TWI399711B - Fire escape education game method and game device - Google Patents

Description

火場逃生之教育遊戲方法及遊戲裝置

本發明是有關於一種遊戲方法，特別是指一種火場逃生的教育遊戲方法。

現今各個公家機關及私人公司對於員工的火場逃生教育訓練方式除了一些逃生演練或是滅火器的操作外，其餘大部分的逃生知識與觀念皆是透過影片或是書面講授所習得，如此方式十分缺乏臨場感，且也不易想像難以吸收。

因此，本發明之目的，即在提供一種可以模擬火場情境的火場逃生之教育遊戲方法。

於是，本發明火場逃生的教育遊戲方法，係在一遊戲裝置上執行，該教育遊戲方法包含以下步驟：

(A)顯示一虛擬火災場景的遊戲畫面，其中包含至少一虛擬物件；

(B)判斷一滑鼠游標是否位移至虛擬物件，若是，則顯示對應該虛擬物件的火場逃生知識；及

(C)判斷是否接收到對應該虛擬物件的一執行指令，若是，則執行對應該虛擬物件的動作。

較佳地，在步驟(B)中，若滑鼠游標位移至虛擬物件，則改變滑鼠游標的圖示且顯示對應該虛擬物件的火場逃生知識。

較佳地，虛擬物件可包含一場景連接點，且在步驟(C)中，於接收到對應場景連接點的執行指令後，顯示另一遊戲畫面。

較佳地，虛擬物件可包含一單次使用的特殊物品，且在步驟(C)中，於接收到對應特殊物品的執行指令後，執行對應特殊物品的動作且記錄該特殊物品已被使用。

較佳地，虛擬物件可包含一非玩家之虛擬人物，且在步驟(C)中，於接收到對應虛擬人物的執行指令後，記錄接收到對應虛擬人物之執行指令的次數並於遊戲畫面中顯示。

較佳地，虛擬物件可包含一具有使用限制條件的消耗性物品，在步驟(C)中，於接收到對應消耗性物品的執行指令後，則根據該使用限制條件執行對應消耗性物品的動作。

本發明之教育遊戲方法係實現於一遊戲裝置，該遊戲裝置包含：一顯示單元、一游標偵測單元、一操控單元及一處理單元。

顯示單元用以顯示一虛擬火災場景的遊戲畫面，且該遊戲畫面包含至少一虛擬物件；游標偵測單元用以偵測一滑鼠游標的位置；操控單元用以被觸發而發出一對應該虛擬物件的執行指令；當游標偵測單元偵測滑鼠游標位移至虛擬物件時，處理單元控制顯示單元顯示對應虛擬物件的火場逃生知識，且於操控單元接收到執行指令後，處理單元執行對應該虛擬物件的動作。

較佳地，當游標偵測單元偵測滑鼠游標位移至虛擬物件時，處理單元會改變滑鼠游標的圖示且顯示對應該虛擬物件的火場逃生知識。

較佳地，虛擬物件可包含一場景連接點，當操控單元接收到對應場景連接點的執行指令時，處理單元控制顯示單元顯示另一遊戲畫面。

較佳地，虛擬物件可包含一單次使用的特殊物品，當操控單元接收到對應特殊物品的執行指令，處理單元執行對應該特殊物品的動作且記錄該特殊物品已被使用。

較佳地，虛擬物件可包含一非玩家之虛擬人物，當操控單元接收到執行指令，處理單元執行對應該虛擬人物的動作且記錄操控單元接收到對應該虛擬人物之執行指令的次數，並控制顯示單元於遊戲畫面中顯示。

較佳地，虛擬物件可包含一具有使用限制條件的消耗性物品，當操控單元接收到執行指令，則處理單元根據該使用限制條件執行對應消耗性物品的動作。

本發明之功效在於，可以使玩家在遊戲的過程中，身歷其境地學習到火場逃生的知識與技能。

有關本發明之前述及其他技術內容、特點與功效，在以下配合參考圖式之一個較佳實施例的詳細說明中，將可清楚的呈現。

參閱圖1，為本發明火場逃生之教育遊戲方法之較佳實施例，該教育遊戲方法係在一遊戲裝置100中執行並以網頁遊戲(Web Game)的方式實現，遊戲裝置100在執行本教育遊戲時所需的畫面資訊(例如：虛擬場景、道具、人物等)係透過網路300從一遊戲伺服器200(網路遊戲平台，通常由遊戲廠商設置)下載取得。

