CN101145923A

CN101145923A - 互动教育网络综合平台

Info

Publication number: CN101145923A
Application number: CNA2006101161171A
Authority: CN
Inventors: 梁亮
Original assignee: TIANXIANG NETWORK TECHNOLOGY (SHANGHAI) Co Ltd
Current assignee: TIANXIANG NETWORK TECHNOLOGY (SHANGHAI) Co Ltd
Priority date: 2006-09-15
Filing date: 2006-09-15
Publication date: 2008-03-19

Abstract

本发明涉及整合教育的环境、内容、方法和工具，架设于互联网的教育资源服务器，连接课件库、测试库、组件库、教师记录库、学生记录库，通过互联网提供门户管理中心系统、教室管理中心系统、虚拟管理中心系统、电子商务中心系统四项服务。其核心是通过互动教育平台进行教学，记录学生、教师在教学测试中的各细节，进行汇总分析，得出具针对性个性化的教学方案。教师可选择编辑教材，学生可随时随地学习，家长亦可参与。其用以实现学生、教师、家长、学校、政府、商业机构之间的教学及信息传递相关的管理，加强六者间互动交流，在线提供相关统计分析信息，信息资源作为优化每个学生以至整体教育的依据，辅以电子商务，提供教育相关服务与产品。

Description

互动教育网络综合平台

技术领域

本发明是一种整合教学环境、内容、方法与工具的互动教育网络综合平台，用以实现学生、教师、家长、学校、政府之间的教学服务以及信息服务。

背景技术

随着教学的电子信息化的发展与使用已逐渐深入到教育体系的各个方面。网上电子教学、电子教室已经在很多大中型城市开始得到普及。教师们通过电子教学为学生提供形势各样的“个性化”教学服务，服务的信息量大、知识更全面更快捷，弥补了传统教学的一些不足，成为重要的辅助教学方法，为提高学生的学习和教师的教学水平提供了良好的途径。

目前，新一轮的课程教改正在进行，无论是教学目标、教学内容、教学模式还是考试评价模式都发生全新地变化。教学目标是使学生达到知识和技能、过程和方法、情感态度道德和价值观三者的统一，而不仅仅只是追求单纯的知识点；另外教学内容和各地教材版本的多样化，已不再是一纲一本，而是多纲多本；教学方法已不再仅仅是输灌式、填鸭式，而是要让学生主动参与、乐于探究、培养其分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力；完全靠背知识点已不能完全应付考试，学生必须具备更多的创新精神和实践能力进而考出好成绩。

近几年大力提倡素质教育，新一轮基础教育课程教材改革也在如火如荼地进行，同时也给教育软件、网络教育或教育类网络的开发带来压力。在“一纲多本”的形势下，各地教材版本繁多，给开发商带来研发投入经费的加大和市场风险的增加。教育软件也需要考虑如何满足家长和学生的这种旺盛需求。

而学校以及相关的政府教育部门对教学的过程和信息的收集方式，常规上总是逐级汇报汇总，信息传递的不及时以及失真也在所难免。

发明内容

本发明就是为了解决教育行业存在的诸多问题提供一个综合解决方案。以期加速国家“科教兴国”政策的实施。

本互动教育网络综合平台整合了现有先进及可实现的组件来达到推进教育的：

· 信息的技术、产品与服务；

· 多媒体的表达形式；

· 寓教于乐的方法；

· 自动控制与人工智能；

· 大量的数据收集、分类与采集；

· 快速的传递服务、信息与数据。

本发明整合教育环境、教育内容、教育方法和教育工具，架设在互联网上的互动教育服务器，服务器连接课件库、测试库、组件库，并通过互联网提供门户管理中心系统、教室管理中心系统、虚拟管理中心系统三项系统服务：

1.互动教育服务器是由通过整合教学环境、内容、方法、工具的以及课件库、测试库、组件库、学生记录库与教师记录库构成。

互动教育服务器接受门户管理中心系统、教室管理中心系统、虚拟管理中心系统的信息以及数据汇报进行统计分析，并向门户管理中心系统、教室管理中心系统、虚拟管理中心系统提供所需的信息以及数据资源。

2.教室管理中心系统是由终端服务器、教师终端、学生终端、投影显示设备、有线或无线局域网构成。

教室管理中心提供基于局域网终端服务器、投影仪(或其他成像显示设备)、教师终端、学生终端以及相互沟通的有线或无线网络环境的互动教育网络综合平台。

教室管理中心系统是由终端服务器进行辅助教学，实现电子化教学，同时记录教学过程中学生的学习和教师的每一个教学细节，并对记录信息进行汇总分析，得出针对性地、个性化的教学辅助方案。

