TH15172Y - เก้าอี้ฝึกทักษะนั่งทรงตัวสำหรับเด็กสมองพิการ - Google Patents

Abstract

หน้า 1 ของจำนวน 1 หน้า บทสรุปการประดิษฐ์ ในการประดิษฐ์เก้าอี้ฝึกทักษะนั่งทรงตัวสำหรับเด็กสมองพิการ มีวัตถุประสงค์เพื่อใช้งานในการฟื้นฟู สมรรถภาพทางร่างกายที่เกี่ยวกับการนั่งทรงตัว เน้นการฝึกนั่งในท่าทรงตัว ลำตัวตั้งตรงทำมุมประมาณ 90 องศา กับต้นขาหน้า มุมข้อพับใต้หัวเข่าทำมุมประมาณ 90 องศา และข้อเท้าทำมุมประมาณ 90 องศา การนั่งในท่าทาง สบายผ่อยคลายไม่มีการเกร็งของร่างกายทั้งในส่วน ลำตัว ข้อเข่า ข้อเท้า สามารถผ่อนคลายได้ตามธรรมชาติและ สลับกับการฝึกทรงตัวโดยการปรับองศาจากพนักพิงที่ใช้รองหลัง ตลอดจนสามารถฝึกการนั่งในท่าทางทำกิจกรรม ต่างๆ และหากมีการฝึกฝนพัฒนาการอย่างต่อเนื่องจะช่วยให้เด็กพิการได้ใช้งานอวัยวะส่วนที่ไม่มีแรง ช่วยในเรื่อง ของการนั่งทรงตัว ลดการหดรั้งของกล้ามเนื้อส่วนแขน ช่วยให้คลายเส้น ทำให้เด็กได้รับการพัฒนาและสามารถ ช่วยเหลือตนเองไดในชีวิตประจำวัน ส่งผลต่อคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น ทำให้เด็กพิการสามารถฟื้นฟูร่างกายให้สามารถ ดำรงชีวิตประจำวันร่วมกับบุคคลอื่นๆ ไต้ สามารถช่วยเหลือตนเองในการทำกิจวัตรประจำวันและไม่เป็นภาระแก่ สังคม อีกทั้งยังเน้นสื่อกลางที่สามารถช่วยกระตุ้นและเสริมสร้างกระบวนการเรียนรู้ พัฒนาทักษะทางด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญาและสังคมได้ โดยเก้าอี้ฝึกทักษะนั่งทรงตัวลำหรับเด็กสมองพิการ เป็นอุปกรณ์ที่ใช้เทคโนโลยีการ ตัดและประกอบส่วนต่างๆ ที่ทำด้วยไม้เข้าด้วยกันตามรูปแบบ ซึ่งเก้าอี้ฝึกทักษะนั่งทรงตัวลำหรับเด็กสมองพิการ จะมีโครงสร้างเก้าอี้ฟิกทักษะนั่งทรงตัวสำหรับเด็กสมองพิการ ที่ทำมาจากไม้และยึดติดกัน โดยมีฐานโครงหลักทำ มาจากไม้ด้านยาว จำนวน 2 ชิ้น โดยด้านล่างจะถูกไขว้กับแผ่นไม้ จำนวน 2 ขึ้น ทั้งด้านซ้ายและขวาถัดลงไป เกือบสุดปลายไม้ด้านยาวมีไม้ด้านกว้าง จำนวน 1 ขึ้น ส่วนกลางของอุปกรณ์จะมีที่รองนั่ง ทำด้วยแผ่นไม้กระดาน อัด ถัดขึ้นไปจะเน้นที่วางแขน มีขาตั้งที่วางแขน และแท่นไม้วางแขน ส่วนบนสุดของอุปกรณ์จะมีพนักพิงหลังและ ที่รองศีรษะ และส่วนล่างสุดของอุปกรณ์จะมีที่วางเท้า โดยส่วนประกอบทั้งหมดจะทำหน้าที่รองรับส่วนต่างๆ ของ ร่างกายเด็กสมองพิการระหว่างการใช้งานอุปกรณ์

Claims (1)

