TH13231Y - อุปกรณ์ช่วยเสริมสร้างพัฒนาการสำหรับเด็กสมองพิการ - Google Patents

Abstract

ในการประดิษฐ์อุปกรณ์ช่วยเสริมสร้างพัฒนาการสำหรับเด็กสมองพิการ มีวัตถุประสงค์เพื่อใช้ในการพื้นฟู สมรรถภาพทางร่างกายเกี่ยวกับการทรงตัวและการเคลื่อนไหว ได้เเก่ การฝึกทักษะการยืนทรงตัว การเดินทรงตัว การนั่งทรงตัว การยืดกล้อมเนื้อแขน ขา ข้อเท้า และการฝึกใช้มือสำหรับเด็กสมองพิการ และหากมีการฝึกฝน พัฒนาการอย่างต่อเนื่องจะช่วยให้เด็กพิการได้ใช้งานอวัยวะส่วนที่ไม่มีแรง ลดอาการเกร็งและการรั่งของ กล้ามเนื้อ ทำให้เด็กได้รับพัฒนาและสามารถช่วยเหลือตัวเองได้ในชีวิตประจำวัน ส่งผลต่อสุขภาพที่ดีขึ้น ในการทำกิจวัตรประจำวันและไม่เป็นภาระแก่สังคม อีกทั้งยังเป็นสื่อกลางที่สมารถช่วยกระตุ้นให้เกิดและเสริม กระบวนการเรียนรู้ พัฒนาทักษะทางร่างกาย จิตใจ สติปัยญาและสังคมได้ โดยอุปกรณ์ช่วยเสริมสร้างพัฒนาการ สำหรับเด็กสมองพิการ เป็นอุปกรณ์ที่ใช้เทคโนโลยีการตัดและประกอบส่วนต่างๆ ที่ทำด้วยไม้เข้าด้วยกันตาม รูบแปป ซึ่งอุปกรณ์ช่วยเสริมสร้างพัฒนาการสำหรับเด็กสมองพิการ ประกอบด้วยโครงเก้าอี้ทรงตัวมีที่วางแขน เบาะรองนั่ง และมีโต๊ะมีขอบสำหรับกันกระแทก ส่วนด้านล่างที่วางเท้า ซึ่งมีที่รองสั้นเท้า โดยที่วางเท้ายึด อยู่ด้วยน็อตหัวบอล โดยสามารถปรับระดับที่วางเท้าให้เหมาะสมกับเด็กระหว่างการใช้งานได้ ซึ่งสามารถถอดเบาะ รองนั่งและดึงโต๊ะออกและย้ายที่วางเท้า เพื่อให้เด็กสามารถนั่งลงบนฐานโครงเก้าอี้ทรงตัวเพื่อฝึกนั่งทรางตัวและฝึก กล้ามเนื้อขาและข้อเท้าได้ ส่วนด้านหลังของโครงเก้าอี้ทรงตัว จะมีโครงที่ยืนตัว ประกอบด้วยเบาะรองหลังที่ สามารถเอนไปหลังได้ในตำแหน่ง 90,100,120,150 และ 180 องศา ซึ่งสามารถปรับให้เอนไปหน้าสำหรับการ ใช้งานโครงเก้าอี้ทรงตัว แลัเอนไปหลังสำหรับการใช้งานโครงที่ยืนทรงตัวโดยล็อคสายปรับระดับไว้กับเสา หลักเก้อี้ทรงตัวด้วยน็อตหัวบอล และส่วนบนสุดของโครงที่ยืนทรงตัวจะมีชุดรอก โดยมีห่วงมือสำหรับฝึกยึด กล้ามเนื้อและแขนและมือ ซึ่งสามารถปรับไปใช้งานกับโครงที่ยืนทรงตัว และถัดจากโครงที่ยืนทรงตัวจะมีโครงที่เดิน ทรงตัว โดยบนฐานโครงที่เดินทรงตัวมีแผ่นหญ้าเทียมเพื่อสร้างการเรียนรู้ผิวสัมผัสแบบใหม่ให้กับเด็กสมองพิการ ซึ่งมีราวให้จับให้เกาะระหว่างการฝึกเดินทรงตัว และที่พยุงตัวลักษณะเหมือนกางเกงขาสั้น เพื่อป้องกันอันตรายและ การบาดเจ็บจากการล้มระหว่างการใช้งานอุปกรณ์

