CN102314782A - 依据学习效果评量、评量结果产生教学内容的装置及储存媒体 - Google Patents

Abstract

本发明提供一种依据学习效果评量产生教学内容的电子装置，包含数据服务模块、处理器及比对模块。数据服务模块挂载数据库。数据库储存多个测试题目及对应的标准解答、历史纪录、多个知识点、及知识点与测试题目的关连关系。处理器通过数据服务模块获取测试题目，并接收测试解答。比对模块耦合于处理器，比对测试解答及标准解答，并传送比对结果至处理器。最后处理器依据比对结果，由知识点中找出错误知识点，储存错误知识点于历史纪录，并依据历史纪录储存的错误知识点产生教学内容。本发明可针对使用者学习成效薄弱的环节加强学习效果。

Description

依据学习效果评量、评量结果产生教学内容的装置及储存媒体

技术领域

本发明涉及电子教学系统，尤其是一种依据学习效果评量产生教学内容的电子装置，针对使用者学习成效薄弱的环节加强学习效果。

背景技术

现有的电子教学系统中，学习效果评量是随机地由全部题目或特定群组中挑选测试题目，供使用者进行解答。解答完成后，电子教学系统仅比对标准解答及使用者输入的测试解答，统计答题正确率。

在下一次使用者进行学习效果评量时，电子教学系统仍然是随机地由全部题目或特定群组中挑选测试题目。相对于使用者前一次错误的测试题目而言，随机地挑选出来的测试题目与前一次错误的测试题目并无关连性。学习效果评量时，可能出现重复提出使用者已经有良好学习效果的测试题目，而完全遗漏学习效果仍旧不佳的测试题目。如此，电子教学系统并无法有效地评估使用者是否已经真正达到掌握完整学习内容，而做出欠缺考虑学习效果薄弱环节的学习效果评量。

发明内容

本发明为解决背景技术中存在的上述技术问题，而提出依据学习效果评量产生教学内容的电子装置、依据评量结果产生数字内容的装置及计算机可读取储存媒体。

本发明的技术解决方案是本发明为一种依据学习效果评量产生教学内容的电子装置，其特殊之处在于：该装置包含：数据服务模块，挂载数据库，数据库用来储存多个测试题目及对应的标准解答、历史纪录、多个知识点、及各知识点与测试题目的关连关系；处理器，用来通过数据服务模块获取测试题目，并接收测试解答；比对模块，耦合于处理器，用来比对测试解答及标准解答，并传送比对结果至处理器；其中，处理器依据比对结果在知识点中找出对应的错误知识点，在历史纪录储存错误知识点，并依据历史纪录储存的错误知识点及知识点与测试题目的关连关系，产生教学内容。

上述数据库包含测试题目数据库，储存测试题目、历史记录数据库，记录使用者的历史记录、知识点数据库，储存知识点、关连数据库，各知识点与测试题目的关连关系。

上述级别控制模块，依据选择指令，设定级别范围而传送至处理器，供处理器选择测试级别而在测试级别中获取测试题目；输入接收接口，用来发出选择指令。

一种依据学习效果评量产生教学内容的电子装置，其特殊之处在于：所述装置包含处理器，用来获取测试题目，并接收测试解答；其中测试题目对应于依标准解答且对应于知识点；比对模块，耦合于处理器，用来比对测试解答及标准解答，并传送比对结果至处理器；处理器依据比对结果在知识点中找出对应的错误知识点，并依据错误知识点及与测试题目的关连关系，产生教学内容。