แก้ไข 16/10/2561 หน้า 1 ของจำนวน 1 หน้า ข้อถือสิทธิ 1. เก้าอี้ฝึกทักษะนั่งทรงตัวสำหรับเด็กสมองพิการ ประกอบด้วย ฐานโครงหลัก (2) ทำมาจากไม้ด้านยาว (3) จำนวน 2 ชิ้น โดยด้านล่างจะถูกไขว้กับแผ่นไม้ (4) จำนวน 2 ชิ้น ทั้งด้านซ้ายและขวา ถัดลงไปเกือบสุดปลายไม้ด้านยาวมีไม้ด้านกว้าง (5) จำนวน 1 ชิ้น ส่วนกลางของอุปกรณ์ จะมีที่รองนั่ง (6) ทำด้วยแผ่นไม้กระดานอัด ถัดขึ้นไปจะเป็นที่วางแขน (7) มีขาตั้งที่วางแขน (8) และแท่นไม้วาง แขน (9) ส่วนบนสุดของอุปกรณ์ จะมีพนักพิงหลัง (10) และที่รองศีรษะ (11) โดยส่วนล่างสุดของอุปกรณ์จะมีที่ วางเท้า (12) โดยมีลักษณะเฉพาะ คือ ฐานโครงหลัก (2) ทำด้วยไม้ด้านยาว (3) จำนวน 2 ชิ้น โดยขอบหัวและท้ายตัดไม้ให้เป็นแนวเฉียง 45 องศา และที่ตำแหน่งหนึ่งในสามจากด้านล่างอุปกรณ์จะถูกไขว้กับแผ่นไม้ (4) จำนวน 2 ชิ้น ทั้งด้านซ้ายและขวา ซึ่งทำหน้าที่รองรับที่รองนั่ง (6) ในลักษณะเหมือนตัวเอกซ์ (X) และที่ด้านหน้าฐานโครงหลัก (2) จะมีไม้ด้านกว้าง (5) จำนวน 1 ชิ้น ยึดติดอยู่สำหรับติดตั้งที่วางเท้า (12) ที่รองนั่ง (6) ทำด้วยแผ่นไม้กระดานอัด ยึดติดให้ด้านยาวออกมาด้านหน้าอุปกรณ์ ด้านยาวที่อยู่ด้านหลัง ของอุปกรณ์ถูกตัดเป็นช่องโดยมีระยะห่างจากขอบทั้งด้านซ้ายและขวา มีช่องประกอบฐานโครงหลัก (13) ไว้ สำหรับใส่ฐานโครงหลัก (2) และยึดติดไว้ด้วยกัน มีลักษณะเช่นเดียวกับช่องประกอบที่วางแขน (14) ฝั่งด้านหน้า อุปกรณ์ซึ่งไว้สำหรับติดตั้งที่วางแขน (7) ที่วางแขน (7) ประกอบด้วยขาตั้งที่วางแขน (8) ทำด้วยท่อนไม้ยึดติดอยู่กับแท่นไม้วางแขน (9) ในลักษณะ เหมือนตัวแอล (L) โดยปลายด้านในของที่วางแขน (7) จะถูกตัดให้เว้าเป็นรูปสี่เหลี่ยมสำหรับยึดติดกับฐานโครง หลัก (2) ด้านหลัง พนักพิงหลัง (10) ทำด้วยแผ่นไม้กระดานอัด (15) ถัดขึ้นไปอีกมีท่อนไม้ (16) ที่รองรับน้ำหนักและเชื่อม ระหว่างพนักพิงหลัง (10) กับที่รองศีรษะ (11) ได้ ซึ่งที่รองศีรษะทำด้วยไม้ถูกตัดเป็นลักษณะเหมือนตัวยู (U) สำหรับรองรับศีรษะของเด็กเพื่อเพิ่มความสบายในขณะใช้งานอุปกรณ์ ที่วางเท้า (12) ทำด้วยท่อนไม้ (17) จำนวน 2 ชิ้น วางขนานกันและมีแผ่นไม้สำหรับวางเท้า (18) ติดตั้งอยู่ ด้านบนตำแหน่งส่วนด้านหน้าอุปกรณ์ ส่วนปลายอีกด้านของที่วางเท้า (12) จะยึดติดอยู่กับฐานโครงหลัก (2) ทั้ง 4 ขา โดยที่วางเท้า (12) จะถูกยึดกับแผ่นไม้ (5) ของฐานโครงหลัก (2) ที่อยู่ด้านหน้าอุปกรณ์เช่นกัน ---------------------------------------------------------------------------------------------------- หน้า 1 ของจำนวน 1 หน้า ข้อถือสิทธิ 1. เก้าอี้ฝึกทักษะนั่งทรงตัวสำหรับเด็กสมองพิการ ประกอบด้วย ฐานโครงหลัก (2) ทำมาจากไม้ด้านยาว (3) จำนวน 2 ชิ้น โดยด้านล่างจะถูกไขว้กับแผ่นไม้ (4) จำนวน 2 ชิ้น ทั้งด้านซ้ายและขวา ถัดลงไปเกือบสุดปลายไม้ด้านยาวมีไม้ด้านกว้าง (5) จำนวน 1 ชิ้น ส่วนกลางของเก้าอี้ฝึก ทักษะนั่งทรงตัวสำหรับเด็กสมองพิการ (1) จะมีที่รองนั่ง (6) ทำด้วยแผ่นไม้กระดานอัด ถัดชิ้นไปจะเป็นที่วางแขน (7) มีขาตั้งที่วางแขน (8) และแท่นไม้วางแขน (9) ส่วนบนสุดของเก้าอี้ฝึกทักษะนั่งทรงตัวสำหรับเด็กสมองพิการ (1) จะมีพนักพิงหลัง (10) และที่รองศีรษะ (11) โดยส่วนล่างสุดของเก้าอี้ฝึกทักษะนั่งทรงตัวสำหรับเด็กสมองพิการ (1)จะมีที่วางเท้า (12) โดยส่วนประกอบทั้งหมดจะทำหน้าที่รองรับส่วนต่างๆ ของร่างกายเด็กสมองพิการระหว่าง การไซ้งานอุปกรณ์ โดยมีลักษณะเฉพาะ คือ ฐานโครงหลัก (2) ทำด้วยไม้ด้านยาว (3) จำนวนสองท่อนยาวประมาณ 60 เซนติเมตร โดยขอบหัวและ ท้ายตัดไม้ให้เป็นแนวเฉียง 45 องศา และที่ตำแหน่ง

