CN104376518A - 智能教学管理系统及使用方法 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了智能教学管理系统及使用方法，包括：系统服务器、平板计算机、接收器、桌面一体式遥控器和电子显示装置，所述桌面一体式遥控器内设置有按键、控制器和射频天线，所述控制器分别与所述按键和所述射频天线相连接，所述接收器接收所述射频天线发射的信息，并将信息传送至平板计算机，所述平板计算机分别与所述电子显示装置、所述系统服务器和所述接收器相连接。通过上述方式，本发明智能教学管理系统及使用方法，不仅可以大大的减少老师和学生的工作量，而且更具智能化，可以更加精准的掌握老师的教学情况和学生的学习情况，满足老师、学生和家长的各种需求。
Description
技术领域
本发明涉及教学管理系统领域，特别是涉及智能教学管理系统及使用方法。
背景技术
在传统的教学过程中，老师需要花大量的时间在手工书写备课教案上，学生需要花很多的时间去书写作业等，在浪费宝贵时间的同时，也浪费掉了学生掌握和领悟知识点的时间。
近年来，虽然考试借助现代化的计算机设备进行教学和学习辅助，但是没有一个完整的系统，而且老师无法非常准确和清晰的查看和统计学生的学习情况，所以需要更加满足要求的教学管理系统。
发明内容
本发明主要解决的技术问题是提供智能教学管理系统及使用方法，具有可靠性高、定位精确、功能多样、使用方便等优点，同时在教学管理系统的应用及普及上有着广泛的市场前景。
为解决上述技术问题，本发明采用的一个技术方案是：
提供智能教学管理系统及使用方法，其包括：系统服务器、平板计算机、接收器、桌面一体式遥控器和电子显示装置，所述桌面一体式遥控器内设置有按键、控制器和射频天线，所述控制器分别与所述按键和所述射频天线相连接，所述接收器接收所述射频天线发射的信息，并将信息传送至平板计算机，所述平板计算机分别与所述电子显示装置、所述系统服务器和所述接收器相连接。
在本发明一个较佳实施例中，所述按键包括选择键和确认键。
在本发明一个较佳实施例中，所述系统服务器与所述平板计算机无线连接。
在本发明一个较佳实施例中，所述平板计算机与所述电子显示装置无线连接。
一种智能教学管理系统的使用方法，其步骤包括：
预处理：获取学生身份信息和遥控器身份信息，按照一个学生对应一个桌面一体式遥控器的规律，将学生身份信息和遥控器身份信息绑定起来，使得每个学生都有自己唯一对应的数据库；老师登录系统服务器，并判断是否需要分享他人的教学资源；如果选择需要，则直接在系统服务器中搜索其他老师上传的教学资源；如果选择不需要，则上传自己的教学资源，并将教学资源保存在系统服务器中；当上传测试试题信息时，在上传测试试题内容的同时，上传测试试题答案选项、试题正确选项和试题正确答案中的一种或多种；
自动点名：当老师开始点名时，每一个学生使用与其相信匹配的桌面一体式遥控器，并按下桌面一体式遥控器的按键，通过射频天线发送签到信号；所述接收器接收到签到信号，同时生成并发送签到信息至平板计算机；所述平板计算机接收和显示每一个学生的签到信息，并将签到信息保存至系统服务器的每个学生的数据库中；
智能教学：老师在平板计算机选择服务器上需要的教学资源，并将选择的教学资源下载到平板计算机上；当老师选择普通课件时，用电子显示装置播放和显示平板计算机中的教学资源；当老师选择测试试题时，先用电子显示装置播放和显示平板计算机中的测试试题，学生根据电子显示装置上的试题内容和答案选项，用桌面一体式遥控器上的按键选择试题的答案；控制器根据学生的按键信息生成试题选择信息，并通过射频天线将试题选择信息发送至平板计算机；平板计算机接收所有学生的试题选择信息，平板计算机根据预先设置的测试试题信息，自动判断每一个学生的测试试题信息的正确性，平板计算机保存并显示判断的结果；老师按需查看每个试题的答题情况、每个学生的答题情况和所有试题的答题情况；老师在教学的途中，根据每个学生的学习信息或上课纪律，在相对应的学生数据库中填写评语或总结；
在线答疑：学生根据学生身份信息进行系统登录，并且将自己的疑难问题上传到服务器的在线答疑模块；老师查看在线答疑模块中的各个问题，并上传每个问题的答案；
学情分析：老师搜索和查看每个班级或者每个学生的学习信息，同时自动生成每个学生对应的教学报告或者每个班级对应的教学报告；将教学报告保存在服务器中。
在本发明一个较佳实施例中，所述教学资源包括普通课件、测试试题信息、作业信息和学生自主学习资源。
在本发明一个较佳实施例中，所述测试试题信息包括测试试题内容、测试试题答案选项、试题正确选项和试题正确答案。
在本发明一个较佳实施例中，所述学习信息包括：知识点掌握信息、测试成绩信息、学习成长信息、错题集信息和疑难问题信息中的一种或多种。
本发明的有益效果是：不仅可以大大的减少老师和学生的工作量，而且更具智能化，可以更加精准的掌握老师的教学情况和学生的学习情况，满足老师、学生和家长的各种需求。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图，其中：
