RU196146U1 - Tabletop simulator for group exercises to restore fine motor skills and intellectual activity in patients with a neurological clinic - Google Patents

Tabletop simulator for group exercises to restore fine motor skills and intellectual activity in patients with a neurological clinic Download PDF

Info

Publication number
RU196146U1
RU196146U1 RU2019124106U RU2019124106U RU196146U1 RU 196146 U1 RU196146 U1 RU 196146U1 RU 2019124106 U RU2019124106 U RU 2019124106U RU 2019124106 U RU2019124106 U RU 2019124106U RU 196146 U1 RU196146 U1 RU 196146U1
Authority
RU
Russia
Prior art keywords
patients
game
cylindrical
simulator
motor skills
Prior art date
Application number
RU2019124106U
Other languages
Russian (ru)
Inventor
Альберт Серафимович Кадыков
Леонид Евгеньевич Селявко
Original Assignee
Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Научный центр неврологии" (ФГБНУ НЦН)
Priority date (The priority date is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the date listed.)
Filing date
Publication date
Application filed by Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Научный центр неврологии" (ФГБНУ НЦН) filed Critical Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Научный центр неврологии" (ФГБНУ НЦН)
Priority to RU2019124106U priority Critical patent/RU196146U1/en
Application granted granted Critical
Publication of RU196146U1 publication Critical patent/RU196146U1/en

Links

Images

Classifications

    • AHUMAN NECESSITIES
    • A61MEDICAL OR VETERINARY SCIENCE; HYGIENE
    • A61BDIAGNOSIS; SURGERY; IDENTIFICATION
    • A61B5/00Measuring for diagnostic purposes; Identification of persons
    • A61B5/16Devices for psychotechnics; Testing reaction times ; Devices for evaluating the psychological state
    • AHUMAN NECESSITIES
    • A61MEDICAL OR VETERINARY SCIENCE; HYGIENE
    • A61HPHYSICAL THERAPY APPARATUS, e.g. DEVICES FOR LOCATING OR STIMULATING REFLEX POINTS IN THE BODY; ARTIFICIAL RESPIRATION; MASSAGE; BATHING DEVICES FOR SPECIAL THERAPEUTIC OR HYGIENIC PURPOSES OR SPECIFIC PARTS OF THE BODY
    • A61H99/00Subject matter not provided for in other groups of this subclass
    • GPHYSICS
    • G09EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09BEDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B1/00Manually or mechanically operated educational appliances using elements forming, or bearing, symbols, signs, pictures, or the like which are arranged or adapted to be arranged in one or more particular ways
    • GPHYSICS
    • G09EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09BEDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B19/00Teaching not covered by other main groups of this subclass

Abstract

Полезная модель относится к медицине к разделу неврологии и нейропсихологии и может найти применение в отделениях нейрореабилитации неврологических и нейрохирургических клиник для проведения групповых занятий по одновременному восстановлению мелкой моторики и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники. Создан настольный тренажер для групповых занятий по восстановлению мелкой моторики и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники, содержащий корпус, выполненный из пластика, в виде вертикально расположенных пустотелых цилиндрических элементов, жестко соединенных друг с другом прилегающими частями их боковых поверхностей. При этом во внутренней области каждого цилиндрического элемента размещают игровые элементы, представленные бытовыми предметами, имеющими нижнюю часть круглой формы. А между горизонтальными и вертикальными рядами цилиндрических элементов образованы пустоты-ячейки, в которых также размещают игровые элементы, представленные бытовыми предметами удлиненной формы. Техническим результатом заявленной полезной модели является расширение функциональных возможностей игрового поля «настольного тренажера», обеспечивающего удобство и комфортность занятий по восстановлению мелкой моторики и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники при использовании в качестве игровых элементов различные виды бытовых предметов.The utility model relates to medicine in the section of neurology and neuropsychology and can be used in the departments of neurorehabilitation of neurological and neurosurgical clinics for conducting group exercises for the simultaneous restoration of fine motor skills and intellectual activity in patients of a neurological clinic. A tabletop simulator was created for group exercises to restore fine motor skills and intellectual activity in patients at a neurological clinic, containing a plastic case in the form of vertically arranged hollow cylindrical elements rigidly connected to each other by the adjacent parts of their side surfaces. At the same time, in the inner region of each cylindrical element are placed game elements represented by household items having a lower part of a circular shape. And between the horizontal and vertical rows of cylindrical elements voids-cells are formed, in which game elements, represented by household items of elongated shape, are also placed. The technical result of the claimed utility model is to expand the functionality of the playing field of the “desktop simulator”, which provides the convenience and comfort of classes to restore fine motor skills and intellectual activity in patients of a neurological clinic when using various types of household items as game elements.

