CN102624679B - 多级的智能多功能多媒体信息交互系统的实现方法 - Google Patents
多级的智能多功能多媒体信息交互系统的实现方法 Download PDFInfo
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Abstract
本发明提出一种多级的智能多功能多媒体信息交互系统的实现方法，步骤包括：(1)构架一个多级信息交互系统；(2)多级系统配置系统管理层、中间操作层和终端层；(3)采用B/S与C/S组合结构应用网络，管理层之间以及管理层与中间操作层采用B/S应用结构，中间操作层与终端层采用C/S应用结构；(4)管理层和中间操作层的系统服务器安装信息交互系统软件，用户终端安装信息交互用户端软件；(5)中间操作层的系统服务器和用户终端的信息交互采用快速缓存结构；(6)系统配置通过无线通信平台连接安防网络的A型用户终端或不连接安防网络的B型用户终端；(7)用户终端身份认证和实时注册；(8)用户终端下载信息实行“文件指纹”确认；(9)系统内构建完善的教育效果评价体系。本发明具有适用范围广、硬件成本低、交互信息智能多功能和实时传送的特点，有利于教育系统的全面推广普及和促进新型电教事业的稳步发展。
Description
所属领域
本发明属于网络技术和信息化领域，涉及电子化信息交互平台的构建，尤其涉及一种多级的智能多功能多媒体信息交互系统的实现方法，用于全社会的多功能的多媒体电子化教育培训系统和会议系统。
背景技术
随着科技进步和教育事业日新月异的发展，目前国内大、中、小学校教室采用大屏幕投影系统进行教学的模式也屡见不鲜，不少经济发达地区的学校已经开始试用大屏幕交互式液晶电子白板，配合以传统的如黑板、直尺、圆规等教学工具进行教学。讲授者上课时根据国家标准教材以及备课文件，采用大屏幕投影系统以讲述和板书等形式授课，学生看着课本边听，边作手工笔记，记录讲授者在投影屏幕上显示的“课本外的”授课内容以及讲授者在讲台上讲授时写在黑板上的文字和讲解内容。往往课本外的讲述内容比较多，不仅学生常常记不全，而且全神贯注的记录，理解含义和消化吸收就得通过课后复习来完成，由此可见，采用上述系统进行教学还存在课堂教学效率欠缺、填鸭式灌输、学生课后负担等诸多的问题。
国际上一些发达国家正在酝酿采用电子教科书，进行所谓电子教科书教学。每个学生需配备一个笔记本电脑，以电子教科书格式从学校或指定网站将所需教材下载到笔记本电脑上，再在课堂上进行视频教学。此种方式，学生仍需做课堂笔记，仍用纸质作业本交作业和纸质试卷完成学业考核，再交给讲授者并需老师课余批改试卷，存在所需笔记本电脑成本高昂，学生课堂效率依旧较低等缺陷。
同样，在社会活动和学术交流的大型会议与培训活动中，授讲者(包括报告人、讲授人)要提前编写授讲材料，会议组织者都要忙于编印讲授材料(包括报告、会议录、培训资料、讲义或文件)，并在会前向与会者(包括代表、受训者)发放纸质的授讲材料，会场提供录投影设备和笔记本电脑，授讲者借助录投影设备和笔记本电脑在白板上以幻灯格式投影显示授讲材料，与会者边看授讲材料和投影显示内容，边人工手记笔记(包括投影显示白板上在授讲材 料内容外的文字、图例和授讲者离开纸质讲稿或讲义发挥讲授内容)，存在缺陷与学校教学类同。
现有技术的教育系统、远程教学或现代社会的现场会议系统，通常采用现场直播或播放视频录像教学的方式。事先编制或现场录制多媒体视频影像，往往在教室或演播室内同时使用多台摄像机，将讲授者或会议发言者和投影屏幕上显示的内容，从多个角度摄录下来，现场直播多媒体视频影像或还需后期制作，通过视频编辑机将录制的图像画面编辑成视频文件，并在相关网站上发布，系统组织者通过内部或公开网站下载视频文件，受教学者或会议人员通过屏幕接受教育，视频资料难于保存。所述系统不仅硬件设备成本高、人力资源消耗大，而且会直接影响到讲授者或会议发言者讲授的技巧性和创造性，从而伤害到受教者的主动性和能动性，最终关系到国家培养人才的效能。
21世纪的通信技术取得突飞猛进的发展，利用计算机和网络的多媒体教学系统备受关注。现有技术的电子教育系统的构架为单级信息交互系统，如专利号CN02139729，公开号CN1787036的“基于网络的多种媒体实时同步教学系统”，包括：采集压缩授课现场的音视频信号并发送到同步教学支持平台的音视频采集工具、实时采集教师授课的屏幕数据并压缩成Web图片并发送到同步教学支持平台的电子文档采集工具、采集压缩打包发送的音视频授课现场数据并同时接收采集的教师授课屏幕数据以及同步组织音视频数据和屏幕数据三种媒体经流化后向同步课件浏览工具进行直播服务和点播服务的同步教学支持平台、同步课件浏览工具。该系统信息交互功能薄弱，交互信息未能最大化的有效利用，社会已投入和配置的网络资源未得到充分发挥，无法实现现代信息社会教育机构或会议的智能多功能的交互信息管理。又如专利号200810120634的专利“数字网络互动教学系统及其教学互动方法”，设计一种小区域的多种媒体同步实时教学和后期课件点播的教学系统，实现实时采集压缩音频视频数据，与实时采集的教师授课桌面数据无缝衔接，通过IP网同步进行直播，学生用户终端平台上通过课件浏览器访问流媒体服务器接收直播服务，系统同时支持自动录制和发布课件，即时点播和后期制作。该互动教学系统只适用于一种小区域的多种媒体同步实时教学系统，其次，采用以太网络对整个网络布线连接所有学生终端，必然系统硬件设备和网络布线到终端成本高、管理人力资源耗费大，学生用户终端配置要求高，而且又存在用电安全隐患，难以在我国广大教育系统得以全面推广和普及。
在近期我国广阔的城市和乡村都能实现网络覆盖，然而要实现全国城市和 乡村都能达到同等良好的义务教育水准的难度很大，借助于快速覆盖的网络，配置大区域多级信息交互系统或远程电子教育系统，以科学发展观引领，就能实现我国教学事业的跨越式发展的宏伟目标。
发明内容
本发明的目的是为了克服现有技术存在的上述缺陷，，推进我国电子教学事业的改革与发展，提出一种智能多功能的多媒体信息交互系统的实现方法。本发明目的是通过下面的技术方案来实现：
一种多级的智能多功能多媒体信息交互系统的实现方法，包括以下步骤：
(1-1)构架一个多级的智能多功能的多媒体信息交互系统简称多级信息交互系统，为该系统合理配置网络结构，优化配置网络管理设备和讲授平台，灵活兼顾教学机构规模，以人为本链接安防网络的多级信息交互系统；
(1-2)为多级信息交互系统配置信息交互的系统管理层、中间操作层和终端层：
多级信息交互系统的构成包括K个二级信息交互系统和直接连接多级信息交互系统服务器的LR个全配单级信息交互系统，每个二级信息交互系统的构成又包括MK个简配单级信息交互系统简称单级信息交互系统和直接连接二级信息交互系统服务器的LS个全配单级信息交互系统；K取值为1～k，LR取值为0～lr，MK取值为1～mk，LS的取值为0～lS，其中k、lr、mk和lS为正整数；全配单级信息交互系统比简配单级信息交互系统多配置一台服务器；
1)将一个多级信息交互系统服务器以及K个二级信息交互系统配置为系统管理层；
2)K个二级信息交互系统又配置为中间操作层；将直接连接多级信息交互系统服务器的LR个全配单级信息交互系统和直接连接二级信息交互系统服务器的LS个单级信息交互系统也配置为中间操作层；
3)将多级信息交互系统配置的一大批以IP地址为区别特征，以组或班、群或年级或专业、集或校或院为组合特征的信息交互终端简称用户终端均配置为终端层；
(1-3)多级信息交互系统采用B/S与C/S组合结构应用网络，管理层之间以及管理层与中间操作层采用B/S应用结构，中间操作层与终端层采用C/S应用结构；用以实现整个系统多媒体信息交互数据流可靠的传送与处理，包括音视频及文本文件的传输与流媒体播放；
(1-4)为多级信息交互系统中管理层和中间操作层的系统服务器安装信 息交互系统软件，为用户终端安装信息交互用户端软件；
(1-5)中间操作层的系统服务器和用户终端的信息交互采用快速缓存结构，用于实现交互信息的快速传送和下载；
(1-6)用户终端定义为A型用户终端和B型用户终端，A型用户终端配置wifi模块、无线通信模块和GPS模块，经无线通信平台连接公共的安防网络，通过安防网络实现用户终端离校确认以及一键呼叫或报警后的定位，实施以人为本的安防措施；B型用户终端为不连接安防网络的简配用户终端，其他配置与A型用户终端相同；
(1-7)对登录用户终端实行身份认证和实时注册确认，系统基于用户终端实时注册，实现统一信息交互管理；
(1-8)对用户终端下载信息实行“文件指纹”确认简称“件纹”确认，用于保障系统内下载信息的准确性和完整性；
用户终端对下载的所有交互信息通过MD5计算得到MD5值即“件纹”值，并自动将“件纹”值回传给中间操作层服务器作确认。
(1-9)为多级信息交互系统构建完善的教育效果评价体系，教育效果评价体系包括教学内容、讲授效果、学业考核的评价，用于保障教育机构的智能化教学管理质量。
所述的实现方法，其在于步骤(1-1)所述合理配置网络结构，包括以下步骤：
1)多级信息交互系统与其授予委托管理权的二级信息交互系统之间利用现有网络资源，系统采用B/S应用结构实现信息交互传送和确认业务；所述现有网络资源包括互联网和局域网；
2)二级信息交互系统与其授予许可管理权的全配单级信息交互系统之间利用现有网络资源，系统采用B/S应用结构实现信息交互传送和确认业务；