图1是本发明的智能教学管理系统及使用方法一较佳实施例的流程图。
具体实施方式
下面将对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1，本发明实施例包括：
智能教学管理系统及使用方法，其包括：系统服务器、平板计算机、接收器、桌面一体式遥控器和电子显示装置，所述桌面一体式遥控器内设置有按键、控制器和射频天线，所述控制器分别与所述按键和所述射频天线相连接，所述接收器接收所述射频天线发射的信息，并将信息传送至平板计算机，所述平板计算机分别与所述电子显示装置、所述系统服务器和所述接收器相连接。
所述按键包括选择键和确认键。
所述系统服务器与所述平板计算机无线连接。
所述平板计算机与所述电子显示装置无线连接。
一种智能教学管理系统的使用方法，其步骤包括：
一.预处理：
获取学生身份信息和遥控器身份信息，按照一个学生对应一个桌面一体式遥控器的规律，将学生身份信息和遥控器身份信息绑定起来，使得每个学生都有自己唯一对应的数据库；
老师登录系统服务器，并判断是否需要分享他人的教学资源；
如果选择需要，则直接在系统服务器中搜索其他老师上传的教学资源；
如果选择不需要，则上传自己的教学资源，并将教学资源保存在系统服务器中，当上传测试试题信息时，在上传测试试题内容的同时，上传测试试题答案选项、试题正确选项和试题正确答案中的一种或多种；
上述步骤有2个优点：
（1）老师无需编写备课教案，只需要在服务器里上传好上课素材，包括电子教案，说明课题中心的视频，图片，习题，PPT等，推送到平板上课即可；
（2）老师备好的教学资源可以设为私有或者分享，也可以分享别的老师的资源，既减轻了老师的备课负担，又能高效地整合多种资源进行上课；
二.自动点名：由于教室内的学生只要按下手持遥控器上的按钮，系统就会自动记录，老师即可省去逐一点名的麻烦，可确实提升点名效率，甚至省去聘请专人点名之方式，降低在人力、物力上的庞大成本，具体步骤为：
当老师开始点名时，每一个学生使用与其相信匹配的桌面一体式遥控器，并按下桌面一体式遥控器的按键，通过射频天线发送签到信号；
所述接收器接收到签到信号，同时生成并发送签到信息至平板计算机；
所述平板计算机接收和显示每一个学生的签到信息，并将签到信息保存至系统服务器的每个学生的数据库中；
三.智能教学：
老师在平板计算机选择服务器上需要的教学资源，并将选择的教学资源下载到平板计算机上；
当老师选择普通课件时，用电子显示装置播放和显示平板计算机中的教学资源；
当老师选择测试试题时，先用电子显示装置显示测试试题，学生根据电子显示装置上的试题内容和答案选项，用桌面一体式遥控器上的按键选择试题的答案；
控制器根据学生的按键信息生成试题选择信息，并通过射频天线将试题选择信息发送至平板计算机；
平板计算机接收所有学生的试题选择信息，平板计算机根据预先设置的测试试题信息，自动判断每一个学生的测试试题信息的正确性，平板计算机保存并显示判断的结果；
老师按需查看每个试题的答题情况、每个学生的答题情况和所有试题的答题情况；
老师在教学的途中，根据每个学生的学习信息或上课纪律，在相对应的学生数据库中填写评语或总结；
智能教学具有的功能有：
1、上课素材的准备，老师可以整合多中资源，有效利用课堂教学时间，进行课堂教学，使学生更形象、直观的学习知识；
2、平板课堂教学模块是平板教学最主要的功能模块，具有的功能有：上课素材，在线测试，立即测试，作业布置，自主学习内容，电子白板，批注，黑屏等主要功能。老师可以整合多种资源，有效利用课堂教学时间，进行课堂教学，使学生更形象、直观的学习知识。其中在线/立即测试环节不需要老师像传统考试方式那样印制考题并花时间批改，只须利用智能教学系统就可轻松完成测评，并立即显示作答结果以及做出智能分析，不仅环保也节省老师批改考卷的时间；
3、老师可以随时评价学生的学习行为，课堂纪律等，系统会自动存储平时的记录，作为老师期中期末综合评价学生的参考，也作为家长全面了解孩子的参考。使家长更有效地参与到学生的成长建设中来。
四.在线答疑：学生根据学生身份信息进行系统登录，并且将自己的疑难问题上传到服务器的在线答疑模块；老师查看在线答疑模块中的各个问题，并上传每个问题的答案，在线答疑的后台有各个学科的教育专家们维护，只要学生把不懂的问题或者知识点上传到“在线答疑——我要提问”，很快便会得到专业的老师的答复，答案权威，解决了学生课外学习辅导的困难；
五.学情分析：老师搜索和查看每个班级或者每个学生的学习信息，同时自动生成每个学生对应的教学报告或者每个班级对应的教学报告；将教学报告保存在服务器中，这样通过人工智能分析，帮助老师科学制定、修正教学规划，预测学生的学习行为，有针对性地、高效率提高学生的知识水平。
所述教学资源包括普通课件、测试试题信息、作业信息和学生自主学习资源。
所述测试试题信息包括测试试题内容、测试试题答案选项、试题正确选项和试题正确答案。
所述学习信息包括知识点掌握信息、测试成绩信息、上课纪律信息、错题集信息和疑难问题信息中的一种或多种。
