RU196240U1 - Тренажер-квадрат с круглыми и линейными углублениями для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти - Google Patents
Тренажер-квадрат с круглыми и линейными углублениями для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти Download PDFInfo
- Publication number
- RU196240U1 RU196240U1 RU2020100014U RU2020100014U RU196240U1 RU 196240 U1 RU196240 U1 RU 196240U1 RU 2020100014 U RU2020100014 U RU 2020100014U RU 2020100014 U RU2020100014 U RU 2020100014U RU 196240 U1 RU196240 U1 RU 196240U1
- Authority
- RU
- Russia
- Prior art keywords
- square
- recesses
- patients
- visual
- base
- Prior art date
Links
Images
Classifications
-
- A—HUMAN NECESSITIES
- A61—MEDICAL OR VETERINARY SCIENCE; HYGIENE
- A61H—PHYSICAL THERAPY APPARATUS, e.g. DEVICES FOR LOCATING OR STIMULATING REFLEX POINTS IN THE BODY; ARTIFICIAL RESPIRATION; MASSAGE; BATHING DEVICES FOR SPECIAL THERAPEUTIC OR HYGIENIC PURPOSES OR SPECIFIC PARTS OF THE BODY
- A61H99/00—Subject matter not provided for in other groups of this subclass
-
- G—PHYSICS
- G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
- G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
- G09B1/00—Manually or mechanically operated educational appliances using elements forming, or bearing, symbols, signs, pictures, or the like which are arranged or adapted to be arranged in one or more particular ways
-
- G—PHYSICS
- G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
- G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
- G09B19/00—Teaching not covered by other main groups of this subclass
Landscapes
- Engineering & Computer Science (AREA)
- Business, Economics & Management (AREA)
- Health & Medical Sciences (AREA)
- Physics & Mathematics (AREA)
- Educational Administration (AREA)
- Educational Technology (AREA)
- General Physics & Mathematics (AREA)
- Theoretical Computer Science (AREA)
- Physical Education & Sports Medicine (AREA)
- Epidemiology (AREA)
- Pain & Pain Management (AREA)
- Entrepreneurship & Innovation (AREA)
- Rehabilitation Therapy (AREA)
- Life Sciences & Earth Sciences (AREA)
- Animal Behavior & Ethology (AREA)
- General Health & Medical Sciences (AREA)
- Public Health (AREA)
- Veterinary Medicine (AREA)
- Instructional Devices (AREA)
Abstract
Полезная модель «Тренажер-квадрат с круглыми и линейными углублениями для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти» относится к медицине к разделу неврологии и нейропсихологии и может найти применение в отделениях нейрореабилитации неврологических и нейрохирургических клиник при проведении групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти у больных неврологической клиники с органическими поражениями головного мозга различной этиологии.Полезная модель содержит пластиковое основание (1) квадратной формы, в центре одной из боковых сторон которого выполнена ручка (2), а лицевая и оборотная поверхности основания (1) условно разделены на одинаковые по размеру квадратные области (3), расположенные в виде горизонтальных и вертикальных рядов с одинаковым количеством квадратных областей (3) в каждом ряду; при этом по углам каждой квадратной области (3) выполнены круглые углубления (4) одинакового диаметра и глубины, а между соседними круглыми углублениями (4), по сторонам и диагоналям квадратных областей (3) выполнены горизонтальные, вертикальные и диагональные линейные углубления (5) одинаковой ширины, глубина которых равна глубине круглых углублений, а на лицевую поверхность основания (1) нанесена метка (6).Таким образом, «Тренажер-квадрат» за счет своих конструктивных элементов обеспечивает возможность проведения групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти различными методами с широким контингентом больных неврологической клиники, включая больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук.Заявленный «Тренажер-квадрат» вносит в процесс восстановительных занятий с больными элемент новизны, превращая их в интересный и привлекательный для больных психологический тренинг.Благодаря простоте конструкции и удобству использования «Тренажер-квадрат» может найти широкое применение в клинической и педагогической практике.
Description
Настоящая полезная модель относится к медицине к разделу неврологии и нейропсихологии и может найти применение в отделениях нейрореабилитации неврологических и нейрохирургических клиник при проведении групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти у больных неврологической клиники.
Важное значение для эффективности восстановительного обучения играют формы его организация, используемые в ходе занятий с больными неврологической клиники, имеющими нарушения различных психических функций.