上述装置包含级别控制模块，依据选择指令，设定级别范围而传送至处理器，供处理器选择测试级别而在测试级别中获取测试题目；输入接收接口，用来发出选择指令。

上述显示模块耦合于处理器，以显示显示画面。

一种依据评量结果产生数字内容的装置，其特殊之处在于：所述装置包含评量模块，用来提供评量以产生评量结果；单元分析模块，耦合至评量模块，用来根据评量结果产生单元分析结果；知识点分析模块，耦合至评量模块，用来根据评量结果产生知识点分析结果；选择模块，用来接收单元分析选择信号或知识点分析选择信号；数字内容提供模块，耦合至单元分析模块、知识点分析模块及选择模块，用来当选择模块接收到单元分析选择信号时，提供根据单元分析结果安排的数字内容，或当选择模块接收到知识点分析选择信号时，提供根据知识点分析结果安排的数字内容。

上述装置包含级别控制模块，耦合至评量模块，用来设定评量的难易度级别。

一种计算机可读取储存媒体，包含程序代码，当电子装置加载并执行后，可完成依据评量结果产生数字内容的方法，其特殊之处在于：该储存媒体包含：第一程序代码，用来提供评量以产生评量结果；第二程序代码，用来根据评量结果产生单元分析结果；第三程序代码，用来根据评量结果产生知识点分析结果；第四程序代码，用来根据评量结果产生知识点分析结果；第五程序代码，用来接收单元分析选择信号或知识点分析选择信号；第六程序代码，用来当接收到单元分析选择信号时，提供根据单元分析结果安排的数字内容，或当选择模块接收到知识点分析选择信号时，提供根据知识点分析结果安排的数字内容。

一种依据评量结果产生数字内容的装置，其特殊之处在于：该装置包含：评量模块，用来提供评量以产生评量结果；单元分析模块，耦合至评量模块，用来根据评量结果产生单元分析结果；选择模块，用来接收单元分析选择信号；数字内容提供模块，耦合至单元分析模块、知识点分析模块及选择模块，用来当选择模块接收到单元分析选择信号时，提供根据单元分析结果安排的数字内容。

本发明提供的一种依据学习效果评量产生教学内容的电子装置，数据库储存多个测试题目及对应的标准解答、历史纪录、多个知识点、及知识点与测试题目的关连关系。处理器通过数据服务模块获取测试题目，并接收测试解答。比对模块耦合于处理器，比对测试解答及标准解答，并传送比对结果至处理器。最后处理器依据比对结果，由知识点中找出错误知识点，储存错误知识点于历史纪录，并依据历史纪录储存的错误知识点产生教学内容。本发明可针对使用者学习成效薄弱的环节加强学习效果。

附图说明

图1为本发明第一实施例依据学习效果评量产生教学内容的电子装置的电路方块图；

图2为发明第一实施例中，数据服务模块挂载多个数据库示意图；

图3为本发明第一实施例中，知识点数据库数据结构示意图；

图4、图5为本发明第一实施例中运作流程示意图；

图6为本发明具体实施流程中，测验题目示意图；

图7为本发明具体实施流程中，测试结果示意图；

图8为本发明具体实施流程中，弱项分析示意图；

图9、图10为本发明具体实施流程中，教学内容示意图；

图11为本发明第二实施例依据学习效果评量产生教学内容的电子装置的电路方块图；

图12为本发明第三实施例依据评量结果产生数字内容的装置的电路方块图；

图13为本发明第四实施例计算机可读取储存媒体示意图。

其中，100-依据学习效果评量产生教学内容的电子装置，110-数据服务模块，120-处理器，122-储存设备，124-内存，130-比对模块，140-级别控制模块，150-显示模块，160-输入接收接口，170-教学建议模块，180-个人化模块，190-摘要生成模块，210-测试题目数据库，220-历史记录数据库，230-关连数据库，240-知识点数据库，310-处理器，320-总线桥接器，330-储存设备，340-内存，350-输入模块，360-显示驱动接口，370-显示模块，380-传输接口，410-评量模块，412-储存设备，424-内存，420-单元分析模块，430-知识点分析模块，440-选择模块，450-数字内容提供模块，470-级别控制模块，480-个人化模块，490-教学建议模块，500-摘要生成模块；

