TH5808C3 - - Google Patents

Abstract

DC60 (02/08/53) สื่อการเรียนรู้คณิศาสตร์ ชุดการแยกตัวประกอบ (การแยกพจน์หน้าพจน์ท้าย) นี้ เป็นสื่อการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ที่ครูใช้ในการประกอบการจัดกระบวนการเรียนการสอนในชั้นเรียน โดยสกรีนเส้นใน แนวนอนด้านบนของกระดานไม้ จำนวน 1 เส้น และสกรีนในแนวตั้งด้านขวามือของกระดาษไม้ตัด กับเส้นสกรีนในแนวนอน จำนวน 2 เส้น เพื่อสำหรับวางตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทั้งหมด 6 ชิ้น ที่เกิดขึ้น จากเส้นสกรีนที่ตัดกัน โดยตัวเล่นชิ้นที่ใหญ่ที่สุดมีลักษณะเป็นแผ่นไม้รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส จำนวน 1 ชิ้น และตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า ด้านยาวมีขนาดเท่ากับความยาวของด้าน ของรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสรูปใหญ่ด้านกว้างของตัวเล่นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้ามีขนาดเท่ากับช่องของเส้น สกรีนซึ่งวางในแนวนอนจำนวน 1 ชิ้นและวางในแนวตั้ง จำนวน 2 ชิ้น และตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสขนาดเล็ก ซึ่งมีขนาดของด้านของตัวเล่นเท่ากับความกว้างของด้านกว้างของตัวเล่น ที่เป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า จำนวน 2 ชิ้น โดยตัวเล่นทำสีทั้งสองด้าน และสามารถถอดตัวเล่นออกจาก ช่องแล้วพลิกกลับด้านได้และตัวเล่นแต่ละตัวด้านหนึ่ง ทำสีที่แตกต่างกับตามลักษณะของตัวเล่นแต่ อีกด้านของแต่ละตัวทำสีเป็นสีขาวเหมือนกันทุกตัวเล่น เพื่อใช้ในการแสดงการอธิบายและ ความสัมพันธ์ของการแยกตัวประกอบ (การแยกพจน์หน้าพจน์ท้าย) สิ่งประดิษฐ์นี้มีความเหมาะสม สำหรับครูและนักเรียนในการใช้เป็นสื่อการเรียนรู้และใช้ประกอบการจัดกระบวนการเรียน การสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง การแยกตัวประกอบ (การแยกพจน์หน้าพจน์ท้าย) และอำนวยความ สะดวกแก่ครูในการที่จะเลือกใช้สื่อคณิตศาสตร์ที่ใช้ประกอบการจัดกระบวนการเรียนการสอนใน ชั้นเรียนได้อย่างถูกต้อง สร้างความรู้ความเข้าใจของนักเรียนในการสร้างความรู้ที่เป็นการพิสูจน์ ทฤษฎี จากสิ่งที่เป็นรูปธรรมไปสู่นามธรรมเป็นสื่อที่มีคุณภาพ ถูกต้องตามหลักวิชาการทาง คณิตศาสตร์ ลดต้นทุนและลดเวลาในการสร้างหรือผลิตสื่อจากวัสดุที่ไม่มีคุณภาพและสะดวกในการ จัดเก็บ เสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์และทัศนคติที่ดีในการเรียนรู้เกี่ยวกับวิชาคณิตศาสตร์ สำหรับ นักเรียนได้ สื่อชุดการแยกตัวประกอบ (การแยกพจน์หน้าพจน์ท้าย) นี้ เป็นสื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ที่ ครูใช้ในการประกอบการจัดกระบวนการเรียนการสอนในชั้นเรียน โดยมีลักษณะเป็นกระดานไม้รูป สี่เหลี่ยมผืนผ้า มีกรอบรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้ามีการสกรีนเส้นแบ่งช่องโดยสกรีนเส้นในแนวนอนด้านบน ของกระดานไม้ จำนวน 1 เส้น และสกรีนในแนวตั้งด้านขวามือของกระดาษไม้ตัดกับเส้นสกรีนใน แนวนอน จำนวน 2 เส้น เพื่อสำหรับวางตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทั้งหมด 6 ชิ้น ที่เกิดขึ้นจากเส้นสกรีน ที่ตัดกัน โดยตัวเล่นชิ้นที่ใหญ่ที่สุดมีลักษณะเป็นแผ่นไม้รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส จำนวน 1 ชิ้น และตัวเล่น ที่เป็นแผ่นไม้รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า ด้านยาวมีขนาดเท่ากับความยาวของด้านของรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสรูปใหญ่ ด้านกว้างของตัวเล่นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้ามีขนาดเท่ากับช่องของเส้นสกรีนซึ่งวางในแนวนอนจำนวน 1 ชิ้น และวางในแนวตั้ง จำนวน 2 ชิ้น และตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสขนาดเล็ก ซึ่งมีขนาดของ ด้านของตัวเล่นเท่ากับความกว้างของด้านกว้างของตัวเล่นที่เป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า จำนวน 2 ชิ้น โดย ตัวเล่นทำสีทั้งสองด้าน และสามารถถอดตัวเล่นออกจากช่องแล้วพลิกกลับด้านได้และตัวเล่นแต่ละตัว ด้านหนึ่ง ทำสีที่แตกต่างกับตามลักษณะของตัวเล่น แต่อีกด้านของแต่ละตัวทำสีเป็นสีขาวเหมือนกัน ทุกตัวเล่น เพื่อใช้ในการแสดงการอธิบายและความสัมพันธ์ของการแยกตัวประกอบ (การแยกพจน์ หน้าพจน์ท้าย) สิ่งประดิษฐ์นี้มีความเหมาะสมสำหรับครูและนักเรียนในการใช้เป็นสื่อการเรียนรู้ และใช้ประกอบการจัดกระบวนการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง การแยกตัวประกอบ (การแยก พจน์หน้าพจน์ท้าย) และอำนวยความสะดวกแก่ครูในการที่จะเลือกใช้สื่อคณิตศาสตร์ที่ใช้ประกอบการ จัดกระบวนการเรียนการสอนในชั้นเรียนได้อย่างถูกต้อง สร้างความรู้ความเข้าใจของนักเรียนในการ สร้างความรู้ที่เป็นการพิสูจน์ ทฤษฎี จากสิ่งที่เป็นรูปธรรมไปสู่นามธรรมเป็นสื่อที่มีคุณภาพ ถูกต้อง ตามหลักวิชาการทางคณิตศาสตร์ ลดต้นทุนและลดเวลาในการสร้างหรือผลิตสื่อจากวัสดุที่ไม่มีคุณภาพ และสะดวกในจัดเก็บ เสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์และทัศนคติที่ดีในการเรียนรู้เกี่ยวกับวิชา คณิตศาสตร์ สำหรับเด็กนักเรียนได้

