CN107038913A - 一种自主按页智能分题采集的作业方法 - Google Patents

Abstract

本发明提供一种自主按页智能分题采集的作业方法，用于云教育系统，云教育系统包括学生终端、教师终端以及云服务器，云服务器内建立有作业习题库，作业习题库对应于学生的习题册中的试题设置且，教师终端编辑输入习题册中的试题序号并推送至各学生终端，学生终端接收试题序号后在习题册上完成作业，在完成作业后用学生终端按页拍摄习题册上作业答案，将各题作业答案发送至云服务器个人作业档案中，系统自动判分并反馈至学生终端和教师终端，教师终端可以对主观题批改并将答案和解题方法推送给学生。本发明实现作业布置、自主按页采集、智能分题，能够节省教师精力，且在学生完成作业后快速反馈形成个人作业档案，更好地服务配合完成学生的学习。

Description

一种自主按页智能分题采集的作业方法

技术领域

本发明涉及教育系统技术领域，特别是涉及一种自主按页智能分题采集的作业方法。

背景技术

传统的教育教学过程中，教师通常会分阶段地布置一些课前或者课后的学习任务，例如课前预习、课后温习、课堂作业以及课后作业的布置等等，如此相结合，以达到教育效果的最优化。

但是，由于不同学生的自觉性及兴趣问题，会出现预习、温习做不到位，作业不能及时完成等问题，这都是由于学生与教师之间无良好的沟通反馈机制所造成的，如果能够在学生的学习过程中，始终保持有教师与学生间的良性沟通，就会大大提高学习效果。

现有教学系统中是有习题册分发给学生的，但是习题的批改却需占用教师大量的时间，如能实现习题册的作业布置、批改的自动化完成，无疑能够将教师精力更好地集中于日常教学。

发明内容

本发明的一个目的是要提供一种自主按页智能分题采集的作业方法，实现作业布置、归档整理、批改、统计的自动化完成，不但能够节省教师精力，且能够在学生完成作业后快速反馈形成个人作业档案，更好地服务配合完成学生的学习。

特别地，本发明提供了一种自主按页智能分题采集的作业方法，用于云教育系统，所述云教育系统包括学生终端、教师终端以及联系所述学生终端和所述教师终端的云服务器，所述云服务器内建立有作业习题库，所述作业习题库对应于学生的习题册中的试题设置且对应所述试题的序号一一编号，所述教师终端编辑输入所述习题册中的试题序号并推送至各学生终端，所述学生终端接收所述试题序号后在习题册上完成作业，在完成作业后，用所述学生终端按页拍摄习题册上作业答案，学生终端自动切分各题，将切分的各题作业答案发送至所述云服务器个人作业档案中，系统自动将客观题与所述作业习题库中预存的题目答案进行核对，自动判分并反馈至学生终端和教师终端。

对于上述技术方案，发明人还有进一步的优化措施。

进一步地，所述学生终端在完成作业按页拍照，自动对拍照采集的各试题的作业答案进行分割，学生可以对分割的试题进行调整，调整完成后系统自动按题存入所述云服务器中进行处理。

进一步地，所述学生终端传回的作业答案包括客观题答案和主观题答案，所述云服务器将客观题答案与所述作业习题库中预存的题目答案进行核对进行自动批改，所述主观题答案发送至教师终端供教师进行批改。

更进一步地，学生在通过所述学生终端递交作业答案后，所述教师终端对主观题批改并可选地通过所述云服务器向所述学生终端推送参考答案和好的解题方法，以供学生进行自查、互查乃至家长批改。

进一步地，在所述云服务器中对应主观题也存储有标准答案，所述学生终端传送回的主观题答案经图像特征采集后与所述标准答案进行比对，进行自动批阅。

进一步地，教师用户可通过教师终端在教师终端中对学生用户进行分组，并将分组信息进行保存记录，教师用户可对单个学生用户、分组学生用户或班级整体学生用户布置学习任务，同时教师用户可查看学生用户完成的任务内容及完成进度情况，并对完成的任务进行评分及奖励。

更进一步地，作业完成后所述学生终端发出的任务反馈的反馈数据包括作业成绩、错题、主观题答案，所述教师终端根据所述反馈数据进行调阅、主观题批改并向小组或班级发布成绩统计以及错题集。