具体实施方式

参见图1，一种依据学习效果评量产生教学内容的电子装置100，包含数据服务模块110、处理器120、储存设备122、内存124、比对模块130、级别控制模块140、显示模块150、输入接收接口160。储存设备122用来储存数据或程序代码，以供处理器加载至内存124执行，以达成本发明所需的各模块；但各模块可为独立于处理器120之外的独立模块。

参见图2，数据服务模块110耦合于处理器120。数据服务模块110挂载数据库，存取相关数据。前述数据库包含测试题目数据库210、历史记录数据库220、关连数据库230、知识点数据库240。

测试题目数据库210用来储存测试题目，供处理器120获取测试题目。历史记录数据库220用来记录使用者的历史记录。

一般而言，教学内容是以单元来分类，譬如第一单元、第二单元(或称第一课、第二课、第一章、第二章或其它等)。然而，在各单元中，可能都提及对应的“知识”，譬如同样提及某一化学现象或某一物理性质(以国中教材为例)，但因分布于不同单元，而可能有着不同的难易度，或不同的着重重点。在本发明中，可依单元对教材段落分类，也可依“知识点”对教材段落分类，即不是依单元，而是依所讨论说明的知识细项内容加以分类。

参见图3，知识点数据库240用来储存多个知识点，每个知识点包含一或多个教材段落。如前所述，每个知识点的教材段落并不必然属于同一个教学内容单元，而可能分属多个不同的单元。此外，同一个教学段落也可能同时被分类至多个知识点。此外，关连数据库230用来储存各知识点与测试题目的关连关系，即各测试题目应该与知识点中何者互相关连。

图3所示为知识点数据库240的示范例，说明英语学习的教材段落的知识点。知识点数据库240储存的知识点依据英语学习教学内容的教材段落，依据“知识”分类为多种分类，例如语法句型GR、阅读RE、写作WR、单字词组WD等。每一分类下又可细分为多种次分类，以语法句型GR为例，其次分类包含冠词ART、名词NOU、代名词PRO、数词NUM、形容词ADJ等。次分类下可直接连结至各知识点，例如名词NOU下的可数名词GRNOU01、不可数名词GRNOU02、名词的所有格GRNOU03、名词的性GRNOU04等多个知识点；或是，次分类下可再进一步分类，例如冠词ART下可继续进行下阶分类如零冠词GRART01、定冠词GRART02、不定冠词GRART03等多个知识点；最后，下阶分类下可进一步再分类，或是直接连结至对应的知识点，例如零冠词GRART01的分类下包含的知识点有：非指特定的一个GRART0101、一类事物中的任何一个GRART0102、每一个GRART0103等。

图3的多阶层分类仅为范例，各知识点对应的“知识”应该如何定义、分类教材段落所需要的阶层数，端视学习内容而定，并不以图3为限。

参见图4，依据学习效果评量产生教学内容的电子装置100开机后，使用者可通过输入接收接口160输入启动指令，传送至处理器120，以启动电子装置100的学习效果评量功能；此时，处理器120由数据服务模块110取得级别清单，而驱动显示模块150显示显示画面以显示级别清单，如S110所示。

接着，输入接收接口160用来供使用者操作而发出选择指令至级别控制模块140；级别控制模块140依据选择指令，设定级别范围而传送至处理器120，以供处理器120选择测试级别而在测试级别中获取测试题目，如S120所示。

处理器120依据测试级别，通过数据服务模块110而由测试题目数据库210中获取测试题目，并显示测试题目以对使用者进行测试，如S130及S140所示。

前述测试题目具有对应的标准解答；使用者通过输入接收接口160，输入测试解答，使处理器120接收测试解答。比对模块130耦合于处理器120，且处理器传送测试解答至比对模块130。比对模块130比对测试解答及标准解答，得到比对结果，并传送至处理器120，如S150及S160所示。