3)在单级信息交互系统与信息交互终端配置无线局域网络，采用C/S应用结构实现信息交互传送和确认业务，信息交互终端以wifi模块无线联网；
4)A型信息交互终端通过无线移动通信平台和GPS定位平台，采用C/S应用结构与社会的安防网络实现呼叫、定位和确认业务。
所述的实现方法，其在于步骤(1-1)所述系统优化配置网络管理设备，包括以下步骤：
1)为多级信息交互系统配置网络服务器和其他网络管理设备，或利用现有局域网络管理设备；多级信息交互系统通过网络管理设备与所属的二级信息 交互系统和独立的全配单级信息交互系统组成信息交互主网；
2)为获得多级信息交互系统委托管理权的二级信息交互系统配置网络服务器及其他网络管理设备，二级信息交互系统通过网络管理设备与所属单级信息交互系统和许可管理权的全配单级信息交互系统组成信息交互子网；
3)为获得二级信息交互系统许可管理权的全配单级信息交互系统配置网络服务器或工作站及其他网络管理设备，全配单级信息交互系统独立组成信息交互子网，直接与用户终端交互逻辑建立连接，并进行交互信息数据通信；
4)对步骤1)和步骤2)所述的二级信息交互系统中所属单级信息交互系统即简配单级信息交互系统免配服务器而配置信息交互逻辑连接管理器，并由二级信息交互系统的服务器通过信息交互逻辑连接管理器与用户终端建立交互逻辑连接，并进行交互信息数据通信；
5)定义信息交互逻辑连接管理器功能：
a.依据系统服务器当前所有用户终端信息交互列表对用户终端实施信息交互管理；
b.列出指定信息交互所启用的所有进程，和用户终端登录注册的相关信息，包括用户名，学校，年级，班级，学号，用户终端号码，IP地址，用户权限，紧急呼叫电话；
c.结束指定信息交互的指定进程；
d.复位指定的信息交互；
e.给指定的信息交互发送确认消息。
所述的实现方法，其在于步骤(1-3)所述系统采用B/S与C/S组合结构应用网络的配置方法包括以下步骤：
(4-1)系统管理层之间的管理业务逻辑传送和处理采用B/S结构应用网络；充分利用现有的网络系统，兼顾B/S结构的信息浏览、查询和发布的优势；中间操作层通过浏览器访问系统管理层时，浏览器发送请求到B/S结构服务器，B/S结构服务器通过Internet/Intranet实现Web模式下的数据库应用，中间操作层的系统服务器与用户终端建立交互业务逻辑连接，进行交互信息数据通信，由系统服务器作数据处理，并发送给用户终端；与系统服务器的通信则由系统连接用户终端的信息交互逻辑连接管理器来管理，该管理器中的一条用户交互逻辑连接对应连接一个用户终端；
(4-2)信息交互的中间操作层之间的信息交互逻辑传送和处理采用C/S结构或3层C/S结构的应用网络，发挥C/S结构应用网络的数据完整性和可靠 性好以及联机处理高效的优点；系统服务器与用户终端之间的信息交互逻辑采用端口请求，多线程并行处理和数据包通信，各用户终端同步实现多线程并行处理与显示；所述3层C/S结构应用网络的用户接口层、交互逻辑层和数据访问层为独立的组件，能用于二级系统和独立的单级系统，需配置一台应用服务器，在应用服务器管理下通过局域网实现信息交互与数据库访问。
所述的实现方法，其在于步骤(1-4)所述系统信息交互软件配置，包括以下步骤：
(5-1)多级信息交互系统的系统服务器上安装信息交互系统软件，采用并行处理，设置有主线程、接收线程、显示解码线程和发送线程；用于实行多级信息交互系统设置管理、对二级信息交互系统和直属全配单级信息交互系统的授权管理、查询、系统数据库管理和统计，以及教育效果评价体系和全系统安防的管理；
(5-2)获得委托管理权的二级信息交互系统的系统服务器上安装多级信息交互系统软件，采用多处理器的并行处理，设置有主线程、接收线程、显示解码线程和发送线程；用于实行对全配单级信息交互系统的授权管理，并管理简配单级信息交互系统和用户终端的信息交互业务逻辑连接；多处理器处理用户终端信息交互逻辑连接的线程数满足二级信息交互系统用户终端总数需求；
(5-3)获得许可管理权的全配单级信息交互系统的系统服务器上安装单级信息交互系统软件，采用处理器并行处理，设置有主线程、接收线程、显示解码线程和发送线程；用于对所属用户终端的信息交互的业务管理；处理器处理用户终端交互逻辑连接的线程数满足单级信息交互系统用户终端总数需求；
(5-4)所有用户终端安装信息交互用户端软件，采用处理器并行处理，设置有主线程、接收线程、显示解码线程和发送线程；用于实现所有用户终端的信息交互逻辑的管理。
所述的实现方法，其在于步骤(1-5)所述快速缓存结构的配置，快速缓存的存储块配置包括以下步骤：
(6-1)中间操作层的信息交互系统服务器上快速缓存的存储块配置
1)中间操作层的信息交互系统服务器还设置一个以大数据量为存储块的快速缓存以及音视频流服务模块；音视频流服务模块接收用户终端的“请求”指令，在快速缓存中查询传送列表上该请求是否被选，如果被选，通过网络分多个数据包传送该“请求”的交互数据；
2)系统服务器传送的每一个数据包中包含“文件指纹”，用户终端处理器 接收数据包产生的一个“文件指纹”进行对比，若相同，系统服务器执行下一个“请求”；若不同，用户终端处理器再次“请求”，返回1)执行；
(6-2)用户终端上快速缓存的配置
用户终端配置有自适应快速缓存、数据识别模块；通过用户终端请求接口接收来自信息交互逻辑连接管理器的“请求”数据，预取数据并进行处理。
所述的方法，其还在于步骤(5-2)和(5-3)所述信息交互系统的交互信息流主程序包括以下步骤：
(7-1)系统初始化；
(7-2)系统状态确认：系统分级确认、系统登录认证、用户终端确认、数据发送确认、液晶屏幕注释、电子白板注释以及系统应用确认；
(7-3)系统同步：图像同步、语音同步和时钟同步；
(7-4)系统管理：系统分级管理、数据库管理、教学评价体系管理以及其他管理；
(7-5)多媒体信息采集与捕捉
1)视频采集和编码
视频采集和编码包括串联连接的图像同步模块(531)、图像采集模块(532)、图像信号识别模块(533)、图像数据处理模块(534)、图像数据缓存模块(535)、图像数据缓存处理模块(536)、图像数据编码模块(537)和图像码流缓存模块(538)；视频采集和编码步骤：
a、系统采用视频采集卡通过图像加速接口如GDI或DirectX捕捉讲授平台屏幕，得到32bit的位图；
b、等比例缩放位图到800*480，或800*600或1366*768；
c、把32bit的位图转换为24bit的位图；
d、将RGB三原色模式24bit的位图转为手机视频格式YUV420P颜色空间的图像；
e、把YUV420P格式的图像送入高性能视频处理标准H.264的编码器，输出H.264码流数据；
f、将H.264码流数据经网络实时发送到系统服务器；
2)音频采集和编码
音频采集和编码包括语音同步模块(541)、语音采集模块(542)、语音信号识别模块(543)、语音数据缓存模块(544)、语音数据缓存处理模块(545)、语音数据编码模块(546)和语音码流缓存模块(547)；音频采集和编码步骤：
g.从语音设备输入端采集语音数据；
h.将采集到的语音数据送入AAC编码器处理，输出AAC压缩格式音频流数据；
i.AAC音频流数据经网络实时发送AAC格式音频流数据；
3)合成MP4文件、语音和视频的同步
合成MP4文件、语音和视频的同步包括图像语音码流合成模块(58)、音视频复合码流缓存模块(59)、音视频复合码流缓存处理模块(5A)和音视频复合码流网络发送模块(5B)；合成MP4文件、语音和视频的同步步骤：
j.对AAC格式音频数据流的语音文件和H.264码媒体数据流的视频文件分别建立索引项，每一项索引对应的是相关文件的时间戳和文件的偏移值；
k.对固有采样率的AAC压缩格式音频流的语音文件和H.264码媒体数据流的视频文件按其索引项进行同步处理；
l.将同步处理后的语音文件和视频文件进行综合处理。
所述的方法，其还在于步骤(1-2)所述全配单级信息交互系统的构架方法，包括如下步骤：
(8-1)构建基于广域或局域有线网和局域无线网的系统全配单级信息交互系统的信息网络，采用B/S应用结构连接一个多级信息交互系统或一个二级信息交互系统，采用C/S应用结构通过无线连接NA个A型信息交互终端或NB个B型信息交互终端，用于实现系统交互信息的实时和定时传输；
(8-2)配备系统信息网络的网络信息管理设备，通过系统信息网络和信息管理设备实现网络管理和交互信息传送以及数据存储，并经由网络向指定用户传送电子信息和数据；
(8-3)配置讲授平台和电子演示设备；讲授平台为多媒体信息讲授电脑或笔记本或工作站，电子演示设备包括触摸式液晶显示屏或液晶显示屏或电子显示白板或投影屏，通过电子演示设备和讲授平台为教学或会议的局域用户演播多媒体信息和讲授课件信息、板书信息以及其他信息；
(8-4)配置多媒体讲授信息实时采集和传送程序；将讲授者演播的声音、讲授课件和板书的信息实时采集和处理，合成音视频码流数据，并把音视频码流数据通过信息交互网络实时发送；
(8-5)配备多媒体信息传送控制设备，并控制每个信息交互终端以独立的信息交互作业逻辑与系统服务器实施连接，以设定格式实现多媒体或视频流、音频流以及文本文件的传送；
(8-6)配置信息交互终端，包括管理者、讲授者以及受教者的信息交互终端简称用户终端，为每个用户终端分配唯一的IP地址，并将每个用户信息添加到系统用户数据库；用户信息包括身份信息、设定监护人信息和按设定的用户权限信息；
