编码，由客户请求登录服务器1。

步骤S1包括：

步骤S11，客户可通过注册模块预先向服务器1中录入注册信息，之后可进入步骤S12。注册信息包括登录账户信息和与登录账户信息对应的验证信息；

步骤S12，客户可通过登录信息输入模块向服务器1发送登录信息，请求登录服务器1；

步骤S13，登录信息验证模块验证登录信息输入模块发送的登录信息与登录账户信息以及验证信息是否对应，若对应，则准许客户登录服务器1，并进入步骤S12，若不对应则引导客户进入步骤S2。

步骤S2，向服务器1录入与客户相关的客户信息，根据客户信息生成对应的服务项目以及与服务项目关联的订单信息并推送至客户，供客户选择是否根据订单信息进行付款。

步骤S2包括：

步骤S21，通过客户信息录入模块引导客户将自身的客户信息录入服务器1中，该客户信息可包括客户自己的年龄、性别、联系方式以及偏好课程；

步骤S22，管理员可通过客户服务管理模块调取客户信息，生成与客户信息匹配的服务项目，再将服务项目送给客户服务处理模块后，进入步骤S23；

步骤S23，通过客户服务处理模块对服务项目进行处理，将与该服务项目对应的订单信息显示给客户，供客户选择，若客户操作该订单，则将客户接操作后的订单信息发送至财务处理模块，进入步骤S3；

若客户服务处理模块接收到来自财务审核模块发回的订单信息，则进入步骤S21；

步骤S3，通过财务处理模块接收订单信息并生成人工审核列表，并给管理员提供审核不通过选项和审核通过选项；

若客户不接受该订单信息，则管理员选择审核不通过选项，并进入步骤S21

若客户接受该订单信息并进行支付，则管理员选择审核通过选项，向班级管理模块5推送与已付款的订单信息关联的服务项目，进入步骤S4。

步骤S4，根据与已付款的订单信息关联的服务项目自动进行课程安排。

步骤S4包括：

步骤S41，向服务器1内录入与服务项目关联的课程卡以及与课程卡相关联的年级信息、班级信息、教师信息和课程时长信息以及上课地址信息，进入步骤S42；

步骤S42，进行排课工作，排课工作的具体内容是根据年级信息、班级信息和教师信息将课程排至相应的年级、班级和教师下，再根据课程时长信息和上课地址信息将课程排至相应的周、天，周、天按照计划的时间和课程卡的时长进行匹配，如周、天的计划时间已经排满，则不排进课程卡，如周、天的计划时间没有排满，则排进课程卡；

步骤S43，依托于excel以表格的形式显示排课结果数据，并在表格内显示上课地址信息；

步骤S44，对排课结果数据进行评分工作，并显示评分结果和最终排课数据。

如图4所示，其中步骤S44包括：

步骤S441：初始化排课程权重排序模块，根据订单信息对课程卡进行分类，将与偏好课程相关的课程卡定义为必修课程卡，将与偏好课程不相关的课程卡定义为选修课程卡；

步骤S442：对排课结果数据进行评分工作，由排课显示模块显示评分结果，评分结果输出两个数据，分别为高权重分数和低权重分数；

步骤S442包括：

步骤S4421，检查排课结果数据，检查客户的上课时间与课程对应教师的上课时间出现的冲突次数，每次扣除高权重分数10分，若无冲突，进入步骤S4422；-

步骤S4422，检查客户的上课时间与课程的上课时间出现的冲突次数，每次扣除高权重分数10分，若无冲突，进入步骤S4423；

步骤S4423，检查相同上课地址的两门课程的上课时间冲突次数，每次扣除高权重分数1分，若无冲突，进入步骤S4424；

步骤S4424，检查相同班级信息的两门课程的上课时间冲突次数，每次扣除高权重分数1分，若无冲突，进入步骤S4425。

步骤S4425，检查第一节课没有排课的次数，每次扣除低权重分数100分，若无扣分，进入步骤S4426；

步骤S4426，检查除去当天的第一节课的每门必修课程卡的前面一节课没有排课时的次数，每次扣除低权重分数100分，若无扣分，进入步骤S4427；

步骤S4427，检查除去当天的第一节课的每门选修课程卡的前面一节课没有排课时的次数，每次扣除低权重分数1分，若无扣分，进入步骤S443。

步骤S443：根据评分结果进行评价，是否若需更改排课结果数据，更改排课结果数据，回到步骤S442；

若无需调整排课结果数据，则输出最终排课数据。

以上仅是本发明的优选实施方式，本发明的保护范围并不仅局限于上述实施例，凡属于本发明思路下的技术方案均属于本发明的保护范围。应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理前提下的若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。

