RU202838U1 - Тренажер-панель для групповых занятий по восстановлению счетных операций и зрительно-пространственной памяти у больных неврологической клиники - Google Patents
Тренажер-панель для групповых занятий по восстановлению счетных операций и зрительно-пространственной памяти у больных неврологической клиники Download PDFInfo
- Publication number
- RU202838U1 RU202838U1 RU2020140973U RU2020140973U RU202838U1 RU 202838 U1 RU202838 U1 RU 202838U1 RU 2020140973 U RU2020140973 U RU 2020140973U RU 2020140973 U RU2020140973 U RU 2020140973U RU 202838 U1 RU202838 U1 RU 202838U1
- Authority
- RU
- Russia
- Prior art keywords
- cells
- base
- patients
- panel
- recesses
- Prior art date
Links
Images
Classifications
-
- A—HUMAN NECESSITIES
- A61—MEDICAL OR VETERINARY SCIENCE; HYGIENE
- A61B—DIAGNOSIS; SURGERY; IDENTIFICATION
- A61B5/00—Measuring for diagnostic purposes; Identification of persons
- A61B5/16—Devices for psychotechnics; Testing reaction times ; Devices for evaluating the psychological state
-
- A—HUMAN NECESSITIES
- A61—MEDICAL OR VETERINARY SCIENCE; HYGIENE
- A61H—PHYSICAL THERAPY APPARATUS, e.g. DEVICES FOR LOCATING OR STIMULATING REFLEX POINTS IN THE BODY; ARTIFICIAL RESPIRATION; MASSAGE; BATHING DEVICES FOR SPECIAL THERAPEUTIC OR HYGIENIC PURPOSES OR SPECIFIC PARTS OF THE BODY
- A61H99/00—Subject matter not provided for in other groups of this subclass
-
- G—PHYSICS
- G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
- G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
- G09B1/00—Manually or mechanically operated educational appliances using elements forming, or bearing, symbols, signs, pictures, or the like which are arranged or adapted to be arranged in one or more particular ways
-
- G—PHYSICS
- G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
- G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
- G09B19/00—Teaching not covered by other main groups of this subclass
Landscapes
- Health & Medical Sciences (AREA)
- Engineering & Computer Science (AREA)
- Life Sciences & Earth Sciences (AREA)
- Physics & Mathematics (AREA)
- Educational Technology (AREA)
- Business, Economics & Management (AREA)
- Educational Administration (AREA)
- Veterinary Medicine (AREA)
- General Physics & Mathematics (AREA)
- Animal Behavior & Ethology (AREA)
- Theoretical Computer Science (AREA)
- Public Health (AREA)
- General Health & Medical Sciences (AREA)
- Social Psychology (AREA)
- Psychiatry (AREA)
- Medical Informatics (AREA)
- Molecular Biology (AREA)
- Surgery (AREA)
- Biomedical Technology (AREA)
- Pathology (AREA)
- Biophysics (AREA)
- Psychology (AREA)
- Heart & Thoracic Surgery (AREA)
- Entrepreneurship & Innovation (AREA)
- Hospice & Palliative Care (AREA)
- Developmental Disabilities (AREA)
- Child & Adolescent Psychology (AREA)
- Epidemiology (AREA)
- Pain & Pain Management (AREA)
- Physical Education & Sports Medicine (AREA)
- Rehabilitation Therapy (AREA)
- Instructional Devices (AREA)
Abstract
Полезная модель «Тренажер-панель для групповых занятий по восстановлению счетных операций и зрительно-пространственной памяти у больных неврологической клиники» относится к медицине к разделу неврологии, нейрореабилитации и нейропсихологии и может найти применение в отделениях нейрореабилитации неврологических и нейрохирургических клиник при проведении групповых занятий по восстановлению счетных операций и зрительно-пространственной памяти у больных неврологической клиники с органическими поражениями головного мозга различной этиологии. Тренажер-панель содержит плоское пластиковое основание (1) прямоугольной формы, на лицевой и оборотной сторонах которого выполнены одинаковые ячейки-углубления (2), которые расположены в виде перевернутого равнобедренного треугольника следующим образом: в центре нижней части каждой из сторон основания (1) расположена базовая ячейка-углубление (2), над которой симметрично расположены ряды аналогичных ячеек-углублений (2) таким образом, что количество ячеек-углублений (2) в каждом ряду, расположенном выше, увеличивается на одну ячейку-углубление (2) по сравнению с рядом, расположенным ниже. Ячейки-углубления (2) выполнены с возможностью вписывания в них водным маркером различных цифр и изображений. Форма, количество и месторасположение ячеек-углублений (2) на лицевой и оборотной сторонах основания (1) является одинаковым. В углах нижней части основания (1) выполнены сквозные вырезы (3). Таким образом, «Тренажер-панель» за счет своих конструктивных элементов обеспечивает возможность проведения продолжительных курсов групповых занятий по восстановлению счетных операций и зрительно-пространственной памяти с широким контингентом больных неврологической клиники, включая больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук. Заявленный «Тренажер-панель» вносит в процесс восстановительных занятий элемент новизны, превращая их в интересный и привлекательный для больных нейропсихологический тренинг. Благодаря простоте конструкции и удобству использования «Тренажер-панель» может найти широкое применение в клинической практике. 5 з.п. ф-лы, 1 ил.
