CN209915357U - 多功能中小学生课桌椅 - Google Patents

Abstract

一种多功能中小学生课桌椅，包括课桌和座椅，所述课桌包括桌腿和设置在桌腿顶部的桌面，所述桌面与桌腿之间可拉动连接，所述桌面前端的左右两侧分别通过一个铰链联动机构与桌腿连接，每个铰链联动机构均包括连杆和两个铰接头，所述连杆的前后两端分别通过旋转轴与两个铰接头铰接，位于连杆前侧的铰接头安装在桌面上，位于连杆后侧的铰接头安装在桌腿上；所述桌面底部的左右两侧分别设置一个拉动锁紧装置，所述桌腿上端内部的左右两侧上分别设有一个角度固定装置。本实用新型提供了一种多功能中小学生课桌椅，基于人机工学，提高了学习效率，提升了舒适性。

Description

多功能中小学生课桌椅

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其是涉及一种多功能中小学生课桌椅。

背景技术

现今，中小学生课业压力很重，几乎一半的时间在教室度过，但是现阶段课桌模式固定，不可调节桌面角度来适应不同得学习状态，中小学生在长时间使用后容易产生疲劳,造成学习效率不高等问题。课桌储物空间设置不合理，传统课桌把储物空间设置在桌面正底部，使得学生腿部活动空间小，而且单一的储物使学习用具易混乱。座椅不符合人机设计，中小学生久坐后容易坐姿不当。小学生的身体正处于生长发育的重要时期，长时间保持不正确的姿势就有可能会危害到他们的身体健康，最为常见的现象就是导致近视的发生，严重的甚至会使脊椎出现侧弯等现象。学生在学校都有午睡的习惯，现阶段的课桌椅不能为学生提供良好的午睡环境，趴在桌子上睡觉容易造成脊椎伤害。

发明内容

为了克服现有课桌椅存在设计不合理的缺陷，本实用新型提供了一种多功能中小学生课桌椅，基于人机工学，提高了学习效率，提升了舒适性。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：

一种多功能中小学生课桌椅，包括课桌和座椅，所述课桌包括桌腿和设置在桌腿顶部的桌面，所述桌面与桌腿之间可拉动连接，所述桌面前端的左右两侧分别通过一个铰链联动机构与桌腿连接，每个铰链联动机构均包括连杆和两个铰接头，所述连杆的前后两端分别通过旋转轴与两个铰接头铰接，位于连杆前侧的铰接头安装在桌面上，位于连杆后侧的铰接头安装在桌腿上；所述桌面底部的左右两侧分别设置一个拉动锁紧装置，所述桌腿上端内部的左右两侧上分别设有一个角度固定装置，所述拉动锁紧装置上设有滑槽和前后两个固定卡槽，两个固定卡槽与滑槽连通，每个角度固定装置与相应一侧的拉动锁紧装置的滑槽配合，并卡接在位于后侧的固定卡槽内，当需要调节桌面角度时，向后拉动桌面，使得角度固定装置沿着滑槽滑动并卡接在位于前侧的滑槽内；所述桌腿的左侧设有第一储物盒，所述桌面的前端设有三个用于存储学习用具的储物盒，该三个储物盒呈一字排开且储物盒的盒口端面与桌面的主体平面齐平；

所述座椅包括座椅靠背、椅面和设置在椅面底部的椅腿，所述座椅靠背呈左右两侧弧形隆起状，椅面呈弧形且左右两侧隆起，椅面中间前端呈弧形隆起状。

进一步，所述座椅靠背顶部向后延伸15厘米形成平行桌板。

再进一步，所述桌腿底部设置防噪音脚套，所述椅腿底部设置静音防滑橡胶。

更进一步，所述椅面底部和座椅靠背背部分别设置四个梯形结构，每个梯形结构通过橡胶垫与所述椅腿相连接。

本实用新型的有益效果主要表现在：基于人机工学的多功能课桌椅，课桌采用前端铰链结构和桌面底部拉动锁紧装置、角度固定装置，实现桌面的倾斜和水平的调节，学生可轻松调节桌面角度，以适应学生的不同使用状态，书写时桌面可保持水平，阅读或画画时使桌面倾斜，学习起来更加舒适；取消了桌面底部的储物空间，把储物分散在课桌的闲置空间，一来扩大了腿部的活动面积，二来储物空间的分散带来了储物功能的分区，使学习用具不再混乱；

座椅靠背顶部向后延长了15厘米，学生在午睡时可以向后趴在座椅上睡觉，让脊椎不再受压迫，提高学生的午睡质量；座椅靠背符合人机设计，两边包裹住学生背部，椅面两端包裹学生臀部，坐起来更加舒适，椅面底部与椅腿相连接处，增加橡胶垫，椅面可以随着学生的晃动动作轻微摆动，以适应学生不同坐姿，让久坐不再疲惫。