依据比对结果，处理器120进行弱项分析，如S170所示。

参见图5，S170的弱项分析说明如下。比对结果包含错误解答、对应错误解答的测试题目。在S160取得比对结果后，处理器120依据错误解答、对应错误解答的测试题目，比对关连数据库230中各知识点与测试题目的关连关系，而由知识点数据库240所储存的多个知识点中找出对应错误解答的错误知识点，并依据各错误知识点的发生频率，对各错误知识点进行排序，如S171所示。

接着，处理器120搜寻历史记录数据库220，以判别历史记录数据库220中是否储存有使用者的历史纪录，如S172所示。若历史记录数据库220中储存有使用者的历史纪录，即已储存旧有的错误知识点，则处理器120比对当前错误知识点及旧有的错误知识点，判别是否有新的错误知识点产生，如S173及S174所示。若有新的错误知识点产生，则储存新的错误知识点在历史记录数据库220，如S175所示。

在S170的弱项分析之后，处理器120通过显示模块150显示询问信息，以确认使用者是否继续进行测试，如S180所示。

继续测试的教学内容，可以由使用者通过输入接收接口160选择继续针对错误知识点对应的测试题目进行测试，如S191所示；或是处理器120由测试题目数据库210中进一步再提取下一组测试题目进行测试，如S192；接着处理器120再度回归至S130重新进行测试。

反之，在S180中，若使用者确认不再进行测试，则处理器120直接依据历史记录数据库220储存的错误知识点及关连数据库230中各知识点与测试题目的关连关系，产生弱项知识点复习纲要，如S190；接着处理器120依据弱项知识点复习纲要记录的错误知识点，由测试题目数据库210中获取对应的测试题目及学习数据，产生教学内容，如S200所示。前述教学内容包含多媒体内容、Flash格式档案等。

在S172中，若处理器120判别历史记录数据库220中无使用者的历史纪录，则处理器120直接储存现有的错误知识点在历史纪录数据库，并依据关连数据库230中各知识点与测试题目的关连关系，产生弱项知识点复习纲要，如S190所示；同样地，在S174中，若处理器120无新的错误知识点产生，则处理器120直接依据历史记录数据库220中的错误知识点及关连数据库230中各知识点与测试题目的关连关系，产生弱项知识点复习纲要，如S190所示。

再参见图1，本发明依据学习效果评量产生教学内容的电子装置，还包含教学建议模块170及个人化模块180，耦合至处理器120。其中，教学建议模块170用来根据错误知识点提供教学建议数据，结合在教学内容中。个人化模块180用来储存个人历史记录档案，取代外部数据库的历史记录数据库220，直接将使用者的个人历史记录储存于本地端。

为了让使用者充分理解错误知识点对应的教材段落(知识)，本发明依据学习效果评量产生教学内容的电子装置，还包含摘要生成模块190，耦合至处理器120，用来生成错误知识点的摘要档案，记载错误知识点对应的教材段落(知识)的摘要。

以下以具体实施流程说明本发明第一实施例的实际运用。

参见图6，本发明依据学习效果评量产生教学内容的电子装置开机并启动学习效果评量功能之后，处理器120驱动显示模块150产生显示画面以显示级别清单。使用者可通过输入接收接口160发出选择指令至级别控制模块140，以设定级别范围而传送至处理器120，供处理器120选择测试级别，例如英文教学中的国中基测级别。接着处理器120通过数据服务模块110而由测试题目数据库210中获取国中基测的测试题目，并显示测试题目对使用者进行测试。

图6中的选择题，使用者依序通过输入接收接口160，输入各测试题目的测试解答，如图所示的选项(A)(B)(C)(D)，并传送至比对模块130；比对模块130比对测试解答及标准解答，得到比对结果。