教师终端从终端服务器上取得课堂教学资源，可以加以编辑和补充，通过局域网将数据信息分别传送到投影显示设备和学生终端，从而进行现场教学以及教学测试。教师的课堂考试阅卷以及课堂作业批改大部分由教室管理中心系统自动完成。

课程编排由学校和教师决定。教师从终端服务器的课件库、测试库、组件库中取材整合，还可以由教师自行创建增补具教师本人个性的课程教材。

教师终端通过教室管理中心系统在后台的实施的实时信息收集可以对教室即时动态的更好掌控，缩短处理琐碎工作的时间，花更多精力于授课教学辅导，增加与学生的交互沟通。教师可以通过教师终端对终端服务器的教学资源进行增补和创建。

终端服务器的教学资源来源于互动教育服务器和教师教学资源增补创建，终端服务器定期将本地的教学资源和教学统计信息向互动教育服务器进行汇报上载。

教室管理中心系统中所指的教师终端和学生终端，可以是电脑、平板电脑、智能PDA、移动电脑以及增加触控设备的电脑设备。

3.门户管理中心系统是由互动教育服务器承载的门户网站、教师客户端、家长客户端、学生客户端以及互联网共同构成。

门户管理中心为教师、家长、学生提供一个在线的互动教育网络综合平台。

门户管理中心系统是在线向教师、家长、学生提供相关统计分析信息以及个性化信息。可针对教师、家长、学生提供不同的在线教育或在线服务。

教师、家长、学生通过登陆门户网站，在各自的客户端从互动教育服务器上获取相应的教学资源或教学统计信息服务。

学生可以实现在教室之外学习，通过门户管理中心系统下载单独或与家长继续学习，其过程与成绩由门户管理中心系统进行记录并汇报至互动教育服务器。

4.虚拟管理中心系统是由互动教育服务器承载的虚拟管理网站、学校客户端、政府客户端和互联网共同构成。

虚拟管理中心为沟通教室管理中心以及门户管理中心，并给学校、政府等教育主管部门的虚拟在线教育信息管理平台。

虚拟管理中心系统是在线向学校、政府提供相关统计分析信息以及个性化的在线信息服务。

学校、政府通过登陆虚拟管理网站，在各自的客户端从互动教育服务器上获取相应的教学资源或教学统计信息服务。

附图说明

图1为互动教育网络综合平台示意图

图2为教室管理中心系统示意图

图3为门户管理中心系统示意图

图4为虚拟管理中心系统示意图

图5为电子商务中心系统示意图

具体实施方式

参照图1，由整合整合教育环境、教育内容、教育方法和教育工具，架设在互联网上的互动教育服务器，服务器包含课件库、测试库、组件库，并通过互联网提供门户管理中心系统、教室管理中心系统、虚拟管理中心系统三项服务。服务器的资源来源于自行研发以及第三方的服务、第三方的组件、第三方的课件与测试以及教室管理中心系统的资源上传。门户管理中心系统、教室管理中心系统、虚拟管理中心系统的资源信息通过互动教育服务器实现共享，通过互联网实现实时互动。

参照图2，教室管理中心系统中的教师通过教师终端在终端服务器管理下在局域网中控制学生终端和投影显示设备，进行课堂教学。教师还可以通过教师终端新增教学资源，并将教学资源存储与终端服务器中。课堂教学的资源来源于存贮在终端服务器中的组件库和课件库、测试库中的终端子库，终端服务器在教学过程中进行实时的信息收集，信息汇总后供教师使用，同时终端服务器还通过互联网与互动教育服务器进行教育资源信息的共享，将组件库和课件库、测试库中的终端子库，和互动教育服务器资源库进行数据的更新上载。

参照图3，门户管理中心系统中的教师、家长、学生通过各自的客户端登陆门户管理中心系统实现实时的互动、信息共享。门户管理中心系统所有的信息资源都来源于互动教育服务器以及教师、家长、学生的信息交互。

参照图4，虚拟管理中心系统中的政府、学校通过各自的客户端登陆虚拟管理中心系统实现虚拟的办公管理、信息汇报以及信息共享。虚拟管理中心系统所有的信息资源都来源于互动教育服务器以及政府、学校的信息交互。