Description
Настоящая полезная модель относится к медицине к разделу неврологии, нейрореабилитации и нейропсихологии и может найти применение в отделениях нейрореабилитации неврологических и нейрохирургических клиник при проведении групповых занятий по восстановлению счетных операций и зрительно-пространственной памяти у больных неврологической клиники с органическими поражениями головного мозга различной этиологии.
Важное значение для эффективности восстановительного обучения играют формы его организация, используемые в ходе занятий с больными неврологической клиники, имеющими нарушения различных психических функций.
Методы и формы организации восстановительного обучения должны учитывать социальную природу человека и создавать условия для максимального использования всех возможностей и способностей человека, использования влияния социальной среды и других социальных факторов на заболевшего человека (Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение. М.; Московский психолого-социальный институт Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2001, стр. 81, 82).
Одной из форм организации восстановительного обучения, в основе которой лежит использования социальной среды и других социальных факторов является групповая форма занятий, которая способствует повышению эффективности восстановления нарушенных психических функций, расширяя и дополняя индивидуальные занятия со специалистом и самостоятельные занятия больных в ходе их нахождения в неврологической клинике.
Групповые занятия позволяют реализовать прежде всего деятельность общения и воздействия на личность больного через механизмы малой социальной группы: межличностное взаимодействие, сотрудничество, кооперацию, соревновательность и т.д. (Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение. М.; Московский психолого-социальный институт Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2001, стр. 9).
Согласно специалисту по групповой динамике Марвину Шоу малая социальная группа представляет собой сообщество, состоящее из двух и более взаимодействующих и влияющих друг на друга индивидов (Майерс Д. Социальная психология. - СПб.: Питер, 1997, глава 9).
Таким образом, использование групповой формы занятий способствует повышению эффективности занятий при работе над восстановлением у больных неврологической клиники различных психических процессов, включая счетные операции и зрительно-пространственную память.
Нарушение счетных операций и зрительно-пространственной памяти возникает вследствие различных неврологических заболеваний, связанных в первую очередь с поражением теменно-височно-затылочной коры (зона ТРО) головного мозга, которая обеспечивает реализацию пространственного восприятия, являющегося основой процесса счетных операций, а также зрительно-пространственной памяти. Поэтому работу над данными психическими процессами желательно осуществлять совместно.
В настоящее время для занятий по восстановлению счетных операций у больных неврологической клиники используются различные устройства и тренажеры.
Так, из существующего уровня техники известно устройство «Тренажер-планшет для формирования заданий в ходе занятий по восстановлению счета и письма у больных неврологической клиники» (Патент RU 176049 U1 от 27.12.2017 г.).
Конструктивно данное устройство представляет собой корпус, в который устанавливается рабочий лист с арифметическими действиями, фиксируемый сверху пластиной, содержащей сквозные прорези с установленными в них ползунками, каждый из которых закрывает одно число или знак каждого из арифметических действий.
Больному необходимо определить закрытые ползунком числа или знаки, основываясь на видимых прорезях фрагментах арифметических действий.