Методы и формы организации восстановительного обучения должны учитывать социальную природу человека и создавать условия для максимального использования всех возможностей и способностей человека, использования влияния социальной среды и других социальных факторов на заболевшего человека (Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение. М.; Московский психолого-социальный институт Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2001, стр. 81, 82).
Одной из форм организации восстановительного обучения, в основе которой лежит использования социальной среды и различных социальных факторов является групповая форма занятий, которая способствует повышению эффективности восстановления нарушенных психических функций, расширяя и дополняя индивидуальные занятия со специалистом и самостоятельные занятия больных во время их нахождения в неврологической клинике.
Групповые занятия позволяют реализовать прежде всего деятельность общения и воздействия на личность больного через механизмы малой социальной группы: межличностное взаимодействие, сотрудничество, кооперация, соревновательность и т.д. (Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение. М.; Московский психолого-социальный институт Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2001, стр. 9).
Согласно специалисту по групповой динамике Марвину Шоу малая социальная группа представляет собой сообщество, состоящее из двух и более взаимодействующих и влияющих друг на друга индивидов (Майерс Д. Социальная психология. - СПб.: Питер, 1997).
Использование групповой формы занятий способствует повышению эффективности восстановительного обучения при работе над восстановлением у больных неврологической клиники различных видов памяти, в том числе и зрительно-пространственной памяти.
Как и другие виды памяти человека, зрительно-пространственная память нарушается при органических поражениях головного мозга, вызванных различными неврологическими заболеваниями.
В настоящее время для занятий по восстановлению нарушенной зрительно-пространственной памяти у больных неврологической клиники используются различные устройства и тренажеры.
Так, из существующего уровня техники известно устройство «Тренажер для занятий по восстановлению интеллектуальной деятельности и пространственной памяти у больных неврологической клиники» (Патент RU 186679 U1 от 29.01.2019 г.).
Конструктивно данное устройство состоит из пластикового корпуса тарелкообразной формы, в днище которого выполнены квадратные ячейки-углубления, предназначенные для вписывания в них различных изображений.
В ходе занятий с данным устройством используются рабочие карточки с аналогичными квадратными ячейками, содержащими различные изображения (символы, геометрические фигуры, разнонаправленные стрелки), которые больной должен запомнить и воспроизвести по памяти водным маркером в квадратных ячейках-углублениях.
Недостатками данного устройства при его использовании в ходе групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти являются:
а) данное устройство не предназначено для использования в ходе групповых занятий по восстановлению зрительно-пространственной памяти;
б) необходимость использования дополнительных элементов в виде рабочих карточек, содержащих задания на запоминание.
Также, из существующего уровня техники известно устройство «Тренажер для самостоятельных занятий по восстановлению нарушенного пространственного восприятия у больных неврологической клиники» (Патент RU 164908 U1 от 20.09.2016 г.).
Конструктивно данное устройство состоит из расположенной на подставке прозрачной пластины, на поверхность нанесена разметка в виде сетки, состоящей из вертикальных, горизонтальных и диагональных линий, выполненных в форме углублений, которые предназначены для перерисовывания содержащихся на рабочих листах изображений, состоящих из прямых линий.
Недостатками данного устройства при его использовании в ходе групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти являются:
а) данное устройство не предназначено для занятий по восстановлению и профилактической тренировки зрительно-пространственной памяти;
б) данное устройство не обеспечивает возможность проведения групповых занятий;
в) необходимость использования дополнительных элементов в виде рабочих листов с изображениями.
Также, из существующего уровня техники известно устройство «Тренажер-квадрат для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти методом запоминания изображений в квадратных ячейках» (Патент RU 192207 U1 от 06.09.2019 г.).
Конструктивно данное устройство представляет собой плоское основание квадратной формы, на торцевой поверхности которого расположена ручка, а на обоих сторонах основания расположены ячейки-углубления квадратной формы, в которые один из больных вписывает различные изображения (символы, геометрические фигуры и др.), после чего другой больной запоминает месторасположение данных изображений и воспроизводит их по памяти в ячейках-углублениях на другой стороне основания.
Также, из существующего уровня техники известно устройство «Тренажер-шестиугольник с линейными и шестиугольными углублениями для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти» (Патент RU 192638 U1 от 24.09.2019 г.).
Конструктивно данное устройство представляет собой плоское основание шестиугольной формы, в одном из углов которого расположена ручка, а на обоих сторонах основания расположены линейные и шестиугольные углубления, в которые один из больных вписывает линии и значки (галочки, точки и др.), после чего другой больной запоминает месторасположение вписанных линий и значков и воспроизводит их по памяти в линейных и шестиугольных углублениях на другой стороне основания.
Однако, продолжительная работа с каждым из данных устройств приводит к возникновению у больных привыкания и снижению интереса к занятиям, что способствует уменьшению эффективности восстановления и профилактической тренировки зрительно-пространственной памяти.
С целью преодоления вышеперечисленных недостатков и увеличения разнообразия устройств для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти, обеспечивающее поддержание интереса больных к процессу занятий, разработан «Тренажер-квадрат с круглыми и линейными углублениями для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти» (далее по тексту «Тренажер-квадрат»).
Задачами, на решение которых направлено заявляемое техническое решение являются:
а) обеспечение возможности проведения групповых занятий по восстановлению зрительно-пространственной памяти;
б) обеспечение возможности проведения групповых занятий, по профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти у больных, нарушение памяти которых проявляется на данный момент времени в незначительной степени;
в) поддержание интереса больных к процессу занятий за счет использования нового устройства;
г) обеспечение возможности использования различных методов восстановления зрительно-пространственной памяти за счет наличия различных типов углублений;
д) отсутствие необходимости использования дополнительных элементов типа рабочих карточек или листов с изображениями за счет того, что формирование заданий осуществляется непосредственно самими больными;
е) обеспечение возможности проведение занятий для больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук за счет наличия круглых и линейных углублений, не позволяющих пишущему инструменту выходить за их пределы;
ж) простота конструкции «Тренажера-квадрата», способствующая его широкому внедрению в клиническую практику.
Техническим результатом заявленной полезной модели является расширение арсенала устройств, предназначенных для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти, способствующее поддержанию интереса больных к процессу занятий и обеспечиваемое за счет конструктивных элементов заявленного «Тренажера-квадрата», позволяющих проводить долгосрочные курсы групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти с широким контингентом больных неврологической клиники, включая больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук.
Данный технический результат обеспечивается за счет того, что «Тренажер-квадрат» содержит пластиковое основание квадратной формы, в центре одной из боковых сторон которого выполнена ручка, а лицевая и оборотная поверхности основания условно разделены на одинаковые по размеру квадратные области, расположенные в виде горизонтальных и вертикальных рядов с одинаковым количеством квадратных областей в каждом ряду; при этом по углам каждой квадратной области выполнены круглые углубления одинакового диаметра и глубины, а между соседними круглыми углублениями, по сторонам и диагоналям квадратных областей выполнены горизонтальные, вертикальные и диагональные линейные углубления одинаковой ширины, глубина которых равна глубине круглых углублений, а на лицевую поверхность основания нанесена метка.
В предпочтительном варианте «Тренажера-квадрата» количество квадратных областей на каждой из поверхностей основания может составлять: четыре, девять, шестнадцать или двадцать пять штук.
В предпочтительном варианте «Тренажера-квадрата» метка может быть выполнена в виде прямоугольника.
В предпочтительном варианте «Тренажера-квадрата» круглые и линейные углубления выделены цветом, отличающимся от цвета основания.
Сущность полезной модели «Тренажер-квадрат с круглыми и линейными углублениями для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти» поясняется чертежами, на которых изображено:
На фиг. 1 - общий вид «Тренажера-квадрата»;
На фиг. 2 - вид «Тренажера-квадрата» со стороны ручки.
Заявленный «Тренажер-квадрат» (см. фиг. 1, 2) представляет собой плоское пластиковое основание (1) квадратной формы, в центре одной из боковых сторон которого выполнена пустотелая ручка (2), а лицевая и оборотная поверхности основания (1) условно разделены на одинаковые по размеру квадратные области (3), по углам каждой из которых выполнены круглые углубления (4), предназначенные для вписывания различных значков (галочек, точек и др.), а между соседними круглыми углублениями (4) выполнены горизонтальные, вертикальные и диагональные линейные углубления (5), предназначенные для вписывания в них линий посредством водного маркера в ходе проводимых занятий.
Указанные ниже размеры данного конкретного «Тренажера-квадрата» не являются признаками, сужающими объем правовой защиты, поскольку могут меняться в процессе его создания.