(8-7)用户终端登录信息交互系统并通过身份认证注册，成为允许通过网络交互信息的合法用户终端，并获得相应的登录用户终端权限；
(8-8)A型用户终端通过无线通信网络连接外部安防网络，借助外部安防网络为自己提供多种安防保障条件；B型用户终端与外部安防网络无连接；
(8-9)以系统内的讲授者终端、受教者终端和管理者终端为教育评价主体与系统构建成高效的电子教学评价体系。
所述的方法，其在于所述多级信息交互系统的系统初始化设置项包括：
(9-1)系统规模设置
1)多级信息交互系统设置K个二级信息交互系统，k取值视教学规模确定；适用于大规模教学系统或二地以上全规模教学系统以及远程教学系统；
2)多级信息交互系统设置LR个全配单级信息交互系统，lr取值视教学需要确定；配置K个二级信息交互系统和LR个全配单级信息交互系统构建的多级信息交互系统，适用于中规模教学系统或大规模教学系统以及远程教学系统；二级信息交互系统以简配型单级信息交互系统为主要配置系统；
3)二级信息交互系统设置MK个简配单级信息交互系统和LS个全配单级信息交互系统，mk和lS取值视教学需要确定；简配单级信息交互系统适用于最小教学单位，适用于小规模的教学系统；在列入二级信息交互系统配置的全配和简配单级信息交互系统中获得二级信息交互系统委托管理权的单级信息交互系统，就能以单级信息交互系统独立运行；
简配单级信息交互系统的讲授平台的笔记本电脑配置有信息交互逻辑连接管理器，就能以单级信息交互系统独立运行；
(9-2)系统信息网络组网设置
1)配置信息网络包括：无线通信网络、有线通信网络、公用无线信息网络、公用有线信息网络以及多种的组合信息网络；
2)按多级系统授权需求选配相应的已有网络实现全系统组网或独立子系统组网；
3)按单级系统与用户终端信息交互传输的需求配置组建系统无线局域网；
(9-3)信息发布方式设置
1)设置信息发布方式包括：智能循序发布、一次性发布、批次性发布、随机性发布、定向发布以及补充性发布，由系统管理者或讲授用户按照选择发布方式运行；
2)智能循序发布由系统服务器按照系统管理者设定的用户自控力参数Ea和教学课程表，自动从相应数据库选择相应信息和发布方式，计算机辅助智能发布运行；用户自控力参数Ea划分为a、b和c三档，系统服务器教材传送按档和进度选择智能循序发布、批次性发布和一次性发布的多种发布方式；
3)随机性发布由讲授用户按照教学进程，发布现场作业和考核试题则选择随机性发布方式运行；
4)定向发布由系统管理者、讲授用户按照受教用户请求所需信息，自动从相应数据库选择相应信息和发布方式，按照定向发布信息运行；
5)补充性发布由系统服务器按照用户终端注册信息以及终端下载数据识别确认信息进行智能处理，自动从相应数据库选择相应信息，按照补充性发布方式定向发布运行；
(9-4)信息下载方式设置
信息下载方式包括自动群发下载方式、点播请求下载方式、有条件下载方式，系统服务器智能处理选择执行相应下载方式，满足系统数据库管理和各类用户群体的下载信息需求；
(9-5)屏幕显示模式和设备设置
1)显示模式和设备包括触摸屏多液晶组合显示模式、触摸屏单液晶显示模式、多屏液晶显示模式、单屏液晶显示模式、电子白板显示模式、投影屏幕显示模式及各模式配套设备；
2)配置屏幕显示模式和设备，由系统管理者视系统构架规模和设备条件选择：
a.投影屏幕显示模式和设备：投影屏和投影仪；
b.电子白板显示模式和设备：大屏幕电子白板和光电定位电子白板以及设备；
c.单屏液晶显示模式和设备：单屏液晶显示器和多屏液晶组合显示器；
d.触摸屏液晶显示模式和设备：触摸屏单液晶显示器和多屏液晶组合显示器；
(9-6)多功能信息交互终端设置
1)设置可供选配的多功能信息交互终端包括增强型信息交互终端简称A 型交互终端、基本型信息交互终端简称B型交互终端、专业型信息交互终端、特殊型信息交互终端以及减功能型信息交互终端；专业型信息交互终端包括不同专业和学科的教师用户终端，特殊型信息交互终端包括多级系统各级管理人员终端，减功能型信息交互终端是指远程教育和会议用的功能简单的信息交互终端；
2)选配相应的信息交互终端，由网络管理者视系统构成需求配置；
3)相应的信息交互终端通过无线网络或有线网络或组合网络与系统链接，并获得相应的权限；
(9-7)系统数据存储器的数据库设置
1)数据存储器中构建的数据库设置为系统设备配置数据库、登录注册人员数据库、电子教科书数据库、板书信息数据库、辅导教学数据库、考核试题试卷数据库、教学工具数据库以及教育效果评价数据库；
2)系统数据存储器设置为具有数据向数据库导入和从数据库导出功能；
3)数据库结构设置具有良好的可拓展性；
其中系统教育工具设置包括：
a、在系统存储器的教学工具数据库中配置教育工具；
b、配置的教育工具包括语言类教学工具、科学类教学工具、智能类教学工具和辅导类教学工具；
c、各类用户终端按照对教育工具的需求，一次性选配下载；
d、用户终端还能按照特征需求提出下载申请，经系统管理者批准后同步下载；
系统数据库设置设置包括：
a、电子教科书数据库：按教育结构和体系，以及集或校或系、群或专业或年级和组或年级或班级建库；
b、登录注册人员数据库：按教育结构和体系，并按管理人员、讲授人员和受教人员编制建库；
c、系统设备配置数据库：按设备分类构建子库、卷和单元三级数据库；
d、板书信息数据库：按讲授人员编制建库；
e、辅导教学数据库：按校、系、年级及讲授人员编制建库，具有数据向数据库导入和从数据库导出功能；
f、教学工具数据库：配建统一的工具数据库，按教学工具分类构建子库、卷和单元三级数据库；
g、教学效果评价数据库：按教学内容、讲授效果、学业考核建立评价分库；
h、其他教学管理数据库；
(9-8)系统同步设置
1)系统同步设置包括：视频同步、语音同步、时钟同步以及信息传送收发同步的设置；
2)单级组合系统通过系统软件同步模块实施系统同步设置；
3)多个单级组合系统，各单级系统先作系统同步设置，再由组合系统通过系统软件同步模块对各单级系统实施系统同步设置；
(9-9)用户终端登录身份认证设置
1)设置身份认证分级：分为加密身份认证级、指纹身份认证级和常规身份认证级；
2)登录用户终端按用户分类实施分级身份认证；
3)用户终端开机，输入用户密码或指纹或密码加指纹，系统按其设置的身份认证级，由系统软件身份认证模块执行身份认证；
4)通过系统身份认证完成注册为本系统的合法用户终端，并赋以相应的交互信息下载权限。
10、根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述信息交互系统的系统用户终端的配置和智能多功能信息交互终端的构架方法如下：
(10-1)信息交互系统的系统用户终端的配置
1)将所有管理者终端、讲授者终端和受教者终端，以组、集、群为用户结构三元素，构建智能多功能信息交互系统的多元用户终端结构；
2)系统为每个用户终端分配一个唯一的IP地址，每个用户终端按设置的用户名和密码登录；
3)基于IP地址并按教学结构构成有规律的、便于管理的若干个用户终端组、若干个用户终端集以及若干个用户终端群，智能多功能信息交互系统配置以教学结构构成为依据之一；
(10-2)信息交互终端构架：
1)构建一个便于阅览、易于携带、方便操作、功能齐全的信息交互终端装置；
2)信息交互终端基于信息交互网络与系统服务器构成链接，并通过系统服务器与讲授平台建立链接；
3)信息交互终端以人为本配备与外部安防网络通信的模块，为实现用户终端与外部安防网络的无线链接提供紧急通信条件；
4)配置有功能完善的操控界面和接口，用于编制交互信息和按键发送呼叫信号；
5)配置功能强大的处理器和大容量的快速存储器，便于实现交互信息实时传送和存储；
6)配置功能强大的播放器，便于实现各类多媒体文件或视频文件或音频文件或文本文件的播放；
(10-3)信息交互终端设置项
7)按系统分配以用户信息设置唯一的IP地址，输入设置的认证密码，实现登录和身份认证，完成用户终端注册，并获得相应授权；
8)通过网络连接服务器和数据存储器，自动接收下载系统或讲授用户发送的信息，并存储数据；
9)实时下载系统以多种方式发布的电子数据信息；
10)实时接收上课讲授的全部内容和数据，实现互动，自动生存文件并能编辑保存和信息再现；
11)通过界面操作实时给讲授人发送提问和请求答疑，实现教学现场受教人与讲授人实时互动；
12)通过界面操作实时接收讲授人发送的测试卷，回传答题试卷；
13)通过界面操作主动请求下载所需的教学工具和辅导资料信息，取代各类纸质工具书和教学工具；
14)通过界面操作从系统服务器同步接收异地教育信息中心的信息资料；
15)通过界面操作向系统发送教育效果评价信息；
16)A型信息交互终端通过无线通信模块界面操作发送紧急呼叫SOS或报警信号以及GPS定位信息；
(10-4)信息交互终端连接安防网
智能多功能的多媒体信息交互系统的A型用户终端与安防网络实现安防信息交互；安防网络由外部的社会安全防范网络和内部的安全防范网，基于无线移动通信平台与A型用户终端建立连接；
A型用户终端与外部的安全防范网络交互的安防信息包括：
17)终端用户遇险向设定的监护人和安防管理机构发送呼救信号；
18)监护人或安防管理机构与指定用户终端实现GPS定位的搜寻信息；