Claims (10)

1.一种智能教务管理系统，基于服务器（1），其特征在于，包括：

客户数据登录模块（2），用于客户在所述服务器（1）上进行注册信息的录入与登录所述服务器（1），并生成与所述客户的登录信息关联的客户编码；

市场管理模块（3），与所述客户数据登录模块（2）数据连接，用于收集与所述客户编码关联的客户信息，根据所述客户信息生成对应的服务项目以及与所述服务项目关联的订单信息并推送至客户，供客户选择是否根据所述订单信息进行付款；

财务管理模块（4），与所述市场管理模块（3）数据连接，用于接所述订单信息的付款情况并生成人工审核列表，向所述市场管理模块（3）发送与未付款的所述订单信息关联的所述客户信息，推出与已付款的所述订单信息关联的所述服务项目；

班级管理模块（5），与所述财务管理模块（4）数据连接，用于接收与已付款的所述订单信息关联的所述服务项目，根据所述服务项目自动进行与所述客户信息关联的课程安排。

2.根据权利要求1所述的智能教务管理系统，其特征在于，所述客户数据登录模块（2）包括：

注册模块，与所述服务器（1）数据连接，用于向所述服务器（1）中录入客户的登录账户信息和与所述登录账户信息对应的验证信息，并给予与所述登录账户信息关联的所述客户编码；

登录信息输入模块，与所述服务器（1）数据连接，用于接收客户输入的登录信息，并向所述服务器（1）发送所述登录信息；

登录信息验证模块，与所述登录信息输入模块数据连接，用于验证所述登录信息与所述登录账户信息以及所述验证信息是否对应，不对应则不予登录。

3.根据权利要求1所述的智能教务管理系统，其特征在于，所述市场管理模块（3）包括：

客户信息录入模块，与所述服务器（1）数据连接，用于接收所述客户信息并行向所述服务器（1）内录入，所述客户信息包括客户的年龄信息、性别信息、联系方式信息以及偏好课程；

客户服务管理模块，与所述客户信息录入模块数据连接，用于调取所述客户信息，生成与所述客户信息匹配的所述服务项目，并推出所述服务项目；

客户服务处理模块，与所述客户服务管理模块数据连接，用于接收处理所述服务项目，接收或发送所述订单信息。

4.根据权利要求3所述的智能教务管理系统，其特征在于，所述财务管理模块（4）包括；

财务处理模块，与所述客户服务处理模块数据连接，用于接收所述订单信息并生成所述人工审核列表，提供审核不通过选项和审核通过选项；

财务审核模块，与所述财务处理模块数据连接，用于向所述客户服务处理模块发送与所述审核不通过选项关联的所述订单信息，以及向所述班级管理模块（5）发送与所述审核通过选项关联的所述订单信息。

5.根据权利要求4所述的智能教务管理系统，其特征在于，所述班级管理模块（5）包括；

基础数据录入模块，与所述财务审核模块数据连接，用于向所述服务器（1）内录入课程卡以及与所述课程卡相关联的年级信息、班级信息、教师信息和课程时长信息以及上课地址信息；

排课模块，根据输入所述年级信息、所述班级信息和所述教师信息将所述课程排至相应的年级、班级和教师下，再根据所述课程时长信息和所述上课地址信息将所述课程排至相应的周、天，所述周、天按照计划的时间和所述课程的时长进行匹配，如所述周、天的计划时间已经排满，则不排进所述课程，如没有排满，则排进所述课程；

