AT40446B - Rechenlehrmittel. - Google Patents

Description

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    RochmlehrmKl.   



   Gegenstand der vorliegenden Erfindung ist eine Anachauungs-Rechenvorrichtung, mittels welcher den Kindern das Addieren, Subtrahieren, Vervielfachen, Messen und Teilen, ja selbst praktische Beispiele erklärt werden können, indem man die Abbildungen der Gegenstände oder diese letzteren selbst an horizontalen Drähten, Saiten und dergl. aufhängt ; die Tafel selbst kann man durch vertikale Streifen oder Stäbchen in eine beliebige Anzahl gleicher oder verschieden grosser Felder oder Teile teilen. Zwar verwendete man zum Veranschaulichen von Zahlenwerten bereits Abbildungen von Kindern bekannten Gegenständen, verschiedenfarbigen Punkten und dergl. (wie beispielsweise die D. R. P. Nr. 74169 erkennen lässt), doch konnten auf diese Weise nicht auch verhältnismässig complicierte Rechenvorgänge den Kindern in unterhaltender und leicht verständlicher Weise klar geleget werden.

   Die Tafel nach vorliegender Erfindung enthält stets nur Eine bestimmte Aufgabe, so dass die Aufmerksamkeit der Kinder nicht durch eine Menge verschiedener Dinge abgelenkt wird, mit denen die bisher bekannten Tafeln sonst angefüllt sind. Schwierige   Rechenvorgänge,   wie das Messen und Teilen, werden den Schülern durch vertikale Streifen erläutert, mittels derer die Tafel in verschiedene Felder eingeteilt werden kann. 



   Während bei den bisher bekannten Einrichtuugen für jede Abbildung oder für jeden Gegenstand ein bestimmter Platz vorgesehen ist, so kann der Schüler bei der Einrichtung nach der vorliegenden Erfindung die   Figürchen   oder Gegenstände in beliebigen Gruppen aufhängen, wie er sichs gerade vorstellt, so dass seine Aufmerksamkeit ständig beschäftigt   ist, 80   dass die Kinder das Rechnen als ein unterhaltendes Spiel ansehen und die Rechenoperationen leicht erlernen. 



   Nicht nur das Addieren und Subtrahieren, sondern auch das Vervielfachen, Messen und Teilen kann auf diese Weise den Kindern leicht veranschaulicht werden. Nicht nur der Lehrer, sondern jedes Kind selbst kann es in einfachster Weise und ohne Schwierigkeiten durchführen. 



   Praktische Beispiele werden den Kindern durch wirkliche Gegenstände erläutert, wodurch nicht nur das Wiederholen des textlichen Teiles der Rechenaufgabe erleichtert wird, sondern es den Kindern auch leicht fällt, die Aufgabe richtig zu beurteilen, sie auszurechnen und zu begründen. Die Kinder bleiben stets aufmerksam ; auch ihre Vorstellungskraft wird gestärkt. 
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 grunde intensiv ab, so dass auch an den finstersten Tagen der Rcchenunterricht stattfinden kann. 



   Figur 1 zeigt die Vorrichtung in einer Stirnansicht ;
Figur 2 ist ein Querschnitt,
Figur 3 zeigt eine andere   Ausführungsform   der Einrichtung in Ansieht,
Figur 4 ist ein horizontaler Querschnitt ;
Figur 5 ist ein senkrechter Querschnitt. 



   Die vordere Seite der Tafel 1, deren Rückseite 2 zum Schreiben und Zeichnen verwendet werden kann, ist durch eine horizontale Gerade 3 in zwei Teile geteilt, an dessen oberem Drähte zum Aufhängen von Gegenständen angeordnet sind. 



   Als Einheiten fürs Rechnen werden verschiedene, das Interesse der Kinder weckende Gegenstände gewählt, die auf die Drähte aufgehängt o er aufgesteckt werden. Man kann auf diese Weise den Kindern leicht erklären, dass Ein Pferd und noch Ein Pferd zwei Pferde ergibt, was dann am unteren Teile der Tafel als Rechenbeispiel   1--1=2   aufgeschrieben wird. Die vertikalen Bänder oder   Stäbchen   5 werden zum Veranschaulichen des Vervielfachen, Messens, Teilens und dergl. verwendet, wie dies aus der Zeichnung ohne weiteres ersichtlich ist. 

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Claims (1)

1. PATENT-ANSPRUCH : Rechenvorrichtung, bei welcher auf einer Tafel sämtliche Rechenoperationen, wie Addieren, Subtrahieren, Vervielfachen, Messen und Teilen sowie praktische Rechenbeispiele durch verschiedene Abbildungen von Tieren, Pflanzen und dergl. oder aber durch die Gegenstände selbst anschaulich dargestellt werden, dadurch gekennzeichnet, dass die Tafel mit horziontalen Drähten, Saiten oder dergl. versehen ist, auf die diese Abbildungen oder wirklichen Gegenstände aufgehängt werden können, wobei die Tafel dieser Rechenvorrichtung durch vertikale Bünden oder Stäbchen in eine beliebige Anzahl gleich oder verschieden grosser Felder oder Teile geteilt wird, zum Zwecke, um auf diese Weise sämtliche Rechenoperationen anschaulich darstellen zu können. **WARNUNG** Ende CLMS Feld Kannt Anfang DESC uberlappen**.