Размер стороны основания (1) «Тренажера-квадрата» составляет 100-150 мм, а его толщина равна 4-8 мм.
Ручка (2) имеют коническую формы длиной 80-120 мм, с диаметром на конце 20-25 мм и толщиной стенок 2-3 мм.
Квадратные области (3) расположены на лицевой и оборотной поверхностях основания (1) в виде горизонтальных и вертикальных рядов с одинаковым количеством квадратных областей (3) в каждом горизонтальном и вертикальном ряду.
Месторасположение и количество квадратных областей (3) на каждой из поверхностях основания (1) одинаково и может составлять: 4 (четыре) штуки (2 ряда по 2 квадратные области (3) в ряду), 9 (девять) штук (3 ряда по 3 квадратных области (3) в ряду), 16 (шестнадцать) штук (4 ряда по 4 квадратных области (3) в ряду) или 25 (двадцать пять) штук (5 рядов по 5 квадратных областей (3) в ряду).
Диаметр круглых углублений (4) является одинаковым и составляет 5-8 мм.
Линейные углубления (5), выполненные между соседними круглыми углублениями (4), расположены следующим образом: горизонтальные и вертикальные линейные углубления (5) выполнены по сторонам квадратных областей (3), а диагональные линейные углубления (5) выполнены по диагоналям квадратных областей (3).
Ширина всех линейных углублений (5) является одинаковой и составляет 3-5 мм.
Минимальное расстояние между круглыми и линейными углублениями (4, 5) составляет 2-3 мм.
Глубина круглых и линейных углублений (4, 5) является одинаковой и составляет 1-2 мм.
Таким образом, конструктивные особенности круглых и линейных углублений (4, 5) которые выполнены ниже лицевой и оборотной поверхностей основания (1) облегчают процесс вписывания в них линий и значков для больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук. При этом небольшая глубина круглых и линейных углублений (4, 5) не препятствует удалению вписанных в них водным маркером линий и значков посредством губки, предназначенной для стирания водных маркеров.
Для удобства занятий больных с «Тренажером-квадратом», на лицевую поверхность основания (1) нанесена (например, темной краской) метка (6), которая может быть выполнена, например, в виде прямоугольника.
Для лучшего восприятия больными круглых и линейных углублений (4, 5), они выделены цветом (например, посредством краски), отличающимся от цвета основания (1) «Тренажера-квадрата».
Работа с полезной моделью «Тренажер-квадрат с круглыми и линейными углублениями для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти» следующим образом.
Перед началом проведения занятий, специалист формирует группу из двух больных, имеющих примерно одинаковую степень нарушения зрительно-пространственной памяти.
При этом один из больных группы назначается специалистом формирующим задание, а другой больной - выполняющим задание.
В случае, если занятие осуществляется с использованием круглых углублений (4), больной, формирующий задание, удерживая «Тренажер-квадрат» за ручку (2), вписывает водным маркером в круглые углубления (4) лицевой поверхности основания (1) различные значки (галочки, точки и др.), общее количество которых задается специалистом.
После этого «Тренажер-квадрат» передается больному, выполняющему задание, который в течении заданного специалистом интервала времени (от 20 и более секунд) запоминает расположение значков, выписанных в круглые углубления (4) лицевой поверхности основания (1).
Далее больной, выполняющий задание, поворачивает «Тренажер-квадрат» лицевой поверхностью основания (1) вниз, после чего пытается воспроизвести по памяти расположение значков, вписывая их в круглые углубления (4) оборотной поверхности основания (1).
В случае возникновения затруднений, больной, выполняющий задание, может на короткое время повернуть «Тренажер-квадрат», получив таким образом подсказку.
Проверка правильности выполнения задания осуществляется путем непосредственного сравнения значков, вписанных в круглые углубления (4) лицевой и оборотной поверхностей основания (1) за счет одного или нескольких поворотов «Тренажера-квадрата», удерживаемого за ручку (2).
Далее, все вписанные в круглые углубления (4) значки удаляются губкой для стирания водных маркеров, больной, формирующий задание, и больной, выполняющий задание, меняются ролями и вся последовательность действий повторяется заданное специалистом количество раз.
В случае, если занятие осуществляется с использованием линейных углублений (5), больной, формирующий задание, удерживая «Тренажер-квадрат» за ручку (2), вписывает водным маркером в линейные углубления (5) лицевой поверхности основания (1) различные линии, количество и особенности расположения которых задаются специалистом.