进一步地，所述教师终端根据某一学生的个性特点，实时调用所述云服务器中的教育资源编辑形成针对性习题，并通过所述云平台发送至该学生的学生终端上供学生进行针对性的个性化学习，且在学生完成学习并反馈后，进行学习情况统计并反馈给学生和教师，教师可再次下发错题集，或者通知学生所在的小组进行讨论。

进一步地，所述学生终端与所述教师终端可直接互联通信，所述学生终端发出通讯请求至所述教师终端，进行实时互联的远程交流。

与现有技术相比较，本发明的优点在于：

本发明所描述的自主按页智能分题采集的作业方法，实现作业布置、归档整理、批改、统计的自动化完成，不但能够节省教师精力，且能够在学生完成作业后快速反馈形成个人作业档案，更好地服务配合完成学生的学习。另外，能够实现对于客观题乃至主观题答案图像的自动识别，实现图像采集及答题结果判断的一体化，提高教学反馈效率，也就能够有效提高教学质量。

进一步地，本发明将学生进行分组，根据其组别进行分组管理及教学安排，能够根据孩子在班级内所处学习水平进行针对性教育，实现分层次教学，并进行分层次教学评价，学生的多层次参与，更好地提升教学效果。

另外，本系统能够满足课前预习、课堂教学、课后温习、课堂听练以及作业的下发和批改等等需求，明确告诉学生各个教学环节的教学任务，并只需要通过云平台、学生终端以及教师终端三者之间的互联通信、数据编辑及反馈即可实现。

最主要的是，本系统中教师可以根据各个学生的特点进行针对性的教案编辑及下发作业，并且可根据学生的学习及作业情况，汇总错题集，对学生进行针对性的错题辅导，进一步提升系统整体的教育效果。

根据下文结合附图对本发明具体实施例的详细描述，本领域技术人员将会更加明了本发明的上述以及其他目的、优点和特征。

附图说明

后文将参照附图以示例性而非限制性的方式详细描述本发明的一些具体实施例。附图中相同的附图标记标示了相同或类似的部件或部分。本领域技术人员应该理解，这些附图未必是按比例绘制的。附图中：

图1是根据本发明一个实施例的自主按页智能分题采集的作业方法中的云教育系统的系统结构框图。

具体实施方式

图1是根据本实施例的自主按页智能分题采集的作业方法的系统结构框图。

本实施例描述了一种自主按页智能分题采集的作业方法，用于云教育系统，所述云教育系统包括学生终端、教师终端以及联系所述学生终端和所述教师终端的云服务器，所述云服务器内建立有作业习题库，所述作业习题库对应于学生的习题册中的试题设置且对应所述试题的序号一一编号，所述教师终端编辑输入所述习题册中的试题序号并推送至各学生终端，所述学生终端接收所述试题序号后在习题册上完成作业，在完成作业后，用所述学生终端按页拍摄习题册上作业答案，学生终端自动切分各题，将切分的各题作业答案发送至所述云服务器个人作业档案中，系统自动将客观题与所述作业习题库中预存的题目答案进行核对，自动判分并反馈至学生终端和教师终端。

对于上述技术方案，发明人还有进一步的优化措施。

进一步地，所述学生终端在完成作业按页拍照，自动对拍照采集的各试题的作业答案进行分割，学生可以对分割的试题进行调整，调整完成后系统自动按题存入所述云服务器中进行处理。

进一步地，所述学生终端传回的作业答案包括客观题答案和主观题答案，所述云服务器将客观题答案与所述作业习题库中预存的题目答案进行核对进行自动批改，所述主观题答案发送至教师终端供教师进行批改。

更进一步地，学生在通过所述学生终端递交作业答案后，所述教师终端对主观题批改并可选地通过所述云服务器向所述学生终端推送参考答案和好的解题方法，以供学生进行自查、互查乃至家长批改。

进一步地，在所述云服务器中对应主观题也存储有标准答案，所述学生终端传送回的主观题答案经图像特征采集后与所述标准答案进行比对，进行自动批阅。

进一步地，教师用户可通过教师终端在教师终端中对学生用户进行分组，并将分组信息进行保存记录，教师用户可对单个学生用户、分组学生用户或班级整体学生用户布置学习任务，同时教师用户可查看学生用户完成的任务内容及完成进度情况，并对完成的任务进行评分及奖励。