Claims (1)

แก้ไข 3/5/2560 1.อุปการณ์ช่วยเสริมสร้างพัฒนาการสำหรับเด็กสมองพิการ ประกอบด้วย โครงเก้าอี้ทรงตัว (2) มีที่วางแขน (3) เบาะรองนั่ง (4) และโต๊ะ (5) มีขอบโต๊ะ (6) สำหรับกันกระแทก ส่วนด้านล่างมีที่วางเท้า (7) ซึ่งมีที่รองส้นเท้า (8) โดยที่วางเท้า (7) ยึดติดอยู่ด้วยน็อตหัวบอล โดยสามารถปรับ ระดับที่วางเท้า (7) ให้เหมาะสมกับเด็กระหว่างการใช้งานได้ ซึ่งสามารถถอดเบาะรองนั่ง (4) และดึงโต๊ะ (5) ออก และย้ายที่วางเท้า (7) เพื่อให้เด็กสามารถนั่งลงบนฐานโครงเก้าอี้ทรงตัว (9) เพื่อฝึกนั่งทรงตัวและฝึกกล้ามเนื้อขา และข้อเท้าได้ ส่วนด้านหลังของโครงเก้าอี้ทรงตัว (2) จะมีโครงที่ยืนทรงตัว (10) ประกอบด้วยเบาะรองหลัง (11) ที่สามารถเอนไปหลังได้ในตำแหน่ง 90,100,120,150 และ 180 องศา ซึ่งสามารถปรับให้เอนไปหน้าสำหรับการ ใช้งานโครงเก้าอี้ทรงตัว (2) และเอนไปหลังสำหรับการใช้งานโครงที่ยืนทรงตัว (10) โดยการล็อคสายปรับระดับ (12)ไว้กับเสาหลักโครงเก้าอี้ทรงตัว (13) ด้วยน็อตหัวบอล และส่วนบนุดของโครงที่ยืนทรงตัว (10) จะมีชุดรอก (14) โดยมีห่วงมือ (5) สำหรับฝึกยึดกล้ามเนื้อแขนและมือ ซึ่งสามารถปรับใช้งานกับโครงที่ยืนทรงตัว (10) และถัดจากโครงที่ยืนทรงตัว (10) จะมีโครงที่เดินทรงตัว (16) โดยบนฐานโครงที่เดินทรงตัว (17) มีแผ่นหญ้าเทียม เพื่อสร้างการเรียนรู้ผิวสัมผัสแบบใหม่ให้กับเด็กสมองพิการ ซึ่งมีรราวจับ (18) ให้เกาะระหว่างการฝึกเดินทรงตัว และพยุงตัว (19) ลักษณะเหมือนกางเกงขาสั้น โดยมีลักษณะเฉพาะ คือ โครงเก้าอี้ทรงตัว (2) ในส่วนของโต๊ะ (5) มีขอบโต๊ะ (6) ทำด้วยสายยางขนาดเล็กถูกผ่าแล้วนำมาติดตลอด รอบขอบโต๊ะ (6) โดยปลายสายยางทั้งสองด้านติดบรรจบกันพอดี ที่วางเท้า (7) ที่รองส้นเท้า (8) ทำด้วยฟองน้ำเป็นรูปทรงกระบอกโดยด้านแนวยาวด้านหนึ่งถูกตัดให้เว้า จำนวน 2 จุด ซึ่งส่วนเว้าห่างจากด้านซ้าย-ขวา ด้านละประมาณ 2 นิ้ว และเว้นส่วนกลางไว้ประมาณ 1 1/2นิ้ว เพื่อ รองรับส้นเท้าของเด็กระหว่างการใช้งานอุปกรณ์