當然，本教育遊戲方法還可以單機遊戲的方式實現，遊戲軟體之主程式可以由玩家自行購買可記錄在一電腦可存取之記錄媒體(例如：光碟)中的套裝遊戲軟體，或是玩家利用遊戲裝置100從網路上下載並安裝到自己的遊戲裝置100之記錄單元(例如：硬碟)中，而藉由安裝在遊戲裝置100中的遊戲軟體來進行遊戲，並由遊戲裝置100自行執行遊戲畫面圖形處理與顯示。

為了執行本實施例之教育遊戲方法，本實施例之遊戲裝置100係為一台電腦100，但不以此為限，還可以是其它諸如Wii、XBOX、PS2、PS3等電視遊樂器、PDA、行動電話或攜帶型遊樂器，如PSP、NDSL等電子裝置。

在本實施例中，電腦100包含有一訊息收發單元10、一操控單元20、一處理單元30、一玩家狀態控制單元40、一游標偵測單元50、一計分單元60、一顯示單元70及一計時單元80。操控單元20可以是滑鼠或鍵盤等，其供玩家操控以產生一執行指令控制處理單元30在遊戲過程中執行玩家的命令。

在遊戲開始之前，電腦100需先透過網路300與遊戲伺服器200連線，並藉由訊息收發單元10下載取得一登入畫面400，如圖2所示。玩家藉由操控單元20將預先註冊好的帳號與密碼鍵入該登入畫面400，訊息收發單元10再將帳號與密碼上傳至遊戲伺服器200確認，並於遊戲伺服器200確認無誤後，進入如圖3所示的一開始畫面500，且於玩家點選「遊戲開始」後執行本實施例之火場逃生教育遊戲。

本教育遊戲方法一開始時，如圖4A之步驟S01，處理單元30執行遊戲軟體程式，並在玩家的電腦100的顯示單元70產生一遊戲畫面600，如圖5所示。

本實施例之教育遊戲的關卡有三關，依序分別為住家、百貨商場及辦公大樓，但不以本實施例為限。玩家需在指定時間及有限生命值內逃離火場，若順利過關(在指定時間及有限生命值內逃到出口)方可進行下一關卡。

如圖5所示，本實施例之遊戲畫面600中包括有「生命值51」、「體力值52」(上兩個合稱玩家的狀態)、「生命數53」、「遊戲時間54」、「虛擬人物數55」、「道具欄56」及玩家所在地點的虛擬場景57。「生命值51」代表玩家的生命力，若歸零，則本回合遊戲結束；「體力值52」關係到玩家行走的速度，若體力值低於一預設值，例如：100時，則行走速度會降低至原本行走速度的一半；「生命數53」表示玩家可進行遊戲的次數，在本實施例中係設定為三個關卡共5條生命；「遊戲時間54」為玩家可以逃離火場的時間，若歸零，則本回合遊戲結束；「虛擬人物數55」表示等待解救的非玩家之虛擬人物(Non-Player Character，NPC)人數，本實施例之NPC係以孩童為例，每解救一個孩童，計分單元60會將玩家的分數增加一預設分數，例如：1500分，且玩家需要解救完所有的孩童方可過關；「道具欄56」則表示玩家身上可用的道具，最多以五種道具為限。當然，上述遊戲畫面600中的設定，皆可根據玩家的年齡分布、職業種類等條件作適當的更改。

值得一提的是，顯示單元70所顯示的虛擬場景57是以模擬3D的形式呈現，且為了讓玩家能更有親臨火場的臨場感，顯示單元70僅會呈現玩家週遭的虛擬場景57，而其餘的部份皆為黑暗。

以下將配合參閱圖4A和圖4B之流程圖、圖5之遊戲畫面600及圖6之百貨商場虛擬地圖700(第二關)來說明本教育遊戲方法。此外，在遊戲開始後，玩家的「生命值51」與「體力值52」便以固定數值下降，以為了模擬玩家在火場逃生的過程中漸漸失去生命與體力，且計時單元80會控制「遊戲時間54」從一預設值開始倒數，本實施例係設定為120秒，但不以此為限。

步驟S02，處理單元30判斷玩家目前所在的區域為何？若為圖6之一般區域41，則執行步驟S03；若為特殊減傷區域42，則執行步驟S51。此處所指的一般區域41係指玩家在該區域中，不會受到任何非道具所致的傷害，例如：走廊、客廳等；反之，若玩家處於特殊減傷區域42，則其生命值51及體力值52將會隨遊戲時間流逝而下降，例如：濃煙區、火勢區等，其將於後段詳述。