附图说明

图1是本实用新型的立体图。

图2是本实用新型的课桌调节角度后和座椅侧面立体图。

图3是本实用新型课桌分解结构示意图。

图4是铰链联动机构的结构示意图。

图5是角度固定装置与拉动锁紧装置配合示意图。

图6是本实用新型的座椅立体图。

图7是本实用新型座椅分解结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步描述。

参照图1～图7，一种多功能中小学生课桌椅，包括课桌1和座椅 2。所述课桌1包括桌腿3，设置在桌腿顶部的桌面11，桌面11底部前端设置铰链联动机构5，通过旋转轴27转动，所述铰链联动机构5 通过铰接头23与铰接头24形成可转动动作，铰接头23与铰接头24通过螺丝25、26与桌面和桌腿相连接。所述桌面11底部设置有拉动锁紧装置17，拉动锁紧装置上有固定卡槽29。所述桌腿3内部两侧固定设置角度固定装置22，插入拉动锁紧装置17中。调节桌面角度时，先向上抬起、然后拉动所述桌面11，所述铰链结构联动5联动，所述拉动锁紧装置17联动，所述桌面11调整到拉动锁紧装置17内的固定卡槽29的位置向下放置桌面，通过所述角度固定装置22卡入到拉动锁紧装置17内的固定卡槽29中形成固定，所述桌面11可调节倾斜角度，去适应学生不同的学习状态。所述桌腿3左侧设置连接杆19，第一储物盒4底部与所述连接杆19相连接。桌面的前端上设有条形通孔，第二储物盒12、第三储物盒13、第四储物盒14以卡扣方式固定在所述桌面11前端的条形通孔内。取消传统桌面底部大型储物空间，利用课桌闲置空间设置储物空间，分类进行储物，让学习用品置放更加有序。桌腿3的前端设置腿横梁9、10以固定课桌。所述桌腿3底部设置防噪音脚套15。

所述座椅2，包括椅面6，设置在椅面底部的椅腿7，座椅靠背16。椅面底部两端设计设置四个梯形结构20。所述梯形结构下设置橡胶垫 21与所述椅腿7通过螺丝30、31相连接。所述座椅靠背16顶部向后延伸15厘米形成平行桌板。让学生午睡或者当成讨论的小桌板。所述座椅靠背16呈两侧弧形隆起状。椅面呈弧形两侧隆起状，椅面中间前端弧形呈隆起状。所述椅腿7底部设置静音防滑橡胶8。

如图2和图5所示，18为桌腿右侧的连接杆，28为拉动锁紧装置用于安装在桌面上的安装孔。

本实用新型要的桌面与桌腿活动链接，能适应多种学习状态，储物空间设置合理，使得腿部空间较大，储物多样化，学习用具比较整齐；座椅符合人机设计，并能提供一种更合理的午睡方式。

Claims (4)

1.一种多功能中小学生课桌椅，其特征在于：包括课桌和座椅，所述课桌包括桌腿和设置在桌腿顶部的桌面，所述桌面与桌腿之间可拉动连接，所述桌面前端的左右两侧分别通过一个铰链联动机构与桌腿连接，每个铰链联动机构均包括连杆和两个铰接头，所述连杆的前后两端分别通过旋转轴与两个铰接头铰接，位于连杆前侧的铰接头安装在桌面上，位于连杆后侧的铰接头安装在桌腿上；所述桌面底部的左右两侧分别设置一个拉动锁紧装置，所述桌腿上端内部的左右两侧上分别设有一个角度固定装置，所述拉动锁紧装置上设有滑槽和前后两个固定卡槽，两个固定卡槽与滑槽连通，每个角度固定装置与相应一侧的拉动锁紧装置的滑槽配合，并卡接在位于后侧的固定卡槽内，当需要调节桌面角度时，向后拉动桌面，使得角度固定装置沿着滑槽滑动并卡接在位于前侧的滑槽内；所述桌腿的左侧设有第一储物盒，所述桌面的前端设有三个用于存储学习用具的储物盒，该三个储物盒呈一字排开且储物盒的盒口端面与桌面的主体平面齐平；

所述座椅包括座椅靠背、椅面和设置在椅面底部的椅腿，所述座椅靠背呈左右两侧弧形隆起状，椅面呈弧形且左右两侧隆起，椅面中间前端呈弧形隆起状。

2.如权利要求1所述的多功能中小学生课桌椅，其特征在于：所述座椅靠背顶部向后延伸15厘米形成平行桌板。

3.如权利要求1或2所述的多功能中小学生课桌椅，其特征在于：所述桌腿底部设置防噪音脚套，所述椅腿底部设置静音防滑橡胶。

4.如权利要求1或2所述的多功能中小学生课桌椅，其特征在于：所述椅面底部和座椅靠背背部分别设置四个梯形结构，每个梯形结构通过橡胶垫与所述椅腿相连接。

Images