更进一步地，作业完成后所述学生终端发出的任务反馈的反馈数据包括作业成绩、错题、主观题答案，所述教师终端根据所述反馈数据进行调阅、主观题批改并向小组或班级发布成绩统计以及错题集。

进一步地，所述教师终端根据某一学生的个性特点，实时调用所述云服务器中的教育资源编辑形成针对性习题，并通过所述云平台发送至该学生的学生终端上供学生进行针对性的个性化学习，且在学生完成学习并反馈后，进行学习情况统计并反馈给学生和教师，教师可再次下发错题集，或者通知学生所在的小组进行讨论。

进一步地，所述学生终端与所述教师终端可直接互联通信，所述学生终端发出通讯请求至所述教师终端，进行实时互联的远程交流。

可见，实现了客观题、主观题的电子端答题，快速批阅，以及针对性的习题辅导，无疑能够更好地提高学生的作业完成质量，也就能够提高学生成绩。

本实施例的系统包括若干个学生终端，所述若干个学生终端根据对应的学生姓名、组别以及班级进行权限设定，所述教师终端根据设定好的权限针对性的定向下发对应的教案或者习题。

所述教师终端根据某一学生的学生特点，实时调用所述云平台中的所述教育资源编辑形成针对性的教案或者习题，并通过所述云平台发送至该学生的学生终端上。

另外，所述学生终端与所述教师终端可直接互联通信，所述学生终端发出通讯请求至所述教师终端，进行实时互联的远程交流。

现有教学系统中是有习题册分发给学生的，但是学生在做习题过程中遇到问题无法及时得到辅导，过后辅导又要花时间重新了解题意，大量的作业不能自动归档，学生浪费大量时间抄错题、对大量纸质作业归档整理，另外批改作业和统计作业占用教师大量的时间，如能实现习题册的作业布置、批改、和统计的自动化完成，并能对每个学生作业进行归档整理和个性化作业推送，无疑可以极大提高学生的学习效果，可以使教师更好地集中精力于日常教学。

综上，本实施例所描述的自主按页智能分题采集的作业方法，实现作业布置、归档整理、批改、统计自主按页采集、智能分题，不但能够节省教师精力，且能够在学生完成作业后快速反馈形成个人作业档案，更好地服务配合完成学生的学习。另外，能够实现对于客观题乃至主观题答案图像的自动识别，实现图像采集及答题结果判断的一体化，提高教学反馈效率，也就能够有效提高教学质量。

进一步地，本发明将学生进行分组，根据其组别进行分组管理及教学安排，能够根据孩子在班级内所处学习水平进行针对性教育，实现分层次教学，并进行分层次教学评价，学生的多层次参与，更好地提升教学效果。

另外，本系统能够满足课前预习、课堂教学、课后温习、课堂听练以及作业的下发和批改等等需求，明确告诉学生各个教学环节的教学任务，并只需要通过云平台、学生终端以及教师终端三者之间的互联通信、数据编辑及反馈即可实现。

最主要的是，本系统中教师可以根据各个学生的特点进行针对性的教案编辑及下发作业，并且可根据学生的学习及作业情况，汇总错题集，对学生进行针对性的错题辅导，进一步提升系统整体的教育效果。

在传统教育模式下，教学的统一性在知识的系统性学习方面有较为明显的优势，学生可以学习到各个学科门类，奠定多门类的学科知识，但同时由于这样的教学安排，也会导致学生学习人际圈的狭窄，获得的隔辈、同辈交流和指导有限；与传统教育不同，学生在云教育系统上可以获得更多的教学资源，而这些教育资源的来源方方面面，教育者也来自不同的班级、年级甚至是学校和国家，因此在如此广阔的人际圈中，学生可以获得更多的灵感，不同的知识碰撞和交融，在知识的创新性方面有着超越传统教育的优势。