Claims (1)

1. สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดการแยกตัวประกอบ (แยกพจน์หน้าพจน์ท้าย) โดยมีลักษณะ เป็นกระดานไม้รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า (12) มีกรอบรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า (1), (2) มีการสกรีนเส้นแบ่งช่อง โดยสกรีนเส้นในแนวนอนด้านบนของกระดานไม้ จำนวน 1 เส้น (5) และสกรีนในแนวตั้งด้าน ขวามือของกระดานไม้ตัดกับเส้นสกรีนในแนวนอน จำนวน 2 เส้น (10), (11) เพื่อสำหรับวางตัวเล่น แผ่นไม้ทั้งหมด 6 ชิ้น ที่เกิดขึ้นจากเส้นสกรีนที่ตัดกัน โดยตัวเล่นชิ้นที่ใหญ่ที่สุดมีลักษณะเป็นแผ่น ไม้รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส จำนวน 1 ชิ้น (3) และตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าด้านยาวมีขนาด เท่ากับความยาวของด้านของรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสรูปใหญ่ ด้านกว้างของตัวเล่นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้ามีขนาด เท่ากับช่องของเส้นสกรีนซึ่งวางในแนวนอน จำนวน 1 ชิ้น (4) และวางในแนวตั้งจำนวน 2 ชิ้น (8), (9) และตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสขนาดเล็ก ซึ่งมีขนาดของด้านของตัวเล่นเท่ากับความ กว้างของด้านกว้างของตัวเล่นที่เป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า จำนวน 2 ชิ้น (6), (7) โดยตัวเล่นทำสีทั้งสอง ด้านและสามารถถอดตัวเล่นออกจากช่องแล้วกลับด้านได้และตัวเล่นแต่ละตัวด้านหนึ่งทำสีที่ แตกต่างกันตามลักษณะของตัวเล่น แต่อีกด้านของแต่ละตัวทำสีเป็นสีขาวเหมือนกันทุกตัวเล่น เพื่อ ใช้ในการแสดงการอธิบายและความสัมพันธ์ของการแยกตัวประกอบ (การแยกพจน์หน้าพจน์ท้าย)