Недостатками данного устройства при его использовании для групповых занятий по восстановлению счетных операций и зрительно-пространственной памяти у больных неврологической клиники являются:
а) данное устройство не предназначено для использования в ходе групповых занятий;
б) данное устройство не предназначено для занятий по восстановлению зрительно-пространственной памяти;
в) необходимость использования дополнительных элементов в виде рабочих листов, содержащих задания в виде арифметических действий.
Также известен печатный тренажер «1000 упражнений на развитие логики, внимания, памяти» на одной из страниц которого представлено задание в виде ряда квадратов с числами, под которым расположены квадраты без чисел, каждый из которых расположен между двумя квадратами с числами. Занимающемуся необходимо вписать числа в нижние квадраты так, что бы число в каждом нижнем квадрате было равно сумме чисел двух верхних квадратов (Дмитриева В.Г. 1000 упражнений на развитие логики, внимания, памяти. Для детей от 3-х до 6-ти лет. - М: Издательство АСТ, 2017. - С. 28).
Недостатками данного задания печатного тренажера при его использовании для групповых занятий по восстановлению счетных операций и зрительно-пространственной памяти у больных неврологической клиники являются:
а) данное задание не предназначено для использования в ходе групповых занятий;
б) данное задание не предназначено для занятий по восстановлению зрительно-пространственной памяти;
в) возможность только однократного использования печатных материалов тренажера;
г) малый объем рабочего материала, который недостаточен для проведения продолжительных курсов занятий;
д) сложность вписывания чисел в небольшие по размеру квадраты для больных для больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук.
Наряду с нарушением счетных операций, у больных неврологической клиники с поражением зоны ТРО (обеспечивающей реализацию процесса пространственного восприятия) может наблюдаться нарушение зрительно-пространственной памяти, для восстановления которой также используются различные тренажеры и устройства.
Так, из существующего уровня техники известно устройство «Тренажер для занятий по восстановлению интеллектуальной деятельности и пространственной памяти у больных неврологической клиники» (Патент RU 186679 U1, опубликовано 29.01.2019 г.).
Конструктивно данное устройство представляет собой пластиковое основание тарелкообразной формы, на днище которого выполнены квадратные ячейки-углубления, предназначенные для вписывания в них различных изображений.
В ходе занятий с данным устройством используются рабочие карточки, содержащие аналогичные по размеру и количеству ячейки с различными изображениями (символами, геометрическими фигурами и др.), которые больной должен запомнить и воспроизвести по памяти водным маркером в ячейках-углублениях устройства.
Недостатками данного устройства при его использовании для групповых занятий по восстановлению счетных операций и зрительно-пространственной памяти у больных неврологической клиники являются:
а) данное устройство не предназначено для использования в ходе групповых занятий;
б) данное устройство не предназначено для занятий по восстановлению счетных операций;
в) необходимость использования дополнительных элементов в виде рабочих карточек, содержащих задания на запоминание.
С целью преодоления вышеперечисленных недостатков разработан «Тренажер-панель для групповых занятий по восстановлению счетных операций и зрительно-пространственной памяти у больных неврологической клиники» (далее по тексту «Тренажер-панель»).
Задачами, на решение которых направлено заявленное техническое решение являются:
а) обеспечение возможности проведения занятий, направленных как на восстановление счетных операций, так и на восстановление зрительно-пространственной памяти;
б) обеспечение возможности проведения групповых занятий с больными неврологической клиники;
в) обеспечение возможности проведения продолжительных курсов занятий за счет того, что формирование заданий осуществляется сами больными в процессе занятия;
г) обеспечение возможности проведение занятий для больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук за счет того, что ячейки выполнены в виде углублений, не позволяющих стержню водного маркера выходить за их пределы;
д) отсутствие необходимости использования дополнительных элементов в виде рабочих листов или карточек с заданиями;
е) простота конструкции «Тренажера-панели», способствующая его широкому внедрению в клиническую практику.
Техническим результатом заявленной полезной модели является обеспечение возможности проведения групповых занятий по восстановлению счетных операций и зрительно-пространственной памяти, обеспечиваемое за счет конструктивных элементов заявленного «Тренажера-панели», позволяющих проводить продолжительные курсы групповых занятий по восстановлению счетных операций и зрительно-пространственной памяти с широким контингентом больных неврологической клиники, включая больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук, без использования дополнительных элементов в виде рабочих листов или карточек.
