WO2013110246A1 - 一种课桌课椅高度和身高适配标尺及设有标尺的课椅、座椅和课桌 - Google Patents
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Abstract
一种课桌椅高度和身高适配标尺（4）和设有该标尺（4）的课桌、课椅和座椅，该标尺（4）包括尺身、设置在尺身上的刻度线及零刻度线（1），根据国标推算出学生各个身高应当具有的课桌桌面课椅座面的高度差，以零刻度（1）为课桌桌面高度，以零刻度（1）向下的第一条线（2）为标尺的身高最矮的学生的座面刻度线（2），零刻度（1）到零刻度向下的第一条线（2）间的距离等于身高最矮的学生的应当具有的课桌桌面与课椅座面的高度差值。能够在该适配标尺（4）中查找到学生的身高数据的同时，对应找到该身高的学生在任何高度的课桌前落座应当具有的座面刻度，并能查到对应的身高下应当适配的课桌高度。在课桌上设有该适配标尺（4），即可根据学生身高查出使用该课桌的标准座面高；在课椅上设有该适配标尺（4）即可获知相对于各种不同高度的课桌，该课椅适配的学生身高或通过调节课椅高度适配各种不同的学生身高。
Description
一种课桌课椅高度和身高适配标尺及设有标尺的课椅、 座椅和课桌 技术领域
本发明涉及一种桌子和椅子，是关于课桌课椅高度和身高适配标尺及设 有该标尺的课桌、 课椅和座椅的发明。 背景技术
为了保证儿童青少年的健康， 需要培养他们的正确的读写姿势， 而课桌 课椅高度和身高的不适配是影响正确读写姿势的关键因素。为此国家卫生部 提出了标准号为 GB/T3976的 《学生课桌椅功能尺寸》 的标准。 设定学前儿 童课桌课椅 6种型号， 中小学生课桌课椅 10种型号， 高等院校课桌课椅 1 种型号。但实践证明过多型号的课桌除了使教室摆放不整齐外， 还引起管理 上的混乱， 老师也不可能按照学生身高分配课桌课椅， 并让课桌课椅同型号 配合使用。 加之该标准过于专一， 不能让常人一目了然， 所以很难执行。 事 实上目前我们的教育工作者和家长绝大部分不知道这个标准，不知道如何根 据学生身高和学生身高的变化为他们适配课桌课椅，大部分的学生不是坐的 过高就是坐的过低， 造成读写姿势不正确。错误的读写姿势易于造成学生近 视、 斜视和脊柱不正。
目前学生用课椅座面高度是不可调节的， 学生的身体各不相同， 并在不 断的长高， 学校是不可能按照学生身高分配课桌课椅， 也不可能让课桌课椅 同型号配合使用， 但他们最需要课桌课椅高度和身高适配， 所以使用可以调 节座面高度的课椅很有必要， 尽管商品中有很多液压或弹簧调节椅面高度的 椅子， 但这种座椅易于损坏， 又不利于学生端坐， 所以在学生中难以推广使 用。
目前可调节高度的座椅很多， 如在座面下设置气弹簧或机械弹簧， 对座 椅的座面高度进行调节。 在办公场所或学校， 把座面高度调节到什么位置是 根据使用者感觉确定的， 并不一定与桌面高度、 身高精准适配。 不能精准适 配可能让使用者缺少舒适感， 容易疲劳。 尽管人们已经深入研究了课桌椅与 身高适配的标准我国也制定了国标 GB/T3976-2002《学校课桌椅功能尺寸》， 但其研究的结果是桌面高度， 座面高度和身高三者一一对应匹配， 当其中任 意一个参数变化了， 都会导致使用者无法选用与自己身高匹配的桌椅。 由于 公共场所如办公室、 学校有摆放整齐的要求， 无法为身高不一的使用者提供 与其身高匹配的高低不一的桌椅， 所以在公共场所特别是教室， 课桌椅的高 度是统一的， 导致不一样的身高用一样高的桌椅， 使得国标 GB/T3976-2002 《学校课桌椅功能尺寸》无法执行， 影响了使用者特别是青少年的身体健康。 发明内容
本发明的目的在于提供一种课桌课椅高度和身高适配标尺和设有该标
尺的课桌、课椅和坐椅，能够在该适配标尺中查找到学生的身高数据的同时， 对应找到该身高的学生在任何高度的课桌前落座应当具有的座面刻度， 并能 查到对应的身高下应当适配的课桌高度； 在课桌上设有该适配标尺， 即可根 据学生身高查出使用该课桌的标准座面高；在课椅上设有该适配标尺即可获 知相对于各种不同高度的课桌， 该课椅适配的学生身高或通过调节课椅高度 适配各种不同的学生身高。用课桌课椅高度和身高适配标尺及设有该标尺的 课桌和课椅方便的解决课桌课椅高度与身高的适配问题，让不同身高的学生 都使用标准的课桌课椅。
本发明的目的是这样实现的：
一种课桌课椅高度和身高适配标尺， 包括尺身、 设置在尺身上的刻度线 以及刻度值， 其特征在于： 按比例 1:1高度制作， 把高度零点刻度线设为零 刻度线，根据国标 GB/T3976-2002推算出学生各个身高应当具有的课桌桌面 课椅座面的高度差值， 以零刻度为课桌桌面高度， 以零刻度向下的第一条线 为本标尺范围内的身高最矮的学生的座面刻度线，零刻度到零刻度向下的第 一条线间的距离等于本标尺范围身高最矮的学生应当具有的课桌桌面与课 椅座面的高度差值，把本标尺范围的身高最矮的学生的身高作为座面刻度线 的刻度值标注在刻度的一侧，该刻度下依次向下的刻度线为身高依次增加的 学生的座面刻度线， 对应的身高则作为每一条座面刻度值标注在刻度一侧。
