TH6626C3 - สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุด การใช้เส้นจำนวนสองเส้นแสดงการคูณเศษส่วนด้วยเศษส่วน - Google Patents

Abstract

DC60 สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุด การใช้เส้นจำนวนสองเส้นแสดงการคูณเศษส่วนด้วยเศษส่วนนี้ เป็นสื่อที่ครูใช้ในการเรียนการสอนในชั้นเรียน โดยมีลักษณะเป็นแผ่นไม้รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าพื้นเป็น ไวต์บอร์ด มีขอบด้านข้างของกระดานไวต์บอร์ดเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า ขอบด้านบนและด้านล่าง ของแผ่นไม้รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าพื้นเป็นไวต์บอร์ดมีกรอบรอบรูปทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า มีขอบด้านข้าง เป็นทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า และมีร่องใส่ตัวเล่นที่เป็นตัวเลื่อนไม้ที่อยู่บริเวณด้านบนและด้านล่างของ ขอบด้านบนและด้านล่างของแผ่นไม้รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า เพื่อไว้ใส่ตัวเล่นที่เป็นตัวเลื่อน ไม้ที่มี ลักษณะปลายเป็นรูปลูกศรชี้สลับกันและเลื่อนซ้ายขวาสลับกันได้ 2 ตัว ที่เลื่อนไปมาได้ และ มีตัวล็อกทั้งหมด 4 ตัวบริเวณปลายของร่องใส่ตัวเล่นที่เป็นตัวเลื่อนไม้ ไม่ให้ตัวเล่นที่เป็นตัวเลื่อนไม้ หลุดออกทั้งสองด้านทั้งด้านบนและด้านล่าง มีการสกรีนเส้นแสดงเส้นตรงที่ขนานกันสองเส้นอยู่ บริเวณปลายของตัวเล่นที่เป็นตัวเลื่อนไม้ทั้งสองตัว และใช้ปากกกาไวต์บอร์ดเขียนตัวเลข แสดงการ คูณของเศษส่วนด้วยเศษส่วน สิ่งประดิษฐ์นี้มีความเหมาะสมสำหรับครูและนักเรียนในการใช้เป็น สื่อการเรียนการสอนคณิตศาสตร์เรื่อง การคูณเศษส่วนด้วยเศษส่วน และอำนวยความสะดวกแก่ ครูในการที่จะเลือกใช้สื่อคณิตศาสตร์ ที่ใช้ประกอบการเรียนการสอนในชั้นเรียน ได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม สร้างความรู้ความเข้าใจของนักเรียนในการสร้างความรู้ที่เป็นการพิสูจน์ทฤษฎี จากสิ่ง ที่เป็นรูปธรรมไปสู่นามธรรม เป็นสื่อที่มีคุณภาพถูกต้องตามหลักวิชาการทางคณิตศาสตร์ วัสดุที่ มีความแข็งแรง คงทน ลดต้นทุนและลดเวลาในการที่จะต้องประดิษฐ์สื่อหลาย ๆ ครั้ง และสะดวก ในการจัดเก็บ เสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์และทัศนคติที่ดีในการเรียนรู้เกี่ยวกับวิชาคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กนักเรียนได้ สื่อการเรียนรู้คณิตศาสต์ การใช้เส้นจำนวนสองเส้นแสดงการคูณเศษส่วนด้วยเศษส่วนนี้ เป็นสื่อที่ครูใช้ในการเรียนการสอนใช้ชั้นเรียน โดยมีลักษณะเป็นแผ่นไม้รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าพื้นเป็น ไวต์บอร์ด มีขอบด้านข้างของกระดาษไวต์บอร์ดเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า ขอบด้านบนและด้านล่าง ของแผ่นไม้รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าพื้นเป็นไวต์บอร์ดมีกรอบรอบรูปทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า มีขอบด้านข้าง เป็นทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า และมีร่องใส่ตัวเล่นที่เป็นตัวเลื่อนไม้ที่อยู่่บริเวณด้านบนและด้านล่างของ ขอบด้านบนและด้านล่างของแผ่นไม้รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า เพื่อไว้ใส่ตัวเล่นที่เป็นตัวเลื่อน ไม้ที่มี ลักษณะปลายเป็นรูปลูกศรชี้สลับกันและเลื่อนซ้ายขวาสลับกันได้ 2 ตัว ที่เลื่อนไปมาได้ และ มีตัวเลือกทั้งหมด 4 ตัวบริเวณปลายของร่องใส่ตัวเล่นที่เป็นตัวเลื่อนไม้ ไม่ให้ตัวเล่นที่เป็นตัวเลื่อนไม้ หลุดออกทั้งสองด้านทั้งด้านบนและด้านล่าง มีการสกรีนเส้นแสดงเส้นตรงที่ขนานกันสองเส้นอยู่ บริเวณปลายของตัวเล่นที่เป็นตัวเลื่อนไม้ทั้งสองตัว และใช้ปากกกาไว้ต์ขอร์ดเขียนตัวเลข แสดงการ คูณของเศษส่วนด้วยเศษส่วน สิ่งประดิษฐืนี้มีความเหมาะสมสำหรับครูและนักเรียนในการใช้เป็น สื่อการเรียนการสอนคณิตศาสตร์เรื่อง การคูณเศษส่วนเด้วยเศษส่วน และอำนวยความสะดวกแก่ ครูในการที่จะเลือกใช้สื่อคณิตศาสตร์ ที่ใช้ประกอบการเรียนการสอนในชั้นเรียน ได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม สร้างความรู้ความเข้าใจของนักเรียนในการสร้างความรู้ที่เป็นการพิสูจน์ทฤษฏี จากสิ่ง ที่เป็นรูปธรรมไปสู่นามธรรม เป็นสื่อที่มีคุณภาพถูกต้องตามหลักวิชาการทางคณิตศาสตร์ วัสดุที่ มีความแข็งแรง คงทน ลดต้นทุนและลดเวลาในการที่จะต้องประดิษฐ์สื่อหลาย ๆ ครั้ง และสะดวก ในการจัดเก็บ เสริมสร้างความคิดสร้างสรรคฺ์และทัศนคติที่ดีในการเรียนรู้เกี่ยวกับวิชาคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กนักเรียนได้ ชุดการคูณเศษส่วนด้วยจำนวนเต็มนี้เป็นสื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ที่ครูใช้ในการประกอบ การจัดกระบวนการเรียนการสอนในชั้นเรียน โดยลักษณะเป็นแผ่นไม้รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า พื้นเป็น ไวน์บอร์ด ขอบด้านบนและด้านล่างมีขอบไม้และมีร่องใส่ตัวเลื่อนไม้ที่เลื่อนไปมาได้มีตัวเลื่อน 2 ตัว ที่มีลักษณะปลายเป็นรูปลูกศรชี้สลับกันและเลื่อนซ้ายขวาสลับกันได้ และมีตัวลอคทั้งหมด 4 ตัว ไม่ให้ ตัวเลื่อนหลุดออกทั้งสองทาง ด้านบนและด้านล่างของแผ่นไม้มีการสกรีนเส้นแสดงเส้นตรงที่ขนาน กันสองเส้นอยู่บริเวณปลายของตัวเลื่อนทั้งสองตัว และมีปากกาไวน์บอร์ดไว้สำหรับเขียนตัวเลขแสดง การคูณของเศษส่วนกับเศษส่วนที่สามารถลบหมึกได้ เพื่อใช้ในการอธิบายและแสดงการคูณเศษส่วน ด้วยเศษส่วน สิ่งประดิษฐ์นี้มีความเหมาะสมสำหรับครูและนักเรียนในการใช้เป็นสื่อการเรียนรู้และใช้ ประกอบการจัดกระบวนการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณเศษส่วนด้วยเศษส่วนและอำนวย ความสะดวกแก่ครูในการที่จะเลือกใช้สื่อคณิตศาสตร์ ที่ใช้ประกอบการจัดกระบวนการเรียนการสอน ในชั้นเรียน ได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม สร้างความรู้ความเข้าใจของนักเรียนในการสร้างความรู้ที่เป็น การพิสูจน์ทฤษฏีจากสิ่งที่เป็นรูปธรรมไปสู่นามธรรมเป็นสื่อที่มีคุณภาพ ถูกต้องตามหลักวิชาการทาง คณิตศาสตร์ลดต้นทุน และลดเวลาในการสร้างหรือผลิตสื่อจากวัสดุที่ไม่มีคุณภาพ และสะดวกใน การจัดเก็บ เสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์ และทัศนคติที่ดีในการเรียนรู้เกี่ยวกับคณิตศาสตร์สำหรับ เด็กนักเรียนได้