参见图7，处理器120取得比对结果后，取得比对结果中的错误解答、对应错误解答的测试题目，通过显示模块150显示测验题目的分布及统计结果。图7中显示各知识点的题目分布(年级及题型)，并标示测验解答正确率。如图中国二下的句型中，测验题目共2题，测验解答正确者共1题，因此标记为1/2。其余如国三下文法的1/3或合计2/3、9/11、42/45等，都是标记测验解答正确者/测验题目数量的比例。

参见图8，处理器120获取关连数据库230中各知识点与测试题目的关连关系，而由知识点数据库240所储存的多个知识点中找出对应的错误知识点，并依据各错误知识点的发生频率，对各错误知识点进行排序，并储存错误知识点在历史记录数据库220。

参见图9、图10，若使用者确认不再进行测试，则处理器120直接依据历史记录数据库220储存的错误知识点及关连数据库230中各知识点与测试题目的关连关系，产生弱项知识点复习纲要。接着再处理器120依据弱项知识点复习纲要记录的错误知识点，由测试题目数据库210中获取对应的测试题目及学习数据，产生教学内容，如多媒体内容、Flash格式档案。如具体实施流程所示，错误知识点集中于文法，特别是“现在完成式的形成与被动语态”及“表情绪的形容词”。若使用者选取对应“现在完成式的形成与被动语态”的弱项知识点复习纲要，则处理器120依据弱项知识点复习纲要由测试题目数据库210中获取对应的测试题目及学习数据，产生有关于“完成式的形成与被动语态”的教学内容，如图9的学习数据及图10的测试题目，供使用者加强“完成式的形成与被动语态”的学习效果。

参见图11，本发明第二实施例所揭露的一种依据学习效果评量产生教学内容的电子装置，包含处理器310、总线桥接器320、储存设备330、内存340、输入模块350、显示驱动接口360、显示模块370及传输接口380。

总线桥接器320用来供储存设备330、内存340、输入模块350、显示驱动接口360、显示模块370及传输接口380耦合于处理器310。总线桥接器320的形式，包含单一系统芯片、南桥及北桥芯片的组合、或结合于处理器310成为整合式芯片组。处理器310通过显示驱动接口360耦合于显示模块370，将处理器310产生的显示画面转换为显示驱动信号，使显示模块370显示。

储存设备330为大容量储存系统(Mass Storage System)，但不限定于传统硬盘、固态硬盘、SD/SDHC/CF/MS记忆卡、USB接口Flash碟等。储存设备330储存程序代码，用来供处理器310加载至内存340中并执行，以达成如第一实施例的数据服务模块、比对模块、级别控制模块、教学建议模块、个人化模块、摘要生成模块的功能。即数据服务模块、比对模块、级别控制模块、教学建议模块、个人化模块、摘要生成模块的具体实施方式，通过处理器由储存设备330中加载特定程序代码至内存340并执行所达成，并不限定于独立设置的电子组件。

此外，储存设备330可用于作为数据服务模块，用来设置测试题目数据库、历史记录数据库、关连数据库、知识点数据库。但数据服务模块的具体实施方式并不以储存设备330，也可以传输接口380作为数据服务模块，连接外部的储存设备，以外部储存设备作为数据服务模块。其中传输接口380可为数据传输端口、网络接口、可移除式储存媒体读取接口。

参见图12，本发明第三实施例所揭露的一种依据评量结果产生数字内容的装置，包含评量模块410、单元分析模块420、知识点分析模块430、选择模块440、数字内容提供模块450。

评量模块410用来提供评量以产生评量结果。评量模块410的具体实施方式可为处理器、数据服务模块及比对模块的结合，用来获取测试题目，并接收测试解答以进行评量，而产生评量结果。

单元分析模块420耦合至评量模块410，用来根据评量结果产生单元分析结果，用来确认使用者在各单元的学习成效，找出学习成效相对不佳的单元。单元分析模块420的具体实施方式可为处理器从储存设备加载程序代码至内存并执行。