在刻度线的另一侧则标注各身高的学生适宜的最佳桌面高度。
不按零刻度到零刻度向下的第一条线间的实际距离设计，仅在零刻度到 零刻度向下的第一条线间填写高度差值。
根据国标 GB/T3976-2002推算出幼儿、 青少年以同一个渐进单位递进的 身高具有的标准桌面高度和座面高度以及标准桌面高度和标准座面高度的 差值。 如表 1所示， 以 lcm为身高渐进单位， 计算出各身高学生应当具有的 标准桌面高度和座面高度及标准桌面高度和座面高度差值。 当然也可以 2cm 为身高渐进单位， 身高渐进单位可根据人们的需要任意设计。 身高渐进单位 跨度应当尽量较小， 并以符合人们通常表述身高的习惯为佳， 以 lcm为身高 渐进单位为最佳。 因为目前的中学生、 大学生已达到成年人的高度， 所以这 些数据对职场中的人员同样实用。
单位
18. 5 18. 6 18. 7 18. 9 19 19. 1 19. 3 19. 4 19. 5 19. 7 19. 8 19. 9 身高 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 标准桌面高 43. 2 43. 6 44 44. 4 44. 8 45. 2 45. 6 46 46. 4 46. 8 47. 2 47. 6 标准座面高 23. 1 23. 4 23. 7 23. 9 24. 2 24. 5 24. 7 25 25. 3 25. 5 25. 8 26. 1 标准桌面座面高度差
20. 1 20. 2 20. 3 20. 5 20. 6 20. 7 20. 9 21 21. 1 21. 3 21. 4 21. 5 身高 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 标准桌面高 48 48. 4 48. 8 49. 2 49. 6 50 50. 4 50. 8 51. 2 51. 6 52 52. 4 标准座面高 26. 3 26. 6 26. 9 27. 1 27. 4 27. 7 27. 9 28. 2 28. 5 28. 7 29 29. 1 标准桌面座面高度差
21. 7 21. 8 21. 9 22. 1 22. 2 22. 3 22. 5 22. 6 22. 7 22. 9 23 23. 3 身高 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 标准桌面高 52. 8 53. 2 53. 6 54 54. 4 54. 8 55. 2 55. 6 56 56. 4 56. 8 57. 2 标准座面高 29. 3 29. 4 29. 5 29. 7 29. 8 29. 9 30. 1 30. 4 30. 7 30. 9 31. 2 31. 5 标准桌面座面高度差
23. 5 23. 8 24. 1 24. 3 24. 6 24. 9 25. 1 25. 2 25. 3 25. 5 25. 6 25. 7 身高 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 标准桌面高 57. 6 58 58. 4 58. 8 59. 2 59. 6 60 60. 4 60. 8 61. 2 61. 6 62 标准座面高 31. 7 32 32. 3 32. 5 32. 8 33. 1 33. 3 33. 6 33. 9 34. 1 34. 4 34. 7 标准桌面座面高度差
25. 9 26 26. 1 26. 3 26. 4 26. 5 26. 7 26. 8 26. 9 27. 1 27. 2 27. 3 身高 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 标准桌面高 62. 4 62. 8 63. 2 63. 6 64 64. 4 64. 8 65. 2 65. 6 66 66. 4 66. 8
标准座面高 34. 9 35. 2 35. 5 35. 7 36 36. 3 36. 5 36. 8 37. 1 37. 3 37. 6 37. 9 标准桌面座面高度差
27. 5 27. 6 27. 7 27. 9 28 28. 1 28. 3 28. 4 28. 5 28. 7 28. 8 28. 9 身高 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 标准桌面高 67. 2 67. 6 68 68. 4 68. 8 69. 2 69. 6 70 70. 4 70. 8 71. 2 71. 6 标准座面高 38. 1 38. 4 38. 7 38. 9 39. 2 39. 5 39. 7 40 40. 3 40. 5 40. 8 41. 1 标准桌面座面高度差
