CN107666487A - 一种手机课堂系统及其使用方法 - Google Patents

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Abstract

本发明涉及一种手机课堂系统，包括云服务器端、教师WEB应用端、教学手机应用端和学生手机应用端，所述云服务器端分别与教师WEB应用端、教学手机应用端和学生手机应用端之间通信连接。本发明提出的有手机课堂系统是以传播知识、优化课堂效率的互联网共享理念，提供独立的平台和人性化的服务。

Description

一种手机课堂系统及其使用方法
技术领域
本发明涉及一种手机课堂系统及其使用方法，属于高效课堂移动互联网应用技术领域，尤其涉及一种将学生智能手机变成学习工具的手机课堂系统及其使用方法。
背景技术
在信息技术高度发达的今天，数字化校园的建设日新月异，利用信息技术对传统的学生教务、管理、信息进行数字化改造，大大简化了大量信息的处理和流动，提高了管理效率。由于当今手机已成了每个人的必需品，已有高校通过将考勤机与手机相结合的方式来对学生进行考勤，但是这仅仅只能实现学生上课的考勤功能且容易被学生利用漏洞代为考勤。而由于智能手机的普及，到课的学生在上课期间玩手机已成普遍现象，导致课堂纪律差，管理难，但是目前还没有一种有效的方法可对学生在上课期间使用手机的问题进行管理。
在公开号CN106330970A，申报日期为2016.11.01，名称为“一种移动学习监控方法与系统”专利中，该申请公开了基于移动学习的监控方法与系统。移动学习的用户认证过程中利用用户的有效身份信息与人脸信息与后台服务器中的注册信息进行匹配，如果匹配认证成功，否则触发监控。
其不足之处是本专利只侧重了对学生学习的监控对学生课堂学习管理未涉及且还是不能更为严密的杜绝代为考勤的情况发生。
因此，探索发掘出可将考勤与教学相结合，通过强制性和引导性的手段，让学生将手机变成一种学习的工具，提供一种手机课堂系统及其使用方法非常必要。
发明内容
一种手机课堂系统，包括云服务器端、教师WEB应用端、教学手机应用端和学生手机应用端，所述云服务器端分别与教师WEB应用端、教学手机应用端和学生手机应用端之间通信连接；所述云服务器端包括与泛雅平台接口模块、毕博平台接口模块、帐号注册与管理模块，随堂练习统计分析模块、课程信息管理模块、教师评价统计分析模块、教学出勤统计分析模块和课堂纪律统计分析模块；所述学生手机应用端为使用iOS或Android系统的智能手机，包括GPS定位模块、二维码扫描模块、面部识别模块、手机使用限制模块、拍照模块、课程匹配模块、随堂练习模块和教师评价模块；所述教师手机应用端为使用iOS或Android系统的智能手机，包括二维码生成模块、课程匹配模块、学生违规提醒模块、GPS定位模块、出勤统计查询模块和随堂练习成绩查询模块；所述教师WEB应用端包括课堂交互信息查询模块和各类统计数据查询模块。
进一步的，所述教学手机应用端和学生手机应用端内置的模块通过微信订阅号、微信服务号集成调用；所述教师WEB应用端应用直接嵌入到课堂讲课用的PowerPoint中。
一种手机课堂系统的使用方法，包括以下具体步骤：
S1教学手机应用端和学生手机应用端通过云服务器端的帐号注册与管理模块注册相应账号获得对应的管理权限；
S2教师通过教学手机应用端调用二维码生成模块，通过课程匹配模块与云服务器端课程信息管理模块交互的信息生成二维码，并将二维码上传到云服务端以展示到教师WEB应用端的powerPoint上的网页上，然后学生通过学生手机应用端的二维码扫描模块扫描二维码进入签到页面；然后通过面部识别模块开始刷脸签到，并调用拍照模块上传带课堂背景的自拍照片至云服务器端；教师通过教学手机应用端的出勤统计查询模块获取学生的有关信息并显示在屏幕上，签到完成后，教师开始上课；上课期间学生端手机应用系统退出时被手机使用限制模块限制，同时教学手机应用端学生违规提醒模块和教师web应用端交互信息查询模块会显示警告信息，督促学生回到本系统；
S3授课期间需要使用随堂练习功能前，教师备课时通过泛雅平台接口模块、毕博平台接口模块针对本次课制订练习计划，需要随堂练习时，学生通过学生手机应用端的随堂练习模块对接云服务器跳转到泛雅平台毕博平台，进行练习，练习结果反馈至随堂练习统计分析模块，在此过程中手机使用限制模块限制不允许学生端手机进入其它app，否则会发生警告信息并向云服务器报告；
S4在下课时，云服务器的教学出勤统计分析模块比对教学手机应用端和学生手机应用端的GPS定位模块位置信息，判断是否早退，学生教师评价模块对教师进行评价，并提出教学改进意见；
