CN106340216A - 职业教育教与学在线系统 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了职业教育教与学在线系统。职业教育教与学在线系统，包括线上平台，线上平台包括教育部门空间、学校空间、教师空间和学生空间，本发明职业教育教与学在线系统通过在线模块系统，使得教师可以实现线上备课、授课、布置电子作业并可以参考其他优秀课件，借鉴学习，备课方便，课件通过模板制作，快捷方便，并可以充分与学生进行交流；学生可以通过线上系统，观看老师的上课课件，以及录音影像，达到重复学习理解的效果；学校以及教育部门的通告或资源等整合，方便查看；家长也可以通过在线系统，与学校、教师建立有效的多方互动交流；多方位的教学方式和交流方式使得本发明系统可以在线实现完整的教与学。

Description

职业教育教与学在线系统
技术领域
本发明涉及职业教育系统领域，特别涉及职业教育教与学在线系统。
背景技术
传统教育采用老师与学生的线下教育，备课、授课以及课后答疑都是面对面的方式，学生上完课后，只能依靠自己的笔记回忆上课内容，无法重复学习。
目前存在一些线上平台方便学生与老师进行互动，但是这类平台只能简单实现交流与互动，无法进行重复学习，教师也只有较少时间在线，无法常用，互动能力较差。
教师备课授课都只能凭自己的经验和理解，较少机会去参考其他优秀老师的授课方式，教育水平提升有限。
发明内容
本发明的目的是提供一种整合教育资源，方便教师之间相互借鉴进步，线上备课、授课以及与学生互动交流为一体的职业教育教与学在线系统。
为实现上述目的，本发明采用如下技术方案，职业教育教与学在线系统，包括线上平台，线上平台包括教育部门空间、学校空间、教师空间和学生空间，其中：
教育部门空间，服务于教育部门，提供教育管理部门教育资源整合、日常人员管理、发布通知或活动、记录和查询的功能；方便教育管理人员全面了解各个学校的教学情况，满足行政管理、学校管理、信息管理等需求，教育管理部门可通过平台实现可视化教学管理，获得本区域职业教育各方面的大数据，共享优质教学资源，并通过名师课堂、教学资源线上线下同步运行、学习应用等实现教学资源优化、分配，促进区域均衡。
学校空间，帮助学校建立数字化的日常教学活动管理系统，记载教学过程数据，如课件、微课、学生日常、教务活动等。从根本上提高教学效率，减少了人力、教育、管理等资源的浪费。学校可通过平台中的教师、家长联系网，发布信息和分享教学资源，随时查询和统计教学资源、空间、信息等。有效促进教学工作的共享和互动，加强了学校、老师、家长间的沟通。
教师空间，围绕教师日常教学活动，配备了教师教育工具，利用智能化管理手段提高教学效率，减轻教学负担；
学生空间，围绕学生日常学习活动，配置学生模块。创新个性化学习激励机制，实现学生从“被动学”向“主动学”转变。使学生拥有公平展示自我的机会，激发学生的学习兴趣，提升学习动力。
在一些实施方式中，教师教育工具包括云盘、备课、导学、授课、电子作业、课程答疑模块。
云盘：海量更新的优质教学资源，五分钟快速备课，减轻教师负担；
备课：简单明了的教案制作模板，方便快捷的修改编辑功能，无缝对接的授课环节；
导学：掌握预习情况，有针对性地备课和授课，提高教学效率；
授课：激发学生的学习兴趣，实现课前、课中、课后的有效衔接，实现互动教学；
电子作业：让每个学生享有公平思考、公平展示的机会，提高学生的学习兴趣；
课程答疑：及时掌握学生的学习情况，提升学生发现问题、解决问题的能力，建立有效的师生沟通桥梁。
在一些实施方式中，学生模块包括电子作业、云学习、个人空间模块。
电子作业：及时完成老师布置的课前、课后作业和练习；
云学习：在平台上自主学习优质的同步课堂、名师课堂等，共享名校、名师资源；
个人空间：发布和交流学习、实训心得，通过互动学习多方位提升学习成绩。
在一些实施方式中，云盘模块包括实时更新的教育资源，备课模块包括教案制作模板。教师通过云盘模块实时更新的教育资源，借鉴参考其他优秀老师的课件，并能检索需求的素材资料作为课件元素，方便快速的完成备课，通过教案制作模板，教师可以轻松便捷的修改便捷，与授课环节无缝对接。
在一些实施方式中，还包括家长空间模块，家长空间模块方便家长主动获取信息，家长与学校、教师和学生进行多方活动交流。
在一些实施方式中，授课模块包括授课白板，所述授课模块环节中，教师通过授课白板进行影像或ppt放映。设置白板，方便教师进行教学演示，并能通过感应笔或鼠标实现重点标记等功能。
本发明的有益效果为：本发明职业教育教与学在线系统通过在线模块系统，使得教师可以实现线上备课、授课、布置电子作业并可以参考其他优秀课件，借鉴学习，备课方便，课件通过模板制作，快捷方便，并可以充分与学生进行交流；学生可以通过线上系统，观看老师的上课课件，以及录音影像，达到重复学习理解的效果；学校以及教育部门的通告或资源等整合，方便查看；家长也可以通过在线系统，与学校、教师建立有效的多方互动交流；多方位的教学方式和交流方式使得本发明系统可以在线实现完整的教与学。
附图说明
图1为本发明职业教育教与学在线系统的框架结构示意图；
图2为本发明教师在线备课、授课、及授课完成的流程示意图。
具体实施方式
下面结合附图对本发明作进一步详细的说明。
如图1所示，职业教育教与学在线系统，包括线上平台，线上平台包括教育部门空间、学校空间、教师空间和学生空间，其中：
教育部门空间，服务于教育部门，提供教育管理部门教育资源整合、日常人员管理、发布通知或活动、记录和查询的功能；方便教育管理人员全面了解各个学校的教学情况，满足行政管理、学校管理、信息管理等需求，教育管理部门可通过平台实现可视化教学管理，获得本区域职业教育各方面的大数据，共享优质教学资源，并通过名师课堂、教学资源线上线下同步运行、学习应用等实现教学资源优化、分配，促进区域均衡。
学校空间，帮助学校建立数字化的日常教学活动管理系统，记载教学过程数据，如课件、微课、学生日常、教务活动等。从根本上提高教学效率，减少了人力、教育、管理等资源的浪费。学校可通过平台中的教师、家长联系网，发布信息和分享教学资源，随时查询和统计教学资源、空间、信息等。有效促进教学工作的共享和互动，加强了学校、老师、家长间的沟通。
教师空间，围绕教师日常教学活动，配备了教师教育工具，利用智能化管理手段提高教学效率，减轻教学负担；
学生空间，围绕学生日常学习活动，配置学生模块。创新个性化学习激励机制，实现学生从“被动学”向“主动学”转变。使学生拥有公平展示自我的机会，激发学生的学习兴趣，提升学习动力。
还包括家长空间模块，家长空间模块方便家长主动获取信息，家长与学校、教师和学生进行多方活动交流。
云盘模块包括实时更新的教育资源，备课模块包括教案制作模板。教师通过云盘模块实时更新的教育资源，借鉴参考其他优秀老师的课件，并能检索需求的素材资料作为课件元素，方便快速的完成备课，通过教案制作模板，教师可以轻松便捷的修改便捷，与授课环节无缝对接。
教师教育工具包括云盘、备课、导学、授课、电子作业、课程答疑模块。
云盘：海量更新的优质教学资源，五分钟快速备课，减轻教师负担；
备课：简单明了的教案制作模板，方便快捷的修改编辑功能，无缝对接的授课环节；
导学：掌握预习情况，有针对性地备课和授课，提高教学效率；
授课：激发学生的学习兴趣，实现课前、课中、课后的有效衔接，实现互动教学；
电子作业：让每个学生享有公平思考、公平展示的机会，提高学生的学习兴趣；
课程答疑：及时掌握学生的学习情况，提升学生发现问题、解决问题的能力，建立有效的师生沟通桥梁。
学生模块包括电子作业、云学习、个人空间模块。
电子作业：及时完成老师布置的课前、课后作业和练习；
云学习：在平台上自主学习优质的同步课堂、名师课堂等，共享名校、名师资源；
个人空间：发布和交流学习、实训心得，通过互动学习多方位提升学习成绩。
如图2所示，教师可在平台上创建自己的课程，并开设课程班；
学生通过关注教师或检索课程，进行选课；
教师在线备课，布置作业，并可在线批改作业；
学生在线学习，并完成作业等学习任务；
教师组织在线修读课程并完成学习任务的学生参加集中考核；
学生考核后，教师将学习结果提交到学生的所在学校，由学校记录到学生的个人档案。
以上所述的仅是本发明的一些实施方式。对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明创造构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本发明的保护范围。