参照图5，电子商务中心系统中的企业、出版商等各个商业机构通过各自的客户端登陆电子商务管理中心系统，从互动教育服务器上获取相应的教学商务资源或教学商务统计信息服务，并发布教育相关的信息、服务、产品。

Claims

1.一种整合教学环境、内容、方法、工具的互动教育网络综合平台以及方法，用以实现学生、教师、家长、学校、政府之间的教学服务以及信息服务。包括：互动教育服务器，以及基于互联网连接的门户管理中心系统、教室管理中心系统、虚拟管理中心系统、电子商务中心系统。

-互动教育服务器：由通过整合教学环境、内容、方法、工具的以及课件库、测试库、组建库、教师记录库、学生记录库构成。

-教室管理中心系统：由终端服务器进行辅助教学，实现电子化教学，同时记录教学过程中学生的学习与测试状态和教师的每一个教学细节，并对记录信息进行汇总分析，得出针对性地、个性化的教学辅助方案。

-门户管理中心系统：在线向教师、家长、学生提供相关统计分析信息以及个性化信息。针对教师、家长、学生提供不同的在线教育或在线信息服务。

-虚拟管理中心系统：在线向学校、政府提供相关统计分析信息以及个性化的在线信息服务。

-电子商务中心系统：由合作的商业机构向政府、学校、教师、学生、家长提供有关教育的服务、信息和产品。

2.如权利要求1所述的互动教育网络综合平台，其所述的互动教育服务器整合教学环境、教学内容、教学方法、教学工具，包含课件库、测试库、组建库、教师记录库、学生记录库等资源库，资源来源于自行研发或第三方提供。

3.如权利要求1所述的互动教育网络综合平台，其所述的教室管理中心系统是由终端服务器、教师终端、学生终端、投影显示设备、有线或无线局域网构成。

4.如权利要求1所述的互动教育网络综合平台，其所述的门户管理中心系统是由互动教育服务器承载的门户网站、教师客户端、家长客户端、学生客户端以及互联网共同构成。

5.如权利要求1所述的互动教育网络综合平台，其所述的虚拟管理中心系统是由互动教育服务器承载的虚拟管理网站、学校客户端、政府客户端和互联网共同构成。

6.如权利要求2所述的互动教育服务器，整合自行研发的教学资源、第三方提供的教学资源以及教师提供的优质教学资源等，形成课件库、测试库与组建库。

7.如权利要求3所述的教室管理中心系统，其所实现的步骤是：

a.终端服务器的从互动教育服务器和教师教学资源增补创建取得课堂教学资源，同时将本地的教学资源和教学统计信息向互动教育服务器进行汇报上传。

b.教师终端从终端服务器上取得课堂教学资源，可以加以编辑和补充，通过局域网将数据信息分别传送到投影显示设备和学生终端，进行现场教学以及教学测试。

c.教师终端通过教室管理中心系统在后台的实时信息收集，获得教室即时动态的更好掌控，减少教师处理诸如备课、备考卷、批作业、改考卷等琐碎工作的时间，花更多精力于授课教学辅导，增加与学生的交互沟通。

d.教师终端和学生终端，可以是电脑、平板电脑、智能P DA、移动电脑以及增加触控设备的电脑设备。

8.如权利要求4所述的门户管理中心系统，其所实现的步骤是：教师、家长、学生通过各自的客户终端连接互联网登陆门户网站，并在各自的客户端从互动教育服务器上获取相应的教学资源或教学统计信息服务。他们分别享有的服务为：

a.教师获得优质的教学资源、教学课件、教学组件、教学测验试题等，还可对上述资源进行编辑或进行增补。

b.家长获得优质的家庭教育资源、家庭教育方法、家庭教育工具，以及子女课堂学习的实时动态、智能发育状况、优缺点等，并可参与学生的教学学习。

c.学生获得优质的学习资源、学习方法、学习工具，以及在线的学习辅导、在线授课服务等。

9.如权利要求5所述的虚拟管理中心系统，其所实现的步骤是：学校、政府通过登陆虚拟管理中心系统，在各自的客户端从互动教育服务器上获取相应的教学资源或教学统计信息服务。

10.如权利要求6所述的电子商务中心系统，其所实现的步骤是：企业、出版商等各个商业机构通过登陆电子商务管理中心系统，在各自的客户端从互动教育服务器上获取相应的教学商务资源或教学商务统计信息服务，并发布教育相关的信息、服务、产品。