排课显示模块，依托于excel以表格的形式显示所述排课模块的排课结果数据，并在所述表格内显示与所述上课地址信息；

排课评分模块，用于对所述排课结果数据进行评分并输出评分结果，所述评分结果由所述排课显示模块显示输出。

6.根据权利要求5所述的智能教务管理系统，其特征在于，所述班级管理模块（5）包括：

课程权重排序模块，用于在接收所述订单信息后，结合所述客户信息筛选所述课程卡，筛选出必修课程卡和选修课程卡发送至所述服务器（1），供所述排课评分模块参考评分。

7.一种智能教务管理方法，基于服务器（1），其特征在于，包括如下步骤：

步骤S1：向所述服务器（1）录入客户的注册信息，生成与登录信息关联的客户编码，由所述客户请求登录所述服务器（1）；

步骤S2：向所述服务器（1）录入与客户相关的客户信息，根据所述客户信息生成对应的服务项目以及与所述服务项目关联的订单信息并推送至客户，供客户选择是否根据所述订单信息进行付款；

步骤S3：根据所述订单信息的付款情况生成人工审核列表，对所述订单信息的付款情况进行审核，若所述客户未付款，则向市场管理模块（3）发送与未付款的所述订单信息关联的所述客户信息，若所述客户已付款，则向班级管理模块（5）推送与已付款的所述订单信息关联的所述服务项目；

步骤S4：根据与已付款的所述订单信息关联的所述服务项目自动进行课程安排。

8.根据权利要求7所述的智能教务管理方法，其特征在于，所述步骤S4包括；

步骤S41，向所述服务器（1）内录入与所述服务项目关联的课程卡以及与所述课程卡相关联的年级信息、班级信息、教师信息和课程时长信息以及上课地址信息，进入步骤S42；

步骤S42，进行排课工作，所述排课工作的具体内容是根据所述年级信息、所述班级信息和所述教师信息将课程排至相应的年级、班级和教师下，再根据所述课程时长信息和所述上课地址信息将课程排至相应的周、天，所述周、天按照计划的时间和所述课程卡的时长进行匹配，如所述周、天的计划时间已经排满，则不排进所述课程卡，如所述周、天的计划时间没有排满，则排进所述课程卡；

步骤S43，依托于excel以表格的形式显示排课结果数据，并在所述表格内显示所述上课地址信息；

步骤S44，对所述排课结果数据进行评分工作，并显示评分结果和最终排课数据。

9.根据权利要求8所述的智能教务管理方法，其特征在于，所述步骤S44包括：

步骤S441：初始化排课程权重排序模块，根据订单信息对所述课程卡进行分类，将与偏好课程相关的课程卡定义为必修课程卡，将与偏好课程不相关的课程卡定义为选修课程卡；

步骤S442：对所述排课结果数据进行评分工作，由所述排课显示模块显示所述评分结果，所述评分结果输出两个数据，分别为高权重分数和低权重分数；

步骤S443：根据所述评分结果进行评价，若需调整所述排课结果数据，则在所述排课结果数据调整后回到步骤S442；

若无需调整所述排课结果数据，则输出最终排课数据。

10.根据权利要求9所述的智能教务管理方法，其特征在于，所述步骤S442包括：

步骤S4421：检查排课结果数据，检查客户的上课时间与课程对应教师的上课时间出现的冲突次数，每次扣除高权重分数10分，若无冲突，进入步骤S4422；

步骤S4422：检查客户的上课时间与课程的上课时间出现的冲突次数，每次扣除高权重分数10分，若无冲突，进入步骤S4423；

步骤S4423：检查相同上课地址的两门课程的上课时间冲突次数，每次扣除高权重分数1分，若无冲突，进入步骤S4424；

步骤S4424：检查相同班级信息的两门课程的上课时间冲突次数，每次扣除高权重分数1分，若无冲突，进入步骤S4425；

步骤S4425：检查第一节课没有排课的次数，每次扣除低权重分数100分，若无扣分，进入步骤S4426；

步骤S4426：检查除去当天的第一节课的每门必修课程卡的前面一节课没有排课时的次数，每次扣除低权重分数100分，若无扣分，进入步骤S4427；

步骤S4427：检查除去当天的第一节课的每门选修课程卡的前面一节课没有排课时的次数，每次扣除低权重分数1分，若无扣分，进入步骤S443。