Claims (6)

1.职业教育教与学在线系统，其特征在于，包括线上平台，所述线上平台包括教育部门空间、学校空间、教师空间和学生空间，其中：
教育部门空间，服务于教育部门，提供教育管理部门教育资源整合、日常人员管理、发布通知或活动、记录和查询的功能；
学校空间，帮助学校建立数字化的日常教学活动管理系统，记载教学过程数据；
教师空间，围绕教师日常教学活动，配备了教师教育工具，利用智能化管理手段提高教学效率，减轻教学负担；
学生空间，围绕学生日常学习活动，配置学生模块。
2.根据权利要求1所述的职业教育教与学在线系统，其特征在于，所述教师教育工具包括云盘、备课、导学、授课、电子作业、课程答疑模块。
3.根据权利要求1所述的职业教育教与学在线系统，其特征在于，所述学生模块包括电子作业、云学习、个人空间模块。
4.根据权利要求2所述的职业教育教与学在线系统，其特征在于，所述云盘模块包括实时更新的教育资源，所述备课模块包括教案制作模板。
5.根据权利要求1所述的职业教育教与学在线系统，其特征在于，还包括家长空间模块，所述家长空间模块方便家长主动获取信息，家长与学校、教师和学生进行多方活动交流。
6.根据权利要求2所述的职业教育教与学在线系统，其特征在于，所述授课模块包括授课白板，所述授课模块环节中，教师通过授课白板进行影像或ppt放映。
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CB03 Change of inventor or designer information

Inventor after: Cen Jianlin

Inventor after: Yu Guiquan

Inventor after: Lin Guizhou

Inventor after: He Yunyi

Inventor after: Wang Haijian

Inventor before: Cen Jianlin

Inventor before: Yu Guiquan

Inventor before: Lin Guizhou

Inventor before: He Yunyi

Inventor before: Wang Haijian

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RJ01 Rejection of invention patent application after publication

Application publication date: 20170118

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