29. 1 29. 2 29. 3 29. 5 29. 6 29. 7 29. 9 30 30. 1 30. 3 30. 4 30. 5 身高 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 标准桌面高 72 72. 4 72. 8 73. 2 73. 6 74 74. 4 74. 8 75. 2 75. 6 76 76. 4 标准座面高 41. 3 41. 6 41. 9 42. 1 42. 4 42. 7 42. 9 43. 2 43. 5 43. 7 44 44. 3 标准桌面座面高度差
30. 7 30. 8 30. 9 31. 1 31. 2 31. 3 31. 5 31. 6 31. 7 31. 9 32 32. 1 身高 182 183 184 185 186 187 标准桌面高 76. 8 77. 2 77. 6 78 78. 4 78. 8 标准座面高 44. 5 44. 8 45. 1 45. 3 45. 6 45. 9 标准桌面座面高度差
32. 3 32. 4 32. 5 32. 7 32. 8 32. 9 随着人们对桌面高度、 椅子座面高度和身高适配认识的变化， 或随着国 标 GB/T3976 — 2002 的修订， 特别是对国标 GB/T3976 — 2002 中身高在 120cm— 135cm之间的座面高度的不同解释或修改 以及人们对桌子和椅子高 度和使用对象的特定需要， 可以对桌子和椅子高度和身高适配标尺的刻度间 的距离或刻度线的另一侧对应标注国标 GB/T3976-2002所列的桌面高度及其 位置作出相应调整。
以表 1中的标准桌面高度和标准座面高度差值的全部数据或某一区间中 的标准桌面高度和标准座面高度的差值数据制作桌椅高度和身高适配标 尺， 零刻度线到零刻度线下的第一条刻度线的距离为表 1中身高最矮的使用 者或表 1中某一区间中身高最矮的使用者应当具有的标准桌面与标准座面的 高度差值， 零刻度向下的第一条刻度线为表 1中身高最矮的或表 1中某一区 间中身高最矮的学生的座面刻度线。 由于零刻度到零刻度向下的第一条刻度 线间的距离较大， 可以不按实际长度设计， 而仅在零刻度到零刻度向下的第
一条刻度线间填写高度差值， 使用时用通常的尺作辅助， 加入零刻度到零刻 度向下的第一条刻度线间的实际距离。 该刻度依次向下的刻度线为身高依次 增加的学生的座面刻度线， 相邻刻度间的距离就是表 1中对应的相邻数据的 差值， 把各刻度线对应的身高数值作为每一条座面刻度线的刻度值标注在该 刻度一侧。最未尾的刻度线为该标尺适用人群中的最高的身高者的标准座面 高。 由于相邻刻度线较密， 身高数值可以间断性列出， 如同通常使用的尺。 这样就构成了桌椅高度和身高适配标尺。 在刻度线的另一侧对应标注国标 GB/T3976-2002所列的桌面高度。 该标尺以实际长度一比一的比例绘制。
一种设有课桌课椅高度和身高适配标尺的课椅， 其特征在于： 将课桌课 椅高度和身高适配标尺装设于课椅能表达高度的靠背上，课桌课椅高度和身 高适配标尺的零刻度与配合使用的课桌桌面对齐并固定，或者根据该适配标 尺标注的零刻度到第一条座面刻度线间的距离固定适配标尺，坐面与使用的 学生身高数值对齐的地方为使用学生标准座面高度。与此同时让使用者明白 自己身高适配的课桌高度。
设置在课椅上的适配标尺， 分体成为零刻度线和体现座面高度的短标 尺， 当零刻度线和体现座面高度的短标尺一起设计于靠背托背上， 零刻度线 到零刻度线下面的短标尺上端的第一条刻度线的距离为短标尺中最矮身高 的使用者标准桌面高度与标准座面高度的差值； 当体现座面高度的短标尺设 计于靠背立管上管， 零刻度线到零刻度线下短标尺上端的第一条刻度线的距 离为短标尺中最矮身高使用者的标准桌面高度与标准座面高度差值减去立 管下管上口到座面的垂直距离。
所述的课椅包括座面、 靠背以及椅架， 在课椅座面下设刚性托， 座椅 靠背由托背和立管构成， 在课椅座面下设置由课椅架支承的高度调节螺母， 高度调节螺母孔内设与其丝牙配合的螺杆， 螺杆向上的端头下设台阶， 台阶 支撑刚性托， 并可相对于刚性托转动， 螺杆向上的端头设固定件， 螺杆上端 头与固定件连接处或在螺杆下端头设扳手接口， 刚性托上面设椅面板， 下面 设导向柱， 在课椅架上设导向孔。
高度调节螺母下设与高度调节螺母为一体的导向管或在高度调节螺母 上或下的螺杆上设紧固螺母。
所述的立管包括立管上管和立管下管，所述立管下管的下端与课椅架固 定， 立管下管上端与立管上管下端套叠， 套叠处设紧固件， 所述的短标尺固 定在所述的立管上管上。在椅面高度为可升降的结构的同时， 靠背亦可为可 升降的结构， 当靠背为可升降时， 靠背立管可为由立管上管和立管下管组成 的抽拉式， 立管下管的下端与课椅架固定,立管下管上端与立管上管下端套 叠， 套叠处设紧固件， 在需要抽拉时松开紧固件， 抽拉到达需要高度时， 旋 紧紧固件， 当立管为两根以上时为了保证立管的滑动高度一致， 可在每一根 立管上设等高刻度线。