19)终端用户离开教学机构，受控自动启动离校通知程序，向监护人发送离校信息。
所述的方法，其在于所述多级信息交互系统的系统智能配置项包括：
(11-1)接收用户终端登录注册：接收指定讲授者或演讲者的登录注册，接收指定的用户终端组群的登录注册，生成包含讲授或演讲主题信息、组群信息、用户信息、IP号、注册时间的指定的用户终端组群的注册表；
(11-2)交互信息发布列表及映射列表：表字段包括用户终端组名、教材课目、讲授者、教学进度、发布方式、发送进程、确认标识和补发标识，以及其他参数；通过用户终端组名建立用户终端组映射列表，映射到该用户终端组的每位用户终端；
(11-3)系统时间同步：对注册时间和讲授时间精确计时，信息交互系统通过软件获取“授课或报告”视频图像、文件内容及讲授的语音，实时向指定的用户终端组群集中注册用户信息终端发送讲授板书和语音信息；
(11-4)实时存储信息功能：将讲授板书信息实时存储到数据存储器的板书信息存储单元；
(11-5)补发电子教材信息：发送接收指定用户终端的滞后登录注册，加注补发标识后，按授课计时计算补发时间，向滞后登录注册指定的用户终端组群中注册用户终端实时补发电子教材信息；
(11-6)接收指定组群的用户终端实时发来的教学提问或请求答疑信息，并发送给讲授者或演讲者；
(11-7)发送电子考核试卷：从系统试题数据库或讲授端设备中调取电子试题，向指定的用户终端集群组用户，或由讲授者以随机发布方式实时发送教学试题信息；
(11-8)电子考核试卷答卷处理：接收指定的用户终端组群发回的教学单元答题信息，电子审卷并智能汇总学业考核信息以及统计数据，形成学业考核评价数据保存于学业数据库，并传送给讲授者和相应用户终端；
(11-9)教学效果评价：
1)教学内容评价：包括对教材内容和教学内容评价表的发送与汇总统计；
2)讲授效果评价：包括对讲授方法、讲授形式和讲授项目评价表的发送与汇总统计；
3)学业考核评价：包括对学科、学业考核和学年学分项目评价表的发送与汇总统计；
4)电子教学质量评价：包括对学科电教、教学考评和运行质量项目评价表的发送与汇总统计。
本发明的实质性效果：
1、本发明多级信息交互系统的系统一级网络可以利用现有教育广域网和局域网，社会已投入和配置的网络资源得到充分发挥，有利于实现现代信息社会教育机构或会议的智能多功能的交互信息管理。
2、本发明多级信息交互系统适用于多个区域多种系统配置的多种媒体多功能智能实时教学系统，系统一级网络可以利用现有教育广域网和局域网，用户终端连接无线局域网，大量的简配单级系统免配服务器，网络和硬件设备成本低、管理人力资源耗费小，户终端配置性价比高，而且防范学生用电安全隐患，有利于在我国广大教育系统的全面推广和普及。
3、本发明信息交互系统的交互功能强，交互信息得到最大化的有效利用，系统智能的将电子教材或会议文件以及现场“课件”内容及讲演语音，通过系统网络获取下载，实时传输到智能多功能信息交互终端，终端用户可以实时提问以及教学考核和评价的交互信息。
4、本发明多级信息交互系统合理配置B/S与C/S组合的网络应用结构，信息交互系统与用户终端通过智能的“文件指纹”识别和补发功能，确保用户终端实时下载的媒体流和文件数据的准确性与完整性，并可编辑保存，随时可以回放保存的全部内容。
5、用户终端与社会安防网络的信息链接，有效提升和增强受教用户的安防能力。
6、本发明的系统构架方法为社会推行“无纸化”教育提供系统配套、功能完善的技术途径，借助于快速覆盖的公共网络和教育网络，配置大区域多级信息交互系统或远程电子教育系统，有利于促进新型电子教育事业的稳步推进和健康发展，使全国城市和乡村达到同等良好的义务教育水准，实现我国教学事业的跨越式发展的宏伟目标。
附图说明
图1现有技术电子教学系统构成示意图。
图2a本发明第一实施例全配单级信息交互系统构成示意图。
图2b本发明第二实施例简配单级信息交互系统构成示意图。
图3a本发明第三实施例由两种单级系统组合的多级信息交互系统构成示 意框图。
图3b本发明第四实施例由两种A型单级信息交互系统组合的二级信息交互系统构成示意框图。
图3c本发明第五实施例由NA个A型信息交互终端的A型全配单级信息交互系统构成示意框图。
图4a本发明第六实施例由A、B两型和两种单级系统组合的多级多功能信息交互系统构成示意框图。
图4b本发明第七实施例由A、B两型单级信息交互系统组合的二级信息交互系统构成示意框图。
图4c本发明第八实施例B型单级信息交互系统构成的二级信息交互系统示意框图。
图4d本发明第九实施例由NB个B型信息交互终端组成的单级信息交互系统构成框图。
图5本发明智能多功能全配单级信息交互系统软件流程图。
图6本发明多功能信息交互系统数据识别确认流程图。
图7本发明多功能信息交互单级系统多媒体讲授信息实时采集和传送程序流程图。
具体实施方式
下面通过附图结合实施例对本发明技术方案作进一步的说明。
图1给出现有技术电子教学系统构成示意图，如数字网络互动教学系统，该系统由网络服务器、系统存储器、投影显示设备和电脑，以及一大批用户电脑构成，采用有线局域网和B/S网络应用结构，只适用于一种小区域的多种媒体同步实时教学，采用以太网络对整个网络布线连接所有学生终端电脑，系统硬件设备和网络布线成本高、管理人力资源耗费大，终端电脑配置要求高，而且容易发生安全用电隐患，难以全面推广和普及。
图2a给出的本发明第一实施例的全配单级多功能信息交互系统构成示意图，这是一个基于无线网络独立组网的全配单级信息交互系统简称全配单级系统，该全配单级系统的网络设备包括单级系统服务器和存储器、无线路由器、和信息交互逻辑连接管理器，以及讲授平台和显示设备。讲授平台为配置信息交互逻辑连接管理器的一台笔记本电脑，显示设备为一套液晶显示器或电子白板，讲授平台连接显示设备，系统组成还包括通过无线路由器和信息交互逻辑连接管理器连接系统服务器的N个信息终端。全配单级系统服务器通过有线局 域网或广域网连接二级系统服务器，或直接连接多级系统服务器，NB个信息终端是B型终端，则不连接公共安防网络。基于无线网络独立组网的全配单级系统适用于基本教学单位或多个基本教学单位用户终端组合的电子教学规模。全配单级系统将讲授者教学“课件”或会议“文件”通过显示设备投影或显示出来，智能信息交互系统软件将投影或显示内容和讲授语音以及讲授者在讲授平台电脑显示器的液晶触摸屏上手写板书的内容，同步显示在投影或显示设备上，同时通过信息交互逻辑连接管理器将全部信息存储于单级系统存储器内相应数据库中，并通过无线网络实时传输给交互信息终端1～交互信息终端NB。
图2b给出本发明第二实施例的简配单级多功能信息交互系统简称单级系统构成示意图。单级系统构成与图2a全配单级系统构成相比，免配单级系统服务器，这是一个基于无线网络独立组网的单级系统。该单级系统的网络设备包括无线路由器、信息交互逻辑连接管理器，以及讲授平台和投影显示设备。讲授平台为连接信息交互逻辑连接管理器的一台笔记本电脑或电脑，显示设备为一套带触摸屏的单液晶显示器或多块液晶组合显示器，讲授平台电脑连接液晶显示器，信息交互逻辑连接管理器通过局域网线连接二级系统应用服务器，还通过无线路由器连接本系统的NA个A型信息交互终端。二级系统应用服务器为多处理器结构，二级系统应用服务器多线程连接本系统每个信息交互终端交互连接逻辑，实现二级系统应用服务器与终端之间快速、准确的信息交互。NA个A型信息交互终端具有无线连接公共安防网络的功能，借助于无线通信网络链接社会安防网络，实现呼叫、GPS定位功能，以及A型终端离校检测功能。基于无线网络独立组网的简配单级系统是本发明多级的智能多功能信息交互系统最基本电子教学配置，具有系统硬件成本低，管理人力资源耗费低，终端电脑配置性价比高，而且避免发生安全用电隐患，易于全面推广和普及。图2b所示单级系统也是一个智能多功能无线信息交互单级系统，通过大屏幕投影显示的教学“课件”或会议“文件”，以及讲授者讲课语音与液晶触摸屏上手写板书的内容，同步显示在大屏幕显示器上，同时全部存储于二级系统存储器内相应数据库中，并通过无线网络实时传输给信息终端1～信息终端NA。
当信息终端登录多级的智能多功能信息交互系统，并通过注册认证后，可实时接收和下载系统传送该信息终端的全部媒体流图像、文件和语音信息，并可存储和编辑，无需手工记录，课后可完整回放上课时所存储的全部内容，并且对存储的全部内容进行编辑和保存。
信息交互系统教受双方的实时互动为智能和多功能。讲授者可将课件信息 或资料文件通知系统服务器实时发送给全部听课人员，也可定向发给一个或几个人。对于滞后注册的用户终端，系统服务器会通过注册精确计时，计算出该用户信息终端的补发信息时间段，自动将此时间段补发信息向需要补发信息的用户终信息端发送。收到补发信息资料的用户可以对补发信息资料进行编辑和保存。所有用户信息终端都可以把自己在教学过程中的疑问点通过无线网络实时发给讲授者或讲演人，实现课堂或会场的教、学双方的实时互动和交互。
