TH6203C3 - สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดสมบัติการบวกของความไม่เท่ากัน - Google Patents

Abstract

DC60 สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุดการบวกของความไม่เท่ากัน เป็นสื่อที่ครูใช้ในการเรียนการสอนในชั้น เรียน โดยมีลักษณะเป็นกระดานไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า มีกรอบไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า ภายในมีการแบ่งช่อง ไว้เป็น 2 แถว ในแนวนอน ในแถวบนมีการทำบล็อก โดยบล็อกด้านซ้ายเป็นรูปสี่เหลี่ยมผ้า เพื่อใส่ตัวเล่นที่ เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า จำนวน 1 ชิ้น กำหนดให้ขนาดของตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า มีค่าเท่ากับ a และบล็อกด้านขวาเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าที่มีความกว้างเท่ากับบล็อกด้านซ้าย แต่มีความยาวด้านที่ยาวกว่า บล็อกด้านซ้าย เพื่อใส่ตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า จำนวน 1 ชิ้น กำหนดให้ขนาดของตัวเล่นที่เป็น แผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า มีค่าเท่ากับ b และมีเครื่องหมายทางคณิตศาสตร์คือเครื่องหมายน้อยกว่าอยู่ระหว่าง บล็อกทั้งสองบล็อก ในแถวล่างมีการทำบล็อกเป็น 2 บล็อก โดยบล็อกด้านซ้ายเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า มีการสกรีน เส้นแบ่งเป็น 2 ส่วน โดยส่วนแรกมีขนาดเท่ากับบล็อกด้านบนซ้าย และส่วนที่สอง เป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มี ขนาดเท่ากับความกว้างของบล็อก เพื่อใส่ตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า จำนวน 1 ชิ้น กำหนดให้ขนาด ของตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผ้า มีค่าเท่ากับ a และใส่ตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส จำนวน 1 ชิ้น กำหนดให้ขนาดของตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า มีค่าเท่ากับ c โดยบล็อกด้านขวาเป็นรูปสี่เหลี่ยม ผืนผ้า มีการสกรีนเส้นแบ่งเป็น 2 ส่วน โดยส่วนแรกมีขนาดเท่ากับบล็อกด้านบนขวา และส่วนที่สอง เป็นรูป สี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีขนาดเท่ากับความกว้างของบล็อก เพื่อใส่ตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า จำนวน 1 ชิ้น กำหนดให้ขนาดของตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส มีค่าเท่ากับ b และใส่ตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรง สี่เหลี่ยมจัตุรัส จำนวน 1 ชิ้น กำหนดให้ขนาดของตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า มีค่าเท่ากับ c โดยตัว เล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้าและตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัสทำสีทั้งสองด้าน และสามารถ ถอดตัวเล่นออกจากบล็อกในแต่ละบล็อกแล้วพลิกกลับด้านได้ และตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้าแต่ละ ตัวด้านหนึ่งทำสีที่เหมือนกัน แต่อีกด้านของแต่ละตัวทำสีเป็นสีขาวเหมือนกันทุกตัว และตัวเล่นที่เป็นแผ่น ไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัสแต่ละตัวด้านหนึ่งทำสีที่เหมือนกันแต่สีต่างจากตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า และ อีกด้านของแต่ละตัวทำสีเป็นสีขาวเหมือนกันทุกตัว ในการอธิบายและแสดงการบวกของความไม่เท่ากันจะใช้ ขนาด สี และการวางตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้าและตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส พร้อม ทั้งเครื่องหมายทางคณิตศาสตร์ที่กำหนดไว้ ซึ่งสิ่งประดิษฐ์นี้มีความเหมาะสมสำหรับการใช้เป็นสื่อการเรียน การสอนคณิตศาสตร์ในชั้นเรียน เรื่องการบวกของความไม่เท่ากันและอำนวยความสะดวกแก่ครูในการที่จะ เลือกใช้สื่อคณิตศาสตร์ที่ใช้ประกอบการเรียนการสอนในชั้นเรียนได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม สร้างความรู้ความ เข้าใจของนักเรียนในการสร้างความรู้ที่เป็นการพิสูจน์ทฤษฎี จากสิ่งที่เป็นรูปธรรมไปสู่นามธรรม เป็นสื่อที่มี คุณภาพถูกต้องตามหลักวิชาการทางคณิตศาสตร์ วัสดุที่มีความแข็งแรง คงทน ลดต้นทุนและลดเวลาในการที่ จะต้องประดิษฐ์สื่อหลายๆครั้ง และสะดวกในการจัดเก็บ เสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์และทัศนคติที่ดีในการ เรียนรู้เกี่ยวกับวิชาคณิตศาสตร์สำหรับเด็กนักเรียนได้ สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุดการบวกของความไม่เท่ากัน เป็นสื่อที่ครูใช้ในการเรียนการสอนในชั้นเรียน โดยมีลักษณะเป็นกระดานไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า มีกรอบไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า ภายในมีการแบ่งช่องไว้เป็น 2 แถว ในแนวนอน ในแถวบนมีการทำบล็อก โดยบล็อกด้านซ้ายเป็นรูปสี่เหลี่ยมผ้า เพื่อใส่ตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผ้า จำนวน 1 ชิ้น กำหนดให้ขนาดของตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผ้า ทีค่าเท่ากับa และบล็อกด้านขวาเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าที่มีความกว้างเท่ากับบล็อกด้านซ้าย แต่มีความยาวด้านที่ยาวกว่าบล็อกด้านซ้าย เพื่อใส่ตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผ้า จำนวน 1 ชิ้น กำหนดให้ขนาดของตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผ้า มีค่าเท่ากับ b และมีเครื่องหมายทางคณิตศาสตร์คือเครื่องหมายน้อยกว่าอยู่ระหว่าง บล็อกทั้งสองบล็อก ในแถวล่างมีการทำบล็อกเป็น 2 บล็อก โดยบล็อกด้านซ้ายเป็นรูปสี่เหลี่ยมผ้า มีการสกรีนเส้นแบ่งเป็น 2 ส่วน โดยส่วนแรกมีขนาดเท่ากับบล็อกด้านบนซ้าย และส่วนที่สอง เป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีขนาดเท่ากับความกว้างของบล็อก เพื่อใส่ตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผ้า จำนวน 1 ชิ้น กำหนดให้ขนาดของตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผ้า มีค่าเท่ากับ a และใส่ตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส จำนวน1 ชิ้น กำหนดให้ขนาดของตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผ้า มีค่าเท่ากับ c โดยบล็อกด้านขวาเป็นรูปสี่เหลี่ยมผ้า มีการสกรีนเส้นแบ่งเป็น 2 ส่วน โดยส่วนแรกมีขนาดเท่ากับบล็อกด้านบนขวา และส่วนที่สอง เป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีขนาดเท่ากับความกว้างของบล็อก เพื่อใส่ตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผ้า จำนวน 1 ชิ้นกำหนดให้ขนาดของตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส มีค่าเท่ากับ b และใส่ตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส จำนวน 1 ชิ้น กำหนดให้ขนาดของตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผ้า มีค่าเท่ากับ c โดยตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผ้าและตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัสทำสีทั้งสองด้าน และสามารถถอดตัวเล่นออกจากบล็อกในแต่ละบล็อกแล้วพลิกกลับด้านได้ และตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผ้าแต่ละตัวด้านหนึ่งทำสีที่เหมือนกัน แต่อีกด้านของแต่ละตัวทำสีเป็นสีขาวเหมือนกันทุกตัว และตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัสแต่ละตัวด้านหนึ่งทำสีที่เหมือนกันแต่สีต่างจากตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผ้า และอีกด้านของแต่ละตัวทำสีเป็นสีขาวเหมือนกันทุกตัว ในการอธิบายและแสดงการบวกของความไม่เท่ากันจะใช้ ขนาด สี และการวางตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้าและตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส พร้อมทั้งเครื่องหมายทางคณิตศาสตร์ที่กำหนดไว้ ซึ่งสิ่งประดิษฐ์นี้มีความเหมาะสมสำหรับการใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ในชั้นเรียน เรื่องการบวกของความไม่เท่ากันและอำนวยความสะดวกแก่ครูในการที่จะเลือกใช้สื่อคณิตศาสตร์ที่ใช้ประกอบการเรียนการสอนในชั้นเรียนได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม สร้างความรู้ความเข้าใจของนักเรียนในการสร้างความรู้ที่เป็นการพิสูจน์ทฤษฎี จากสิ่งที่เป็นรูปธรรมไปสู่นามธรรม เป็นสื่อที่มีคุณภาพถูกต้องตามหลักวิชาการทางคณิตศาสตร์ วัสดุที่มีความแข็งแรง คงทน ลดต้นทุนและลดเวลาในการที่จะต้องประดิษฐ์สื่อหลายๆครั้ง และสะดวกในการจัดเก็บ เสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์และทัศนคติที่ดีในการเรียนรู้เกี่ยวกับวิชาคณิตศาสตร์สำหรับเด็กนักเรียนได้