知识点分析模块430耦合至评量模块410，用来根据评量结果产生知识点分析结果，用来确认使用者在各知识点的学习成效，找出学习成效相对不佳的知识点。知识点分析模块430的具体实施方式可为处理器从储存设备加载程序代码至内存并执行。

选择模块440用来接收单元分析选择信号或知识点分析选择信号。选择模块440可为输入接收装置与处理器的结合。其中输入装置用来供使用者操作以产生单元分析选择信号或知识点分析选择信号，使处理器接收单元分析选择信号或知识点分析选择信号。

本发明第三实施例所揭露的依据评量结果产生数字内容的装置还包含级别控制模块470，直接或间接地耦合至评量模块。使用者可通过选择模块440或其它输入接收模块，在评量模块410进行评量前，设定评量的难易度级别，以更精准地分析评量效果。

数字内容提供模块450耦合至单元分析模块420、知识点分析模块430及选择模块440。当选择模块440接收到单元分析选择信号时，数字内容提供模块450提供根据单元分析结果安排的数字内容。前述数字内容主要以单元作为教材段落的分类，依据单元分析结果所找出的单元，数字内容提供模块450获取对应单元的教材段落以作为数位内容。前述数字内容包含多媒体内容、Flash格式档案。

当选择模块440接收到知识点分析选择信号时，数字内容提供模块450提供根据知识点分析结果安排的数字内容。前述数字内容主要以知识点作为教材段落的分类依据，知识点分析结果所找出的知识点，数字内容提供模块450获取对应知识点的教材段落作为数位内容。

本发明第三实施一种依据评量结果产生数字内容的装置还包含个人化模块480及教学建议模块490。个人化模块480耦合至评量模块410，用来储存个人历史记录档案，记录使用者在每一次进行评量的评量结果。教学建议模块490耦合至单元分析模块420及知识点分析模块430，用来根据单元分析结果及知识点分析结果产生教学建议，以结合于教学内容中。

为了让使用者充分理解知识点分析结果或单元分析结果，依据评量结果产生数字内容的装置还包含摘要生成模块500，耦合至单元分析模块420及知识点分析模块430，用来生成单元分析结果及知识点分析结果的摘要档案，记载对应单元分析结果及知识点分析结果的教材段落的摘要。

如第一实施例及第二实施例，第三实施例还包含储存设备412及内存424，耦合于评量模块410或处理器。储存设备412用来储存数据或程序代码，供评量模块410或处理器加载至内存424执行，以达成本发明所需的各模块；但各模块也可为独立于评量模块410或处理器之外的独立模块。

参见图13，本发明第四实施例所揭露的一种计算机可读取储存媒体600，包含程序代码，当电子装置加载并执行后，可完成依据评量结果产生数字内容的方法。所述电子装置可为本发明第一至第三实施例所揭露的装置，但不限定于第一至第三实施例所揭露，其可应用于任何可加载程序代码并执行的电子装置。

数字内容依据评量结果所产生，且使用者可依据需求选择分析单元或分析知识点，使数字内容与使用者学习需求更为贴近。因此，本发明依据评量结果产生数字内容的装置可以有效地找出最符合使用者需求的数字内容。

前述程序代码包含第一程序代码610、第二程序代码620、第三程序代码630、第四程序代码640、第五程序代码650、第六程序代码660。第一程序代码610，用来提供评量产生评量结果；第二程序代码620，用来根据评量结果产生单元分析结果；第三程序代码630，用来根据评量结果产生知识点分析结果；第四程序代码640，用来根据评量结果产生知识点分析结果；第五程序代码650，用来接收单元分析选择信号或知识点分析选择信号；第六程序代码660，用来当接收到单元分析选择信号时，提供根据单元分析结果安排的数字内容，或当选择模块接收到知识点分析选择信号时，提供根据知识点分析结果安排的数字内容。

Claims (10)