一种设有课桌课椅高度和身高适配标尺的可调节高度的座椅， 座椅靠
背由托背和立管构成， 座椅靠背立管与座面刚性托或座面后部固定； 在刚性 托与椅脚之间设置气弹簧， 其特征在于： 靠背立管由靠背立管上管与靠背立 管下管构成， 靠背立管上管与靠背立管下管套叠， 相互间可滑动， 套叠处设 紧固件， 所述适配标尺分体成为零刻度线和体现座面高度的短标尺， 当零刻 度线和体现座面高度的短标尺一起设计于靠背托背上， 零刻度线到零刻度线 下面的短标尺上端的第一条刻度线的距离为短标尺中最矮身高的使用者标 准桌面高度与标准座面高度的差值； 当体现座面高度的短标尺设计于靠背立 管上管， 零刻度线到零刻度线下短标尺上端的第一条刻度线的距离为短标尺 中最矮身高使用者的标准桌面高度与标准座面高度差值减去立管下管上口 到座面的垂直距离。
在课椅能表达高度的立面上装设课椅高度和身高适配标尺， 如座椅的 靠背上， 该标尺按 1:1长度比例绘制， 将适配标尺零刻度与课桌桌面持平。 当座椅的靠背高度不变， 桌面高度变化时， 调整标尺的零刻度线。
一种设有课桌课椅高度和身高适配标尺的课桌， 其特征在于： 将课桌课 椅高度和身高适配标尺装设于课桌能表达高度的立面上，将课桌课椅高度和 身高适配标尺零刻度与课桌桌面持平，或者根据该适配标尺标注的零刻度到 第一条座面刻度线间的距离固定适配标尺， 则形成设有课椅高度和身高适配 标尺的课桌。
将课桌课椅高度和身高适配标尺装设于课桌能表达高度的立面上，将课 桌课椅高度和身高适配标尺零刻度与课桌桌面持平， 也可以根据该适配标尺 标注的零刻度到第一条座面刻度线间的距离固定适配标尺， 则形成设有课椅 高度和身高适配标尺的课桌， 明确指示使用该课桌的不同身高的学生应当具 有的标准座高， 与此同时让使用者明白自己身高适配的课桌高度。
本发明的优点在于用课桌课椅高度和身高适配标尺及设有该标尺的课 桌和课椅方便的解决课桌课椅高度与身高的适配问题，让不同身高的学生都 使用标准的课桌课椅， 用简单的方法让老师、 家长、 学生掌握每一个不同高 度的学生对每一种课桌桌面高度的定位方法，完全解决绝大多数的学生无法 对课桌高度、 椅面高度与学生身高予以正确匹配的问题 ， 将为学生具有正 确读写姿势提供极大便利， 将对提高人类的身体素质发挥极大的作用。
本发明的高度可调节的学生用课椅， 用螺杆驱动， 推顶刚性托带动椅面 升降， 调节座面高度， 能完全解决目前幼儿、 青少年的课椅、 课桌和身高不 适配的问题。 而且结构简单牢固， 制造成本低， 便于普及。
本发明的可调节高度的座椅， 用气弹簧推顶带动座面和靠背升降， 座椅 靠背亦可独立升降， 在座椅靠背能表达高度的立面上装设桌椅高度和身高适 配标尺， 通过在座椅靠背的立面上装设的桌椅高度和身高适配标尺， 只需应 用使用者身高一个参数， 就能精准调节与桌面高度、 身高适配的座面高度， 完全解决学校和职场桌椅高度和身高不适配的问题。 而且结构简单、 牢固， 制造成本低， 便于普及。
附图说明
图 1为 1 : 1的桌椅高度和身高适配标尺全图。
图 2为分体式桌椅高度和身高适配标尺零刻度线图。
图 3为分体式桌椅高度和身高适配的体现座面高度的短标尺图。
图 4 为座椅靠背立管为整体的高度可调节的学生用课椅正视结构示意 图。
图 5 为座椅靠背立管为整体的高度可调节的学生用课椅左视结构示意 图。
图 6为座椅靠背立管由上管与下管构成的座椅靠背处于较高位置的高度 可调节的学生用课椅正视结构示意图。
图 7为座椅靠背立管由上管与下管构成的座椅靠背处于较高位置的高度 可调节的学生用课椅左视结构示意图。
图 8为座椅靠背立管由上管与下管构成的座椅靠背处于较低位置的高度 可调节的学生用课椅正视结构示意图。
图 9为座椅靠背立管由上管与下管构成的座椅靠背处于较低位置的高度 可调节的学生用课椅左视结构示意图。
图 10为体现座面高度的分体式短标尺设计于靠背立管上管的高度可调 节的学生用课椅正视结构示意图。
图 11为体现座面高度的分体式短标尺设计于靠背立管上管的高度可调 节的学生用课椅左视结构示意图。
图 12为座椅靠背为双立管的座椅靠背处于较高位置的可调节高度的座 椅正视结构示意图。
图 13为座椅靠背为双立管的座椅靠背处于较高位置的可调节高度的座 椅左视结构示意图。
图 14一座椅靠背为双立管的座椅靠背处于较低位置的可调节高度的座椅 正视结构示意图。
图 15为座椅靠背为双立管的座椅靠背处于较低位置的可调节高度的座 椅左视结构示意图。
图 16为座椅靠背为单立管的座椅靠背处于较高位置的可调节高度的座 椅正视结构示意图。
图 17为座椅靠背为单立管的座椅靠背处于较高位置的可调节高度的座 椅左视结构示意图。
图 18为设有课桌课椅高度和身高适配标尺的课椅的示意图。 具体实施方式
实施例一
参照附图 1、 2、 3、 4、 5， 一种座椅靠背 7的立管 8为整体的高度可调
节的学生用课椅。座椅靠背 7由靠背托背 6和靠背立管 8构成， 在托背 6的 两侧边向下设立管 8， 座椅靠背 7的立管 8与椅架 17固定； 在课椅座面 11 下设刚性托 12， 课椅架 18上设有由课椅架 18支承的高度调节螺母 20， 从 刚性托 12向下设螺杆 14，螺杆 14穿过高度调节螺母 20孔并与其丝牙配合。 螺杆 14的上端设台阶 13， 台阶 13支撑刚性托 12， 螺杆 14上端头设固定件 10， 防止刚性托 12从螺杆 14上端头滑脱， 固定件 10与螺杆 14上端头可焊 接连接， 但应保证螺杆 14可相对于刚性托 12转动。 在高度调节螺母 20上 或下的螺杆 14上设紧固螺母 15， 通过拧紧紧固螺母 15， 防止螺杆 14在高 度调节螺母 20孔内晃动。 也可在高度调节螺母 20下设与高度调节螺母 20 为一体的导向管 21， 螺杆 14可在导向管 21内滑动而不可晃动； 在螺杆 14 上端头或螺杆 14下端头设扳手接口 19;通过驱动螺杆 14转动升降，推顶刚 性托 12及座面 11升降。刚性托 12向下设导向柱 16，在课椅架 18上设导向 孔， 导向孔可于课椅腿 17内。
依据国标 GB/T3976-2002 《学校课桌椅功能尺寸》 中 "表 4课桌椅各种 型号的标准身高、 身高范围及颜色标志" ：
表 4 课桌椅各型号的标准身高、 身高范围及颜色标志 单位 cm 课桌椅型号 桌面高 座面高 标准身高 学生身高范围 颜色标志
1号 76 44 180. 0 173〜 蓝
2号 73 42 172. 5 165 - 179 白
3号 70 40 165. 0 158 - 172 绿
4号 67 38 157. 5 150 - 164 白
5号 64 36 150. 0 143 - 157 红
6号 61 34 142. 5 135 - 149 白
7号 58 32 135. 0 128 - 142 黄
8号 55 30 127. 5 120 - 134 白
9号 52 29 120. 0 113 - 127 紫
10号 49 27 112. 0 〜 119 白 和国标 GB/T 39762002 《学校课桌椅功能尺寸》 中 "表 8儿童 f各型号的 标准身高、 J ^高范围及颜色标志"：
表 8 ) L童桌椅各型号的标准身高、 身高范围及颜色标志 单位 cm 桌椅型号 桌面高 座面高 标准身高 儿童身高范围 颜色标志 幼 1号 52 29 120. 0 113' 紫
幼 2号 49 27 112. 5 105 - 119 白 幼 3号 46 25 105. 0 98〜 - 112 澄 幼 4号 43 23 97. 5 90〜 - 104 白 幼 5号 40 21 90. 0 83- -97 白 幼 6号 37 19 82. 5 75- -89 白 和推算出同一差值递进的身高各自具有的标准桌面高度和标准座面高度以 及标准桌面高度和标准座面高度的差值； 以 lcm为身高递进单位， 计算出各 身高使用者应当具有的标准桌面高度和标准座面高度及标准桌面高度和标 准座面高度差值列为表 1 :
标准桌面高 76. 8 77. 2 77. 6 78 78. 4 78. 8
标准座面高 44. 5 44. 8 45. 1 45. 3 45. 6 45. 9
标准桌面座面高度差值 32. 3 32. 4 32. 5 32. 7 32. 8 32. 9
随着人们对桌面高度、 椅子座面高度和身高适配认识的变化， 或随着国 标 GB/T3976— 2002《学校课桌椅功能尺寸》的修订，特别是对国标 GB/T3976
一 2002 《学校课桌椅功能尺寸》 中身高在 120cm— 135cm之间的标准座面高 度的不同解释或修改以及人们对桌子和椅子高度和使用对象的特定需要，可 以对表 1中标准座面高度和标准桌面高度差值作出相应调整。
以表 1中的标准桌面高度和标准座面高度差值的全部数据或某一区间中 的标准桌面高度和标准座面高度的差值数据， 以实际高度 1 : 1的比例制作桌 椅高度和身高适配标尺 4， 把高度零点设为零刻度线 1， 标尺零刻度线 1到 零刻度线 1下的第一条刻度线 2之间的距离为表 1中身高最矮的使用者或表 1中某一区间当中身高最矮的使用者应当具有的标准桌面高度与标准座面高 度的差值，零刻度线 1向下的第一条刻度线 2为表 1中身高最矮的或表 1中 某一区间中身高最矮的使用者的座面高度刻度线 2。 零刻度线 1以下依次的 刻度线 2为身高依次增加的使用者标准座面高度刻度线 2， 相邻刻度线间的 距离就是表 1中相对应的相邻标准桌面高度和标准座面高度差值的差值，把 各刻度线 2对应的身高数值 3作为每一条座面高度刻度线 2的刻度值标注在 该刻度线 2的一侧。最末尾的刻度线 2为该标尺 4适用人群中的最高的使用 者的标准座面高度。
由于零刻度线 1到零刻度线 1向下的第一条刻度线 2间的距离较大，制作标 尺时可以省略这段距离，可以仅在零刻度线 1到零刻度线 1向下的第一条刻 度线 2间填写两线间的距离， 使用时用通常的米尺作辅助， 加入零刻度线 1 到零刻度线 1向下的第一条刻度线 2间的实际距离。这样做就是把零刻度线 1与依据表 1中所列数据制作的体现座面刻度线 2的短标尺 5分体制作， 使 用时用米尺辅助，确定零刻度线 1与依据表 1中所列数据制作的短标尺 5相 应位置。