1/3 จากด้านล่างอุปกรณ์จะถูกไขว้กับแผ่นไม้ (4) จำนวน 2 ชิ้น ทั้งด้านซ้ายและขวา ซึ่งมีขนาดยาวประมาณ 20 เซนติเมตร ทำหน้าที่รองรับที่รองนั่ง (6) ในลักษณะเหมือน อักษรรูปตัว “X” และที่ด้านหน้าฐานโครงหลัก (2) จะมีไม้ด้านกว้าง (5) จำนวน 1 ชิ้น ยึดติดอยู่สำหรับติดตั้งที่วาง เท้า (12) ที่รองนั่ง (6) ทำด้วยแผ่นไม้กระดานอัด กว้างประมาณ 30 เซนติเมตร ยาวประมาณ 40 เซนติเมตร โดย ยึดติดให้ด้านยาวออกมาด้านหน้าอุปกรณ์ ด้านยาวที่อยู่ด้านหลังของอุปกรณ์ถูกตัดเป็นช่องโดยเว้นจากขอบ ประมาณ 2 เซนติเมตรทั้งด้านซ้ายและขวา ซึ่งซ่องมีขนาดกว้างยาวเท่ากับท่อนไม้ที่ใช้ทำฐานโครงหลัก (2) เนื่องจากไว้สำหรับใส่ฐานโครงหลัก (2) และยึดติดไว้ด้วยกัน เช่นเดียวกับลักษณะฝั่งด้านหน้าอุปกรณ์ซึ่งไว้สำหรับ ติดตั้งที่วางแขน (7) ที่วางแขน (7) ประกอบด้วยขาตั้งที่วางแขน (8) ทำด้วยท่อนไม้ยาวประมาณ 15 เซนติเมตร ยึดติดอยู่กับ แท่นไม้วางแขน (9) ลักษณะยาวประมาณ 40 เซนติเมตร ในลักษณะเหมือนอักษรรูปตัว “L” โดยปลายด้านใน ของที่วางแขน (7) จะถูกตัดให้เว้าเป็นรูปสี่เหลี่ยมสำหรับยึดติดกับฐานโครงหลัก (2) ด้านหลัง พนักพิงหลัง (10) ทำด้วยแผ่นไม้กระดานอัด (13) ความกว้างประมาณ 15 เซนติเมตร ยาวประมาณ 40 เซนติเมตรซึ่งมีความยาวเท่ากับที่รองนั่ง (6) ถัดขึ้นไปอีกมีท่อนไม้ (14) ขนาดเล็กที่สามารถรองรับน้ำหนักและ เชื่อมระหว่างพนักพิงหลัง (10) กับที่รองศีรษะ (11)ได้ซึ่งที่รองศีรษะทำด้วยไม้ถูกตัดเป็นลักษณะเหมือนอักษรรูป ตัว “U” แต่ตัดปลายออกให้เหลือประมาณ 5 เซนติเมตร สำหรับรองรับศีรษะของเด็กขณะใช้งานอุปกรณ์ ที่วางเท้า (12) ทำด้วยท่อนไม้ (15) ขนาดความกว้างประมาณ 5 เซนติเมตร ความยาวประมาณ 20 เซนติเมตร 2 ชิ้น วางขนานกันและมีแผ่นไม้สำหรับวางเท้า (16) ติดตั้งอยู่ด้านบนตำแหน่งส่วนด้านหน้าอุปกรณ์มี ขนาดกว้างประมาณ 10 เซนติเมตร ยาวประมาณ 40 เซนติเมตรซึ่งมีความยาวเท่ากับที่รองนั่ง (6) เช่นกัน ส่วน ปลายอีกด้านของที่วางเท้า (12) จะยึดติดอยู่กับฐานโครงหลัก (2) ทั้ง 4 ขา โดยที่วางเท้า (12) จะถูกยึดกับแผ่นไม้ (5) ของฐานโครงหลักที่อยู่ด้านหน้าอุปกรณ์เช่นกัน