Данный технический результат обеспечивается за счет того, что «Тренажер-панель» содержит плоское пластиковое основание прямоугольной формы, на лицевой и оборотной сторонах которого выполнены одинаковые ячейки-углубления, которые расположены в виде перевернутого равнобедренного треугольника следующим образом: в центре нижней части каждой из сторон основания расположена базовая ячейка-углубление, над которой симметрично расположены ряды аналогичных ячеек-углублений таким образом, что количество ячеек-углублений в каждом ряду, расположенном выше, увеличивается на одну ячейку-углубление по сравнению с рядом, расположенным ниже; при этом ячейки-углубления выполнены с возможностью вписывания в них водным маркером различных цифр и изображений, а форма, количество и месторасположение ячеек-углублений на лицевой и оборотной сторонах основания является одинаковым.
В предпочтительном варианте «Тренажера-панели» ячейки-углубления имеют форму четырехугольников.
В предпочтительном варианте «Тренажера-панели» ячейки-углубления имеют форму шестиугольников.
В предпочтительном варианте «Тренажера-панели» ячейки-углубления имеют форму восьмиугольников.
В предпочтительном варианте «Тренажера-панели» ячейки-углубления имеют форму кругов.
В предпочтительном варианте «Тренажера-панели» в углах нижней части основания выполнены сквозные вырезы.
В предпочтительном варианте «Тренажера-панели» на торцевой поверхности основания выполнено ушко со сквозным отверстием.
В предпочтительном варианте «Тренажера-панели» ячейки-углубления выделены цветом, отличающимся от цвета основания.
Сущность полезной модели «Тренажер-панель для групповых занятий по восстановлению счетных операций и зрительно-пространственной памяти у больных неврологической клиники» поясняется чертежом, на котором изображено:
На фиг. 1 - общий вид «Тренажера-панели».
Заявленный «Тренажер-панель» представляет собой (см. фиг. 1) плоское пластиковое основание (1) прямоугольной формы, на лицевой и оборотной сторонах которого выполнены одинаковые ячейки-углубления (2), предназначенные для вписывания в них водным маркером различных цифр в ходе занятий по восстановлению счетных операций, и различных изображений (символов, геометрических фигур, разнонаправленных стрелок) в ходе занятий по восстановлению зрительно-пространственной памяти.
Указанные ниже размеры данного конкретного «Тренажера-панели» не являются признаками, сужающими объем правовой защиты, поскольку могут меняться в процессе его создания.
Основание (1) «Тренажера-панели» может иметь форму горизонтально или вертикально ориентированного прямоугольника, а также квадрата.
Размеры прямоугольного основания (1) могут составлять 100-200х120-220 мм, а размеры квадратного основания (1) могут составлять 100-200х100-200 мм.
Толщина основания (1) «Тренажера-панели» равна 4-8 мм.
Глубина всех ячеек-углублений (2) является одинаковой и составляет 1-2 мм.
При этом ячейки-углубления (2) могут иметь форму четырехугольников, шестиугольников, восьмиугольников или кругов.
Ячейки-углубления (2) выполнены на каждой из сторон основания (1) в виде перевернутого равнобедренного треугольника следующим образом: в центре нижней части каждой из сторон основания (1) расположена базовая ячейка-углубление (2), над которой симметрично расположены ряды аналогичных ячеек-углублений (2) таким образом, что количество ячеек-углублений (2) в каждом ряду, расположенном выше, увеличивается на одну ячейку-углубление (2) по сравнению с рядом, расположенным ниже.
То есть, над базовой ячейкой-углублением (2) располагается ряд из двух ячеек-углублений (2), над которым располагается следующий ряд из трех ячеек-углублений (2) и т.д.
Количество рядов ячеек-углублений (2) на каждой из сторон основания (1) может составлять от трех рядов ячеек-углублений (2), расположенных над базовой ячейкой-углублением (2), до восьми и более рядов ячеек-углублений (2), расположенных над базовой ячейкой-углублением (2).
Таким образом, количество ячеек-углублений (2) на каждой из сторон основания (1) может составлять: 10 шт., 15 шт., 21 шт., 28 шт., 36 шт., 45 шт. и более штук.
При это форма, количество и месторасположение ячеек-углублений (2) на лицевой и оборотной сторонах основания (1) является одинаковым.