由于相邻刻度线 2较密，身高数值 3可以间断性列出，如同通常使用的直尺。 在座椅靠背 7能表达高度的立面上装设桌椅高度和身高适配标尺 4， 该标尺 4可以为一整体裝设， 也可以分体成为零刻度线 1和体现座面高度的短标尺 5。 当零刻度线 1和体现座面高度的短标尺 5—起设计于靠背 7的托背 6或 立管 8上， 零刻度线 1到零刻度线 1下面的短标尺 5上端的第一条刻度线 2 的距离为短标尺 5 中最矮身高的使用者标准桌面高度与标准座面高度的差 值。
调节座面高度时， 当座椅靠背 7与椅架 17固定， 其高度不可独立调节 时，首先在座椅靠背 Ί上调整桌椅高度和身高适配标尺 4的零刻度线 1位置， 将零刻度线 1 与桌面相平， 然后旋转螺杆 14， 调节座面高度， 将座椅座面 11与使用者身高数值 3对应的座面刻度线 2相平， 紧固螺杆 14上的紧固螺 母 15 ο
实施例二
参照附图 1、 2、 3、 6、 7、 8、 9， 一种座椅靠背 7的立管 8由立管上管 22与立管下管 24构成的高度可调节的学生用课椅。 座椅靠背 7由靠背托背 6和靠背立管 8构成， 靠背 7的立管 8由立管上管 22与立管下管 24构成，
立管上管 22与立管下管 24套叠， 相互间可滑动， 套叠处设紧固件 23， 靠背 7的立管下管 24与座面 1 1下刚性托 12或座面 11后部固定。 本实施例的其 余结构与实施例一相同。
依据国标 GB/T3976-2002 《学校课桌椅功能尺寸》 中 "表 4课桌椅各种 型号的标准身高、 身高范围及颜色标志" 。 和 "表 8儿童桌椅各型号的标 准身高、 身高范围及颜色标志 "一推算出同一差值递进的身高各自具有的标准 桌面高度和标准座面高度以及标准桌面高度和标准座面高度的差值，列为表 1，据此制作桌椅高度和身高适配标尺 4，在座椅靠背 7能表达高度的立面上 装设桌椅高度和身高适配标尺 4， 其细节与实施例之一相同。
调节座面高度时， 首先将靠背 Ί上下升降， 将座椅座面 11与使用者身 高数值 3对应的座面刻度线 2相平， 紧固套叠处紧固件 23， 然后旋转螺杆 14， 推动座椅座面 11和座椅靠背 7升降， 让零刻度线 1与桌面相平。 当桌 面高度变化时，仍然调整螺杆 14，让靠背 7上的标尺的零刻度线 1与桌面相 平； 当使用座椅的人身高变化时， 首先调整靠背 7与座面 11的相对位置， 再调节螺杆 14， 让零刻度线 1与桌面相平。
实施例三
参照附图 1、 2、 3、 10、 11， 一种座椅靠背 7的立管 8由上管 22与下 管 24构成的高度可调节的学生用课椅。座椅靠背 7由靠背 7托背 6和靠背 7 的立管 8构成， 靠背 7的立管 8由立管上管 22与立管下管 24构成， 立管上 管 22与立管下管 24套叠， 相互间可滑动， 套叠处设紧固件 23， 靠背 7的立 管下管 24与座面 11下刚性托 12或座面 11后部固定。本实施例的其余结构 与实施例一相同。
依据国标 GB/T3976-2002 《学校课桌椅功能尺寸》 中 "表 4课桌椅各种 型号的标准身高、 身高范围及颜色标志" 。 和 "表 8儿童桌椅各型号的标 准身高、 身高范围及颜色标志 "一推算出同一差值递进的身高各自具有的标准 桌面高度和标准座面高度以及标准桌面高度和标准座面高度的差值，列为表 1，据此制作桌椅高度和身高适配标尺 4，在座椅靠背 7能表达高度的立面上 装设桌椅高度和身高适配标尺 4，
当零刻度线 1设计于靠背 7托背 6上，体现座面高度的短标尺 5设计于 靠背 Ί的立管上管 22，零刻度线 1到零刻度线 1下的短标尺 5上端的第一条 刻度线 2的距离为短标尺 5中最矮身高使用者的标准桌面高度与标准座面高 度差值减去立管下管 24上口到座面 11的垂直距离。其余细节与实施例一相 同。
调节座面高度时， 首先将靠背 7上下升降， 将立管下管 24上口与使用者身 高数值 3对应的座面刻度线 2相平， 紧固套叠处紧固件 23， 然后旋转螺杆 14， 推动座椅座面 11和座椅靠背 7升降， 让零刻度线 1与桌面相平。 当桌 面高度变化时，仍然调整螺杆 14，让靠背 7上的标尺的零刻度线 1与桌面相 平； 当使用座椅的人身高变化时， 首先调整靠背 7与座面 11的相对位置，
再调节螺杆 14， 让零刻度线 1与桌面相平。
实施例四
参照附图 1、 2、 3、 12、 13、 14、 15, 一种座椅靠背为双立管的可调节 高度的座椅。 座椅靠背 7由托背 6和和立管 8组成， 其中立管 8又由立管上 管 22与立管下管 24构成在托背 6的两侧边设立管上管 22与立管下管 24， 座椅靠背 7的立管上管 22与立管下管 24套叠， 相互间可滑动， 套叠处设紧 固件 23， 座椅靠背 7则成为可升降的结构。 座椅靠背 7的立管下管 24与座 面刚性托 12或座面 11后部固定。在刚性托 12下与椅脚 25之间设置气弹簧 26， 对座椅的座面 11高度进行调节。 连接刚性托 12与气弹簧 26的顶杆 27 可为圆柱或矩形， 当顶杆 27为矩形， 则与之配合的气弹簧壳体上口 28亦为 矩形， 以防止座面 11相对于椅脚 25转动。