Claims (2)

1.สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุ การใช้เส้นจำนวนสองเส้นแสดงการคุณเศษส่วนด้วย เศษส่วน ตามการประดิษฐ์ โดยมีลักษณะเป็นแผ่นไม้รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าพื้นเป็นไวต์บอร์ด (4) มีขอบด้านข้างของกระดานไวต์ขอรืดเป็นรูปสี่เหลี่ยมผื้นผ้า (3) ขอบด้านบนและด้านล่างของแผ่น ไม้รูปทรงสึ่หลี่ยมผืนผ้าพื้นเป็นไวต์บอร์ดมีกรอบรอบรูปทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า (1),(8) มีความ ด้านข้างเป็นทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า (2) ลแะมีร่องใส่ตัวเล่นที่เป็นตัวเลื่อนไม้ (14) ที่อยู่บริเวณด้านบน และด้านล่างของขอบด้านบนและด้านล่างของแผ่นไม้รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า เพื่อไว้ใส่ตัวเล่นทีเป็นตัว เลื่อนไม้ 2 ตัว ที่เลื่อนไปมาได้ ทีมีลักษณะปลายเป็นรูปลูกสร (6),(7) ชี่สลับกันและเลื่อนซ้ายขวา สลับกันได้ 2 ตัว และมีตัวล็อกทั้งหมด 4 ตัว บริเวณปลายของร่องใส่ตัวเล่นที่เป็นตัวเลื่อนไม้ (9),(11),(12),(13) ไม่ให้ตัวเล่นที่เป็นตัวเลื่อนไม้หลุดออกทั้งสองด้านทั้งด้านบนและด้านล่าง มีการสกรีนเส้นตรงที่ขนานกันสองเส้น (5),(10) อยู่บริเวณปลายของตัวเล่นที่เป็น ตัวเลื่อนไม้ทั้งสองตัว และใช้ปากกาไว้ต์บอร์เขียนตัวเลขแสดงการคูณ่ของเศษส่วนด้วยเศษส่วน เพื่อใช้ในการอธิบายและแสดงการคูณเศษส่วนด้วยเศษส่วน

2. สื่อสารเรียบรู้คณิตศาสตร์ชุด การใช้เส้นจำนวนสองเส้นแสดงการคูณเศษส่วนด้วย เศษส่วน ตามการประดิษฐ์ ตามข้อถือสิทธิที่ 1 มีลักษณะของร่องใส่ตัวเล่นที่เป็นตัวเลื่อนไม้ (14) ที่อยู่บริเวณด้านบนและด้านล่างของขอบด้านบนและด้านล่างของแผ่นไม้รูปสี่เหลี่ยมผื่นผ้า เพื่อไว้ใส่ตัวเล่นที่เป็นตัวเลื่อนไม้ 2 ตัว ที่เลื่อนไปมาได้ ที่มีลักษณะปลายเป็นรูปลูกศร (6),(7) ชี้สลับกันและเลื่อนซ้ายขวาสลับกันได้ 2 ตัว และมีตัวล้อคทั้งหมด 4 ตัว บริเวณปลายของร่องใส่ ตัวเล่นที่เป็นตัวเลื่อนไม้ (9),(11),12))(13) ไม่ให้ตัวเล่นที่เป็นตัวเลื่อนไม้หลุดออกทั้งสองด้านทั้ง ด้านบนและด้านล่าง