Минимальное расстояние между соседними ячейками-углублениями (2) составляет 1-3 мм.
Размеры ячеек-углублений (2) являются одинаковыми и зависят от размеров основания (1), количества ячеек-углублений (2) на каждой из сторон основания (1) и расстояния между соседними ячейками-углублениями (2).
Таким образом, конструктивные особенности ячеек-углублений (2) обеспечивают удобство вписывания в них цифр и изображений, делая процесс занятий удобным и доступным для больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук.
При этом небольшая глубина ячеек-углублений (2) не препятствует удалению вписанных в них цифр и изображений посредством губки предназначенной для стирания водных маркеров.
Для обеспечения удобства удерживания «Тренажера-панели» в руке больного, в углах нижней части основания (1), свободных от ячеек-углублений (2), могут быть выполнены сквозные вырезы (3), имеющие, например, треугольную форму.
Для обеспечения удобства подъема «Тренажера-панели» с поверхности рабочего стола, при его переворачивании в ходе занятий по восстановлению зрительно-пространственной памяти, на верхней торцевой поверхности основания (1) выполнено ушко (4) со сквозным отверстием, в которое может быть установлено металлическое кольцо.
Под термином «ушко» понимается «приспособление сбоку у различных предметов для более удобного их подъема, держания, подвешивания и т.п. » (Толковый словарь русского языка Ефремовой. Значение слова ушко, найдено 10.12.2020 г. в сети интернет по адресу https://www.efremova.info/word/ushko.html#.XkdSQxtn3IU).
Ширина ушка (4) составляет 8-16 мм, его толщина на 2-4 мм меньше толщины основания (1), а диаметр сквозного отверстия равен 4-12 мм.
Также, для обеспечения удобства подъема «Тренажера-панели» с поверхности рабочего стола при его переворачивании в ходе занятий по восстановлению зрительно-пространственной памяти, на торцевой поверхности основания (1) могут быть выполнены насечки глубиной 0,25-1 мм.
Для удобства проведения занятий по восстановлению зрительно-пространственной памяти, на лицевую сторону основания (1) «Тренажера-панели» может быть нанесена (например, краской) метка (5), выполненная, например, в виде прямоугольника.
Для лучшего восприятия больными ячеек-углублений (2), они выделены цветом (например, посредством краски), отличающимся от цвета основания (1) «Тренажера-панели».
Работа с «Тренажером-панелью для групповых занятий по восстановлению счетных операций и зрительно-пространственной памяти у больных неврологической клиники» осуществляется следующим образом.
Перед началом проведения занятий, специалист формирует группу из двух больных, имеющих примерно одинаковую степень нарушения счетных операций и зрительно-пространственной памяти.
В случае, если занятие направлено на восстановление счетных операций, один из больных придерживая расположенный на рабочем столе «Тренажер-панель» за края основания (1), вписывает водным маркером различные цифры в верхний ряд ячеек-углублений (2) на лицевой стороне основания (1).
Далее другой больной последовательно складывает цифры соседних ячеек-углублений (2) верхнего ряда, вписывая результаты сложения в ячейки-углубления (2), расположенного ниже рядя. При этом сумма цифр двух соседних ячеек-углублений (2) вписывается в ячейку-углубление (2), расположенную под двумя соседними ячейками-углублениями (2).
В случае, если сумма цифр двух соседних ячеек-углублений составляет двузначное число, то число десятков не учитывается, а в расположенную ниже ячейку-углубление (2) вписывается только число единиц.
Так, например, если соседние ячейки-углубления (2) верхнего ряда содержат цифры «5» и «7», суммой которых является число «12», то в расположенную под ними ячейку-углубление (2) вписывается число «2».
После того, как больной вписал все цифры в ячейки-углубления (2) данного ряда, другой больной осуществляет проверку правильности выполнения задания, после чего аналогичным образом последовательно складывает цифры соседних ячеек-углублений (2) данного ряда, вписывая получаемые цифры в ячейки-углубления (2) следующего нижнего ряда.
Далее, вышеописанные действия повторяются обоими больными до полного заполнения всех ячеек-углублений (2) на лицевой стороне основания (1).
После этого, все вписанные в ячейки-углубления (2) цифры удаляются губкой для стирания водных маркеров, а вышеописанная последовательность действий повторяется заданное специалистом количество раз.