依据国标 GB/T3976-2002 《学校课桌椅功能尺寸》 中 "表 4课桌椅各种 型号的标准身高、 身高范围及颜色标志" ：
表 4 i 3 ft 1椅各型号的标准身高、 身高范围及颜'色标志 单位 cm 课桌椅型号 面高 座面高 标准身高 学生身高范围 颜色标志
1号 76 44 180. 0 173〜 蓝
2号 73 42 172. 5 165' - 179 白
3号 70 40 165. 0 158' - 172 绿
4号 67 38 157. 5 150' - 164 白
5号 64 36 150. 0 143' - 157 红
6号 61 34 142. 5 135' - 149 白
7号 58 32 135. 0 128' - 142 黄
8号 55 30 127. 5 120' - 134 白
9号 52 29 120. 0 113' - 127 紫
10号 49 27 112. 0 〜 119 白 和国标 GB/T39762002 《学校课桌椅功能尺寸》 中 "表 8儿童 f各型号的 标准身高、 身高范围及颜色标志"：
表 8 儿童桌椅各型号的标准身高、 身高范围及虞色标志 单位 cm 桌椅型号 自 ：面高 座面高 标准身高 儿童身高范围 颜色标志 幼 1号 52 29 120. 0 113 〜 紫 幼 2号 49 27 112. 5 105- - 119 白
幼 3号 46 25 105. 0 98〜 - 112 澄 幼 4号 43 23 97. 5 90〜 - 104 白 幼 5号 40 21 90. 0 83- -97 白 幼 6号 37 19 82. 5 75- -89 白 推算出以同一个差值递进的身高各自具有的标准桌面高度和标准座面高度 以及标准桌面高度和标准座面高度的差值。 以 lcm为身高递进单位， 计算出 各身高使用者应当具有的标准桌面高度和标准座面高度及标准桌面高度和 标准座面高度差值， 列为表 1 ：
单位
标准桌面高 76. 8 77. 2 77. 6 78 78. 4 78. 8
标准座面高 44. 5 44. 8 45. 1 45. 3 45. 6 45. 9
标准桌面座面高度差值 32. 3 32. 4 32. 5 32. 7 32. 8 32. 9
随着人们对桌面高度、 椅子座面高度和身高适配认识的变化或随着国标
GB/T3976— 2002 《学校课桌椅功能尺寸》 的修订， 特别是对国标 GB/T3976 一 2002 《学校课桌椅功能尺寸》 中身高在 120cm— 135cm之间的标准座面高 度的不同解释或修改， 以及人们对桌子和椅子高度和使用对象的特定需要，
可以对上表 1中标准座面高度和标准座面高度差值作出相应调整。
以表 1中标准桌面高度与标准座面高度差值的全部数据或高度零点和某 一区间中的标准桌面高度与标准座面高度差值的数据，按实际高度 1 : 1 的比 例制作桌椅高度和身高适配标尺 4， 把高度零点的刻度线 2设为零刻度线 1， 零刻度线 1到零刻度线 1下的第一条刻度线的距离为表 1中身高最矮的使用 者或表 1中某一区间中身高最矮的使用者应当具有的标准桌面高度与标准座 面高度的差值。 零刻度线 1向下的第一条刻度线为表 1中身高最矮的或表 1 中某一区间中身高最矮的使用者的座面高度刻度线。零刻度线 1下依次的刻 度线为身高依次增加的使用者标准座面高度刻度线， 相邻刻度线间的距离就 是表 1中相对应的相邻的标准桌面高度与标准座面高度的差值， 把各刻度线 对应的身高数值作为每一条座面高度刻度线的刻度值标注在该刻度线的一 在座椅靠背 7能表达高度的立面上装设桌椅高度和身高适配标尺 4， 该 桌椅高度和身高适配标尺 4可以为一整体装设， 也可以分体成为零刻度线 1 和体现座面高度的短标尺 5。 当零刻度线 1和体现座面高度的短标尺 5—起 设计于座椅靠背 7托背 6上， 零刻度线 1到零刻度线 1下面的短标尺 5上端 的第一条刻度线 13 的距离为短标尺中最矮身高使用者的标准桌面高度与标 准座面高度的差值。 调节时首先将座椅靠背 7上下升降， 让座椅座面 11或 与使用者身高刻度值 3对应的身高刻度线 2相平， 紧固套叠处紧固件 23， 然 后调节气弹簧 26， 推动座椅座面 11和座椅靠背 7升降， 让零刻度线 1与桌 面相平。 当桌面高度变化时， 仍然调整气弹簧， 让座椅靠背 7上的标尺的零 刻度线 1与桌面相平； 当使用座椅的人身高变化时， 首先调整座椅靠背 6与 座面 11的相对位置， 再调节气弹簧 26， 让零刻度线 1与桌面相平。
实施例五