在遊戲的過程中，不管玩家所在區域為何，其週遭(係指玩家的可見範圍)附近皆會佈設有許多虛擬物件90來輔助玩家過關，當然，使用錯誤的虛擬物件90則會對玩家造成傷害，甚至導致遊戲結束。而在本實施例中，虛擬物件90可為虛擬物品或虛擬人物(NPC)，虛擬物品又可分為六大類型：開關型、減傷型、場景型、特殊型、消耗型及一般型。

因此，若玩家目前處於一般區域41，如步驟S03，處理單元30判斷在玩家附近是否有減傷物品(減傷型虛擬物件)，若有，則執行步驟S11。本實施例所指的減傷物品包含有吊燈、日光燈、衣櫃、(冰櫃已刪除)、(櫥櫃已刪除)、書櫃、碗櫃、(遊樂設施已刪除)、(飲料吧已刪除)、商品陳列架、立燈、畫、花瓶等會倒塌或掉落的物品。

步驟S11，該減傷物品會掉落或倒塌並砸傷玩家，玩家狀態控制單元40將玩家的「生命值51」及「體力值52」下降一預設值，例如：20點，接著執行步驟S12。

步驟S12，處理單元30產生一提示語(hint)並透過顯示單元70顯示，以告知玩家受到何種物品的傷害。而該提示語的內容係由處理單元30根據當時的情境狀況決定，在本實施例中，主要分為兩種情境：火災及地震。若當時的情境只有單純的火災，則顯示單元70顯示「被XX(減傷物品)燙傷了」；若當時在地震的情境下，則顯示單元70顯示「被XX(減傷物品)砸到了」。

在步驟S03中，若處理單元30判斷玩家附近並沒有減傷物品，則會執行步驟S04，游標偵測單元50檢測玩家的滑鼠游標的位置是否位移到玩家週遭的虛擬物件90、場景連接點91或是道具欄56，若碰觸到場景連接點91，則執行步驟S21；若碰觸到虛擬物件90，則執行步驟S31；若碰觸到道具欄56，則執行步驟S41。值得一提的是，步驟S04係指玩家的滑鼠游標指(碰觸)到場景連接點91、虛擬物件90或是道具欄56上，並沒有執行任何動作。

本實施例之場景連接點91係指門、窗戶等場景跟場景之間的轉換媒介。如步驟S21及S22，若玩家的游標碰觸到場景連接點，則處理單元30會改變玩家的游標圖示，以告知玩家此處有路可行，且處理單元30控制顯示單元70顯示「火災時隨時將門帶上可以防止火勢蔓延」之火場逃生知識。在本實施例中，玩家原本的游標圖示係設定為「箭頭」，但不以此為限，而在步驟S21中係將游標圖示改變成「開門圖示」。

步驟S23，處理單元30偵測是否接收到由玩家敲擊操控單元20(滑鼠左鍵)而發出的一執行指令，若有，則表示玩家欲要進入該場景連接點91，使得處理單元30執行步驟S24，判斷該場景連接點91是否為本關卡的出口，若是，則表示逃生成功，處理單元30會執行步驟S25，控制顯示單元70顯示「CONGRATULATIONS」的字樣，否則執行步驟S26，處理單元30轉換對應該場景連接點91的場景並透過顯示單元70顯示。

當玩家過關後(成功逃至出口)，計時單元80會停止倒數時間，並且將所剩餘的遊戲時間傳送至計分單元60，使得計分單元60將剩餘的遊戲時間轉換成對應比例的積分，再與玩家從遊戲中得到的積分(例如：解救虛擬人物95(後段說明))加總，即可得到玩家進行本回合遊戲時的最後分數，並透過顯示單元70顯示。

再回到步驟S04，當游標偵測單元50檢測玩家的滑鼠游標位移到玩家週遭的虛擬物件90時，處理單元30會改變玩家的游標圖示為對應該虛擬物件90的圖示(步驟S31)，以告知玩家該物品可以使用。在本教育遊戲的設定中，若該虛擬物件90的類型為開關型，例如：冰箱、電視、電腦、飲水機、冷氣、空調、電風扇、洗衣機、熱水器等可手動開關的物品，則游標圖示改變為「插頭」；若該虛擬物件的類型為場景型，例如：沙發、桌子、櫃檯、床等可以躲避的物品，則游標圖示改變為「向下箭頭」；若該虛擬物件的類型為特殊型(例如：電話、綜合消防栓箱等可以求救或滅火的物品)、消耗型(例如：急救箱、毛巾、滅火器、防煙面罩等有使用限制條件的物品)，或是一般型(例如：手電筒、手機、逃生避難圖、安全帽等輔助逃生物品)，則游標圖示皆改變為「小手掌」。而圖5中係以冷氣92為例，其游標圖示為「插頭93」。