По мере достижения больными положительных результатов в восстановлении счетных операций осуществляется усложнение заданий, которое заключается в том, что больные выполняют вычитание цифр соседних ячеек-углублений (2), не учитывая отрицательное значение получаемых цифр при вписывании их в ячейки-углубления (2) расположенного ниже ряда.
На более поздних этапах занятий, может осуществляться умножение цифр соседних ячеек-углублений (2), с исключением количества десятков при вписывании получаемых цифр в ячейки-углубления (2) расположенного ниже ряда.
При работе над восстановлением зрительно-пространственной памяти один из больных назначается специалистом формирующим задание, а другой больной - выполняющим задание.
Далее, больной, формирующий задание, придерживая расположенный на рабочем столе «Тренажер-панель» за края основания (1), вписывает водным маркером в отдельные ячейки-углубления (2) лицевой стороны основания (1) изображения в виде символов (букв цифр), геометрических фигур или разнонаправленных стрелок, общее количество и тип которых задается специалистом.
После этого больной, выполняющий задание, в течение заданного специалистом интервала времени (от 20 и более секунд) запоминает выписанные в ячейки-углубления (2) изображения и их месторасположение на лицевой стороне основания (1).
Далее больной, выполняющий задание, поворачивает «Тренажер-панель» лицевой стороной основания (1) вниз, после чего пытается воспроизвести по памяти запомненные им изображения, вписывая их в ячейки-углубления (2) на оборотной стороне основания (1).
В случае возникновения затруднений, больной, выполняющий задание, может получить подсказку, перевернув на короткое время «Тренажер-панель» лицевой стороной вверх.
После выполнения задания осуществляется проверка правильности его выполнения путем поворота «Тренажера-панели» и сравнения изображений, вписанных в ячейки-углубления (2) на лицевой и оборотной сторонах основания (1).
Далее, все вписанные в ячейки-углубления (2) изображения удаляются губкой для стирания водных маркеров, больной, формирующий задание, и больной, выполняющий задание, меняются ролями и вся последовательность действий повторяется заданное специалистом количество раз.
По мере достижения больными положительных результатов в восстановлении зрительно-пространственной памяти происходит усложнение заданий путем:
а) увеличении количества изображений, вписываемых в ячейки-углубления (2) на лицевой стороне основания (1);
б) уменьшения времени, в течении которого осуществляется запоминание изображений в ячейках-углублениях (2).
После освоения работы с «Тренажером-панелью» под руководством специалиста, больные получают возможность проведения с ним самостоятельных групповых занятий.
Таким образом, эффективность использования «Тренажера-панели» в ходе занятий по восстановлению счетных операций и зрительно-пространственной памяти у больных неврологической клиники обеспечивается тем, что в процесс занятий включаются социальные факторы воздействия на психическую сферу больных через механизмы малой социальной группы: межличностное взаимодействие, сотрудничество, кооперацию, соревновательность и др. Важное значение имеет и то, что в случае недостаточности мотивации к занятиям у одного больного группы, происходит его побуждение к занятиям со стороны другого больного.
Наряду с занятиями по восстановлению счетных операций и зрительно-пространственной памяти у больных неврологической клиники, «Тренажер-панель» может эффективно использоваться:
а) при проведении коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими нарушения формирования счетных операций и зрительно-пространственной памяти;
б) при проведении нейропсихологических тренингов с людьми пожилого возраста;
в) в качестве игры, направленной на развитие и тренировку счетных операций и зрительно-пространственной памяти у здоровых детей.
Таким образом, «Тренажер-панель» за счет своих конструктивных элементов обеспечивает возможность проведения продолжительных курсов групповых занятий по восстановлению счетных операций и зрительно-пространственной памяти с широким контингентом больных неврологической клиники, включая больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук.
Заявленный «Тренажер-панель» вносит в процесс восстановительных занятий элемент новизны, превращая их в интересный и привлекательный для больных нейропсихологический тренинг.
Благодаря простоте конструкции и удобству использования «Тренажер-панель» может найти широкое применение в клинической практике.