参照附图 1、 2、 3、 16、 17, 一种座椅靠背为单立管的可调节高度的座 椅。 在托背 6中间向下设由立管上管 22与立管下管 24组成的立管 8; 零刻 度线 1设计于座椅靠背 7的托背 6上， 体现座面高度的短标尺 5设计于靠背 立管上管 22上， 零刻度线 1到零刻度线 1下短标尺 5上端的第一条刻度线 的距离为短标尺中最矮身高使用者的标准桌面高度与标准座面高度的差值 减去立管下管 24上口到座面 11的距离。 本实施例的其余结构和实施例四相 同。
实施例六
参照附图 1、 2、 3、 18， 一种设有课桌课椅高度和身高适配标尺的课椅， 包括桌腿以及桌面，在课桌能表达高度的立面上固定有短标尺 5以及零刻度
Claims
1、 一种课桌课椅高度和身高适配标尺， 包括尺身、 设置在尺身上的刻 度线以及刻度值， 其特征在于： 按比例 1: 1 高度制作， 把高度零点刻度线设 为零刻度线， 根据国标 GB/T3976-2002推算出学生各个身高应当具有的课桌 桌面课椅座面的高度差值， 以零刻度为课桌桌面高度， 以零刻度向下的第一 条线为本标尺范围内的身高最矮的学生的座面刻度线， 零刻度到零刻度向下 的第一条线间的距离等于本标尺范围身高最矮的学生应当具有的课桌桌面与 课椅座面的高度差值， 把本标尺范围的身高最矮的学生的身高作为座面刻度 线的刻度值标注在刻度的一侧， 该刻度下依次向下的刻度线为身高依次增加 的学生的座面刻度线， 对应的身高则作为每一条座面刻度值标注在刻度一
2、 根据权利要求 1 所述的课桌课椅高度和身高适配标尺， 其特征在 于： 在刻度线的另一侧则标注各身高的学生适宜的最佳桌面高度。
3、 根据权利要求 1 所述的课桌课椅高度和身高适配标尺， 其特征在 于： 不按零刻度到零刻度向下的第一条线间的实际距离设计， 仅在零刻度到 零刻度向下的第一条线间填写高度差值。
4、 一种设有权利要求 1 所述的课桌课椅高度和身高适配标尺的课椅， 其特征在于： 将课桌课椅高度和身高适配标尺装设于课椅能表达高度的靠背 上， 课桌课椅高度和身高适配标尺的零刻度与配合使用的课桌桌面对齐并固 定， 或者根据该适配标尺标注的零刻度到第一条座面刻度线间的距离固定适 配标尺， 坐面与使用的学生身高数值对齐的地方为使用学生标准座面高度。
5、 根据权利要求 4 所述的课椅， 其特征在于： 所述适配标尺分体成为 零刻度线和体现座面高度的短标尺， 当零刻度线和体现座面高度的短标尺一 起设计于靠背托背上， 零刻度线到零刻度线下面的短标尺上端的第一条刻度 线的距离为短标尺中最矮身高的使用者标准桌面高度与标准座面高度的差 值； 当体现座面高度的短标尺设计于靠背立管上管， 零刻度线到零刻度线下 短标尺上端的第一条刻度线的距离为短标尺中最矮身高使用者的标准桌面高 度与标准座面高度差值减去立管下管上口到座面的垂直距离； 所述的课椅包 括座面、 靠背以及椅架， 在课椅座面下设刚性托， 座椅靠背由托背和立管构 成， 在课椅座面下设置由课椅架支承的高度调节螺母， 高度调节螺母孔内设 与其丝牙配合的螺杆， 螺杆向上的端头下设台阶， 台阶支撑刚性托， 并可相 对于刚性托转动， 螺杆向上的端头设固定件， 螺杆上端头与固定件连接处或 在螺杆下端头设扳手接口， 刚性托上面设椅面板， 下面设导向柱， 在课椅架 上设导向孔。
6、 根据权利要求 5 所述的课椅， 其特征在于： 高度调节螺母下设与高 度调节螺母为一体的导向管或在高度调节螺母上或下的螺杆上设紧固螺母。
7、 根据权利要求 6 所述的课椅， 其特征在于： 所述的立管包括立管上 管和立管下管， 所述立管下管的下端与课椅架固定， 立管下管上端与立管上 管下端套叠， 套叠处设紧固件， 所述的短标尺固定在所述的立管上管上。
8、 一种设有权利要求 1 所述的课桌课椅高度和身高适配标尺的可调节 高度的座椅， 座椅靠背由托背和立管构成， 座椅靠背立管与座面刚性托或座 面后部固定； 在刚性托与椅脚之间设置气弹簧， 其特征在于： 靠背立管由靠 背立管上管与靠背立管下管构成， 靠背立管上管与靠背立管下管套叠， 相互 间可滑动， 套叠处设紧固件； 所述适配标尺分体成为零刻度线和体现座面高 度的短标尺， 当零刻度线和体现座面高度的短标尺一起设计于靠背托背上， 零刻度线到零刻度线下面的短标尺上端的第一条刻度线的距离为短标尺中最 矮身高的使用者标准桌面高度与标准座面高度的差值； 当体现座面高度的短 标尺设计于靠背立管上管， 零刻度线到零刻度线下短标尺上端的第一条刻度 线的距离为短标尺中最矮身高使用者的标准桌面高度与标准座面高度差值减 去立管下管上口到座面的垂直距离。
9、 一种设有权利要求 1 所述课桌课椅高度和身高适配标尺的课桌， 其 特征在于： 将课桌课椅高度和身高适配标尺装设于课桌能表达高度的立面 上， 将课桌课椅高度和身高适配标尺零刻度与课桌桌面持平， 或者根据该适 配标尺标注的零刻度到第一条座面刻度线间的距离固定适配标尺， 则形成设 有课椅高度和身高适配标尺的课桌。
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