讲授者通过讲授平台可以选择随机发送方式，经系统服务器和无线路由器向受教者信息终端发送电子试题试卷。讲授者从系统试题数据库或讲授端设备中调取电子试题，向指定的无线信息终端组或无线信息终端集，实时发送教学单元试题信息。所属组或集的无线信息终端都会同时接受下载电子试题试卷，在自己无线信息终端上完成试卷答题后，通过无线路由器和系统服务器接收指定的用户终端组或集发回的教学单元答题信息，服务器的电子试题试卷自动批卷模块，自动完成批卷并将电子统计和汇总答题信息，并将详细的答题正确与错误统计数据传送给讲授者的讲授平台电脑，讲授者据此向受教者分析试卷答题中的共性问题。此外，讲授者从系统电子教学效果评价数据库或讲授平台电脑中调取电子教学效果评价表，向指定的无线信息终端组或无线信息终端集实时发送，受教者同时下载接收电子教学效果评价表，在信息终端上完成评价项选择后，通过无线路由器和系统服务器接收指定的用户终端组或集发回的子教学效果评价表，服务器的电子教学效果评价模块，自动完成教学效果评价统计和汇总，将统计和汇总数据存入教学效果评价数据库，并将该统计数据传送给讲授者的讲授平台，便于讲授者对教学效果总结和讲评。
系统服务器或受教者还可发布告示信息：如课尾向指定的用户终端组群的注册信息交互终端实时发送下一教学单元电子教材信息和其它信息或通知。
图3a给出本发明第三实施例的由两种A型单级系统组合的多级信息交互系统构成示意框图。两种A型单级信息交互系统为A型全配单级信息交互系统简称A型全配单级系统和A型简配单级信息交互系统简称A型单级系统。多级信息交互系统由二级信息交互系统1～二级信息交互系统K的K个二级信息交互系统和A型全配单级信息交互系统1～A型全配单级信息交互系统LA的L个A型全配单级信息交互系统组成。L个A型全配单级信息交互系统直接连接多级信息交互系统服务器。多级信息交互系统服务器初始化时，通过规模配置授予K个二级系统委托管理权，授予L个A型全配单级信息交互系统许可管理权。图3a中所有两种A型单级系统的信息交互终端均为A型信息交 互终端，都能通过无线通信平台连接外部的安防网络。这是一个全A型多级信息交互系统，适用于构建初级教育单位的信息交互系统，班级采用A型单级信息交互系统，年级的单级信息交互系统构成一个二级信息交互系统。几个大型的电子教学观摩中心和电子教学示范中心采用A型全配单级信息交互系统。教育单位现有的局域网的服务器兼多级信息交互系统服务器，配置信息交互系统软件，多级信息交互系统服务器初始化时，通过系统规模配置授予K个二级信息交互系统委托管理权，授予L个A型全配单级信息交互系统许可管理权，并获得相应的数据库访问和下载以及管理权限。K个二级信息交互系统服务器和L个A型全配单级信息交互系统服务器既担负管理层职能，又担负中间操作层层职能，两种系统服务器都要安装信息交互系统软件平台和互联网浏览器平台，通过局域网借助互联网浏览器平台与多级信息交互系统服务器实现采用B/S网络应用结构的访问，从多级信息交互系统服务器的数据库中检索和下载相应权限的多媒体音视频文件、课目电子教材和辅导电子教材。
图3b为本发明第四实施例由两种A型单级信息交互系统组合的二级信息交互系统构成示意框图，该二级信息交互系统是多级信息交互系统中的一个实施例。与图3a的两种A型单级系统相同，为A型全配单级系统和A型单级系统。一个二级信息交互系统有两种A型单级系统构成：二级信息交互系统服务器和存储器、讲授平台和电子演示设备以及通过有线局域网或公共互联网连接二级信息交互系统服务器的A型单级系统1A～A型单级系统MA和A型全配单级系统1A～A型全配单级系统LA，讲授平台通过网线连接二级信息交互系统服务器。二级信息交互系统服务器配置交互系统软件，在其初始化规模配置时，授予L个A型全配单级系统许可管理权，则授予许可管理权的A型全配单级系统配置为中间操作层，配置交互系统软件。A型单级系统1A～A型单级系统MA的M个A型单级系统免配服务器和交互系统软件。二级信息交互系统为多处理应用服务器，由该多处理应用服务器通过单级相同配置的信息交互逻辑连接管理器和无线路由器，为M个A型单级系统的所有信息交互终端建立一对一的信息交互终端交互连接逻辑，多处理应用服务器为每个信息交互终端交互连接逻辑配置快速缓存，构成完成双向信息交互的实时、快速传送通道。本实施例适用于多个分散教学建筑的教育单位的多级信息交互系统中构架的二级信息交互系统。授予许可管理权的L个A型全配单级系统，由于其相同配置齐全，实际承担准二级系统的除授权以外的信息交互功能。
图3c为本发明第五实施例由NA个A型信息交互终端的A型全配单级信 息交互系统构成示意框图。A型全配单级信息交互系统构成包括A型全配单级系统服务器和存储器、连接系统服务器的信息交互逻辑连接管理器、连接系统服务器的讲授平台和电子演示设备，以及通过由信息交互逻辑连接管理器和无线路由器构成的无线局域网络连接A型信息交互终端1A～A型信息交互终端NA的N个终端。中间操作层配置的A型全配单级系统服务器安装浏览器操作系统软件，并通过有线局域网连接二级信息交互系统服务器，采用B/S网络应用结构，以Web浏览器方式访问二级信息交互系统服务器网页，从其数据库中下载所需交互信息。A型全配单级系统服务器为多处理器应用服务器，安装交互系统软件，通过无线局域网络连接N个A型信息交互终端终端。A型信息交互终端终端通过无线通信连接外部安防网络，实现以人为本安防措施。
图4a给出本发明第六实施例由A、B两型和两种单级系统组合的多级多功能信息交互系统构成示意框图。本实施例为一种复杂组合构成的多级多功能信息交互系统，复杂组合的特点是A、B两型单级系统构成的二级系统以及A、B两型全配单级系统共存。对于高级教育单位用户终端和中级教育单位的高年级用户终端，这些已是或接近成年人具有较强的自我保护能力，对这样的用户群可以选择采用B型信息交互终端的B型单级信息交互系统。而且，基于同样的理由，直接通过有线局域网或公共互联网连接单级信息交互系统服务器的A、B两型全配单级系统共存，也是合理的规模配置选择。
图4b给出本发明第七实施例由A、B两型单级信息交互系统组合的二级信息交互系统构成示意框图。它是图4a给出本发明第六实施例中二级信息交互系统构成的进一步细化，在一个二级信息交互系统中采用A、B两型单级信息交互系统组合。A、B两型单级信息交互系统都是简配单级系统，免配系统服务器，二级信息交互系统服务器的功能与一型单级信息交互系统配置相同，二级系统应用服务器为多处理器结构，二级系统应用服务器多线程连接本系统每个信息交互终端交互连接逻辑，实现二级系统应用服务器与A、B两型单级信息交互系统所有用户终端之间快速、准确的信息交互。只是A型单级信息交互系统的所有用户终端通过无线通信平台连接外部公共的安防网络。
图4c给出本发明第八实施例B型单级信息交互系统构成的二级信息交互系统示意框图。授予委托管理权的二级信息交互系统的构成包括网络管理设备、二级系统服务器和存储器、讲授平台和电子演示设备以及MB个B型单级系统。与图4b的二级信息交互系统相似，二级系统的多处理器应用服务器与B型单级信息交互系统所有用户终端之间实现快速、准确的信息交互。
图4d给出本发明第九实施例由NB个B型信息交互终端组成的单级信息交互系统构成框图。B型全配单级信息交互系统构成包括B型全配单级系统服务器和存储器、连接系统服务器的信息交互逻辑连接管理器、连接系统服务器的讲授平台和电子演示设备，以及通过由信息交互逻辑连接管理器和无线路由器构成的无线局域网络连接B型信息交互终端1B～B型信息交互终端NB的N个终端。作为中间操作层配置的B型全配单级系统服务器安装浏览器操作系统软件，并通过有线局域网连接二级信息交互系统服务器，采用B/S网络应用结构，以Web浏览器方式访问二级信息交互系统服务器网页，从它的数据库中下载所需交互信息。B型全配单级系统服务器为多处理器应用服务器，安装交互系统软件，通过无线局域网络连接NB个B型信息交互终端终端。局域无线网配备无线路由器，连接无线路由器的路数大于用户数NB值，讲授平台连接电子演示设备和B型单系统服务器，讲授平台通过单系统服务器和无线路由器，与NB个B型信息交互终端建立终端信息交互连接逻辑。多功能信息交互单级系统的电子演示设备可为一套投影仪和投影屏幕或电子白板，或为一台液晶显示器或者为多台液晶组合显示器。其优点是组网简单，适合于基层教学单位或小规模多个基层教学单位组合的电子教学，在小范围内实施教学考核和电子教学效果评价。独立的全配单系统需要单独构建数据库，存在信息孤岛，不利于信息交互系统的功能的充分发挥。
该多级系统是基于公共互联网组网，或基于公共互联网和内部局域网联合组网，网络连接电子教学系统服务器和M个二级系统，演播平台连接电子教学系统服务器。二级系统的个数M值依赖公共互联网覆盖范围而按需灵活设置，适合于远程教育和远程现场会议，实现智能多功能的信息交互，包括多媒体信息传送、资料文件下载、讲授者与受学者的双向信息交互，实时评价数据汇总统计。多功能信息交互多级系统更具快速、高效和经济的特征。
二级系统的电子教学系统服务器可以高性能，每个单级系统通过教育机构现有的光缆局域网与电子教学系统服务器联网，电子教学系统服务器易于实现全系统电子教学的规范管理，建立全系统电子教学数据库，在信息快速通道上实现各类的信息发布、信息下载、信息存储、电子考核、效果评价和信息统计的功能，系统能够高效运行，充分展现二级系统的快速高效和信息畅通特征。
图5本发明多功能信息交互系统主流程图如图5所示。多功能信息交互系统主流程描述如下：
51系统启动；
52系统初始化；
53图像引擎初始化，转图像同步模块531；
531图像同步模块；
532图像采集模块；
533图像信号识别模块；
534图像数据处理模块；
535图像数据缓存模块；
536图像数据缓存处理模块；
537图像数据编码模块；
538图像码流缓存模块；转图像语音码流合成模块58；
54语音引擎初始化，转语音同步模块541；
