CN105427692A - 基于智能手机的教学辅助系统 - Google Patents

Abstract

本发明揭示了一种基于智能手机的教学辅助系统，该系统在教室内设有路由器、与路由器无线连接的学生手机、与路由器连接的电脑、与电脑连接的显示机构；本发明的优点在于该系统利用校园网络，将学生手机互联到多媒体教学系统中，方便课堂互动，既能避免学生玩手机，也能增加学生上课趣味性，积极参与到课堂教学中，从而有效的提高了教学质量。

Description

基于智能手机的教学辅助系统

技术领域

本发明涉及多媒体教学系统，尤其涉及一种利用学生手机在课堂上与教师互动的系统。

背景技术

随着科学的进步，多媒体教学设备已经逐渐的普及，教师在课堂上授课时，多采用已准备好的课件进行讲解，从而节约了大量在黑板上写字或画图的时间，能够有效的提高教学效率和质量。但目前的多媒体教学设备仅仅以教师为主导，主要是教师授课的一种载体(媒体)，而无法利用多媒体与学生互动，此外，由于教学效率的提高，学生接收的信息量也越来越多，容易使学生疲倦；与此同时，手机在学生中已经极其普及，学生在上课时，很容易分神玩手机，这些都会严重影响到课堂教学效果，因此目前极需要一种利用学生手机参与课堂多媒体教学互动的系统。

发明内容

本发明所要解决的技术问题是实现一种利用学生手机参与课堂多媒体教学互动的系统，既能让学生利用手机参与课堂教学互动，提高教学质量，也能避免学生上课期间用手机做无关的事情。

为了实现上述目的，本发明采用的技术方案为：基于智能手机的教学辅助系统在教室内设有路由器、与路由器无线连接的学生手机、与路由器连接的电脑、与电脑连接的显示机构；

所述的电脑设有教师操作app；

打开教师操作app登陆后，教师操作app设有投影功能模块、操作功能模块；

所述的投影功能模块显示投影于显示机构上的图像，所述的投影功能模块和显示机构上显示的图像被分隔为教学文档投影区、教师辅助投影区和学生辅助投影区；

所述的操作功能模块设有以下功能按键且操作逻辑如下：

投影开关按键：开启或关闭将投影功能模块图像显示到显示机构上；

文档导入按键：导入教学文档至教学文档投影区显示；

提问按键：点击后弹出问题键入区，选项键入区和确定及取消按键，点击确定后将问题和选项显示在教师辅助投影区；

取消提问按键：点击后撤销当前教师辅助投影区提问；

统计按键：当教师辅助投影区有提问时，点击统计按键，在学生辅助投影区显示每个选项的学生选择状况，当教师辅助投影区无提问时，在学生辅助投影区显示到课状况；

所述的学生手机设有学生操作app；打开学生操作app登陆后，学生操作app设有答题功能模块、提问功能模块；

打开答题功能模块，若教师辅助投影区有提问，通过答题功能模块键入答题选择后，通过路由器将答题结果上传至教师操作app；

打开提问功能模块，设有键入区，当键入信息提交后，通过路由器上传至教师操作app，并将键入信息显示在学生辅助投影区。

当学生手机与路由器连接后，再通过路由器局域网登陆学生操作app后，学学生操作app将登陆的ID信息输送至当前教师的教师操作app。

所述的学生操作app统计学生手机登陆时间，当学生操作app打开或手机待机，则学生操作app持续计时，若学生操作app转为后台操作，则关闭计时，若登陆时间大于额定时间，则自动发出签到信息至教师操作app。

所述的学生操作app登陆时需要指纹验证。

所述的教室内设有摄像头，并在教室讲台设有麦克风，所述的摄像头和麦克风输出信号至电脑，教师操作app同步投影功能模块、摄像头和麦克风，并连同到课状况通过路由器上传至校内服务器。

所述的教师辅助投影区和学生辅助投影区分别位于教学文档投影区上部和下部的横条状投影区。

所述的基于智能手机的教学辅助系统设有网络版app，手机或电脑启动网络版app并登陆后，访问校内服务器，在线观看或下载教学视频。

本发明的优点在于该系统利用校园网络，将学生手机互联到多媒体教学系统中，方便课堂互动，既能避免学生玩手机，也能提高学生注意力，从而有效的提高了教学质量。

附图说明

下面对本发明说明书中每幅附图表达的内容及图中的标记作简要说明：

图1为显示机构显示示意图；

图2为基于智能手机的教学辅助系统工作流程图；

具体实施方式

该系统主要包括路由器、学生手机(智能手机)、电脑和和显示机构，每个教室内设有一个路由器、一个电脑和一个显示机构，学生手机为学生自备电子设备，路由器与校园内网连接，并通过网线连接电脑，路由器也可以通过网线连接校内服务器，校内服务器是大型数据库，方便存入和调取相应的信息；学生手机通过无线网络连接所在教室的路由器，每个教室内的路由器需编辑相应名称，以便区分，路由器的无线网络建议为局域网，从而限时学生进入互联网影响学习，显示机构可以是液晶、LED显示屏，也可以说投影仪，显示机构用于显示电脑上播放的信息，提高教学效率。