本发明智能教学管理系统及使用方法的有益效果是：不仅可以大大的减少老师和学生的工作量，而且更具智能化，可以更加精准的掌握老师的教学情况和学生的学习情况，满足老师、学生和家长的各种需求。
以上所述仅为本发明的实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是利用本发明说明书内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本发明的专利保护范围内。
Claims (8)
1.一种智能教学管理系统，其特征在于，包括：系统服务器、平板计算机、接收器、桌面一体式遥控器和电子显示装置，所述桌面一体式遥控器内设置有按键、控制器和射频天线，所述控制器分别与所述按键和所述射频天线相连接，所述接收器接收所述射频天线发射的信息，并将信息传送至平板计算机，所述平板计算机分别与所述电子显示装置、所述系统服务器和所述接收器相连接。
2.根据权利要求1所述的智能教学管理系统，其特征在于所述按键包括选择键和确认键。
3.根据权利要求1所述的智能教学管理系统，其特征在于，所述系统服务器与所述平板计算机无线连接。
4.根据权利要求1所述的智能教学管理系统，其特征在于，所述平板计算机与所述电子显示装置无线连接。
5.一种智能教学管理系统的使用方法，其特征在于，步骤包括：
预处理：获取学生身份信息和遥控器身份信息，按照一个学生对应一个桌面一体式遥控器的规律，将学生身份信息和遥控器身份信息绑定起来，使得每个学生都有自己唯一对应的数据库；老师登录系统服务器，并判断是否需要分享他人的教学资源；如果选择需要，则直接在系统服务器中搜索其他老师上传的教学资源；如果选择不需要，则上传自己的教学资源，并将教学资源保存在系统服务器中；当上传测试试题信息时，在上传测试试题内容的同时，上传测试试题答案选项、试题正确选项和试题正确答案中的一种或多种；
自动点名：当老师开始点名时，每一个学生使用与其相信匹配的桌面一体式遥控器，并按下桌面一体式遥控器的按键，通过射频天线发送签到信号；所述接收器接收到签到信号，同时生成并发送签到信息至平板计算机；所述平板计算机接收和显示每一个学生的签到信息，并将签到信息保存至系统服务器的每个学生的数据库中；
智能教学：老师在平板计算机选择服务器上需要的教学资源，并将选择的教学资源下载到平板计算机上；当老师选择普通课件时，用电子显示装置播放和显示平板计算机中的教学资源；当老师选择测试试题时，先用电子显示装置显示测试试题，学生根据电子显示装置上的试题内容和答案选项，用桌面一体式遥控器上的按键选择试题的答案；控制器根据学生的按键信息生成试题选择信息，并通过射频天线将试题选择信息发送至平板计算机；平板计算机接收所有学生的试题选择信息，平板计算机根据预先设置的测试试题信息，自动判断每一个学生的测试试题信息的正确性，平板计算机保存并显示判断的结果；老师按需查看每个试题的答题情况、每个学生的答题情况和所有试题的答题情况；老师在教学的途中，根据每个学生的学习信息或上课纪律，在相对应的学生数据库中填写评语或总结；
在线答疑：学生根据学生身份信息进行系统登录，并且将自己的疑难问题上传到服务器的在线答疑模块；老师查看在线答疑模块中的各个问题，并上传每个问题的答案；
学情分析：老师搜索和查看每个班级或者每个学生的学习信息，同时自动生成每个学生对应的教学报告或者每个班级对应的教学报告；将教学报告保存在服务器中。
6.根据权利要求5所述的智能教学管理系统的使用方法，其特征在于，所述教学资源包括普通课件、测试试题信息、作业信息以及课堂自主学习资源。
7.根据权利要求5所述的智能教学管理系统的使用方法，其特征在于，所述测试试题信息包括测试试题内容、测试试题答案选项、试题正确选项和试题正确答案。
8.根据权利要求5所述的智能教学管理系统的使用方法，其特征在于，所述学习信息包括：知识点掌握信息、测试成绩信息、学习成长信息、错题集信息和疑难问题信息中的一种或多种。
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Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| C06 | Publication | ||
| PB01 | Publication | ||
| C10 | Entry into substantive examination | ||
| SE01 | Entry into force of request for substantive examination | ||
| RJ01 | Rejection of invention patent application after publication |
Application publication date: 20150225 |
|
| RJ01 | Rejection of invention patent application after publication |