1.一种依据学习效果评量产生教学内容的电子装置，其特征在于：该装置包含：数据服务模块，挂载数据库，数据库用来储存多个测试题目及对应的标准解答、历史纪录、多个知识点、及各知识点与测试题目的关连关系；处理器，用来通过数据服务模块获取测试题目，并接收测试解答；比对模块，耦合于处理器，用来比对测试解答及标准解答，并传送比对结果至处理器；其中，处理器依据比对结果在知识点中找出对应的错误知识点，在历史纪录储存错误知识点，并依据历史纪录储存的错误知识点及知识点与测试题目的关连关系，产生教学内容。

2.根据权利要求1所述的一种依据学习效果评量产生教学内容的电子装置，其特征在于：所述数据库包含测试题目数据库，储存测试题目、历史记录数据库，记录使用者的历史记录、知识点数据库，储存知识点、关连数据库，各知识点与测试题目的关连关系。

3.根据权利要求1所述的一种依据学习效果评量产生教学内容的电子装置，其特征在于：所述级别控制模块，依据选择指令，设定级别范围而传送至处理器，供处理器选择测试级别而在测试级别中获取测试题目；输入接收接口，用来发出选择指令。

4.一种依据学习效果评量产生教学内容的电子装置，其特征在于：所述装置包含处理器，用来获取测试题目，并接收测试解答；其中测试题目对应于依标准解答且对应于知识点；比对模块，耦合于处理器，用来比对测试解答及标准解答，并传送比对结果至处理器；处理器依据比对结果在知识点中找出对应的错误知识点，并依据错误知识点及与测试题目的关连关系，产生教学内容。

5.根据权利要求4所述的一种依据学习效果评量产生教学内容的电子装置，其特征在于：上述装置包含级别控制模块，依据选择指令，设定级别范围而传送至处理器，供处理器选择测试级别而在测试级别中获取测试题目；输入接收接口，用来发出选择指令。

6.根据权利要求4所述的一种依据学习效果评量产生教学内容的电子装置，其特征在于：所述显示模块耦合于处理器，以显示显示画面。

7.一种依据评量结果产生数字内容的装置，其特征在于：所述装置包含评量模块，用来提供评量以产生评量结果；单元分析模块，耦合至评量模块，用来根据评量结果产生单元分析结果；知识点分析模块，耦合至评量模块，用来根据评量结果产生知识点分析结果；选择模块，用来接收单元分析选择信号或知识点分析选择信号；数字内容提供模块，耦合至单元分析模块、知识点分析模块及选择模块，用来当选择模块接收到单元分析选择信号时，提供根据单元分析结果安排的数字内容，或当选择模块接收到知识点分析选择信号时，提供根据知识点分析结果安排的数字内容。

8.根据权利要求7所述的一种依据评量结果产生数字内容的装置，其特征在于：所述装置包含级别控制模块，耦合至评量模块，用来设定评量的难易度级别。

9.一种计算机可读取储存媒体，包含程序代码，当电子装置加载并执行后，可完成依据评量结果产生数字内容的方法，其特征在于：该储存媒体包含：第一程序代码，用来提供评量以产生评量结果；第二程序代码，用来根据评量结果产生单元分析结果；第三程序代码，用来根据评量结果产生知识点分析结果；第四程序代码，用来根据评量结果产生知识点分析结果；第五程序代码，用来接收单元分析选择信号或知识点分析选择信号；第六程序代码，用来当接收到单元分析选择信号时，提供根据单元分析结果安排的数字内容，或当选择模块接收到知识点分析选择信号时，提供根据知识点分析结果安排的数字内容。

10.一种依据评量结果产生数字内容的装置，其特征在于：该装置包含：评量模块，用来提供评量以产生评量结果；单元分析模块，耦合至评量模块，用来根据评量结果产生单元分析结果；选择模块，用来接收单元分析选择信号；数字内容提供模块，耦合至单元分析模块、知识点分析模块及选择模块，用来当选择模块接收到单元分析选择信号时，提供根据单元分析结果安排的数字内容。

Images