541语音同步模块；
542语音采集模块；
543语音信号识别模块；
544语音数据缓存模块；
545语音数据缓存处理模块；
546语音数据编码模块；
547语音码流缓存模块；转图像语音码流合成模块58；
55系统状态确认：
551系统分级确认和5511系统分级确认操作模块；
552系统登录认证和5521登录认证操作模块；
553用户终端确认和5531用户终端确认操作模块；
554数据发送确认和5541数据发送确认操作模块；
555液晶屏幕注释和5551液晶屏幕注释操作模块；
556系统应用模块包括教学工具模块5561、教学评价模块5562、远程教学管理模块5563和会议管理模块5564；
557系统电子白板应用和电子白板注释模块5571、电子白板注释操作模块5572；
56系统同步模块；若进入系统管理，转57；
57系统管理模块；若要退出系统存储数据；转5C；
58图像语音码流合成模块；
59音视频复合码流缓存模块；
5A音视频复合码流缓存处理模块；
5B音视频复合码流网络发送模块；
5C系统结束。
本发明智能多功能全配单级信息交互系统软件流程图如图6所示。全配单级信息交互系统主流程包括主线程、解码和显示线程、发送线程。全配单级信息交互系统主流程描述如下：
601系统启动；
602系统初始化；
603系统状态确认；
604系统同步操作；
605加入讲授平台；转入并行处理的主线程、解码和显示线程、发送线程；
60主线程
606判断主线程是否终止，若是终止转609，否则转607；
607交互信息派送；
608判断有待发送数据吗？若有转632，否则转606；
61解码和显示线程
611视频引擎初始化；
612视频图像与语音处理；
613视频数据缓存；
614判断终止缓存吗？若是转609，否则转615；
615判断缓存空吗？若是转612，否则转616；
616取出数据；
617视频解码；
618转为24bit位图；
619显示图像，转612；
62接收线程
621接收实时无线交互数据；
622判断接收数据完整吗？若是转623，否则转621；
623判断是视频数据吗？若是转624，否则转625；
624视频文件，送613视频数据缓存；
625语音文件，送626播放语音；
63发送线程
631判断发送终止吗？若是转609，否则转632；
632语音文件，送633；
633判断缓存空吗？若是转613，否则转634；
634取出数据；
635通过无线设备发送数据或发送请求；
60主程序
609清理和释放资源
610终止。
本发明多功能信息交互系统多媒体讲授信息实时采集捕获和传送程序流程如图7所示。多功能信息交互系统的服务器运行系统软件，多媒体讲授信息实时采集和传送程序将讲授者用PPT、PDF、Word等各种常见文档格式的讲授内容显示在屏幕上，还将讲授者在液晶触摸屏上书写、画图以及应用系统教学工具软件绘制几何、函数曲线等，同步在屏幕上显示，并实时传送给用户终端。服务器系统软件多媒体讲授信息实时采集和传送程序为多线程并行处理。
71启动讲授信息采集传送程序模块；
72讲授平台初始化，作时间同步校准时钟等设置；
73讲授开始计时；
74语音采集线程
741判断语音采集是否终止？若是转79，否则转742；
742采集语音数据，已采集的语音数据送752，并返回741；
75语音编码线程
751判断是否编码终止？若是转79，否则转752；
752数据缓存；
753判断缓存是否位空？若是转751，否则转754；
754取出数据；
756语音编码；
757形成语音码流数据；
75视频采集线程
761判断视频采集是否终止？若是转79，否则转762或763；
762采用CDI采集图像；
763采用DirectX采集图像；
764生成32bit位图；
765等比缩放为800*480；
766转为24bit位图；
757转为YUV420P格式；
768形成视频码流数据，已采集的视频数据送772，并返回761；
77视频编码线程
771判断是否编码终止？若是转79，否则转772；
772数据缓存；
773判断缓存是否位空？若是转771，否则转774；
774取出数据；
775形成视频码流数据，已编码的视频码流数据送782，并返回771；
78发送线程
781判断是否发射终止？若是转79，否则转782；
782无线发送数据缓存；
783判断缓存是否位空？若是转781，否则转784；
784取出数据；
785通过无线发送编码的语音和视频码流数据，并返回781；
79取出数据，送系统存储器；
7A结束。
将整个屏幕上显示的内容信息通过软件的图像信号采集模块全部获取，经过图像信号识别模块，存储于图像数据缓存模块，在图像数据转换模块中运用图像计算机矢量算法进行转换，通过图像处理模块、图像压缩模块、图像编码模块形成标准MPEG2、MPEG4、H.264或其他标准视频码流。讲授者的语音通过无线话筒(或蓝牙或有线话筒)传到服务器音频接收器，经过语音信号采集模块、语音信号识别模块，存储于语音数据缓存模块中，在语音数据转换模块中进行转换，通过语音数据处理包括语音数据压缩模块和语音编码模块，形成标准MP3、ACC或其他格式的音频码流。在音视频合成模块中将视频码流和音频码流编辑成符合传输标准的音视频复合码流，经由数据流通讯或广播模块发送，无线传输到无线接收用户终端。
以上所述，仅本发明最佳之一的具体实施例的详细说明与方框图。但本发明的特征并不局限于此，并非用以限制本发明。本发明的所有范围应以其权利要求的保护范围为准。凡根据本发明的精神与其类似变化而实施的方案，皆应包含于本发明的保护范畴中。
Claims (11)
1.一种多级的智能多功能多媒体信息交互系统的实现方法，包括以下步骤：
（1-1）构架一个多级的智能多功能多媒体信息交互系统简称多级信息交互系统，为该系统合理配置网络结构，优化配置网络管理设备和讲授平台，灵活兼顾教学机构规模，以人为本链接安防网络的多级信息交互系统；
（1-2）为多级信息交互系统配置信息交互的系统管理层、中间操作层和终端层：
多级信息交互系统的构成包括K个二级信息交互系统和直接连接多级信息交互系统服务器的LR个全配单级信息交互系统，每个二级信息交互系统的构成又包括MK个简配单级信息交互系统简称单级信息交互系统和直接连接二级信息交互系统服务器的LS个全配单级信息交互系统；K取值为1～k， LR取值为0～lr，MK取值为1～mk，LS的取值为0～lS，其中k、lr、mk和lS为正整数；全配单级信息交互系统比简配单级信息交互系统多配置一台服务器；
1）将一个多级信息交互系统服务器以及K个二级信息交互系统配置为系统管理层；
2）K个二级信息交互系统又配置为中间操作层；将直接连接多级信息交互系统服务器的LR个全配单级信息交互系统和直接连接二级信息交互系统服务器的LS个单级信息交互系统也配置为中间操作层；
3）将多级信息交互系统配置的一大批以IP地址为区别特征，以组或班、群或年级或专业、集或校或院为组合特征的信息交互终端简称用户终端均配置为终端层；
（1-3）多级信息交互系统采用B/S与C/S组合结构应用网络，管理层之间以及管理层与中间操作层采用B/S应用结构，中间操作层与终端层采用C/S应用结构；用以实现整个系统多媒体信息交互数据流可靠的传送与处理，包括音视频及文本文件的传输与流媒体播放；
（1-4）为多级信息交互系统中管理层和中间操作层的系统服务器安装信息交互系统软件，为用户终端安装信息交互用户端软件；
（1-5）中间操作层的系统服务器和用户终端的信息交互采用快速缓存结构，用于实现交互信息的快速传送和下载；
（1-6）用户终端定义为A型用户终端和B型用户终端，A型用户终端配置wifi模块、无线通信模块和GPS模块，经无线通信平台连接公共的安防网络，通过安防网络实现用户终端离校确认以及一键呼叫或报警后的定位，实施以人为本的安防措施；B型用户终端为不连接安防网络的简配用户终端，其他配置与A型用户终端相同；
（1-7）对登录用户终端实行身份认证和实时注册确认，系统基于用户终端实时注册，实现统一信息交互管理；
（1-8）对用户终端下载信息实行“文件指纹”确认简称“件纹”确认，用于保障系统内下载信息的准确性和完整性；
（1-9）为多级信息交互系统构建完善的教育效果评价体系，教育效果评价体系包括教学内容、讲授效果、学业考核的评价，用于保障教育机构的智能化教学管理质量。
2.根据权利要求1所述的实现方法，其特征在于：步骤（1-1）所述系统的网络结构配置，包括以下步骤：
1）多级信息交互系统与其授予委托管理权的二级信息交互系统之间利用现有网络资源，系统采用B/S应用结构实现信息交互传送和确认业务；所述现有网络资源包括互联网和局域网；
2）二级信息交互系统与其授予许可管理权的全配单级信息交互系统之间利用现有网络资源，系统采用B/S应用结构实现信息交互传送和确认业务；
3）在单级信息交互系统与信息交互终端配置无线局域网络，采用C/S应用结构实现信息交互传送和确认业务，信息交互终端以wifi模块无线联网；
4）A型信息交互终端通过无线移动通信平台和GPS定位平台，采用C/S应用结构与社会的安防网络实现呼叫、定位和确认业务。
3.根据权利要求1所述的实现方法，其特征在于：步骤（1-1）所述系统网络管理设备配置，包括以下步骤：
1）为多级信息交互系统配置网络服务器和其他网络管理设备，或利用现有局域网络管理设备；多级信息交互系统通过网络管理设备与所属的二级信息交互系统和独立的全配单级信息交互系统组成信息交互主网；