Вписываемые больным линии могут располагаться в структурированном виде, образуя какую-либо геометрическую фигуру (прямоугольник, пирамиду и др.) или абстрактное изображение (лестницу и др.), что является более простым вариантом задания на запоминание, или могут располагаться в случайном порядке, что является более сложным вариантом задания.
После этого «Тренажер-квадрат» передается больному, выполняющему задание, который в течение заданного специалистом интервала времени (от 20 и более секунд) запоминает изображение, состоящее из линий, выписанных в линейные углубления (5) лицевой поверхности основания (1).
Далее больной, выполняющий задание, поворачивает «Тренажер-квадрат» лицевой поверхностью основания (1) вниз, после чего пытается воспроизвести по памяти запомненное им изображение, вписывая составляющие его линии в линейные углубления (5) оборотной поверхности основания (1).
В случае возникновения затруднений, больной, выполняющий задание, может на короткое время повернуть «Тренажер-квадрат», получив таким образом подсказку.
Проверка правильности выполнения задания осуществляется путем непосредственного сравнения изображений, состоящих из линий, вписанных в линейные углубления (5) лицевой и оборотной поверхностей основания (1) за счет одного или нескольких поворотов «Тренажера-квадрата», удерживаемого за ручку (2).
Далее, все вписанные в линейные углубления (5) линии удаляются губкой для стирания водных маркеров, больной, формирующий задание, и больной, выполняющий задание, меняются ролями и вся вышеописанная последовательность действий повторяется заданное специалистом количество раз.
Наряду с вышеописанным методами, групповые занятия с «Тренажером-квадратом» могут осуществляется и с одновременным использованием круглых и линейных углублений (4, 5), что является более сложным вариантом заданий, используемым прежде всего для профилактической тренировки зрительно-пространственной памяти.
Также, групповые занятия с «Тренажером-квадратом» могут осуществляться методом, основанными на одновременном использовании двух «Тренажеров-квадратов».
В данном случае, каждый из больных удерживая «Тренажер-квадрат» за ручку (2), вписывает значки и/или линии в круглые и линейные углубления (4, 5), лицевой поверхности основания (1), после чего оба больных, в течение заданного специалистом времени (от 20 и более секунд) запоминают вписанные друг другом значки и/или линии.
Далее, каждый из больных пытается воспроизвести запомненные значки и/или линии по памяти, вписывая их в соответствующие углубления (4, 5) оборотной поверхности основания (1) используемого «Тренажера-квадрата».
Проверка правильности выполнения заданий осуществляется путем поочередного сравнения значков и/или линий на лицевой поверхности основания (1) «Тренажера-квадрата» одного больного и оборотной поверхности основания (1) «Тренажера-квадрата» другого больного.
После освоения работы с «Тренажером-квадратом» под руководством специалиста, больные получают возможность проведения с ним самостоятельных групповых занятий.
По мере достижения больными положительных результатов в восстановлении зрительно-пространственной памяти происходит усложнение заданий путем:
а) увеличении количества значков, вписываемых больными в круглые углубления (4) лицевой поверхности основания (1);
б) увеличения количества линий, вписываемых больными в линейные углубления (5) лицевой поверхности основания (1);
в) уменьшении времени, в течении которого осуществляется запоминание линий и значков.
Наряду с занятиями по восстановлению зрительно-пространственной памяти, «Тренажер-квадрат» предназначен для использования и в ходе профилактической тренировки зрительно-пространственной памяти, главным отличием которой является увеличение количества запоминаемых значков и линий, одновременное использование круглых и линейных углублений (4, 5), а также уменьшение интервала времени на запоминание местоположения значков и линий.
Одновременное использование двух «Тренажеров-квадратов» позволяет осуществлять групповые занятия и по восстановлению нарушенного пространственного восприятия.
В данном случае больной, формирующий задание, удерживая используемый «Тренажер-квадрат» за ручку (2), вписывает определенное количество значков и/или линий в соответствующие углубления (4, 5) лицевой поверхности основания (1), после чего располагает «Тренажер-квадрат» на рабочем столе таким образом, что бы ручка (2) «Тренажера-квадрата» была повернута относительно своего исходного положения на угол 90, 180 или 270 градусов.
После этого больной, выполняющий задание, ориентируясь на пространственное положение ручки (2) «Тренажера-квадрата» со вписанными в его углубления (4, 5) значками и/или линиями, мысленно осуществляет его поворот, и вписывает значки и/или линии в соответствующие углубления (4, 5) своего «Тренажера-квадрата».