Claims (5)

1.สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดสมบัติการบวกของความไม่เท่ากัน โดยมีลักษณะเป็นกระดานไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า (7) มีกรอบไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า (1) (2) ภายในมีการแบ่งช่องไว้เป็น 2 แถว ในแนวนอน ในแถวบนมีการทำบล็อก โดยบล็อกด้านซ้ายเป็นรูปสี่เหลี่ยมผ้า (4) เพื่อใส่ตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผ้า (3) จำนวน 1 ชิ้น กำหนดให้ขนาดของตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผ้า (3) มีค่าเท่ากับ a และบล็อกด้านขวาเป็นรูป สี่เหลี่ยมผืนผ้า (6) ที่มีความกว้างเท่ากับบล็อกด้านซ้าย แต่มีความยาวด้านที่ยาวกว่าบล็อกด้านซ้าย เพื่อใส่ตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผ้า (5) จำนวน 1 ชิ้น กำหนดให้ขนาดของตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผ้า(5) มีค่าเท่ากับ b และมีเครื่องหมายทางคณิตศาสตร์คือเครื่องหมายน้อยกว่า (8) อยู่ระหว่างบล็อกทั้งสองบล็อก ในแถวล่างมีการทำบล็อกเป็น 2 บล็อก โดยบล็อกด้านซ้ายเป็นรูปสี่เหลี่ยมผ้า (10) มีการสกรีนเส้น(12) แบ่งเป็น 2 ส่วน โดยส่วนแรกมีขนาดเท่ากับบล็อกด้านบนซ้าย และส่วนที่สอง เป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีขนาดเท่ากับความกว้างของบล็อก เพื่อใส่ตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผ้า (9) จำนวน 1 ชิ้น กำหนดให้ขนาดของตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผ้า (9) มีค่าเท่ากับ a และใส่ตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส(11) จำนวน 1 ชิ้น กำหนดให้ขนาดของตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผ้า มีค่าเท่ากับ c โดยบล็อกด้านขวาเป็นรูปสี่เหลี่ยมผ้า (13) มีการสกรีนเส้น (16) แบ่งเป็น 2 ส่วน โดยส่วนแรกมีขนาดเท่ากับบล็อกด้านบนขวาและส่วนที่สอง เป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีขนาดเท่ากับความกว้างของบล็อก เพื่อใส่ตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผ้า (14) จำนวน 1 ชิ้น กำหนดให้ขนาดของตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผ้า (14) มีค่าเท่ากับ b และใส่ตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส (15) จำนวน 1 ชิ้น กำหนดให้ขนาดของตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส (15) มีค่าเท่ากับ c และมีเครื่องหมายทางคณิตศาสตร์คือเครื่องหมายน้อยกว่า (17) อยู่ระหว่างบล็อกทั้งสองบล็อก โดยตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผ้า (3) (5) (9) (14) และตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส (11) (15) ทำสีทั้งสองด้าน และสามารถถอดตัวเล่นออกจากบล็อกในแต่ละบล็อกแล้วพลิกกลับด้านได้ และตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผ้า (3) (5) (9) (14) แต่ละตัวด้านหนึ่งทำสีที่เหมือนกันแต่อีกด้านของแต่ละตัวทำสีเป็นสีขาวเหมือนกันทุกตัว และตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส (11) (15)แต่ละตัวด้านหนึ่งทำสีที่เหมือนกันแต่สีต่างจากตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผ้า (3) (5) (9) (14) และอีกด้านของแต่ละตัวทำสีเป็นสีขาวเหมือนกันทุกตัว

2.สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุดการบวกของความไม่เท่ากัน ตามข้อถือสิทธิที่ 1 ซึ่งสื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดการบวกของความไม่เท่ากัน มีลักษณะเฉพาะของกระดานไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า (7) มีกรอบไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า (1) (2) ภายในมีการแบ่งช่องไว้เป็น 2 แถว ในแนวนอน

3.สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุดการบวกของความไม่เท่ากัน ตามข้อถือสิทธิที่ 1 ซึ่งสื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุดการบวกของความไม่เท่ากัน มีลักษณะเฉพาะของแถวบนมีการทำบล็อก โดยบล็อกด้านซ้ายเป็นรูปสี่เหลี่ยมผ้า (4) เพื่อใส่ตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผ้า (3) จำนวน 1 ชิ้น กำหนดให้ขนาดของตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผ้า (3) มีค่าเท่ากับ a และบล็อกด้านขวาเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า (6) ที่มีความกว้างเท่ากับบล็อกด้านซ้าย แต่มีความยาวด้านที่ยาวกว่าบล็อกด้านซ้าย เพื่อใส่ตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผ้า(5) จำนวน 1 ชิ้น กำหนดให้ขนาดของตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผ้า (5) มีค่าเท่ากับ b และมีเครื่องหมายทางคณิตศาสตร์คือเครื่องหมายน้อยกว่า (8) อยู่ระหว่างบล็อกทั้งสองบล็อก

4. สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุดการบวกของความไม่เท่ากัน ตามข้อถือสิทธิที่ 1 ซึ่งสื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุดการบวกของความไม่เท่ากัน มีลักษณะเฉพาะของในแถวล่างมีการทำบล็อกเป็น 2 บล็อก โดยบล็อกด้านซ้ายเป็นรูปสี่เหลี่ยมผ้า (10) มีการสกรีนเส้น (12) แบ่งเป็น 2 ส่วน โดยส่วนแรกมีขนาดเท่ากับบล็อกด้านบนซ้าย และส่วนที่สอง เป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีขนาดเท่ากับความกว้างของบล็อก เพื่อใส่ตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผ้า (9) จำนวน 1 ชิ้น กำหนดให้ขนาดของตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผ้า(9) มีค่าเท่ากับ a และใส่ตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส (11) จำนวน 1 ชิ้น กำหนดให้ขนาดของตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผ้า มีค่าเท่ากับ c โดยบล็อกด้านขวาเป็นรูปสี่เหลี่ยมผ้า (13) มีการสกรีนเส้น(16) แบ่งเป็น 2 ส่วน โดยส่วนแรกมีขนาดเท่ากับบล็อกด้านบนขวา และส่วนที่สอง เป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีขนาดเท่ากับความกว้างของบล็อก เพื่อใส่ตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผ้า (14) จำนวน 1 ชิ้น กำหนดให้ขนาดของตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผ้า (14) มีค่าเท่ากับ b และใส่ตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส (15) จำนวน 1 ชิ้น กำหนดให้ขนาดของตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส (15) มีค่าเท่ากับ c และ มีเครื่องหมายทางคณิตศาสตร์คือเครื่องหมายน้อยกว่า (17) อยู่ระหว่างบล็อกทั้งสองบล็อก

5.สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุดการบวกของความไม่เท่ากัน ตามข้อถือสิทธิที่ 1 ซึ่งสื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุดการบวกของความไม่เท่ากัน มีลักษณะเฉพาะของตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผ้า (3) (5) (9)(14) และตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส (11) (15) ทำสีทั้งสองด้าน และสามารถถอดตัวเล่นออกจากบล็อกในแต่ละบล็อกแล้วพลิกกลับด้านได้ และตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผ้า (3) (5) (9) (14) แต่ละตัว ด้านหนึ่งทำสีที่เหมือนกัน แต่อีกด้านของแต่ละตัวทำสีเป็นสีขาวเหมือนกันทุกตัว และตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส (11) (15) แต่ละตัวด้านหนึ่งทำสีที่เหมือนกันแต่สีต่างจากตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า (3) (5) (9) (14) และอีกด้านของแต่ละตัวทำสีเป็นสีขาวเหมือนกันทุกตัว