该系统需要在学生手机和电脑上安装相应的程序，即电脑设有教师操作app，学生手机设有学生操作app，下面对于软件控制部分详细说明。

安装于电脑的教师操作app；

通过点击电脑上的教师操作app可以打开程序，打开程序后需要教师登陆，教师登陆也等于是对教师的一种监督，每个教师均设有自己的ID,教师登陆后，教师操作app会自动的从校园服务器的数据库中调取到本课时应到学生名单信息，方便后面到课状况的查询；

教师登陆后，教师操作app的界面包括投影功能模块、操作功能模块；

其中投影功能模块显示投影于显示机构上的图像，投影功能模块占据教师操作app界面的大部分，方便教师观看图像进行讲课，投影时，仅在显示机构上显示投影功能模块，而为方便教师操作系统，操作功能模块并不显示；投影功能模块在显示机构上显示的图像被分隔为教学文档投影区、教师辅助投影区和学生辅助投影区。

教学文档投影区为用于显示教学内容，因此占据投影功能模块的大部分面积，优选方案：教师辅助投影区和学生辅助投影区分别位于教学文档投影区上部和下部的横条状投影区。显示机构被分隔成多个区域，方便教学互动。

操作功能模块可以位于教师操作app界面的一侧，其设有以下功能按键且操作逻辑如下：

投影开关按键：开启或关闭将投影功能模块图像显示到显示机构上，通过该按键，教师可以自由的开启或关闭投影，方便教师操作、修改、授课等操作；

文档导入按键：导入教学文档至教学文档投影区显示，导入的文档可以是ppt、word、pdf等常规文档格式，当然教学文档投影区仅仅是一个嵌入区，仅仅是将文档嵌入到该区域显示，导入前必须安装相应文档的执行程序，导入后则可以在教学文档投影区按照原有文档执行程序操作，进行演示教学。

提问按键：点击后弹出一个较小的窗口界面，该窗口界面并不投影，且设有问题键入区，选项键入区和确定及取消按键。问题键入区可以键入问题，选项键入区自动分隔多个选项分别供教师键入正确或错误的答案，当然了问题和选项可以预先制作在教学文档中，在课堂上仅键入空格让学生选择答题也可以；由于设置的答案或多或少，选项键入区可以通过一个独立的按键取消或增加，初始至少设置两个选项键入区。当教师题目编辑完成，则可以点击确定后将问题和选项显示在教师辅助投影区，若教师想取消当前问题编辑，也可以通过点击取消按键关闭该界面而返回教师操作app界面。

取消提问按键：点击后撤销当前教师辅助投影区提问；

统计按键：当教师辅助投影区有提问时，点击统计按键，在学生辅助投影区显示每个选项的学生选择状况，例如显示每个选项的支持率，或者每个选项的选择人数，每次点击均为刷新过程，当然，可以另设功能按键显示答题学生和未答题学生，以及答题正确学生名单，由于名单较多，可以通过教学文档投影区显示，更加方便教师了解每个学生的学习状况。当教师辅助投影区无提问时，在学生辅助投影区显示到课状况，其包括学生在线的时时状况、出勤率、具体旷课学生等，显示到课状况具有签到功能，由于教师登陆教师操作app后，教师操作app从校园数据库中调取了本节课时应到学生名单，因此可以通过比对了解出勤率，甚至可以直接显示出未到学生姓名。

当教师下课后，直接关闭教师操作app界面右上角的“关闭”则可以关闭程序，当然了，教师操作app界面右上角还设有最小化和最大化按键。

上述按键均为电脑显示屏上的模拟按键，并非实体。

学生手机需要安装有学生操作app；学生点击手机上的学生操作app可以打开该程序显示学生操作app界面，打开程序后需要学生登陆，每个学生均设有自己的ID,由于学生手机通过路由器与电脑连接，登陆后，则学生操作app直接将学生的信息上传到电脑上，则能够与教师操作app获得的应到课学生名单比对，找出未到学生。

登陆后，学生操作app界面设有答题功能模块、提问功能模块；

打开答题功能模块，若教师辅助投影区有提问，通过答题功能模块键入答题选择后，通过路由器将答题结果上传至教师操作app，相当于答题器功能，而当教师操作app提出问题后，学生操作app处于打开状态则会自动弹出答题功能模块，方便学生回答。