2）为获得多级信息交互系统委托管理权的二级信息交互系统配置网络服务器及其他网络管理设备，二级信息交互系统通过网络管理设备与所属单级信息交互系统和许可管理权的全配单级信息交互系统组成信息交互子网；
3）为获得二级信息交互系统许可管理权的全配单级信息交互系统配置网络服务器或工作站及其他网络管理设备，全配单级信息交互系统独立组成信息交互子网，直接与用户终端交互逻辑建立连接，并进行交互信息数据通信；
4）对步骤1）和步骤2）所述的二级信息交互系统中所属单级信息交互系统即简配单级信息交互系统免配服务器而配置信息交互逻辑连接管理器,并由二级信息交互系统的服务器通过信息交互逻辑连接管理器与用户终端建立交互逻辑连接，并进行交互信息数据通信；
5）定义信息交互逻辑连接管理器
（5-1）信息交互逻辑连接管理器为系统的应用服务器或是讲授平台电脑中的信息交互逻辑连接模块；
（5-2）信息交互逻辑连接管理器功能：
a. 依据系统服务器当前所有用户终端信息交互列表对用户终端实施信息交互逻辑连接管理；
b. 列出指定信息交互所启用的所有进程，和用户终端登录注册的相关信息，包括用户名，学校，年级，班级，学号，用户终端号码，IP地址，用户权限，紧急呼叫电话；
c. 结束指定的信息交互进程；
d. 复位指定的信息交互进程；
e. 给指定的信息交互发送确认消息。
4.根据权利要求1所述的实现方法，其特征在于：步骤（1-3）所述系统采用B/S与C/S组合结构应用网络的配置方法，包括以下步骤：
（4-1）系统管理层之间的管理业务逻辑传送和处理采用B/S结构应用网络；充分利用现有的网络系统，兼顾B/S结构的信息浏览、查询和发布的优势；中间操作层通过浏览器访问系统管理层时，浏览器发送请求到B/S结构服务器，B/S结构服务器通过Internet/Intranet实现Web模式下的数据库应用，中间操作层的系统服务器与用户终端交互业务逻辑建立链接，进行交互信息数据通信，由系统服务器作数据处理，并发送给用户终端；与系统服务器的通信则由系统连接用户终端的信息交互逻辑连接管理器来管理；
（4-2）信息交互的中间操作层之间的信息交互逻辑传送和处理采用C/S结构或3层C/S结构的应用网络，发挥C/S结构应用网络的数据完整性和可靠性好以及联机处理高效的优点；系统服务器与用户终端之间的信息交互逻辑采用端口请求，多线程并行处理和数据包通信，各用户终端同步实现多线程并行处理与显示。
5.根据权利要求1所述的实现方法，其特征在于：步骤（1-4）所述系统信息交互软件配置，包括以下步骤：
（5-1）多级信息交互系统的系统服务器上安装信息交互系统软件，采用并行处理，设置有主线程、接收线程、显示解码线程和发送线程；用于实行多级信息交互系统设置管理、对二级信息交互系统和直属全配单级信息交互系统的授权管理、查询、系统数据库管理和统计，以及教育效果评价体系和全系统安防的管理；
（5-2）获得委托管理权的二级信息交互系统的系统服务器上安装多级信息交互系统软件，采用多处理器的并行处理，设置有主线程、接收线程、显示解码线程和发送线程；用于实行对全配单级信息交互系统的授权管理，并管理简配单级信息交互系统和用户终端的信息交互业务逻辑连接；多处理器处理用户终端信息交互逻辑连接的线程数应满足本二级信息交互系统用户终端总数的需求；
（5-3）获得许可管理权的全配单级信息交互系统的系统服务器上安装单级信息交互系统软件，采用处理器并行处理，设置有主线程、接收线程、显示解码线程和发送线程；用于对所属用户终端的信息交互的业务管理；处理器处理用户终端交互逻辑连接的线程数满足单级信息交互系统用户终端总数的需求；
（5-4）所有用户终端安装信息交互用户端软件，采用处理器并行处理，设置有主线程、接收线程、显示解码线程和发送线程，用于实现用户终端的所有信息交互功能。
6.根据权利要求5所述的实现方法，其特征在于：步骤（1-5）所述快速缓存结构的配置，快速缓存的存储块配置包括以下步骤：
（6-1）中间操作层的信息交互系统服务器上快速缓存的存储块配置
1）中间操作层的信息交互系统服务器还设置一个以大数据量为存储块的快速缓存以及音视频流服务模块；音视频流服务模块接收用户终端的“请求”指令，在快速缓存中查询传送列表上该请求是否被选，如果被选，通过网络分多个数据包传送该“请求”的交互数据；
2）系统服务器传送的每一个数据包中包含“文件指纹”，用户终端处理器接收数据包产生的一个“文件指纹”进行对比，若相同，系统服务器执行下一个“请求”；若不同，用户终端处理器再次“请求”，返回1）执行；
（6-2）用户终端上快速缓存的配置
用户终端配置有自适应快速缓存、数据识别模块；通过用户终端请求接口接收来自信息交互逻辑连接管理器的“请求”数据，预取数据并进行处理。
7.根据权利要求5所述的方法，其特征还在于，步骤（5-2）和（5-3）所述信息交互系统的交互信息流主程序包括以下步骤：
（7-1）系统初始化；
（7-2）系统状态确认：系统分级确认、系统登录认证、用户终端确认、数据发送确认、液晶屏幕注释、电子白板注释以及系统应用确认；
（7-3）系统同步：图像同步、语音同步和时钟同步；
（7-4）系统管理：系统分级管理、数据库管理、教学评价体系管理以及其他管理；
（7-5）多媒体信息采集与捕捉
1）视频采集和编码
视频采集和编码包括串联连接的图像同步模块（531）、图像采集模块（532）、图像信号识别模块（533）、图像数据处理模块（534）、图像数据缓存模块（535）、图像数据缓存处理模块（536）、图像数据编码模块（537）和图像码流缓存模块（538）；视频采集和编码步骤：
a. 系统采用视频采集卡通过图像加速接口如GDI或DirectX捕捉讲授平台屏幕，得到32bit的位图；
b. 等比例缩放位图到800*480，或800*600或1366*768；
c. 把32bit的位图转换为24bit的位图；
d. 将RGB三原色模式24bit的位图转为手机视频格式YUV420P颜色空间的图像；
e. 把YUV420P格式的图像送入高性能视频处理标准H.264的编码器，输出H.264码流数据；
f. 将H.264码流数据经网络实时发送到系统服务器；
2）音频采集和编码
音频采集和编码包括语音同步模块（541）、语音采集模块（542）、语音信号识别模块（543）、语音数据缓存模块（544）、语音数据缓存处理模块（545）、语音数据编码模块（546）和语音码流缓存模块（547）；音频采集和编码步骤：
g. 从语音设备输入端采集语音数据；
h. 将采集到的语音数据送入AAC编码器处理，输出AAC压缩格式音频流数据；
i. AAC音频流数据经网络实时发送AAC格式音频流数据；
3）合成MP4文件、语音和视频的同步
合成MP4文件、语音和视频的同步包括图像语音码流合成模块（58）、音视频复合码流缓存模块（59）、音视频复合码流缓存处理模块（5A）和音视频复合码流网络发送模块（5B）；合成MP4文件、语音和视频的同步步骤：
j. 对AAC格式音频数据流的语音文件和H.264码媒体数据流的视频文件分别建立索引项，每一项索引对应的是相关文件的时间戳和文件的偏移值；
k. 对固有采样率的AAC压缩格式音频流的语音文件和H.264码媒体数据流的视频文件按其索引项进行同步处理；
l. 将同步处理后的语音文件和视频文件进行综合处理。
8.根据权利要求1所述的方法，其特征还在于，步骤（1-2）所述全配单级信息交互系统的构架方法，包括如下步骤：
（8-1）构建基于广域或局域有线网和局域无线网的系统全配单级信息交互系统的信息网络，采用B/S应用结构连接一个多级信息交互系统或一个二级信息交互系统，采用C/S应用结构通过无线连接NA个A型信息交互终端或NB个B型信息交互终端，用于实现系统交互信息的实时和定时传输；
（8-2）配备系统信息网络的网络信息管理设备，通过系统信息网络和信息管理设备实现网络管理和交互信息传送以及数据存储，并经由网络向指定用户传送电子信息和数据；
（8-3）配置讲授平台和电子演示设备；讲授平台为多媒体信息讲授电脑或笔记本或工作站，电子演示设备包括触摸式液晶显示屏或液晶显示屏或电子显示白板或投影屏，通过电子演示设备和讲授平台为教学或会议的局域用户演播多媒体信息和讲授课件信息、板书信息以及其他信息；
（8-4）配置多媒体讲授信息实时采集和传送程序；将讲授者演播的声音、讲授课件和板书的信息实时采集和处理，合成音视频码流数据，并把音视频码流数据通过信息交互网络实时发送；
（8-5）配备多媒体信息传送控制设备，并控制每个信息交互终端以独立的信息交互作业逻辑与系统服务器实施连接，以设定格式实现多媒体或视频流、音频流以及文本文件的传送；
（8-6）配置信息交互终端，包括管理者、讲授者以及受教者的信息交互终端简称用户终端，为每个用户终端分配唯一的IP地址，并将每个用户信息添加到系统用户数据库；用户信息包括身份信息、设定监护人信息和按设定的用户权限信息；
（8-7）用户终端登录信息交互系统并通过身份认证注册，成为允许通过网络交互信息的合法用户终端，并获得相应的登录用户终端权限；
（8-8）A型用户终端通过无线通信网络连接外部安防网络，借助外部安防网络为自己提供多种安防保障条件；B型用户终端与外部安防网络无连接；
（8-9）以系统内的讲授者终端、受教者终端和管理者终端为教育评价主体与系统构建成高效的电子教学评价体系。