此外，為了使玩家在本教育遊戲中學習到在火災現場中有哪些物品可以輔助自己逃生，有哪些物品是不能使用或是需要關閉的，因此，當玩家將滑鼠游標移至該虛擬物件90時，處理單元30會產生對應該虛擬物件90的火場逃生知識並透過顯示單元70顯示(步驟S32)，例如：當玩家的滑鼠游標位移到冷氣92(開關型虛擬物件90)，則顯示單元70會顯示「火災期間要將電器類物品的插頭拔掉」。

接著，如步驟S33及S34，玩家只要點選滑鼠左鍵(操控單元20)，使得操控單元20接收到該執行指令，並於處理單元30判斷該虛擬物件90的類型後，處理單元30執行對應該虛擬物件90的動作，也就是將冷氣92的插頭拔除。

由於在本教育遊戲中，玩家有六種類型的虛擬物件90可以使用，而每種虛擬物件90的使用方式跟次數不盡相同。因此，當玩家點選某虛擬物件90時，處理單元30會根據該虛擬物件90的種類而執行對應該虛擬物件90之動作。

除開關型虛擬物品外，若該虛擬物件90為場景型虛擬物品或是虛擬人物95，皆是執行步驟S34，處理單元30執行對應該虛擬物件90的動作。特別說明的是，若虛擬物件90為虛擬人物95，則玩家於點選該虛擬人物95後，處理單元30會令該虛擬人物95從虛擬場景57中消失(代表已解救)，並記錄接收到對應該虛擬人物95之執行指令的次數，即解救了幾個虛擬人物95，且玩家每解救一虛擬人物95，計分單元60增加玩家一預設的積分，例如：1500點。值得一提的是，遊戲畫面600中右上角的「虛擬人物數55」係代表待解救的虛擬人物95的數量，所以每當玩家解救一人，該「虛擬人物數55」將會減少一。

在本實施例中，特殊型物品包含電話及綜合消防栓箱，而綜合消防栓箱中具有水帶(救火)及對講機(求救，功能與電話相同)可供玩家使用，這些特殊型物品皆只能單次使用，以符合現實的情況(已經報過警就不用再次報警了)。因此，在使用特殊型物品(例如：電話)之前，處理單元30需要先檢視該虛擬物件(電話)90是否已使用過(如步驟S35)，若是，則執行步驟S36，處理單元30控制顯示單元70顯示「已經打過119了」之提示語；若否，則表示該虛擬物件90尚未使用過，處理單元30執行該虛擬物件90所對應的動作(步驟S34)，即打電話報警。

然而，若虛擬物件90的類型為消耗型或一般型，則執行步驟S37，處理單元30將該虛擬物件90置於道具欄56，因此，玩家可在圖5之遊戲畫面600右下角的「道具欄56」中看到該虛擬物件90。

以滅火器94來說，玩家在點選其週遭附近的滅火器94後(步驟S33)，會拾起該滅火器94並將其置於道具欄56中(步驟S37)，之後，玩家在逃生的過程中，不管身在哪個區域或位置，只要將滑鼠游標位移到遊戲畫面600中道具欄56的滅火器94(步驟S04)，處理單元30即會更改玩家的游標圖示(步驟S41)，並且在顯示單元70顯示「用來撲滅火的物品，使用次數1次」的火場逃生知識及使用限制條件(步驟S42)。當玩家在該滅火器94上點選滑鼠左鍵而確定使用後(步驟S43)，則滅火器94將會撲滅玩家前方的火苗(步驟S44)。然而，步驟S41~S44大致與步驟S31~S34相同，故不再細加說明。

上述說明中「使用次數1次」即為該虛擬物件90(滅火器94)的一使用限制條件，因此，處理單元30會根據該使用限制條件執行對應該虛擬物件90的動作，且於使用完畢後，道具欄56中滅火器94的圖示將會消失(表示已經用完)。

當玩家透過場景連接點91而進入特殊減傷區域42，例如：電梯、煙霧區等，本教育遊戲方法會執行步驟S51，處理單元30會控制顯示單元70顯示「火災不能搭電梯」的火場逃生知識，以教導玩家正確的知識與觀念。