1. อุปกรณ์ช่วยเสริมสร้างพัฒนาการสำหรับเด็กสมองพิการ ประกอบด้วย โครงเก้าอี้ทรงตัว (2) มีที่วางแขน (3) เบาะรองนั่ง (4) และโต๊ะ (5) มีขอบโต๊ะ (6) สำหรับกันกระแทก ส่วนด้านล่างมีที่วางเท้า (7) ซึ่งมีรองเท้าสั้นเท้า (8) โดยที่วางเท้า (7) ยึดติดอยู่ด้วยน็อตหัวบอล โดยสามารถปรับ ระดับที่วางเท้า (7) ให้เหมาะสมกับเด็กระหว่างการใช้งานได้ ซึ่งสามาถถอดเบาะรองนั่ง (4) และดึงโต๊ะ (5) ออก และย้ายที่วางเท้า (7) เพื่อนให้เด็กสามารถนั่งลงบนฐานโครงเก้าอี้ทรงตัว (9) เพื่อฝึกนั่งทรงตัวและฝึกกล้ามเนื้อขา และข้อเท้าได้ ส่วนด้านหลังโครงเก้าอี้ทรงตัว (2) จะมีโครงที่ยืนทรงตัว (10) โดยการล็คอสายปรับระดับ ที่สามารถเอนไปหลังได้ตำแหน่ง 90,10,120,150 และ 180 องศา ซึ่งสามารถให้ปรับให้เอนไปหน้าสำหรับการ ใช้งานเก้าอี้ทรงตัว (2) และเอนไปหลังสำหรับการใช้งานโครงที่ยึนทรงตัว (10) โดยการล็อคสายปรับระดับ (12)ไว้กับเสาหลักโครงเก้าอี้ทรงตัว (13) ด้วยน็อจหัวบอล และส่วนบนสุดของโครงการมี (10) จะมีรอก (14) โดยทีห่วง (15) สำหรับฝึกยืดกล้ามเนื้อแขนและมือ ซึ่งสามารถปรับเปลี่ยนไปใช้งานกับโครงที่ตัวยืน และถ้าจากโครงที่ยืดตัวทรงตัว (10) จะมีโครงเดินทรงตัว (16) โดยบนฐานโครงที่เดินทรงตัว (17)มีแผ่นหญ้าเทียม เพื่อสร้างการเรียนรู้ผิวสัมผัสแบบใหม่ให้กับเด็กสมองพิการ ซี่งมีราวจจับ (18) ให้เกาะระหว่างการฝึกเดินทรางตัว และที่พยุงตัว (19) ลักษณะเหมือนกางเกงขาสั้น เพื่อป้องกันอันตรายแบะการบาดจากการบ้มระหว่างการใช้ งานอุปกรณ์ โดยมีลักษณะเฉพาะ คือ ตามรูปที่ 2 แสดงถึงโครงเก้าอี้ตัว (2) มีขอบโต๊ะ (25)ทำด้วยสายยางขนาดเล็กถูกผ่าแล้วนำมาติด รอบขอบโต๊ะเพื่อป้องกันอันตรายที่จะเกิดขึ้นกับเด็กได้ ตามรูปที่ 3 แสดงถึงที่วางเท้า (7) ที่รองสั้นเท้า (29) ทำด้วยฟองน้ำเป็นรูปทรงกระบอกโดยด้านแนวยาว ด้านหนึ่งถูกตัดให้เว้า จำนวน 2 จุด ซึ่งส่วนเว้าห่างจากด้านซ้าย-ขวา ด้านละประมาณ 2 นิ้ว และเว้นส่วนกลางไว้ ประมาณ 1 1/2 นิ้ว เพื่อรองรับสั้นเท้าเด็กของเด็กระหว่างการใช้งานอุปกรณ์