S5每个教学阶段结束后，教师通过随堂练习成绩查询模块查询云服务器随堂练习统计分析模块数据考核学生成绩，通过出勤统计查询模块查询云服务器教学出勤统计分析模块和课堂纪律统计分析模块数据获取学生旷课、迟到、早退的次数，教师结合教师评价统计分析模块查看教学满意度。
本发明与现有技术相比具有的有益效果是：本发明提出的有手机课堂系统是以传播知识、优化课堂效率的互联网共享理念，提供独立的平台和人性化的服务；通过课程表的导入来定位以及确定课程的时间，当学生在课堂中退出界面时，可以发出学生不在学习状态的警告；通过课堂二维码扫描、刷脸签到，和拍摄现场照片来保证学生的出勤；通过手机课堂的随堂练习功能，使学生可以直接将手机应用到学习中，将手机的学习功能延伸到课堂教学，提高教学质量和灵活性；通过教师评价可实现老师与学生之间的互动与交流，在课堂上手机不再是禁用品，而是课堂的一部分，成为一种教学的辅助手段。
附图说明
图1为本发明系统结构示意图。
具体实施方式
以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。
参照图1所示本发明提供了一种手机课堂系统，包括云服务器端、教师WEB应用端、教学手机应用端和学生手机应用端，所述云服务器端分别与教师WEB应用端、教学手机应用端和学生手机应用端之间通信连接；所述云服务器端包括与泛雅平台接口模块、毕博平台接口模块、帐号注册与管理模块，随堂练习统计分析模块、课程信息管理模块、教师评价统计分析模块、教学出勤统计分析模块和课堂纪律统计分析模块；所述学生手机应用端为使用iOS或Android系统的智能手机，包括GPS定位模块、二维码扫描模块、面部识别模块、手机使用限制模块、拍照模块、课程匹配模块、随堂练习模块和教师评价模块；所述教师手机应用端为使用iOS或Android系统的智能手机，包括二维码生成模块、课程匹配模块、学生违规提醒模块、GPS定位模块、出勤统计查询模块和随堂练习成绩查询模块；所述教师WEB应用端包括课堂交互信息查询模块和各类统计数据查询模块。
进一步的，所述教学手机应用端和学生手机应用端内置的模块通过微信订阅号、微信服务号集成调用；所述教师WEB应用端应用直接嵌入到课堂讲课用的PowerPoint中。
一种手机课堂系统的使用方法，包括以下具体步骤：
S1教学手机应用端和学生手机应用端通过云服务器端的帐号注册与管理模块注册相应账号获得对应的管理权限；
S2教师通过教学手机应用端调用二维码生成模块，通过课程匹配模块与云服务器端课程信息管理模块交互的信息生成二维码，并将二维码上传到云服务端以展示到教师WEB应用端的powerPoint上的网页上，然后学生通过学生手机应用端的二维码扫描模块扫描二维码进入签到页面；然后通过面部识别模块开始刷脸签到，并调用拍照模块上传带课堂背景的自拍照片至云服务器端；教师通过教学手机应用端的出勤统计查询模块获取学生的有关信息并显示在屏幕上，签到完成后，教师开始上课；上课期间学生端手机应用系统退出时被手机使用限制模块限制，同时教学手机应用端学生违规提醒模块和教师web应用端交互信息查询模块会显示警告信息，督促学生回到本系统；
S3授课期间需要使用随堂练习功能前，教师备课时通过泛雅平台接口模块、毕博平台接口模块针对本次课制订练习计划，需要随堂练习时，学生通过学生手机应用端的随堂练习模块对接云服务器跳转到泛雅平台毕博平台，进行练习，练习结果反馈至随堂练习统计分析模块，在此过程中手机使用限制模块限制不允许学生端手机进入其它app，否则会发生警告信息并向云服务器报告；
S4在下课时，云服务器的教学出勤统计分析模块比对教学手机应用端和学生手机应用端的GPS定位模块位置信息，判断是否早退，学生教师评价模块对教师进行评价，并提出教学改进意见；
S5每个教学阶段结束后，教师通过随堂练习成绩查询模块查询云服务器随堂练习统计分析模块数据考核学生成绩，通过出勤统计查询模块查询云服务器教学出勤统计分析模块和课堂纪律统计分析模块数据获取学生旷课、迟到、早退的次数，教师结合教师评价统计分析模块查看教学满意度。
教师端WEB应用可以直接嵌入到PPT中，可以查看出勤率统计数据、上课玩手机情况的统计数据以及随堂练习情况。
上述说明示出并描述了本发明的优选实施例，如前所述，应当理解本发明并非局限于本文所披露的形式，不应看作是对其他实施例的排除，而可用于各种其他组合、修改和环境，并能够在本文所述发明构想范围内，通过上述教导或相关领域的技术或知识进行改动。而本领域人员所进行的改动和变化不脱离本发明的精神和范围，则都应在本发明所附权利要求的保护范围内。