云教育平台，能够将线上教育和线下教育有机结合在一起，是一种综合的教育形态，它的应用势必给学生传统的学习方式及学习行为带来革命性的变革，学生能够获得的知识以及技能将会在数量和质量上有全新的提升。云教育环境下的学生，教学不仅满足了学生对于书本知识的极大需求量，更重要的是为学生提供如何更加有效地进行学习的全新技能，学生不仅能够在学习方式上跟上信息化时代的步伐，更能够获得崭新的学习理念，更加纵深地扩展学习本身之外的思维及行为方式等方面的视野，因此，云教育平台的开发和应用是教育发展的大势所趋，对于目前处于教育信息化高速发展状态下的教育者和学习者既是福音。

至此，本领域技术人员应认识到，虽然本文已详尽示出和描述了本发明的多个示例性实施例，但是，在不脱离本发明精神和范围的情况下，仍可根据本发明公开的内容直接确定或推导出符合本发明原理的许多其他变型或修改。因此，本发明的范围应被理解和认定为覆盖了所有这些其他变型或修改。

Claims (9)

1.一种自主按页智能分题采集的作业方法，用于云教育系统，所述云教育系统包括学生终端、教师终端以及联系所述学生终端和所述教师终端的云服务器，其特征在于，所述云服务器内建立有作业习题库，所述作业习题库对应于学生的习题册中的试题设置且对应所述试题的序号一一编号，所述教师终端编辑输入所述习题册中的试题序号并推送至各学生终端，所述学生终端接收所述试题序号后在习题册上完成作业，在完成作业后，用所述学生终端按页拍摄习题册上作业答案，学生终端自动切分各题，将切分的各题作业答案发送至所述云服务器个人作业档案中，系统自动将客观题与所述作业习题库中预存的题目答案进行核对，自动判分并反馈至学生终端和教师终端。

2.根据权利要求1所述的自主按页智能分题采集的作业方法，其特征在于，所述学生终端在完成作业按页拍照，自动对拍照采集的各试题的作业答案进行分割，学生可以对分割的试题进行调整，调整完成后系统自动按题存入所述云服务器中进行处理。

3.根据权利要求1所述的自主按页智能分题采集的作业方法，其特征在于，所述学生终端传回的作业答案包括客观题答案和主观题答案，所述云服务器将客观题答案与所述作业习题库中预存的题目答案进行核对进行自动批改，所述主观题答案发送至教师终端供教师进行批改。

4.根据权利要求1至3中任一项所述的自主按页智能分题采集的作业方法，其特征在于，学生在通过所述学生终端递交作业答案后，所述教师终端对主观题批改并可选地通过所述云服务器向所述学生终端推送参考答案和好的解题方法，以供学生进行自查、互查乃至家长批改。

5.根据权利要求3所述自主按页智能分题采集的作业方法，其特征在于，在所述云服务器中对应主观题也存储有标准答案，所述学生终端传送回的主观题答案经图像特征采集后分类存储到作业库中用于查询、批阅，并供学生参照标准答案进行比对。

6.根据权利要求1所述的自主按页智能分题采集的作业方法，其特征在于，教师用户可通过教师终端在教师终端中对学生用户进行分组，并将分组信息进行保存记录，教师用户可对单个学生用户、分组学生用户或班级整体学生用户布置学习任务，同时教师用户可查看学生用户完成的任务内容及完成进度情况，并对完成的任务进行评分及奖励。

7.根据权利要求6所述的自主按页智能分题采集的作业方法，其特征在于，作业完成后所述学生终端发出的任务反馈的反馈数据包括作业成绩、错题、主观题答案，所述教师终端根据所述反馈数据进行调阅、主观题批改并向小组或班级发布成绩统计以及错题集。

8.根据权利要求6或7所述的自主按页智能分题采集的作业方法，其特征在于，所述教师终端根据某一学生的个性特点，实时调用所述云服务器中的教育资源编辑形成针对性习题，并通过所述云平台发送至该学生的学生终端上供学生进行针对性的个性化学习，且在学生完成学习并反馈后，进行学习情况统计并反馈给学生和教师，教师可再次下发错题集，或者通知学生所在的小组进行讨论。

9.根据权利要求1所述的自主按页智能分题采集的作业方法，其特征在于，所述学生终端与所述教师终端可直接互联通信，所述学生终端发出通讯请求至所述教师终端，进行实时互联的远程交流。