SU734791A1 - Устройство дл обучени и контрол знаний учащихс - Google Patents

Description

1

Изобретение относитс  к автоматике и вычислительной технике, в частности к техническим средствам обучени , и может быть использовано при организации программированного обучени  в различных учебных заведени х.

Известно устройство дл  обучени  и контрол  знаний учащихс , содержащее блоки управлени , ввода ответов в форме цифр, индексов и символов, блоки выбора программ (на логических схемах),непрерывного считывани  верных ответов и номеров билетов, переключени  режимов работы, информационнце табло обучаемых и преподавател  1.

Однако задача обучени  и контрол  в данном устройстве усложн етс  за счет введени  блоков пам ти, и сравнени , разрещени , фиксации и формировани . Быстродействие устройства снижаетс  из-за того, что вначале обучаемый набирает информацию о номере билета, а уже далее происходит поразр дное сравнение ответов на вопросы только по номеру билета, сообщенного с рабочего пульта, что снижает эффективность устройства.

Известно также устройство дл  обучени  и контрол  знаний учащихс , содержащее блоки ввода ответов, индикации пам ти и выдачи информации, переключени  режимов работы, центральный логический блок, регистрации , решающий блок, пульт преподавател  и табло на цифровых индикаторах и коммутационных кнопках 2.

Однако в данном устройстве отсутствует как автоматизаци  управл щих сигналов, так и светова  индикаци  правильных и неправильных ответов на пультах учащегос  и преподавател , что снижает быстродействие устройства, его надежность и контакт между обучаемым и преподавателем. Наиболее близким техническим решением к изобретению  вл етс  устройство дл  обучени  и контрол  знаний учащихс , содержащее блоки ввода ответов, сравнени  введенной информации и ее выдачи, подсчета и выдачи оценки, пам ти ответов, кодировани  по каждому из билетов, переключени  режимов работы, сброса и кнопку «Не знаю 3, где, как и в предложенном устройстве, после ввода ответов сигнал поступает в блок сравнени , который сравнивает введенную и закодированную информацию .

Недостатком известного устройства дл  обучени  и контрол  знаний учащихс   вл етс  отсутствие автоматизации при включении и выключении машины и световой индикации правильных и неправильных ответов как на месте обучени , так и на пульте преподавател . Кроме того, груба  выдача оценок «хорошо и «плохо снижает достоверность контрол  ответов учащихс , что в свою очередь сказываетс  на эффективности учебного процесса. В данном устройстве имеет место метод бессознательного, случайного угадывани  правильного ответа на поставленный вопрос, что сужает дидактические возможности устройства.

Цель изобретени  - расширение дидактических возможностей устройства.

Указанна  цель достигаетс  тем, что в устройство, содержащее блоки ввода ответов учащихс  и эталонных ответов, подключенные к блоку анализа ответов, соединенному с блоком управлени  и блоком регистрации , который подключен к блоку управлени  и блоку сигнализации, соединенному с коммутатором задани  режимов работы , подключенным к блоку управлени  и счетчику ответов, введены блок адаптивного формировани  оценки, коммутатор программ обучени , формирователь сигналов вызова преподавател  и узел блокировки, подключенный к блокам ввода ответов учащихс , управлени , регистрации и сигнализации, формирователю сигналов вызова преподавател  и счетчику ответов, соединенному с формирователем сигналов вызова преподавател , блоком адаптивного формировани  оценки и коммутатором программ обучени , который подключен к формирователю сигналов вызова преподавател , блоку управлени , блоку регистрации, блоку сигнали . зации, блоку ввода эталонных ответов и к коммутатору задани  режимов работы, соединенному с блоком адаптивного формировани  оценки, подключенным к блокам управлени  и регистрации.

На чертеже схематически изображено устройство дл  обучени  и контрол  знаний учащихс .

Устройство содержит блок 1 ввода ответов учащихс , блок 2 анализа ответов, блок 3 ввода эталонных ответов, блок 4 управлени , блок 5 регистрации, коммутатор б программ обучени , счетчик 7 ответов, блок 8 адаптивного формировани  оценки, блок 9 сигнализации, формирователь 10 сигналов вызова преподавател , коммутатор 11 задани  режимов работы, узел 12 блокировки .

Блоки устройства выполнены на основе использовани  ионных ламп с холодным катодом , которые позвол ют путем прикосновени  к их сеткам (т. е. сенсорно, использу  прикосновение пальцев руки к неподвижным металлическим контакта.м, закрепленным на столе учащегос  и на пульте преподавател , и соединенных с сетками ламп с холодным катодом вызывать световую индикацию, котора  фиксирует факт

прикосновени  к конкретному металлическому неподвижному контакту и срабатывание всех или части упом нутых блоков авто.матики . Это позвол ет учащемус  и преподавателю быть уверенными, что введенна  ими информаци  соответствует той, которую они

0 хотели ввести. При этом повышаетс  надежность устройства и его быстродействие.

Блок 1 ввода ответов учащихс  содержит контакты касани  со световой индикацией, с помощью которых учащийс  непосредствен , но общаетс  с устройством и вводит ответы на поставленные вопросы в виде кодов. Коды могут быть обозначены числами, буквами , формулами и т. п. Блок 3 ввода эталонных ответов содержит систему контактов касани  со световой индикацией, с помощью которых ввод тс  коды эталонных ответов дл  всех мест учащихс , где установлены блоки 1. Коды могут быть индивидуальны дл  каждого учащегос  или общими дл  всех. Блок 2 анализирует ответ учащегос  и сранивает его с кодом блока 3 ввода эталонных ответов. Результаты анализа поступают в блок 5 регистрации, который выдает световые сигналы правильных или неправильных ответов на поставленные вопросы , как на стол учащегос , так и на пульт

а преподавател . Одновременно с блока 5 подаютс  импульсы в блок 8 адаптивного формировани  оценки и в блок 9 сигнализации . Блок 9 сигнализации в каждый момент работы устройства выдает один из следующих управл ющих световых сигналов: «Ожидайте, «Отвечайте, «Повторите, «Продолжайте, которые автоматически возникают на столе учащегос .

По сигналам узла 12 блокировки блок 9 выдает сигнал «Ожидайте или «Отвечай0 те.

В режиме обучени  с коммутатора 6 программ обучени  в блок 9 подаетс  переключающий импульс, формирующий сигнал «Продолжайте, если на все вопросы были даны учащимс  правильные ответы, б противном случае с блока 5 на блок 9 поступает импульс, формирующий сигнал «Повторите . Сигнал «Повторите по вл етс  на столе учащегос  при неправильном ответе хот  бы на один из поставленных вопросов.

Блок 4 управлени  осуществл ет автоматическое управление функциональными блокамИ устройства. Он соединен с «Общим контактом касани  (на чертеже не показан ), установленным на столе учащегос  и автоматически подает на него потенциал

60 В - устройство выключено и 120 В - устройство готово к работе. «Общий контакт касани  разделен с блоком 4 резистором 5 мег. (на чертеже не показан).

Блок 4 автоматически включаетс , когда учащийс  вводит коды ответов на все поставленные вопросы (одновременно касаетс  пальцами рук контакта касани  «Ответ и «Общего контакта касани ). По сигналу блока 4 включаетс  блок 2 анализа ответов, который вырабатывает сигнал дл  блока

5регистрации. При правильном ответе блок

6не заперт сигналом с блока 5, и тогда под действием блока 4 он формирует сигнал блоку 3, который автоматически переключает эталоны ответов по заранее составленной программе.

Одновременно блок 6 воздействует на блок 9, который вырабатывает сигнал «Продолжайте . При неправильном ответе хот  бы на один вопрос блок 5 запирает блок 6 и одновременно подает сигнал на блок 9, который вырабатывает сигнал «Повторите .