Проверка правильности выполнения заданий осуществляется путем одинакового расположения обоих «Тренажеров-квадратов» и сравнения месторасположения вписанных значков и/или линий в соответствующие углубления (4, 5) их оснований (1).
Кроме этого «Тренажер-квадрат» может эффективно использоваться и в ряде других случаев:
а) при проведении коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими нарушения формирования зрительно-пространственной памяти;
б) при проведении нейрокогнитивных тренингов с людьми пожилого и старческого возраста;
в) в качестве развивающей игры, направленной на развитие и тренировку зрительно-пространственной памяти у здоровых детей;
г) в качестве тренажера памяти для здоровых людей, желающих совершенствовать зрительно-пространственную память.
Таким образом, «Тренажер-квадрат» за счет своих конструктивных элементов обеспечивает возможность проведения групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти различными методами с широким контингентом больных неврологической клиники, включая больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук.
Заявленный «Тренажер-квадрат» вносит в процесс восстановительных занятий с больными элемент новизны, превращая их в интересный и привлекательный для больных нейропсихологический тренинг.
Благодаря простоте конструкции и удобству использования «Тренажер-квадрат» может найти широкое применение в клинической и педагогической практике.
Claims (4)
1. Тренажер-квадрат с круглыми и линейными углублениями для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти, характеризующийся тем, что содержит пластиковое основание квадратной формы, в центре одной из боковых сторон которого выполнена ручка, а лицевая и оборотная поверхности основания условно разделены на одинаковые по размеру квадратные области, расположенные в виде горизонтальных и вертикальных рядов с одинаковым количеством квадратных областей в каждом ряду; при этом по углам каждой квадратной области выполнены круглые углубления одинакового диаметра и глубины, а между соседними круглыми углублениями, по сторонам и диагоналям квадратных областей выполнены горизонтальные, вертикальные и диагональные линейные углубления одинаковой ширины, глубина которых равна глубине круглых углублений, а на лицевую поверхность основания нанесена метка.
2. Тренажер-квадрат по п. 1, отличающийся тем, что количество квадратных областей на каждой из поверхностей основания может составлять: четыре, девять, шестнадцать или двадцать пять штук.
3. Тренажер-квадрат по п. 1, отличающийся тем, что метка выполнена в виде прямоугольника.
4. Тренажер-квадрат по п. 1, отличающийся тем, что круглые и линейные углубления выделены цветом, отличающимся от цвета основания.
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| RU2020100014U RU196240U1 (ru) | 2020-01-06 | 2020-01-06 | Тренажер-квадрат с круглыми и линейными углублениями для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| RU2020100014U RU196240U1 (ru) | 2020-01-06 | 2020-01-06 | Тренажер-квадрат с круглыми и линейными углублениями для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| RU196240U1 true RU196240U1 (ru) | 2020-02-21 |
Family
ID=69630711
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| RU2020100014U RU196240U1 (ru) | 2020-01-06 | 2020-01-06 | Тренажер-квадрат с круглыми и линейными углублениями для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| RU (1) | RU196240U1 (ru) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU202839U1 (ru) * | 2020-12-23 | 2021-03-10 | Леонид Евгеньевич Селявко | Тренажер-панель с ячейками двух типов для групповых занятий по восстановлению счетных операций и зрительно-пространственной памяти |
Citations (5)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| JPH01305983A (ja) * | 1988-04-11 | 1989-12-11 | Schaefer Rolf | 図形、形状又はパターンを構成するためのセット又はゲーム |
| RU2406554C1 (ru) * | 2009-07-14 | 2010-12-20 | Александр Яковлевич Каплан | Игра и способ ее ведения |
| RU182218U1 (ru) * | 2018-05-24 | 2018-08-07 | Леонид Евгеньевич Селявко | Игровая панель-тренажер для групповых занятий по восстановлению мелкой моторики, зрительно-пространственной памяти и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники |
| RU187351U1 (ru) * | 2018-11-19 | 2019-03-01 | Леонид Евгеньевич Селявко | Тренажер-куб с линейными и круглыми углублениями для занятий по восстановлению пространственного восприятия у больных неврологической клиники |
| RU2710139C1 (ru) * | 2019-03-28 | 2019-12-24 | федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Уральский государственный педагогический университет" (УрГПУ) | Игровое устройство для развития зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики детей и взрослых |
-
2020
- 2020-01-06 RU RU2020100014U patent/RU196240U1/ru not_active IP Right Cessation