Description

Полезная модель относится к медицине к разделу неврологии и нейропсихологии и может найти применение в отделениях нейрореабилитации неврологических и нейрохирургических клиник для проведения групповых занятий по одновременному восстановлению мелкой моторики и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники.The utility model relates to medicine in the section of neurology and neuropsychology and can be used in the departments of neurorehabilitation of neurological and neurosurgical clinics for conducting group exercises for the simultaneous restoration of fine motor skills and intellectual activity in patients of a neurological clinic.

Для эффективности восстановительного обучения важное значение играют формы его организации, используемые в ходе занятий с больными, имеющими нарушения различных психических или двигательных функций.For the effectiveness of restorative education, the forms of its organization that are used during classes with patients who have disorders of various mental or motor functions play an important role.

Методы и формы организации восстановительного обучения должны учитывать социальную природу человека и создавать условия для максимального использования всех его возможностей и способностей, а также влияния социальной среды и других социальных факторов на заболевшего человека (Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение., М.; Московский психолого-социальный институт, Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2001, с. 81, 82).Methods and forms of organization of restorative education should take into account the social nature of a person and create conditions for the maximum use of all his opportunities and abilities, as well as the influence of the social environment and other social factors on a sick person (Tsvetkova L.S. Aphasia and restorative education., M .; Moscow Psychological and Social Institute, Voronezh: Publishing house of NPO MODEK, 2001, p. 81, 82).

Одной из форм организации восстановительного обучения, в основе которой лежит использование социальных факторов, является групповая форма занятий, которая способствует повышению эффективности восстановления нарушенных психических и двигательных функций, расширяя и дополняя индивидуальные занятия больных, как со специалистом, так и самостоятельно в период их нахождения в неврологической клинике.One of the forms of organization of restorative education, which is based on the use of social factors, is the group form of classes, which helps to increase the efficiency of the restoration of impaired mental and motor functions, expanding and complementing the individual classes of patients, both with a specialist and independently during their stay in neurological clinic.

Групповые занятия позволяют реализовать, прежде всего, деятельность общения и воздействия на личность больного через механизмы малой социальной группы: межличностное взаимодействие, сотрудничество, кооперация, соревновательность и т.д. (Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение. М.; Московский психолого-социальный институт Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2001, стр. 9).Group classes allow you to realize, first of all, the activity of communication and impact on the patient’s personality through the mechanisms of a small social group: interpersonal interaction, cooperation, cooperation, competition, etc. (Tsvetkova L.S. Aphasia and restorative education. M; Moscow Psychological and Social Institute Voronezh: Publishing house NPO MODEK, 2001, p. 9).

Согласно специалисту по групповой динамике Марвину Шоу малая социальная группа представляет собой сообщество, состоящее из двух и более взаимодействующих и влияющих друг на друга индивидов (Майерс Д. Социальная психология - СПб.: Питер, 1997, 688 с.).According to Marvin Shaw, a specialist in group dynamics, a small social group is a community consisting of two or more interacting and influencing individuals (Myers D. Social Psychology - St. Petersburg: Peter, 1997, 688 pp.).

Использование групповой формы занятий способствует повышению эффективности восстановительных занятий при работе над восстановлением различных психических функций, включая интеллектуальную деятельность, а также и двигательных функций, включая мелкую моторику пальцев рук больных неврологической клиники.The use of the group form of classes helps to increase the effectiveness of rehabilitation classes when working on the restoration of various mental functions, including intellectual activity, as well as motor functions, including fine motor skills of the fingers of a patient in a neurological clinic.

Мелкая моторика представляет собой совокупность скоординированных действий человека, направленных на выполнение точных мелких движений кистями и пальцами рук (Википедия. Свободная энциклопедия, Мелкая моторика, найдено 10.06.2019 в сети Интернет по адресу: https://ru.wikipedia.org/wiki/Мелкая_моторика).Fine motor skills is a combination of coordinated human actions aimed at performing precise small movements with hands and fingers (Wikipedia. The free encyclopedia, Fine motor skills, was found on 06/10/2019 on the Internet at: https://ru.wikipedia.org/wiki/ Fine_motor).

Для восстановления мелкой моторики пальцев рук у больных неврологической клиники используются различные упражнения, основывающиеся на перебирании различных мелких предметов, например, рассыпанной фасоли, гороха, камней (Упражнения для мелкой моторики рук после инсульта, найдено 20.06.2019 в сети Интернет по адресу: http:/bermen.ru/uprazhnenija-dlja-melkoj-motoriki-ruk-posle/).To restore fine motor skills of fingers in patients of a neurological clinic, various exercises are used based on sorting out various small objects, for example, sprinkled beans, peas, stones (Exercises for fine motor skills of hands after a stroke, found on 06/20/2019 on the Internet at: http: /bermen.ru/uprazhnenija-dlja-melkoj-motoriki-ruk-posle/).

Однако данные упражнения для восстановления мелкой моторики имеют серьезный недостаток, которым является их монотонность и рутинность, вызывающие повышенную утомляемость больных и снижающие интерес к проводимым занятиям.However, these exercises to restore fine motor skills have a serious drawback, which is their monotony and routine, causing increased fatigue of patients and reducing interest in the classes.

Поэтому, в настоящее время для занятий по восстановлению мелкой моторики у больных неврологической клиники используются различные устройства, обеспечивающие включение кистей и пальцев руки в разнообразные движения, связанные с более интересной и привлекательной для больных игровой деятельностью, например, игрой в «Крестики-нолики», которая также способствует и восстановлению интеллектуальной деятельности больных.Therefore, at present, various devices are used to restore fine motor skills in patients with a neurological clinic, which ensure the inclusion of hands and fingers in a variety of movements associated with more interesting and attractive game activities for patients, for example, playing Tic Tac Toe, which also contributes to the restoration of intellectual activity of patients.

Так, из существующего уровня техники известно устройство «Решетчатый тренажер с ячейками двух типов для групповых занятий по восстановлению мелкой моторики и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники» (RU 190238 U1, 24.06.2019).So, from the existing level of technology, the device “Lattice simulator with cells of two types for group exercises to restore fine motor skills and intellectual activity in patients of a neurological clinic” is known (RU 190238 U1, 06.24.2019).

Конструктивно данное устройство представляет собой плоское основание квадратной формы, в котором выполнены ячейки-вырезы, предназначенные для размещения в них игровых элементов, в качестве которых используются различные бытовые предметы небольшого размера.Structurally, this device is a flat base of square shape, in which cut-out cells are made, designed to accommodate game elements in them, which are used as various household items of small size.

Данное устройство обеспечивает возможность одновременного восстановления мелкой моторики и интеллектуальной деятельности за счет того, что в качестве тренажера, направленного на восстановления интеллектуальной деятельности, используется традиционная игра «Крестики-нолики», а в качестве тренажера, направленного на восстановление мелкой моторики используется работа с различными предметами, которые больные должны брать пальцами рук и размещать в ячейках-вырезах игрового поля.This device provides the ability to simultaneously restore fine motor skills and intellectual activity due to the fact that the traditional game “Tic Tac Toe” is used as a simulator aimed at restoring intellectual activity, and work with various objects is used as a simulator aimed at restoring fine motor skills which patients should take with their fingers and place in the cell-cutouts of the playing field.

Важной особенностью данного устройства является то, что ячейки-вырезы различаются на два типа: а) основные ячейки-вырезы, которые имеют более крупный размер и предназначены для размещения в них более крупных предметов, например, различных видов пластиковой посуды: стаканчиков, чашек; б) дополнительные ячейки-вырезы, которые имеют более мелкий размер и предназначены для размещения в них более мелких предметов, например, зерен различных растений: фасоли, гороха и др.An important feature of this device is that cut-out cells differ in two types: a) main cut-out cells, which are larger and designed to accommodate larger items, for example, various types of plastic utensils: cups, cups; b) additional cut-out cells, which are smaller and designed to accommodate smaller items, for example, grains of various plants: beans, peas, etc.

Недостатками данного устройства при его использовании для групповых занятий по восстановлению мелкой моторики и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники являются:The disadvantages of this device when used for group exercises to restore fine motor skills and intellectual activity in patients with a neurological clinic are:

а) неудобство использования различных видов пластиковой посуды типа стаканчиков, чашек, которые размещаются в ячейках-вырезах, но не фиксируются в них, поэтому легко опрокидываются больными в ходе игры;a) the inconvenience of using various types of plastic utensils such as cups, cups, which are placed in cut-out cells, but are not fixed in them, therefore they are easily overturned by patients during the game;

б) ограниченное использование распространенных бытовых предметов, навыки использования которыми упрочены у всех больных, вследствие того, что их длина превышает размеры ячеек-вырезов, например, ручек, карандашей, пластиковых вилок, ложек и др.b) limited use of common household items, the skills of use of which are strengthened in all patients, due to the fact that their length exceeds the size of cut-out cells, for example, pens, pencils, plastic forks, spoons, etc.

Также, из существующего уровня техники известно устройство «Настольный тренажер для самостоятельных домашних занятий по восстановлению мелкой моторики и зрительно-пространственной памяти у неврологических больных» (RU 184498 U1, 29.10.2018).Also, from the existing level of technology, a device is known “Tabletop simulator for independent homework to restore fine motor skills and visual-spatial memory in neurological patients” (RU 184498 U1, 10.29.2018).

Данное устройство основано на использовании пишущих инструментов типа карандашей или фломастеров разного цвета и состоит из прямоугольного основания с рядом отверстий, предназначенных для размещения и фиксации пишущих инструментов, которые больной должен установить по памяти в соответствии с изображением на рабочей карточке.This device is based on the use of writing instruments such as pencils or felt-tip pens of different colors and consists of a rectangular base with a series of holes designed to accommodate and fix writing instruments that the patient must install from memory in accordance with the image on the work card.

Недостатками данного устройства при его использовании для групповых занятий по восстановлению мелкой моторики и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники являются:The disadvantages of this device when used for group exercises to restore fine motor skills and intellectual activity in patients with a neurological clinic are:

а) данное устройство не предназначено для использования в групповых занятиях по восстановлению мелкой моторики;a) this device is not intended for use in group exercises to restore fine motor skills;

б) данное устройство не предназначено для использования в занятиях по восстановлению интеллектуальной деятельности;b) this device is not intended for use in classes to restore intellectual activity;

в) необходимость использования дополнительных элементов типа рабочих карточек.c) the need to use additional elements such as work cards.

Также известен игровой набор «Крестики и Нолики кружки» (Интернет-магазин "Другие подарки" Крестики и Нолики кружки, найдено 20.06.2019 в сети Интернет по адресу: https://www.drugiepodarki.com/product/krestiki-i-noliki-kruzhki/).Also known is the game set “Tic Tac Toe Mugs” (Online Store “Other Gifts” Tic Tac Toe Mugs, found on 06/20/2019 on the Internet at: https://www.drugiepodarki.com/product/krestiki-i-noliki -kruzhki /).

Данный игровой набор состоит из стеклянного игрового поля размерами 230×230 мм, с разметкой в виде девяти квадратных ячеек, на которые в ходе игры «Крестики-нолики» поочередно устанавливаются стеклянные кружки с изображениями «крестиков» и «ноликов».This game set consists of a glass playing field measuring 230 × 230 mm, with a marking in the form of nine square cells, onto which, in the course of the game “Tic-tac-toe”, glass circles with images of “crosses” and “tac-toe” are alternately set.

Недостатками данного игрового набора при его использовании для групповых занятий по восстановлению мелкой моторики и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники являются:The disadvantages of this game set when using it for group exercises to restore fine motor skills and intellectual activity in patients with a neurological clinic are:

а) данный игровой набор включает в себя стеклянные элементы, использование которых недопустимо при проведении восстановительных занятий с больными неврологической клиники;a) this game set includes glass elements, the use of which is unacceptable when conducting rehabilitation classes with patients in a neurological clinic;

б) отсутствие фиксации кружек на поверхности игрового поля, вследствие чего они могут легко сдвигаться и опрокидываться.b) the lack of fixation of the mugs on the surface of the playing field, as a result of which they can easily slide and tip over.

С целью преодоления недостатков вышеперечисленных тренажеров разработан «Настольный тренажер для групповых занятий по восстановлению мелкой моторики и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники» (далее по тексту «настольный тренажер»).In order to overcome the shortcomings of the above-mentioned simulators, a “Table simulator for group exercises to restore fine motor skills and intellectual activity in patients of a neurological clinic” was developed (hereinafter referred to as “table simulator”).

Задачами, на решение которых направлено заявляемое техническое решение являются:The tasks to be solved by the claimed technical solution are:

а) обеспечение возможности использования различных видов бытовых предметов за счет наличия двух типов ячеек-вырезов;a) ensuring the possibility of using various types of household items due to the presence of two types of cut-out cells;

б) обеспечение удобства и комфортности занятий за счет возможности фиксации на игровом поле различных видов посуды типа пластиковых стаканчиков и чашек;b) ensuring the convenience and comfort of occupations due to the possibility of fixing on the playing field various types of dishes such as plastic cups and cups;

в) обеспечение возможности использования в ходе занятий различных бытовых предметов удлиненной формы, например, ручек, карандашей, пластиковых вилок, ложек, навыки владения которыми упрочены у всех больных;c) ensuring the possibility of using various household items of elongated shape during classes, for example, pens, pencils, plastic forks, spoons, the skills of which are strengthened in all patients;

г) выполняемые больными действия должны быть одновременно направлены как на восстановление мелкой моторики, так и на восстановление интеллектуальной деятельности;d) actions performed by patients should be simultaneously aimed both at restoring fine motor skills, and at restoring intellectual activity;

д) простота конструкции «настольного тренажера», способствующая его широкому внедрению в практику работы с больными неврологической клиники;e) the simplicity of the design of the “desktop simulator”, contributing to its widespread adoption in the practice of working with patients in a neurological clinic;

е) снижение себестоимости «настольного тренажера» за счет отсутствия необходимости изготовления специальных игровых элементов, в качестве которых используется существующие бытовые предметы.f) reducing the cost of the "desktop simulator" due to the lack of the need to manufacture special game elements, which are used as existing household items.

Техническим результатом заявленной полезной модели является расширение функциональных возможностей игрового поля «настольного тренажера», обеспечивающего удобство и комфортность занятий по восстановлению мелкой моторики и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники при использовании в качестве игровых элементов различных видов бытовых предметов.The technical result of the claimed utility model is the expansion of the functionality of the playing field of the “desktop simulator”, which provides the convenience and comfort of classes to restore fine motor skills and intellectual activity in patients of a neurological clinic when using various types of household items as game elements.

Технический результат достигается тем, что создан настольный тренажер для групповых занятий по восстановлению мелкой моторики и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники, содержащий корпус, выполненный из пластика, в виде вертикально расположенных пустотелых цилиндрических элементов, жестко соединенных друг с другом прилегающими частями их боковых поверхностей, при этом во внутренней области каждого цилиндрического элемента размещают игровые элементы двух однотипных видов, имеющих нижнюю часть круглой формы, а между горизонтальными и вертикальными рядами цилиндрических элементов образованы пустоты-ячейки, в которых также размещают игровые элементы двух однотипных видов удлиненной формы.The technical result is achieved by creating a tabletop simulator for group exercises to restore fine motor skills and intellectual activity in patients of a neurological clinic, containing a body made of plastic, in the form of vertically arranged hollow cylindrical elements rigidly connected to each other by the adjacent parts of their side surfaces, while in the inner region of each cylindrical element are placed game elements of two of the same types, having a lower part of a circular shape, and between the horizontal and vertical rows of cylindrical elements voids-cells are formed, in which game elements of two same types of elongated shape are also placed.

В предпочтительном варианте каждая из пустот-ячеек расположена между четырьмя цилиндрическими элементами, а их общее количество зависит от общего количества цилиндрических элементов.In a preferred embodiment, each of the voids cells is located between the four cylindrical elements, and their total number depends on the total number of cylindrical elements.

В предпочтительном варианте в качестве игровых элементов используют бытовые предметы, диаметр нижней части которых на 1-5 мм меньше диаметра внутренней области цилиндрических элементов или внутреннего диаметра пустот-ячеек.In a preferred embodiment, household items are used as game elements, the diameter of the lower part of which is 1-5 mm less than the diameter of the inner region of the cylindrical elements or the inner diameter of the void cells.

В предпочтительном варианте игровые элементы представлены однотипными бытовыми предметами, в виде двух равных групп, различающихся каким-либо внешним признаком, например, цветом, или нанесенными на них символами, либо различающихся по форме.In a preferred embodiment, the game elements are represented by household items of the same type, in the form of two equal groups, differing in some external sign, for example, color, or symbols applied to them, or different in shape.

Сущность полезной модели «Настольный тренажер для групповых занятий по восстановлению мелкой моторики и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники» поясняется чертежами:The essence of the utility model "Tabletop simulator for group exercises to restore fine motor skills and intellectual activity in patients with a neurological clinic" is illustrated by the drawings:

на фиг. 1 - общий вид «настольного тренажера»;in FIG. 1 is a general view of a “desktop simulator”;

на фиг. 2 - сечение А-А;in FIG. 2 - section aa;

на фиг. 3 - сечение Б-Б.in FIG. 3 - section BB.

Заявляемый «настольный тренажер» (см. фиг. 1-3) представляет собой выполненный из пластика корпус (1), содержащий вертикально расположенные пустотелые цилиндрические элементы (2), объединенные в жестко соединенную единую конструкцию прилегающими частями их боковых поверхностей. При этом внутренние области (3) каждого цилиндрического элемента (2) предназначены для размещения и фиксации в них игровых элементов в виде двух однотипных видов бытовых предметов, имеющих нижнюю часть круглой формы, например посуды типа пластиковых стаканчиков, чашек и др.The inventive "desktop simulator" (see Fig. 1-3) is a plastic case (1) containing vertically arranged hollow cylindrical elements (2), combined in a rigidly connected single structure by the adjacent parts of their side surfaces. In this case, the inner areas (3) of each cylindrical element (2) are intended for placement and fixation of game elements in them in the form of two types of household items of the same type having a lower part of a round shape, for example, dishes such as plastic cups, cups, etc.

В разработанной конструкции «настольного тренажера» между соседними рядами цилиндрических элементов (2) образуются пустоты-ячейки (4), которые предназначены для размещения в них игровых элементов в виде двух однотипных видов бытовых предметов удлиненной формы: ручек, карандашей, пластиковых вилок, ложек и др.In the developed design of the “desktop simulator” between adjacent rows of cylindrical elements (2) voids-cells (4) are formed, which are designed to accommodate game elements in them in the form of two types of elongated household items: pens, pencils, plastic forks, spoons and other

Указанные ниже размеры данного конкретного «настольного тренажера» не являются признаками сужающими объем правовой защиты, поскольку могут меняться в процессе его создания.The dimensions of this particular “desktop simulator” indicated below are not signs of narrowing the scope of legal protection, since they can change during the process of its creation.

Габариты корпуса (1) по длине и ширине одинаковы и составляют 250-500 мм, а его высота равна 30-50 мм.The dimensions of the housing (1) are the same in length and width and amount to 250-500 mm, and its height is 30-50 mm.

Внутренний диаметр цилиндрического элемента (2) равен 45-60 мм, а его наружный диаметр на 15-25 процентов превышает внутренний диаметр.The inner diameter of the cylindrical element (2) is 45-60 mm, and its outer diameter is 15-25 percent greater than the inner diameter.

Цилиндрические элементы (2) расположены горизонтальными и вертикальными рядами, в каждом из которых содержится одинаковое количество цилиндрических элементов (2), причем общее количество цилиндрических элементов (2) может составлять 9, 16, 25 или 36 штук.The cylindrical elements (2) are arranged in horizontal and vertical rows, each of which contains the same number of cylindrical elements (2), and the total number of cylindrical elements (2) can be 9, 16, 25 or 36 pieces.

Пустоты-ячейки (4) расположены между горизонтальными и вертикальными рядами цилиндрических элементов (2) таким образом, что каждая из них расположена между четырьмя цилиндрическими элементами (2), а общее количество пустот-ячеек (4) зависит от общего количества цилиндрических элементов (2).The cell voids (4) are located between the horizontal and vertical rows of cylindrical elements (2) so that each of them is located between the four cylindrical elements (2), and the total number of cell voids (4) depends on the total number of cylindrical elements (2 )

В качестве игровых элементов, применяемых в ходе занятий с «настольным тренажером» может использоваться множество разнообразных бытовых предметов:As game elements used during classes with the "desktop simulator" can be used in a wide variety of household items:

а) различные виды посуды, имеющие нижнюю часть круглой формы: пластиковые стаканчики, чашки и др., диаметр нижней части которых и на 1-5 мм меньше диаметра внутренней области (3) цилиндрических элементов (2);a) various types of dishes having a lower part of a round shape: plastic cups, cups, etc., the diameter of the lower part of which is 1-5 mm less than the diameter of the inner region (3) of the cylindrical elements (2);

б) различные бытовые предметы удлиненной формы: ручки, карандаши, пластиковых вилки, ложки и др. диаметр нижней части которых на 1-5 мм меньше внутреннего диаметра пустот-ячеек (4).b) various household items of elongated shape: pens, pencils, plastic forks, spoons, etc. the diameter of the lower part of which is 1-5 mm less than the inner diameter of the void cells (4).

Используемые в качестве игровых элементов бытовые предметы должны быть однотипными, но при этом разделяться на две равные группы, различаясь каким-либо внешним признаком, например цветом, или нанесенными на них символами, обозначающим одну группу предметов как «крестики», а другую как «нолики».Household items used as game elements should be of the same type, but at the same time divided into two equal groups, differing in some external sign, for example, color, or symbols applied to them, designating one group of objects as “crosses” and the other as “zeroes” ".

Также, в качестве игровых элементов могут использоваться предметы удлиненные различающиеся формой, например пластиковые ложки и вилки, одни из которых используются в качестве «крестиков», а другие в качестве «ноликов».Also, elongated objects of different shapes, such as plastic spoons and forks, some of which are used as “crosses” and others as “zeroes”, can be used as game elements.

Настольный тренажер для групповых занятий по восстановлению мелкой моторики и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники работает следующим образом.A tabletop simulator for group exercises to restore fine motor skills and intellectual activity in patients with a neurological clinic works as follows.

Перед началом проведения курса восстановительных занятий специалист формирует группу из двух больных, имеющих примерно одинаковую степень нарушения мелкой моторики, а по возможности и интеллектуальной деятельности.Before starting the course of rehabilitation classes, the specialist forms a group of two patients who have approximately the same degree of impaired fine motor skills, and, if possible, intellectual activity.

В начале занятия специалист располагает на поверхности стола «настольный тренажер» с размещенными в цилиндрических элементах (2) игровыми элементами. При этом один больной получает игровые элементы, обозначающие «крестики», а другой больной игровые элементы, обозначающие «нолики», например пластиковые стаканчики белого и красного цвета.At the beginning of the lesson, the specialist places on the table surface a “tabletop simulator” with game elements placed in the cylindrical elements (2). At the same time, one patient receives game elements denoting "crosses", and the other patient receives game elements denoting "zeroes", for example, plastic cups of white and red color.

В данном случае игровые элементы в виде пластиковых стаканчиков размещены во внутренних областях (3) каждого цилиндрического элемента (2), которые обеспечивают фиксацию данного типа игровых элементов, предохраняя их от случайного опрокидывания или сдвига при установке других игровых элементов.In this case, game elements in the form of plastic cups are placed in the inner areas (3) of each cylindrical element (2), which ensure the fixation of this type of game elements, protecting them from accidentally tipping over or shifting when other game elements are installed.

Один из больных берет пальцами руки игровой элемент, обозначающий «крестик», и размещает его (восстановление мелкой моторики) в одной из внутренней области (3) цилиндрического элемента (2), корпуса (1), после чего другой больной осуществляет следующий ход (восстановление интеллектуальной деятельности), беря в руки другой игровой элемент, обозначающий «нолик» и размещая его (восстановление мелкой моторики) в другую внутреннюю область (3) цилиндрического элемента (2) и т.д.One of the patients takes a game element designating “cross” with his fingers and places it (restoration of fine motor skills) in one of the inner areas (3) of the cylindrical element (2), housing (1), after which the other patient carries out the next move (restoration intellectual activity), picking up another game element designating “zero” and placing it (restoration of fine motor skills) in another inner region (3) of the cylindrical element (2), etc.