打开提问功能模块，设有键入区，当键入信息提交后，通过路由器上传至教师操作app，并将键入信息显示在学生辅助投影区，若同一时间有多个学生操作，则依次播放。这类似于弹幕功能，更加方便学生与教师互动，通该功能模块可以进行提问、点赞、表情等，与教师进行互动，但为避免恶作剧，学生操作app设有自检功能，自动屏蔽(不上传)含有恶语、敏感词汇的语句，并且限制每节课每个学生的弹幕数量上限。

优选方案：学生操作app统计学生手机登陆时间，当学生操作app打开或手机待机，则学生操作app持续计时，若学生操作app转为后台操作，则关闭计时，若登陆时间大于额定时间，则自动发出签到信息至教师操作app，并将该签到信息作为是否旷课的标准。课堂上可能存在一些需要使用手机的状况，将学生操作app转为后台，为了更加理性的教学，而设定了小于课时的额定时间，一般是课时的80-90％。这样能够有效避免学生在上课时玩手机，提高教学效率。

此外，目前带有指纹验证的手机越来越多，为了避免学生将手机交于同学代为“签到”，学生操作app登陆时需要指纹验证，由于学生操作app必须先连接路由器，之后才能登录，因此指纹验证登录则能有效杜绝上述问题发生。

为进一步提高教学质量，教室内设有摄像头(优选安装在教师后面)，并在教室讲台设有麦克风，应以记录教学过程(教师的讲课声音和黑板上所写的文字，以及教师的动作表情)，所述的摄像头和麦克风输出信号至电脑，教师操作app同步投影功能模块、摄像头和麦克风，并连同将到课状况通过路由器上传至校内服务器，同时上传的信息还可以包括到课状况，既能方便后期统一调取学生一学期到课率，也能监督老师的教学质量。

由于校内服务器具有老师上课的视频信息，基于智能手机的教学辅助系统可以增设有网络版app，手机或电脑启动网络版app并登陆后，访问校内服务器，在线观看或下载教学视频。

Claims (7)

1.基于智能手机的教学辅助系统，其特征在于：

该系统在教室内设有路由器、与路由器无线连接的学生手机、与路由器连接的电脑、与电脑连接的显示机构；

所述的电脑设有教师操作app；

打开教师操作app登陆后，教师操作app设有投影功能模块、操作功能模块；

所述的投影功能模块显示投影于显示机构上的图像，所述的投影功能模块和显示机构上显示的图像被分隔为教学文档投影区、教师辅助投影区和学生辅助投影区；

所述的操作功能模块设有以下功能按键且操作逻辑如下：

投影开关按键：开启或关闭将投影功能模块图像显示到显示机构上；

文档导入按键：导入教学文档至教学文档投影区显示；

提问按键：点击后弹出问题键入区，选项键入区和确定及取消按键，点击确定后将问题和选项显示在教师辅助投影区；

取消提问按键：点击后撤销当前教师辅助投影区提问；

统计按键：当教师辅助投影区有提问时，点击统计按键，在学生辅助投影区显示每个选项的学生选择状况，当教师辅助投影区无提问时，在学生辅助投影区显示到课状况；

所述的学生手机设有学生操作app；打开学生操作app登陆后，学生操作app设有答题功能模块、提问功能模块；

打开答题功能模块，若教师辅助投影区有提问，通过答题功能模块键入答题选择后，通过路由器将答题结果上传至教师操作app；

打开提问功能模块，设有键入区，当键入信息提交后，通过路由器上传至教师操作app，并将键入信息显示在学生辅助投影区。

2.根据权利要求1所述的基于智能手机的教学辅助系统，其特征在于：当学生手机与路由器连接后，再通过路由器局域网登陆学生操作app后，学学生操作app将登陆的ID信息输送至当前教师的教师操作app。

3.根据权利要求1或2所述的基于智能手机的教学辅助系统，其特征在于：所述的学生操作app统计学生手机登陆时间，当学生操作app打开或手机待机，则学生操作app持续计时，若学生操作app转为后台操作，则关闭计时，若登陆时间大于额定时间，则自动发出签到信息至教师操作app。

4.根据权利要求3所述的基于智能手机的教学辅助系统，其特征在于：所述的学生操作app登陆时需要指纹验证。

5.根据权利要求1所述的基于智能手机的教学辅助系统，其特征在于：所述的教室内设有摄像头，并在教室讲台设有麦克风，所述的摄像头和麦克风输出信号至电脑，教师操作app同步投影功能模块、摄像头和麦克风，并连同到课状况通过路由器上传至校内服务器。

6.根据权利要求1所述的基于智能手机的教学辅助系统，其特征在于：所述的教师辅助投影区和学生辅助投影区分别位于教学文档投影区上部和下部的横条状投影区。

7.根据权利要求1所述的基于智能手机的教学辅助系统，其特征在于：所述的基于智能手机的教学辅助系统设有网络版app，手机或电脑启动网络版app并登陆后，访问校内服务器，在线观看或下载教学视频。