Patent Citations (5)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| JPH01305983A (ja) * | 1988-04-11 | 1989-12-11 | Schaefer Rolf | 図形、形状又はパターンを構成するためのセット又はゲーム |
| RU2406554C1 (ru) * | 2009-07-14 | 2010-12-20 | Александр Яковлевич Каплан | Игра и способ ее ведения |
| RU182218U1 (ru) * | 2018-05-24 | 2018-08-07 | Леонид Евгеньевич Селявко | Игровая панель-тренажер для групповых занятий по восстановлению мелкой моторики, зрительно-пространственной памяти и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники |
| RU187351U1 (ru) * | 2018-11-19 | 2019-03-01 | Леонид Евгеньевич Селявко | Тренажер-куб с линейными и круглыми углублениями для занятий по восстановлению пространственного восприятия у больных неврологической клиники |
| RU2710139C1 (ru) * | 2019-03-28 | 2019-12-24 | федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Уральский государственный педагогический университет" (УрГПУ) | Игровое устройство для развития зрительно-пространственной памяти и мелкой моторики детей и взрослых |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU202839U1 (ru) * | 2020-12-23 | 2021-03-10 | Леонид Евгеньевич Селявко | Тренажер-панель с ячейками двух типов для групповых занятий по восстановлению счетных операций и зрительно-пространственной памяти |
Similar Documents
| Publication | Publication Date | Title |
|---|---|---|
| RU195571U1 (ru) | Шестиугольная фишка для групповых занятий по восстановлению зрительной памяти у больных неврологической клиники | |
| RU195569U1 (ru) | Круглая фишка для групповых занятий по восстановлению зрительной памяти у больных неврологической клиники | |
| RU196218U1 (ru) | Четырехугольная фишка для групповых занятий по восстановлению зрительной памяти у больных неврологической клиники | |
| RU197525U1 (ru) | Прямоугольная фишка с прямоугольными ячейками для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU197432U1 (ru) | Прямоугольная фишка с круглыми ячейками для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU192748U1 (ru) | Тренажер-треугольник с линейными и треугольными углублениями для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU192703U1 (ru) | Тренажер-шестиугольник для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти методом запоминания изображений в шестиугольных ячейках | |
| RU196242U1 (ru) | Пятиугольная фишка для групповых занятий по восстановлению зрительной памяти у больных неврологической клиники | |
| RU193617U1 (ru) | Тренажер-восьмиугольник для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти методом запоминания изображений в треугольных ячейках | |
| RU196447U1 (ru) | Тренажер-круг с кольцевыми секторами для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU196445U1 (ru) | Тренажер-пластина с римскими цифрами для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU199638U1 (ru) | Устройство (стреловидная фишка) для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке пространственной памяти | |
| RU198924U1 (ru) | Устройство (фишка-футбольный мяч) для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU192207U1 (ru) | Тренажер-квадрат для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти методом запоминания изображений в квадратных ячейках | |
| RU195745U1 (ru) | Тренажер-шестиугольник с треугольными углублениями для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU197414U1 (ru) | Треугольная фишка с треугольными ячейками для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU196364U1 (ru) | Тренажер-пластина с иероглифами для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU197522U1 (ru) | Фишка с шестиугольными ячейками для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU192681U1 (ru) | Тренажер-треугольник для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти методом запоминания изображений в треугольных ячейках | |
| RU191578U1 (ru) | Тренажер-пластина для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук, интеллектуальной деятельности, а также пространственной памяти методом запоминания последовательностей | |
| RU196354U1 (ru) | Треугольная фишка для групповых занятий по восстановлению зрительной памяти у больных неврологической клиники | |
| RU198879U1 (ru) | Устройство (восьмилучевая фишка с ячейками двух типов) для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU196883U1 (ru) | Тренажер-круг с меридианами и параллелями для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU198704U1 (ru) | Устройство (прямоугольная фишка с квадратными ячейками) для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке зрительно-пространственной памяти | |
| RU198920U1 (ru) | Устройство (фишка с выступом) для групповых занятий по восстановлению и профилактической тренировке пространственной памяти |
Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| MM9K | Utility model has become invalid (non-payment of fees) |
Effective date: 20200418 |