Claims (6)
1. Тренажер-панель для групповых занятий по восстановлению счетных операций и зрительно-пространственной памяти у больных неврологической клиники, характеризующийся тем, что содержит плоское пластиковое основание прямоугольной формы, на лицевой и оборотной сторонах которого выполнены одинаковые ячейки-углубления, которые расположены в виде перевернутого равнобедренного треугольника следующим образом: в центре нижней части каждой из сторон основания расположена базовая ячейка-углубление, над которой симметрично расположены ряды аналогичных ячеек-углублений таким образом, что количество ячеек-углублений в каждом ряду, расположенном выше, увеличивается на одну ячейку-углубление по сравнению с рядом, расположенным ниже; причем ячейки-углубления выполнены с возможностью вписывания в них водным маркером различных цифр и изображений, а форма, количество и месторасположение ячеек-углублений на лицевой и оборотной сторонах основания является одинаковым; при этом в углах нижней части основания выполнены сквозные вырезы.
2. Тренажер-панель по п. 1, отличающийся тем, что ячейки-углубления имеют форму четырехугольников.
3. Тренажер-панель по п. 1, отличающийся тем, что ячейки-углубления имеют форму шестиугольников.
4. Тренажер-панель по п. 1, отличающийся тем, что ячейки-углубления имеют форму восьмиугольников.
5. Тренажер-панель по п. 1, отличающийся тем, что ячейки-углубления имеют форму кругов.
6. Тренажер-панель по п. 1, отличающийся тем, что ячейки-углубления выделены цветом, отличающимся от цвета основания.
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| RU2020140973U RU202838U1 (ru) | 2020-12-11 | 2020-12-11 | Тренажер-панель для групповых занятий по восстановлению счетных операций и зрительно-пространственной памяти у больных неврологической клиники |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| RU2020140973U RU202838U1 (ru) | 2020-12-11 | 2020-12-11 | Тренажер-панель для групповых занятий по восстановлению счетных операций и зрительно-пространственной памяти у больных неврологической клиники |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| RU202838U1 true RU202838U1 (ru) | 2021-03-10 |
Family
ID=74857367
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| RU2020140973U RU202838U1 (ru) | 2020-12-11 | 2020-12-11 | Тренажер-панель для групповых занятий по восстановлению счетных операций и зрительно-пространственной памяти у больных неврологической клиники |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| RU (1) | RU202838U1 (ru) |
Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU206862U1 (ru) * | 2021-07-17 | 2021-09-30 | Леонид Евгеньевич Селявко | Пиксельный тренажер для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики |
| RU2784779C1 (ru) * | 2022-04-22 | 2022-11-29 | Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Научный центр неврологии" (ФГБНУ НЦН) | Нейропсихологическая игра-тренажер для занятий по восстановлению симультанного восприятия, счета и счетных операций у неврологических больных |
Citations (6)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU186679U9 (ru) * | 2018-09-03 | 2019-07-15 | Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Научный центр неврологии" (ФГБНУ НЦН) | Тренажер для занятий по восстановлению интеллектуальной деятельности и пространственной памяти у больных неврологической клиники |
| RU197432U1 (ru) * | 2020-03-08 | 2020-04-24 | Леонид Евгеньевич Селявко | Прямоугольная фишка с круглыми ячейками для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти |
| RU197525U1 (ru) * | 2020-03-07 | 2020-05-12 | Леонид Евгеньевич Селявко | Прямоугольная фишка с прямоугольными ячейками для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти |
| RU197914U1 (ru) * | 2020-03-31 | 2020-06-05 | Леонид Евгеньевич Селявко | Прямоугольная фишка с ячейками двух типов для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти |
| RU198704U1 (ru) * | 2020-05-06 | 2020-07-23 | Леонид Евгеньевич Селявко | Устройство (прямоугольная фишка с квадратными ячейками) для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти |
| RU199324U1 (ru) * | 2020-05-19 | 2020-08-26 | Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Научный центр неврологии" (ФГБНУ НЦН) | Игровой ступенчатый тренажер для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники |
-
2020
- 2020-12-11 RU RU2020140973U patent/RU202838U1/ru active
Patent Citations (6)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU186679U9 (ru) * | 2018-09-03 | 2019-07-15 | Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Научный центр неврологии" (ФГБНУ НЦН) | Тренажер для занятий по восстановлению интеллектуальной деятельности и пространственной памяти у больных неврологической клиники |
| RU197525U1 (ru) * | 2020-03-07 | 2020-05-12 | Леонид Евгеньевич Селявко | Прямоугольная фишка с прямоугольными ячейками для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти |
| RU197432U1 (ru) * | 2020-03-08 | 2020-04-24 | Леонид Евгеньевич Селявко | Прямоугольная фишка с круглыми ячейками для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти |
| RU197914U1 (ru) * | 2020-03-31 | 2020-06-05 | Леонид Евгеньевич Селявко | Прямоугольная фишка с ячейками двух типов для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти |
| RU198704U1 (ru) * | 2020-05-06 | 2020-07-23 | Леонид Евгеньевич Селявко | Устройство (прямоугольная фишка с квадратными ячейками) для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти |
| RU199324U1 (ru) * | 2020-05-19 | 2020-08-26 | Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Научный центр неврологии" (ФГБНУ НЦН) | Игровой ступенчатый тренажер для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники |
Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU206862U1 (ru) * | 2021-07-17 | 2021-09-30 | Леонид Евгеньевич Селявко | Пиксельный тренажер для групповых коррекционно-развивающих занятий и тренировки зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики |
| RU2784779C1 (ru) * | 2022-04-22 | 2022-11-29 | Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Научный центр неврологии" (ФГБНУ НЦН) | Нейропсихологическая игра-тренажер для занятий по восстановлению симультанного восприятия, счета и счетных операций у неврологических больных |
Similar Documents
| Publication | Publication Date | Title |
|---|---|---|
| RU195571U1 (ru) | Шестиугольная фишка для групповых занятий по восстановлению зрительной памяти у больных неврологической клиники | |
| RU195569U1 (ru) | Круглая фишка для групповых занятий по восстановлению зрительной памяти у больных неврологической клиники | |
| RU196218U1 (ru) | Четырехугольная фишка для групповых занятий по восстановлению зрительной памяти у больных неврологической клиники | |
| RU195556U1 (ru) | Двухсторонний тренажер-прямоугольник для групповых занятий по восстановлению мелкой моторики, интеллектуальной деятельности и пространственной памяти у больных неврологической клиники | |
| RU197008U1 (ru) | Круглая фишка с круговыми секторами для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU197525U1 (ru) | Прямоугольная фишка с прямоугольными ячейками для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU197432U1 (ru) | Прямоугольная фишка с круглыми ячейками для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU196242U1 (ru) | Пятиугольная фишка для групповых занятий по восстановлению зрительной памяти у больных неврологической клиники | |
| RU192703U1 (ru) | Тренажер-шестиугольник для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти методом запоминания изображений в шестиугольных ячейках | |
| RU199324U1 (ru) | Игровой ступенчатый тренажер для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники | |
| RU192748U1 (ru) | Тренажер-треугольник с линейными и треугольными углублениями для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU191578U1 (ru) | Тренажер-пластина для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук, интеллектуальной деятельности, а также пространственной памяти методом запоминания последовательностей | |
| RU197414U1 (ru) | Треугольная фишка с треугольными ячейками для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU193617U1 (ru) | Тренажер-восьмиугольник для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти методом запоминания изображений в треугольных ячейках | |
| RU196354U1 (ru) | Треугольная фишка для групповых занятий по восстановлению зрительной памяти у больных неврологической клиники | |
| RU196445U1 (ru) | Тренажер-пластина с римскими цифрами для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU198920U1 (ru) | Устройство (фишка с выступом) для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке пространственной памяти | |
| RU198704U1 (ru) | Устройство (прямоугольная фишка с квадратными ячейками) для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU197415U1 (ru) | Круглая фишка с кольцевыми секторами для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU196883U1 (ru) | Тренажер-круг с меридианами и параллелями для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU201805U1 (ru) | Тренажер-пластина с круглыми элементами для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU197914U1 (ru) | Прямоугольная фишка с ячейками двух типов для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU202838U1 (ru) | Тренажер-панель для групповых занятий по восстановлению счетных операций и зрительно-пространственной памяти у больных неврологической клиники | |
| RU198923U1 (ru) | Устройство (фишка со стрелкой) для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке пространственной памяти | |
| RU198684U1 (ru) | Устройство (восьмиугольная фишка с ячейками двух типов) для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти |