SU453728A1 - Устройство для группового обучения и контроля знаний «дигол\и-1». - Google Patents

Description

1

Изобретение огноснтс  к групповым техническим средствам обучени  и может быть использовано в качестве устройства обучени  и контрол  знаний учащихс  в учебных заведени х по различным предметам.

Известные устройства дл  группового обучени  и контрол  знаний учащи.хс , состо щие из логического блока, блока пам ти, пульта преподавател , пультов обучаемых, блока регистрации , блока переключени  режи.мов работы , узла сброса и блока ионска, имеют следующие недостатки:

а) поле записи кода исчисл етс  одним р до .м (семь тумблеров). Это дает возможность набрать ответ всего лищь на один вопрос. Преподаватель вынужден вводить код в процессе урока (лекции) после каждого волроса, что педагогически считаетс  неоправданным, .так как отвлекает его от зан тий и фактически увеличивает непроизводительное врем . КрОМе того, здесь возможен только выборочный метод проведени  контрол , а это ограничивает фуикциональные возможности устройства;

б) переход с одиого волроса на другой возможен только по разрещению с иульта контрол  и управлени , пр-цчем после получени  информации от всех обучаемых, так, что ответившему быстро на поставленный волрос пр:Иходитс  оиределеииое врем  бездействовать;

в)реакци  обучаемого иа поставленный вопрос выражаетс  лишь знаком (верно). Преподавателю же как минимум нужно знать: ответ введен неправильно или вообще

не введен из-за незнани ;

г)при вводе ответа обучаемый иногда ошибаетс  или сомиеваетс  в правильности введенного и.м ответа. Отсутств;1е визуального контрол  ввода и невозмол иость корректировани  допущеиной ошибки вызывает отрицательную реакц1ио со стороны обучаемых;

д)ответ, выраженный одним число м, исключает ВОЗ.МОЖНОСТЬ поэтапного контрол  ТОгов решени  -на поставленный вопрос;

е) совершенно исключена возможность использовани  устройства в процессе самоконтрол , самообучени  и других фазах самосто тельной работы обучающихс ; ж) недостаточна  универсальность устройства ограничивает области его применени  в учебном процессе и тем самым делает его экономически не выгодным.

Целью изобретени   вл етс  повыше ние эффективности обучени  и контрол  знаний

учащи.хс  и обеспечение работы устройства с неограниченным количеством пультов учащихс .

Указанна  цель конструктивно достигаетс  тем, что в устройство введен решающий блок,

соединенный с первым пультом учаидегос .

блоком поиска «ода, подключенным к блоку переключени  режимов .работы j-i центральному логическому блоку, блоку переключени  режимов работы и через узел сброса - с центральным логическим блоком, подключенным к блоку переключени  режи.моВ работы.

На фиг. 1 приведена блок-схема устройства; на фИГ. 2 - общий вид устройства дл  группового обучени  и контрол  знаний.

На фиг. 1 и 2 прин ты следующие обозначени .

1 - пульт учащегос ; 2 - пульт преподавател ; 3 - блок переключени  режимов работы; 4 - блок поиска кода; 5 - блок лам тн; 6 - центральный логический блок; 7 - блок регистрации; 8 - узел сброса; 9 - решающий блок.

Пульт учащегос  1 представл ет собой настольный аппарат, .включающий в се-б  блок коммутации и прин ти  решений, блок ввода ответов, блок .индикации |И блок пам ти и выдачи информации.

Пульт преподавател  2 состоит из табло на цифровых 1ндикаторах и колимутационных кнопках, блок 3 переключени  режимов работы - группы реле дл  коммутации св зе оспов.ных блоков устройства и переключателей дл  включени  отдельных групп; блок 4 поиска кода - групны реле дл  расшифровки номера кода и шлговых искателей дл  поиска кода; блок пам ти 5 - коиммутационного пол  записи с то:копровод щими шинами ,и клеммами .дл  .вводимого кода; церггральный лопический блок 6 - опрашивающего узла, узла сравнени  .и сумматора; блок регистрации 7 - элекгропечатающ ей машины с Ззло.м приема информащин; узел сброса 8 - группы реле дл  приема конечного сигнала и сброса поисковых и коммутирующих узлов; решающий блок 9 - группы реле дл  подключени  отдельных лультов учащихс  к обплему каналу св зи и разрешени  на пуск блока поиска кода.

Устройство работает следующим образом.

Переключател ми узла ввода пульта учащегос  1 на-бнраетс  номер кода (билета) и ответы, полученные в результате рещений (ответ может быть выражен целым положительным числом от «О до «99).

Дальше ,p.ai6oTa устройства .может протскать в двух .режимах: «Экзамен и «Самоконтроль .

В режиме экзамена количество пультов учащихс  ограничено (соответствует .количеству коммутирующих групп 1на пульте преподавател ). Пульты соедин ютс  логическими блоками устройства по индивидуальным каналам св зи. На пульт преподавател  подаетс  сигнал готовности (номер кода и пульта учащегос ), нажатием на кнопку преподаватель дает разрешение на пуск. В этот момент через блок 3 переключени  работы, подаетс  питание на вход блока 4 поиска кода, происходит выбор кода IB блоке пам ти 5. Учащийс , нажима  на кнопку «Оценка, включает центральный логический блок 6. Происходит опрос разр дов пульта I и блока пам ти 5, сравнение, суммирование и выдача результатов в блок регистрации 7 и пульт /. В конце цикла нодаетс  сигнал в блок сброса, и все блоки, кроме пульта /, приход т в исходное положение. На панели индикации лульта учащегос  высвечиваетс  цифровым индикатором обща  оценка и зажигаютс  те сигнальные лампы, ответы «а которые былл введеь ы правильно. В ведомости успеваемости вдоль фа.милии учащегос  печатаетс : номер билета , введенные учащимс  ответы с отметкой «В (верно) н «Е (неверно), «НЗН (не знаю), если ответ не был введен, in оценка «ОТЛ 5.

В режиме «Самоконтроль первый пульт чащегос  I соедин етс  с логическими блоками устройства, а остальные - через первый пульт между собой. Блок 3 переключени  режимов работы отключает пульт преподавател  л блок регистрации 7 и подключает решающ-ий блок 9. Устройство включаетс  без внешнего разрешени  (пульта преподавател ). Очередность подключени  пультов учащихс  к логическим блокам устройства определ етс  и регулируетс  решающим блоком 9. Учащийс  при помощи узла ввода набирает номер «ода, полученные при решении ответы и нал-симает на кнопку «Оценка. Сигнал об этом поступает в решающ1ИЙ блок 9. Если лини  св зи свободна, то подаетс  сигнал з блок коммутации и прин ти  решени  п}мьта учащегос  / и блок 4 поиска кода на включение . Происходит выбор кода, ср.ав«епие, сум ..фОаание и формировани.е оценки « передача информации через блок коммутации и прин ти  решений в блок пам ти п выдачи информац1Ии пульта учащегос  /. ЕсЛ|И Запрос на подключенпе в .решающий блок 9 поступает одновременно из нескольких пультов учащихс , то решающий блок производит выбор пультов по времени запроса на подкл.ючение, и если это вр.е-м  одинаково дл  нескольких пультов, то они подключаютс  последовательно в пор дке от первого к последнему пульту.

Устройство дл  обучени  и контрол  учащихс  обладает более щирокими педагогическими возможност ми (примен етс  устройство в различных режимах учебного процесса: экзамен , контроль, самоконтроль, самообучение) с достаточно большим объемом блока пам ти; позвол ет перестраивать его на разные режимы работ, допускающие широкий диапазон ввода ответов (результативно-числовой, конструктивный и выборочный), певозмож )юстью угадывани  кода прав|Ильных ответов , позвол ет заранее до начала зан тий и даже на определенный промежуток вре.мени вводить код правильных ответов на параграф, часть темы или глав изучаемого .материала, воз.можностью визуального контрол  набранного кода пр:И и после ввода его в блок ла.м тп и др.

Предмет изобретени 

Устройство дл  группового обучени  и конт-рол  знаний «Дигоми-, состо щее из пультов учащихс , соединенных между собой, первый пульт учащегос  подключен к блоку ре-гистрации , соединенному с центральным логическим блоком и с блоком переключени  режимов работы, пульту преподавател , соединенному с блоком переключени  режимов работы, центральному логическому блоку, блоку поиска кода, соединенному с блоком пам ти и узлом сброса, отличающеес  тем.

что, с целью повышени  эффективности обучени  и контрол  знаний учащихс  и обеспечени  работы устройства с неограниченным количеством пультов учащихс , в него введен решающий блок, с единенный с первым пультом учащегос , блокО:М поиска кода, подключенным к блоку иереключени  режимов работы н центральному логическому блоку, блоку переключени  режимов работы и через узел сброса с центральным логическим блоком, подключенным к блоку переключени  режимов работы.

4-- I

Г

. / - i- со 00 о,. о . о 1 -- f 5 -Л / С;;С 00 00 „ оПо oociiС .- 5 ; 5