TH5686C3 - สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดสมบัติการบวก - Google Patents

Abstract

DC60 (28/10/52) สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดสมบัติการบวกที่เป็นสื่อที่ครูใช้ในการเรียนการสอนในชั้นเรียน โดยมี ลักษณะเป็นกระดานไม้รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า มีกรอบไม้รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า มีการแบ่งช่องโดยใช้แท่งไม้ 1ชิ้น กั้น ช่องไว้เป็น 2 แถวในแนวนอน ในแต่ละแถวทั้งแถวล่างและแถวบนมีการสกรีนเส้นออกเป็นแถวละ 2 ช่อง ลักษณะของช่องที่อยู่ด้านเดียวกันของทั้งสองแถวด้านหนึ่งเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า ขนาดของความกว้างของแต่ละ ช่องรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าเท่ากันและความยาวของแต่ละช่องรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าเท่ากัน เพื่อใส่ตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้าทำสีทั้งสองด้าน จำนวน 2 ชิ้น และส่วนลักษณะของช่องที่อยู่ด้านเดียวกันของทั้งสองแถว ของอีกด้านเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส เพื่อใส่ตัวเล่นที่เแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัสทำสีทั้งสองด้าน จำนวน 2 ชิ้น โดยตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้าทำสีทั้งสองด้าน และตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส ทำสีทั้ง สองด้าน และสามารถถอดตัวเล่นออกจากช่องในแต่ละช่องแล้วพลิกกลับด้านได้ และตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรง สี่เหลี่ยมผืนผ้าทำสีทั้งสองด้าน จำนวน 2 ชิ้น ด้านหนึ่งทำสีต่างกันและด้านหนึ่งทำสีที่เหมือนกัน และตัว เล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัสทำสีทั้งสองด้าน จำนวน 2 ชิ้น ด้านหนึ่งทำสีต่างกันและด้านหนึ่งทำสีที่ เหมือนกัน และตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัสทำสีทั้งสองด้าน ทำสีไม่เหมือนสีของตัวเล่นที่เป็นแผ่น ไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้าทำสีทั้งสองด้าน เพื่อใช้ในการอธิบายความสัมพันธ์และแสดงสมบัติการบวก ซึ่งสิ่ง ประดิษฐ์นี้มีความเหมาะสมสำหรับการใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ในชั้นเรียน เรื่องสมบัติการบวก และอำนวนความสะดวกแก่ครูในการเลือกใช้สื่อคณิตศาสตร์ที่ใช้ประกอบการเรียนการสอนในชั้นเรียนได้ อย่างถูกต้อง เหมาะสม สร้างความรู้ความเข้าใจของนักเรียนในการสร้างความรู้ที่เป็นการพิสูจน์ทฤษฏี จากสิ่งที่ เป็นรูปธรรมไปสู่นามธรรม เป็นสื่อที่มีคุณภาพถูกต้องตามหลักวิชาการทางคณิตศาสตร์ วัสดุที่มีความแข็งแรง คงทน ลดต้นทุนและลดเวลาในการที่จะต้องประดิษฐ์สื่อหลาย ๆครั้ง และสะดวกในการจัดเก็บ เสริมสร้าง ความคิดสร้างสรรค์และทัศนคติที่ดีในการเรียนรู้เกี่ยวกับวิชาคณิตศาสตร์สำหรับเด็กนักเรียนได้ สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดสมบัติการบวกที่เป็นสื่อที่ครูใช้ในการเรียนการสอนในชั้นเรียน โดยมีลักษณะเป็นกระดานไม้รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า มีกรอบไม้รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า มีการแบ่งช่องโดยใช้แท่งไม้ 1ชิ้น กันช่องไว้เป็น 2 แถวในแนวนอน ในแต่ละแถวทั้งแถวล่างและแถวบนมีการสกรีนเส้นออกเป็นแถวละ 2 ช่องลักษณะของช่องที่อยู่ด้านเดียวกันของทั้งสองแถวด้านหนึ่งเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า ขนาดของความกว้างของแต่ละช่องรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าเท่ากันและความยาวของแต่ละช่องรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าเท่ากัน เพื่อใส่ตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้าทำสีทั้งสองด้าน จำนวน 2 ชิ้น และส่วนลักษณะของช่องที่อยู่ด้านเดียวกันของทั้งสองแถวของอีกด้านเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส เพื่อใส่ตัวเล่นที่เแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัสทำสีทั้งสองด้าน จำนวน 2 ชิ้นโดยตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้าทำสีทั้งสองด้าน และตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส ทำสีทั้งสองด้าน และสามารถถอดตัวเล่นออกจากช่องในแต่ละช่องแล้วพลิกกบับด้านได้ และตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยาผืนผ้าทำสีทั้งสองด้าน จำนวน 2 ชิ้น ด้านหนึ่งทำสีต่างกันและด้านหนึ่งทำสีที่เหมือนกัน และตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัสทำสีทั้งสองด้าน จำนวน 2 ชิ้น ด้านหนึ่ง่ทำสีต่างกันและด้านหนึ่งทำสีที่เหมือนกัน และตัวเล่นที่เป็นแผ่นไหม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัสทำสีทั้งสองด้าน ทำสีไม่เหมือนกสีของตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้าทำสีทั้งสองด้าน เพื่อใช้ในการอธิบายความสัมพันธ์และแสดงสมบัติการบวก ซึ่งสิ่งประดิษฐ์นี้มีความเหมาะสมสำหรับการใช้เป็นสื่อการเรียนการนอนคณิตศาสตร์ในชั้นเรียน เรื่องสมบัติการบวกและอำนวนความสะดวกแก่ครูในการเลือกใช้สื่อคณิตศาสตร์ที่ใช้ประกอบการเรียนการสอนในชั้นเรียนได้ อย่างถูกต้อง เหมาะสม สร้างความรู้ความเข้าใจของนักเรียนในการสร้างความรู้ที่เป็นการพิสูจน์ทฤษฏี จากสิ่งที่เป็นรูปธรรมไปสู่นามธรรม เป็นสื่อที่มีคุณภาพถูกต้องตามหลักวิชาการทางคณิตศาสตร์ วัสดุที่มีความแข็งแรงคงทน ลดต้นทุนและลดเวลาในการที่จะต้องประดิษฐ์สื่อหลาย ๆ ครั้ง และสดวกในการจัดเก็บ เสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์และทัศนคติที่ดีในการเรียนรู้เกี่ยวกับวิชาคณิตศาสตร์สำหรับเด็ดนักเรียนได้

Claims (3)

1.สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดสมบัติการบวก โดยมีลักษณะเป็นกระดานไม้รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า (7) มีกรอบรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า (1), (2) มีการแบ่งช่องโดยใช้แท่งไม้ 1 ชิ้น กั้นช่องไว้เป็น 2 แถวในแนวนอน ในแต่ละแถวทั้งแถวล่างและแถวบนมีการสกรีนเส้น (5)ออกเป็นแถวละ 2 ช่อง ลักษณะของช่องที่อยู่ด้านเดียวกันของทั้งสองแถวด้านหนึ่งเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า ขนาดความกว้างของแต่ละช่องรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าเท่ากันและความยาวของแต่ละช่องรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าเท่ากัน เพื่อใส่ตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่สี่เหลี่ยมผืนผ้าทำสีทั้งสองด้าน (4) จำนวน 2 ชิ้น และส่วนลักษณะของช่องที่อยู่ด้านเดียวกันของทั้งสองแถวของอีกด้านเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส เพื่อใส่ตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้สี่เหลี่ยมจัตุรัสทำสีทั้งสองด้าน (6) จำนวน 2 ชิ้น โดยตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้าทำสีทั้งสองด้าน (4) และตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม่ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส (6) ทำสีทั้งสองด้าน และสามารถถอดตัวเล่นออกจากช่องใจแต่ละช่องและพลิกกลับด้านในได้ และตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้าทำสีทั้งสองด้าน (4) จำนวน 2 ชิ้น ด้านหนึ่งทำสีต่างกันและด้านหนึ่งทำสีที่เหมือนกัน และตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัสทำสีทั้งสองด้าน (6) จำนวน 2 ชิ้น ด้านหนึ่งทำสีต่างกันและด้านหนึ่งทำสีที่เหมือนกัน และตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัสทำสีทั้งสองด้าน (6) ทำสีไม่เหมือนสีของตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้าทำสีทั้งสองด้าน (4) เพื่อใช้ในการอธิบายความสัมพันธ์และแสดงสมบัติการบวก

2.สื่อการเรียนรู้คณิตศาสต์ ชุดสมบัติการบวก ตามข้อถือสิทธิ 1 ซึ่งสื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุดสมบัติการบวก มีลักษณะเฉพาะของกระดาานไม้รูปสี่เหลี่ยมผื้นผ้า (7) มีกรอบไม้เป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า (1)(2) มีการแบ่งช่องโดยใช้แท่งไม้ (3)1 ชิ้น กันช่องไว้เป็น 2 แถวในแนวนอน ในแต่ละแถวทั้งแถวล่างและแถวบนมีการสกรีนเส้น (5) ออกเป็นแถวละ 2 ช่อง ลักษณะของช่องที่อยู่ด้านเดียวกันของทั้งอสงแถวด้านหนึ่งเป็นรูปสี่เหลี่ยมผื่นผ้า ขนาดความกว้างของแต่ละช่องรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าเท่ากันและความยาวของแต่ละชอ่งรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าเท่ากัน

3. สื่อการเรียนรู้คณิตศาสต์ ชุดสมบัติการบวก ตามข้อถือสิทธิ 1 ซึ่งสื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุดสมบัติการบวก มีลักษณะเฉพาะของกตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้าทำสีทั้งสองด้าน (4) จำนวน 2 ชิ้น และตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัสทำสีทั้งสองด้าน (6) จำนวน 2 ชิ้น โดยตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้าทำสีทั้งสองด้าน (4) และตัวเล่นที่เป็นแผ่นไมห้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส (6) ทำสีทั้งสองด้าน และสามารถถอดตัวเล่นออกจากช่องในแต่ละช่องพลิกกลับด้านได้ และตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้าทำสีทั้งสองด้าน (4) จำนวน 2 ชิ้น ด้านหนึ่งทำสีต่างกันและด้านหนึ่งทำสีที่เหมือนกัน และตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัสทำสีทั้งสองด้น (6) จำนวน 2 ชิ้น ด้านหนึ่งทำสีต่างกันและด้านหนึ่งทำสีที่เหมือนกัน และตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัสทำสีทั้งสองด้าน (6) ทำสีไม่เหมือนสีของตัวเล่นที่เป็นแผ่นไม้ทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้าทำสีทั้งสองด้าน (4) เพื่อใช้ในการอธิบายความสัมพันธ์และแสดงสมบัติการบวก