9.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述多级信息交互系统的系统初始化设置项包括：
（9-1）系统规模设置
1）多级信息交互系统设置K个二级信息交互系统，k取值视教学规模确定；适用于大规模教学系统或二地以上全规模教学系统以及远程教学系统；
2）多级信息交互系统设置LR个全配单级信息交互系统，lr取值视教学需要确定；配置K个二级信息交互系统和LR个全配单级信息交互系统构建的多级信息交互系统，适用于中规模教学系统或大规模教学系统以及远程教学系统；
3）二级信息交互系统设置MK个简配单级信息交互系统和LS个全配单级信息交互系统，mk和lS取值视教学需要确定；简配单级信息交互系统适用于最小教学单位，适用于小规模的教学系统；在列入二级信息交互系统配置的全配和简配单级信息交互系统中获得二级信息交互系统委托管理权的单级信息交互系统，就能以单级信息交互系统独立运行；
（9-2）系统信息网络组网设置
1）配置信息网络包括：无线通信网络、有线通信网络、公用无线信息网络、公用有线信息网络以及多种的组合信息网络；
2）按多级系统授权需求选配相应的已有网络实现全系统组网或独立子系统组网；
3）按单级系统与用户终端信息交互传输的需求配置组建系统无线局域网；
（9-3）信息发布方式设置
1）设置信息发布方式包括：智能循序发布、一次性发布、批次性发布、随机性发布、定向发布以及补充性发布，由系统管理者或讲授用户按照选择发布方式运行；
2）智能循序发布由系统服务器按照系统管理者设定的用户自控力参数Ea和教学课程表，自动从相应数据库选择相应信息和发布方式，计算机辅助智能发布运行；用户自控力参数Ea划分为a、b和c三档，系统服务器教材传送按档和进度选择智能循序发布、批次性发布和一次性发布的多种发布方式；
3）随机性发布由讲授用户按照教学进程，发布现场作业和考核试题则选择随机性发布方式运行；
4）定向发布由系统管理者、讲授用户按照受教用户请求所需信息，自动从相应数据库选择相应信息和发布方式，按照定向发布信息运行；
5）补充性发布由系统服务器按照用户终端注册信息以及终端下载数据识别确认信息进行智能处理，自动从相应数据库选择相应信息，按照补充性发布方式定向发布运行；
（9-4）信息下载方式设置
信息下载方式包括自动群发下载方式、点播请求下载方式、有条件下载方式，系统服务器智能处理选择执行相应下载方式，满足系统数据库管理和各类用户群体的下载信息需求；
（9-5）屏幕显示模式和设备设置
1）显示模式和设备包括触摸屏多液晶组合显示模式、触摸屏单液晶显示模式、多屏液晶显示模式、单屏液晶显示模式、电子白板显示模式、投影屏幕显示模式及各模式配套设备；
2）配置屏幕显示模式和设备，由系统管理者视系统构架规模和设备条件选择；
（9-6）多功能信息交互终端设置
1）设置供选配的多功能信息交互终端包括增强型信息交互终端简称A型交互终端、基本型信息交互终端简称B型交互终端、专业型信息交互终端、特殊型信息交互终端以及减功能型信息交互终端；
2）选配相应的信息交互终端，由网络管理者视系统构成需求配置；
3）相应的信息交互终端通过无线网络或有线网络或组合网络与系统链接，并获得相应的权限；
（9-7）系统数据存储器的数据库设置
1）数据存储器中构建的数据库设置为系统设备配置数据库、登录注册人员数据库、电子教科书数据库、板书信息数据库、辅导教学数据库、考核试题试卷数据库、教学工具数据库以及教育效果评价数据库；
2）系统数据存储器设置为具有数据向数据库导入和从数据库导出功能；
3）数据库结构设置具有良好的可拓展性；
（9-8）系统同步设置
1）系统同步设置包括：视频同步、语音同步、时钟同步以及信息传送收发同步的设置；
2）单级组合系统通过系统软件同步模块实施系统同步设置；
3）多个单级组合系统，各单级系统先作系统同步设置，再由组合系统通过系统软件同步模块对各单级系统实施系统同步设置；
（9-9）用户终端登录身份认证设置
1）设置身份认证分级：分为加密身份认证级、指纹身份认证级和常规身份认证级；
2）登录用户终端按用户分类实施分级身份认证；
3）用户终端开机，输入用户密码或指纹或密码加指纹，系统按其设置的身份认证级，由系统软件身份认证模块执行身份认证；
4）通过系统身份认证完成注册为本系统的合法用户终端，并赋以相应的交互信息下载权限。
10.根据权利要求1-9之一所述的方法，其特征在于，所述信息交互系统的系统用户终端的配置和构架方法如下：
（10-1）用户终端的配置
1）将所有管理者终端、讲授者终端和受教者终端，以组、集、群为用户结构三元素，构建智能多功能信息交互系统的多元用户终端结构；
2）系统为每个用户终端分配一个唯一的IP地址，每个用户终端按设置的用户名和密码登录；
3）基于IP地址并按教学结构构成有规律的、便于管理的若干个用户终端组、若干个用户终端集以及若干个用户终端群，智能多功能信息交互系统配置以教学结构构成为依据之一；
（10-2）信息交互终端构架：
1）构建一个便于阅览、易于携带、方便操作、功能齐全的信息交互终端装置；
2）信息交互终端基于信息交互网络与系统服务器构成链接，并通过系统服务器与讲授平台建立链接；
3) 信息交互终端以人为本配备与外部安防网络通信的模块，为实现用户终端与外部安防网络的无线链接提供紧急通信条件；
4）配置有功能完善的操控界面和接口，用于编制交互信息和按键发送呼叫信号；
5）配置功能强大的处理器和大容量的快速存储器，便于实现交互信息实时传送和存储；
6）配置功能强大的播放器，便于实现各类多媒体文件或视频文件或音频文件或文本文件的播放；
（10-3）信息交互终端设置项
7）按系统分配以用户信息设置唯一的IP地址，输入设置的认证密码，实现登录和身份认证，完成用户终端注册，并获得相应授权；
8）通过网络连接服务器和数据存储器，自动接收下载系统或讲授用户发送的信息，并存储数据；
9）实时下载系统以多种方式发布的电子数据信息；
10）实时接收上课讲授的全部内容和数据，实现互动，自动生存文件并能编辑保存和信息再现；
11）通过界面操作实时给讲授人发送提问和请求答疑，实现教学现场受教人与讲授人实时互动；
12）通过界面操作实时接收讲授人发送的测试卷，回传答题试卷；
13）通过界面操作主动请求下载所需的教学工具和辅导资料信息，取代各类纸质工具书和教学工具；
14）通过界面操作从系统服务器同步接收异地教育信息中心的信息资料；
15）通过界面操作向系统发送教育效果评价信息；
16）A型信息交互终端通过无线通信模块界面操作发送紧急呼叫SOS或报警信号以及GPS定位信息；
（10-4）信息交互终端连接安全防范网络
智能多功能的多媒体信息交互系统的A型用户终端与安防网络实现安防信息交互；安防网络由外部的社会安全防范网络和内部的安全防范网，基于无线移动通信平台与A型用户终端建立连接；
所述A型用户终端与外部的安全防范网络交互的安防信息包括：
17）终端用户遇险向设定的监护人和安防管理机构发送呼救信号；
18）监护人或安防管理机构与指定用户终端实现GPS定位的搜寻信息；
19）终端用户离开教学机构，受控自动启动离校通知程序，向监护人发送离校信息。
11. 根据权利要求1-9之一所述的方法，其特征在于，所述信息交互系统的系统智能配置项包括：
（11-1）接收用户终端登录注册：接收指定讲授者或演讲者的登录注册，接收指定的用户终端组群的登录注册，生成包含讲授或演讲主题信息、组群信息、用户信息、IP号、注册时间的指定的用户终端组群的注册表；
（11-2）建立交互信息发布列表及映射列表：交互信息发布列表字段包括用户终端组名、教材课目、讲授者、教学进度、发布方式、发送进程、确认标识和补发标识，以及其他参数；通过用户终端组名建立用户终端组映射列表，映射到该用户终端组的每位用户终端；
（11-3）系统时间同步：对注册时间和讲授时间精确计时，信息交互系统通过软件获取“授课或报告”视频图像、文件内容及讲授的语音，实时向指定的用户终端组群集中注册用户信息终端发送讲授板书和语音信息；
（11-4）实时存储信息功能：将讲授板书信息实时存储到数据存储器的板书信息存储单元；
（11-5）补发电子教材信息：发送接收指定用户终端的滞后登录注册，加注补发标识后，按授课计时计算补发时间，向滞后登录注册指定的用户终端组群中注册用户终端实时补发电子教材信息；
（11-6）接收指定组群的用户终端实时发来的教学提问或请求答疑信息，并发送给讲授者或演讲者；
（11-7）发送电子考核试卷：从系统试题数据库或讲授端设备中调取电子试题，向指定的用户终端集群组用户，或由讲授者以随机发布方式实时发送教学试题信息；
（11-8）电子考核试卷答卷处理：接收指定的用户终端组群发回的教学单元答题信息，电子审卷并智能汇总学业考核信息以及统计数据，形成学业考核评价数据保存于学业数据库，并传送给讲授者和相应用户终端；
（11-9）教学效果评价：
1）教学内容评价：包括对教材内容和教学内容评价表的发送与汇总统计；
2）讲授效果评价：包括对讲授方法、讲授形式和讲授项目评价表的发送与汇总统计；
3）学业考核评价：包括对学科、学业考核和学年学分项目评价表的发送与汇总统计；
4）电子教学质量评价：包括对学科电教、教学考评和运行质量项目评价表的发送与汇总统计。
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