步驟S52，玩家狀態控制單元40將玩家的「生命值」及「體力值」下降，而下降的幅度係根據不同的特殊減傷區域而決定。以電梯來說，當玩家在火災現場進入電梯，則其「生命值」及「體力值」會以每秒20點的速度下降。

值得一提的是，在特殊減傷區域42中，玩家可執行的動作與玩家在一般區域41內可執行之動作相同，例如：行走、使用物品等，只是除非玩家利用場景連接點91離開特殊減傷區域42，否則玩家的「生命值51」與「體力值52」下降速度會大幅增加，直到死亡。特別說明的是，若玩家身處煙霧區(殊減傷區域42)時切換行進方式為蹲走，則不受特殊減傷區域42影響。

此外，在玩家進行遊戲的過程中，計時單元80會控制「遊戲時間54」從一預設值開始倒數，本遊戲共有三個關卡，每個關卡的遊戲時間依據難度而有所不同，第一關為180秒，第二關為300秒，第三關為360秒，只要玩家尚未在預設的遊戲時間內抵達出口，或是在抵達出口前，玩家的「生命值51」已歸零，都代表過關失敗，則計時單元80或玩家狀態控制單元40會發出一結束指令至處理單元30，使得處理單元30控制顯示單元70顯示「GAME OVER」，並結束本回合遊戲。

綜上所述，本發明火場逃生之教育遊戲方法，提供玩家身歷其境地體驗火場逃生，並藉由遊戲畫面中的各種突發狀況(減傷物品或地震)及道具，並適當地顯示對應的火場逃生知識，使得玩家可從遊戲中習得火場逃生的觀念與技能。

惟以上所述者，僅為本發明之較佳實施例而已，當不能以此限定本發明實施之範圍，即大凡依本發明申請專利範圍及發明說明內容所作之簡單的等效變化與修飾，皆仍屬本發明專利涵蓋之範圍內。

S01~S04．．．步驟

S11~S12．．．步驟

S21~S26．．．步驟

S31~S37．．．步驟

S41~S44．．．步驟

S51~S52．．．步驟

100．．．遊戲裝置(電腦)

200．．．遊戲伺服器

300．．．網路

400．．．登入畫面

500．．．開始畫面

600．．．遊戲畫面

700．．．百貨商場虛擬地圖

10．．．訊息收發單元

20．．．操控單元

30．．．處理單元

40．．．玩家狀態控制單元

50．．．游標偵測單元

60．．．計分單元

70．．．顯示單元

80．．．計時單元

90．．．虛擬物件

91．．．場景連接點

92．．．冷氣

93．．．插頭(游標圖示)

94．．．滅火器

95．．．虛擬人物

41．．．一般區域

42．．．特殊減傷區域

51．．．生命值

52．．．體力值

53．．．生命數

54．．．遊戲時間

55．．．虛擬人物數

56．．．道具欄

57．．．虛擬場景

圖1是一電路方塊圖，說明本發明火場逃生的教育遊戲方法之較佳實施例；

圖2是一遊戲畫面示意圖，說明本教育遊戲之登入畫面；

圖3是一遊戲畫面示意圖，說明本教育遊戲之開始畫面；

圖4是一流程圖，說明本教育遊戲方法之細部流程；

圖5是一遊戲畫面示意圖，說明本教育遊戲之遊戲畫面；及

圖6是一遊戲畫面示意圖，說明本教育遊戲之百貨商場虛擬地圖。

S01~S03．．．步驟

S11~S12．．．步驟

S51~S52．．．步驟

Claims (20)