Claims (3)

1.一种手机课堂系统，其特征在于：包括云服务器端、教师WEB应用端、教学手机应用端和学生手机应用端，所述云服务器端分别与教师WEB应用端、教学手机应用端和学生手机应用端之间通信连接；所述云服务器端包括与泛雅平台接口模块、毕博平台接口模块、帐号注册与管理模块，随堂练习统计分析模块、课程信息管理模块、教师评价统计分析模块、教学出勤统计分析模块和课堂纪律统计分析模块；所述学生手机应用端为使用iOS或Android系统的智能手机，包括GPS定位模块、二维码扫描模块、面部识别模块、手机使用限制模块、拍照模块、课程匹配模块、随堂练习模块和教师评价模块；所述教师手机应用端为使用iOS或Android系统的智能手机，包括二维码生成模块、课程匹配模块、学生违规提醒模块、GPS定位模块、出勤统计查询模块和随堂练习成绩查询模块；所述教师WEB应用端包括课堂交互信息查询模块和各类统计数据查询模块。
2.根据权利要求2所述的一种手机课堂系统，其特征在于：所述教学手机应用端和学生手机应用端内置的模块通过微信订阅号、微信服务号集成调用；所述教师WEB应用端应用直接嵌入到课堂讲课用的PowerPoint中。
3.一种手机课堂系统的使用方法，其特征在于包括以下具体步骤：
S1教学手机应用端和学生手机应用端通过云服务器端的帐号注册与管理模块注册相应账号获得对应的管理权限；
S2教师通过教学手机应用端调用二维码生成模块，通过课程匹配模块与云服务器端课程信息管理模块交互的信息生成二维码，并将二维码上传到云服务端以展示到教师WEB应用端的powerPoint上的网页上，然后学生通过学生手机应用端的二维码扫描模块扫描二维码进入签到页面；然后通过面部识别模块开始刷脸签到，并调用拍照模块上传带课堂背景的自拍照片至云服务器端；教师通过教学手机应用端的出勤统计查询模块获取学生的有关信息并显示在屏幕上，签到完成后，教师开始上课；上课期间学生端手机应用系统退出时被手机使用限制模块限制，同时教学手机应用端学生违规提醒模块和教师web应用端交互信息查询模块会显示警告信息，督促学生回到本系统；
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