CN106601040A - 一种课堂教学用机械臂 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种课堂教学用机械臂，包括讲台台面，所述讲台台面上设置有滑动轨道，所述滑动轨道上活动安装有移动装置，所述移动装置远离讲台桌面的一侧固定连接有第一机械臂，所述第一机械臂上设有臂套，所述臂套的一侧通过转轴设置有支撑杆，所述支撑杆远离臂套的一端安装有投影展示装置，所述第一机械臂为中空结构，且远离讲台台面的一端设置有开口。本发明中将第一机械臂与第二机械臂通过移动装置安装于滑动轨道上，方便整个装置在讲台面上移动，无论是投放讲台桌面上的图片或者文字，还是老师随手拿取教学设备，都十分便捷，且能够保持讲台的整洁，录像装置可记录学生在上课时的状态，便于老师更加有效的管理课堂。
Description
技术领域
本发明涉及课堂用具技术领域，尤其涉及一种课堂教学用机械臂。
背景技术
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。教学又是借助不同的形式实现的。到目前为止，我们在运用教学这一途径时可供我们选择的教学组织形式有：教学的基本形式--课堂教学；教学的辅助形式--现场教学和个别指导；教学的特殊形式--复式教学；教学的电化形式--多媒体教学。教学的概念是从教学现象和教学实践抽象和概括出来的，教学的内涵也随着历史的发展而发展。因此对教学这一概念的厘定也不是一成不变的。但人类对教学的认识是有连续性的。回顾历史上对教学这一概念的解释对我们正确认识教学这一概念具有重要意义。教学出现了“个性化教学”一说，即一个老师教一个学生，制定特有的学习方案，因材施教，能帮助学生有效的解决学习难点。课外教学出现很多这样的机构，像至善教育等一些教育机构的出现也在逐渐影响学校的教学方式和模式。
很多情况下，教学需要辅助设备才能更加只管有效的对学生讲解，然而现有的讲台教学辅助设备大多造价高昂，一些小地方的学校没有能力购置此类教学辅助设备，仅仅只能在讲台进行最原始的教学，无法满足现在多元化教学的情况，为此我们设计出一种课堂教学用机械臂，来解决上述问题。
发明内容
本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种课堂教学用机械臂。
为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：
一种课堂教学用机械臂，包括讲台台面，所述讲台台面上设置有滑动轨道，所述滑动轨道上活动安装有移动装置，所述移动装置远离讲台桌面的一侧固定连接有第一机械臂，所述第一机械臂上设有臂套，所述臂套的一侧通过转轴设置有支撑杆，所述支撑杆远离臂套的一端安装有投影展示装置，所述第一机械臂为中空结构，且远离讲台台面的一端设置有开口，所述第一机械臂的中空结构内套接有第二机械臂，所述第二机械臂延伸至第一机械臂的外部，所述第二机械臂远离第一机械臂的一端安装有粉笔放置盒，所述第二机械臂的一侧设置有横杆，所述横杆的下方设置有挂钩，所述第二机械臂远离横杆的一侧设置有录像装置。
优选的，所述移动装置上安装有驱动马达，且移动装置包括卡接槽，卡接槽的内部安装有滚轮，卡接槽活动卡接于滑动轨道上。
优选的，所述挂钩设置有-个，挂有尺子、黑板擦、抹布或者圆规。
优选的，所述投影展示装置包括拍摄镜头和投放镜头，拍摄镜头朝向讲台桌面设置，投放镜头朝向黑板设置。
优选的，所述臂套和第一机械臂上均设置有锁紧旋钮。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明中将第一机械臂与第二机械臂通过移动装置安装于滑动轨道上，方便整个装置在讲台面上移动，无论是投放讲台桌面上的图片或者文字，还是老师随手拿取教学设备，都十分便捷，教学设备放置在第一机械臂和第二机械臂上，不仅拿取方便，且能够保持讲台的整洁，录像装置可记录学生在上课时的状态，便于老师更加有效的管理课堂。
附图说明
图1为本发明提出的一种课堂教学用机械臂的结构示意图。
图中：1讲台台面、2滑动轨道、3粉笔放置盒、4移动装置、5第一机械臂、6臂套、7支撑杆、8投影展示装置、9第二机械臂、10横杆、11挂钩、12录像装置。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。
参照图1，一种课堂教学用机械臂，包括讲台台面1，讲台台面1上设置有滑动轨道2，滑动轨道2上活动安装有移动装置4，移动装置4上安装有驱动马达，且移动装置4包括卡接槽，卡接槽的内部安装有滚轮，卡接槽活动卡接于滑动轨道2上，移动装置4远离讲台桌面1的一侧固定连接有第一机械臂5，第一机械臂5上设有臂套6，臂套6和第一机械臂5上均设置有锁紧旋钮，臂套6的一侧通过转轴设置有支撑杆7，支撑杆7远离臂套6的一端安装有投影展示装置8，投影展示装置8包括拍摄镜头和投放镜头，拍摄镜头朝向讲台桌面设置，投放镜头朝向黑板设置，第一机械臂5为中空结构，且远离讲台台面1的一端设置有开口，第一机械臂5的中空结构内套接有第二机械臂9，第二机械臂9延伸至第一机械臂5的外部，第二机械臂9远离第一机械臂5的一端安装有粉笔放置盒3，第二机械臂9的一侧设置有横杆10，横杆10的下方设置有挂钩11，挂钩11设置有4-6个，挂有尺子、黑板擦、抹布或者圆规，第二机械臂远离横杆10的一侧设置有录像装置12。