В режиме «Обучение, когда счетчик 7 неправильных ответов и блок 8 адаптивного формировани  оценки не заперты коммутатором 11 задани  режимов работы, то при неправильном ответе сигнал с блока

4готовит блок 8 к работе, а сигнал с блока

5приводит его в действие, в результате чего блок 8 формирует сигнал счетчику 7 ответов, который после трех попыток ввести неправильный ответ, воздействует на формирователь 10. Цикл автоматического срабатывани  блока 4 заканчиваетс  через 8 с, если учащийс  не держит замкнутыми «Общий контакт касани  и контакт касани  «Ответ. В противном случае цикл срабатывани  блока 4 закончитс  после размыкани  этих контактов.

В режиме контрол  блок 11 настраивает блок 9 на выдачу сигнала «Ожидайте, который возникает после автоматического отключени  устройства узлом 12 блокировки и подачи с него сигнала на блок 9.

В режиме обучени  вс кое срабатывание блока 6 устанавливает в исходное состо ние блоки 7 и 10, что приводит к запоминанию циклов с правильными ответами и стиранию циклов с неправильными ответами , т. е. устройство автоматически адаптируетс  к циклам с правильными ответами, запоминает количество их. Коммутатор 11 позвол ет устанавливать три автоматических режима работы: «О - обучение, «К - контроль, «Р - репетитор. Блок 11 в режиме «К запирает блоки 7 и 8, настраивает блок 9 только на выдачу сигнала «Ожидайте , разрещает блоку 6 срабатывать как при правильных, так и неправильных ответах , не разрешает блоку 4 завершить цикл автоматического срабатывани , при этом блок 4 запирает блок 5. В исходное положение блоки 4 и 5 устанавливаютс  импульсами с блока 12, который приводитс  в действие преподавателем, после анализа результатов контрол  и автоматической выдачи следующей дозы контрол . В режиме «Р

блок 11 запирает блоки 7 и 8, а все остальные блоки срабатывают также, как и в режиме «О.

Блок 8 адаптивного формировани  оценки анализирует сигналы, поступающие к нему с блоков 4 и 5, в случае неправильного ответа хот  бы на один вопрос фомирует сигнал блоку 7. который запоминает неправильные ответы. После трех, следующих один за другим циклов срабатывани  блока 7, в нем вырабатываетс  сигнал блоку 10, а если последует четвертый подр д цикл, то блок 7 приводит в действие блок 12, который запирает блок 1 и отключает все устройства на одну минуту, все блоки привод тс  в исходное положение, кроме блока

10. Через одну минуту устройство автоматически включаетс  блоком 12, который приводит в исходное положение блок 10, учащемус  разрешаетс  работать дальше. Срабатывание блока 10, который формирует сигнал «Вызов преподавател  к слабому

0 учащемус  или учащемус , не понимающему задание не готовому к уроку, позвол ет преподавателю помогать тем учащимс , которые в этом нуждаютс . Если .учащемус  не оказана помощь и он продолжает

J отвечать неправильно, то отключение устройства на одну минуту позволит ему сосредоточитьс  и вести поиск правильных ответов , при этом сигнал «Вызов преподавател  остаетс  гореть на прот жении всей минуты.

0 Автоматическое включение устройства после минутного перерыва не требует внимани  преподавател  к устройству, весь процесс обучени  автоматизируетс  и корректируетс  автоматическими сигналами «Повторите или «Продолжайте.

Таким образом, предложенное техническое решение расшир ет дидактические возможности устройства.

Claims (3)

1.Авторское свидетельство СССР № 402902, кл. G 09 В 7/02, 1971.

2.Авторское свидетельство СССР № 453728, кл. G 09 В 7/02, 1972.

3.Авторское свидетельство СССР

№ 301720, кл. G 09 В 7/00, 1969 (прототип).