1. 一種火場逃生之教育遊戲方法，係在一遊戲裝置上執行，該教育遊戲方法包含以下步驟：(A)顯示一虛擬火災場景的遊戲畫面，其中包含至少一虛擬物件；(B)判斷一滑鼠游標是否位移至該虛擬物件，若是，則顯示對應該虛擬物件的火場逃生知識；及(C)判斷是否接收到對應該虛擬物件的一執行指令，若是，則執行對應該虛擬物件的動作。
2. 依據申請專利範圍第1項所述之火場逃生之教育遊戲方法，該步驟(B)，若該滑鼠游標位移至該虛擬物件，則改變該滑鼠游標的圖示且顯示對應該虛擬物件的火場逃生知識。
3. 依據申請專利範圍第2項所述之火場逃生之教育遊戲方法，其中，該虛擬物件包含一場景連接點，且於該步驟(C)中接收到對應該場景連接點的執行指令，則顯示另一遊戲畫面。
4. 依據申請專利範圍第3項所述之火場逃生之教育遊戲方法，其中，若該另一遊戲畫面為出口，則遊戲結束。
5. 依據申請專利範圍第2項所述之火場逃生之教育遊戲方法，其中，該虛擬物件包含一單次使用的特殊物品，於該步驟(C)中接收到對應該特殊物品的執行指令且執行對應該特殊物品的動作後，記錄該特殊物品已被使用。
6. 依據申請專利範圍第2項所述之火場逃生之教育遊戲方法，其中，該虛擬物件包含一非玩家之虛擬人物，於該步驟(C)中接收到對應該虛擬人物的執行指令，則記錄接收到對應該虛擬人物之執行指令的次數並於該遊戲畫面中顯示。
7. 依據申請專利範圍第2項所述之火場逃生之教育遊戲方法，其中，該虛擬物件包含一具有使用限制條件的消耗性物品，於該步驟(C)中接收到對應該消耗性物品的執行指令，則根據該使用限制條件執行對應該消耗性物品的動作。
8. 依據申請專利範圍第1項所述之火場逃生之教育遊戲方法，其中，該執行指令係由該遊戲裝置的一操控單元被觸發而發出。
9. 依據申請專利範圍第1項所述之火場逃生之教育遊戲方法，其中，該遊戲畫面係以虛擬3D的方式呈現，且該遊戲畫面的移動係由該遊戲裝置的玩家透過該遊戲裝置的一操控單元控制。
10. 依據申請專利範圍第1項所述之火場逃生之教育遊戲方法，其中，該教育遊戲方法係實現於網頁遊戲，且該遊戲畫面係透過網路從一遊戲伺服器下載取得。
11. 一種電腦可存取之記錄媒體，其中記錄有一遊戲軟體程式，該遊戲軟體程式可被載置在一遊戲裝置中，使該遊戲裝置執行如申請專利範圍第1至10項其中任一項所述之方法步驟。
12. 一種遊戲裝置，包含：一顯示單元，顯示一虛擬火災場景的遊戲畫面，該遊戲畫面包含至少一虛擬物件；一游標偵測單元，偵測一滑鼠游標的位置；一操控單元，用以被觸發而發出一對應該虛擬物件的執行指令；及一處理單元，於該游標偵測單元偵測該滑鼠游標位移至該虛擬物件，該處理單元控制該顯示單元顯示對應該虛擬物件的火場逃生知識，且於該操控單元接收到該執行指令，該處理單元執行對應該虛擬物件的動作。
13. 依據申請專利範圍第12項所述之遊戲裝置，其中，於該游標偵測單元偵測該滑鼠游標位移至該虛擬物件，該處理單元改變該滑鼠游標的圖示且顯示對應該虛擬物件的火場逃生知識。
14. 依據申請專利範圍第13項所述之遊戲裝置，其中，該虛擬物件包含一場景連接點，且於該操控單元接收到該執行指令，該處理單元控制顯示單元顯示另一遊戲畫面。
15. 依據申請專利範圍第14項所述之遊戲裝置，其中，該處理單元判斷該另一遊戲畫面為出口，則遊戲結束。
16. 依據申請專利範圍第13項所述之遊戲裝置，其中，該虛擬物件包含一單次使用的特殊物品，於該操控單元接收到該執行指令，該處理單元執行對應該特殊物品的動作且記錄該特殊物品已被使用。
17. 依據申請專利範圍第13項所述之遊戲裝置，其中，該虛擬物件包含一非玩家之虛擬人物，於該操控單元接收到該執行指令，該處理單元執行對應該虛擬人物的動作且記錄該操控單元接收到對應該虛擬人物之執行指令的次數，並控制該顯示單元於該遊戲畫面中顯示。
18. 依據申請專利範圍第13項所述之遊戲裝置，其中，該虛擬物件包含一具有使用限制條件的消耗性物品，於該操控單元接收到該執行指令，則該處理單元根據該使用限制條件執行對應該消耗性物品的動作。
19. 依據申請專利範圍第12項所述之遊戲裝置，其中，該遊戲畫面係以虛擬3D的方式呈現，且該遊戲畫面的移動係由該遊戲裝置的玩家透過該操控單元控制。
20. 依據申請專利範圍第12項所述之遊戲裝置，還包含一訊息收發單元，該顯示單元所顯示之該遊戲畫面係透過該訊息收發單元與一遊戲伺服器連結而下載取得。