应用方法：本发明在使用时，第一机械臂5和9可通过移动装置4在讲台台面1上移动，无论是将桌面上的教学资料投放在黑板的幕布上，还是老师拿取教学设备，都非常便捷，同时有利于保持讲台台面1的整洁，第一机械臂5可在第二机械臂9内伸缩，来进行高度的调节，以适应老师的高度，以及调节投影图像的大小，录像装置12可记录学生在上课时的状态，便于老师更加有效的管理课堂。
以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。
Claims (5)
1.一种课堂教学用机械臂，包括讲台台面（1），其特征在于，所述讲台台面（1）上设置有滑动轨道（2），所述滑动轨道（2）上活动安装有移动装置（4），所述移动装置（4）远离讲台桌面（1）的一侧固定连接有第一机械臂（5），所述第一机械臂（5）上设有臂套（6），所述臂套（6）的一侧通过转轴设置有支撑杆（7），所述支撑杆（7）远离臂套（6）的一端安装有投影展示装置（8），所述第一机械臂（5）为中空结构，且远离讲台台面（1）的一端设置有开口，所述第一机械臂（5）的中空结构内套接有第二机械臂（9），所述第二机械臂（9）延伸至第一机械臂（5）的外部，所述第二机械臂（9）远离第一机械臂（5）的一端安装有粉笔放置盒（3），所述第二机械臂（9）的一侧设置有横杆（10），所述横杆（10）的下方设置有挂钩（11），所述第二机械臂远离横杆（10）的一侧设置有录像装置（12）。
2.根据权利要求1所述的一种课堂教学用机械臂，其特征在于，所述移动装置（4）上安装有驱动马达，且移动装置（4）包括卡接槽，卡接槽的内部安装有滚轮，卡接槽活动卡接于滑动轨道（2）上。
3.根据权利要求1所述的一种课堂教学用机械臂，其特征在于，所述挂钩（11）设置有4-6个，挂有尺子、黑板擦、抹布或者圆规。
4.根据权利要求1所述的一种课堂教学用机械臂，其特征在于，所述投影展示装置（8）包括拍摄镜头和投放镜头，拍摄镜头朝向讲台桌面设置，投放镜头朝向黑板设置。
5.根据权利要求1所述的一种课堂教学用机械臂，其特征在于，所述臂套（6）和第一机械臂（5）上均设置有锁紧旋钮。
Priority Applications (1)
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|---|---|---|---|
| CN201611053899.9A CN106601040A (zh) | 2016-11-25 | 2016-11-25 | 一种课堂教学用机械臂 |
Applications Claiming Priority (1)
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Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
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| CN106601040A true CN106601040A (zh) | 2017-04-26 |
Family
ID=58593232
Family Applications (1)
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| CN201611053899.9A Withdrawn CN106601040A (zh) | 2016-11-25 | 2016-11-25 | 一种课堂教学用机械臂 |
Country Status (1)
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| CN (1) | CN106601040A (zh) |
Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN108630029A (zh) * | 2018-06-22 | 2018-10-09 | 郑州航空工业管理学院 | 一种数学教学用几何投影装置 |
| CN108821209A (zh) * | 2018-07-09 | 2018-11-16 | 薛敏强 | 一种用于瓶体封口的智能化机械臂及其工作方法 |
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2016
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Cited By (3)
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| CN108630029B (zh) * | 2018-06-22 | 2019-10-01 | 郑州航空工业管理学院 | 一种数学教学用几何投影装置 |
| CN108821209A (zh) * | 2018-07-09 | 2018-11-16 | 薛敏强 | 一种用于瓶体封口的智能化机械臂及其工作方法 |
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