При этом все действия, связанные с захватом, удержанием и установкой игровых элементов во внутреннюю область (3) цилиндрического элемента (2) выполняется каждым больным рукой с нарушением мелкой моторики.Moreover, all actions related to the capture, retention and installation of game elements in the inner region (3) of the cylindrical element (2) are performed by each sick hand with impaired fine motor skills.

Игра завершается победой одного из больных, который в соответствии с правилами игры «Крестики-нолики», составил ряд из одинаковых игровых элементов, расположенных во внутренней области (3) цилиндрического элемента (2), или в ничью, когда составить ряд не удалось ни одному из больных.The game ends with the victory of one of the patients, who, in accordance with the rules of the game “Tic-Tac-Toe,” made up a series of identical game elements located in the inner area (3) of the cylindrical element (2), or in a draw, when no one was able to make a series from patients.

После окончания игры, все игровые элементы вновь размещаются (восстановление мелкой моторики) во внутренние области (3) цилиндрического элемента (2).After the end of the game, all game elements are again placed (restoration of fine motor skills) in the internal areas (3) of the cylindrical element (2).

В случае если занятие осуществляется с использованием игровых элементов в виде различных предметов удлиненной формы, например ручек или карандашей, то для их размещения используют пустоты-ячейки (4), процесс работы с которыми осуществляется аналогично процессу работы с использованием внутренних областей (3) цилиндрического элемента (2).If the lesson is carried out using game elements in the form of various elongated objects, such as pens or pencils, then emptying cells (4) are used to place them, the process of working with them is carried out similarly to the process of using internal areas (3) of a cylindrical element (2).

После освоения работы с «настольным тренажером» под руководством специалиста, больные получают возможность проведения самостоятельных групповых занятий, как в условиях клиники, так и после выписки, в домашних условиях.After mastering the work with the “desktop simulator” under the guidance of a specialist, patients get the opportunity to conduct independent group classes, both in the clinic and after discharge, at home.

Таким образом, в ходе занятий с «настольным тренажером» может использоваться множество разнообразных, различающихся формой предметов, каждый из которых за счет особенностей своей формы (требующих соответствующих движений пальцев руки при их захвате, удержании и др.) способствует повышению эффективности проводимых занятий.Thus, in the course of classes with the “desktop simulator”, a wide variety of objects that differ in shape can be used, each of which, due to the peculiarities of its shape (requiring appropriate movements of the fingers when they are captured, held, etc.) helps to increase the effectiveness of the classes.

Эффективность использования «настольного тренажера» в ходе занятий по восстановлению мелкой моторики и интеллектуальной деятельности связана с тем, что больные получают возможность выполнять действия с игровыми элементами в виде предметов различной формы, причем данные действия носят не механический, рутинный характер (перекладывание предметов с места на место), а включены в процесс активной игровой деятельности, обеспечивающей поддержание интереса к занятиями и способствующей восстановлению интеллектуальной деятельности.The effectiveness of using the “desktop simulator” during the restoration of fine motor skills and intellectual activity is due to the fact that patients are able to perform actions with game elements in the form of objects of various shapes, and these actions are not mechanical, routine in nature (shifting objects from place to place place), but are included in the process of active gaming activity, ensuring the maintenance of interest in classes and contributing to the restoration of intellectual activity.

Наряду с этим, эффективность «настольного тренажера» связана и с тем, что в процесс занятий включаются социальные факторы воздействия на психическую сферу больных через механизмы малой социальной группы: межличностное взаимодействие, сотрудничество, кооперация, соревновательность. Кроме этого, важное значение имеет то, что в случае недостатка мотивации к занятиям у одного больного, происходит его побуждение к занятиям со стороны другого больного.Along with this, the effectiveness of the “desktop simulator” is also associated with the fact that social factors affecting the mental sphere of patients through the mechanisms of a small social group are included in the training process: interpersonal interaction, cooperation, cooperation, competition. In addition, it is important that if there is a lack of motivation for classes in one patient, he is prompted to study by another patient.

Наряду с занятиями по восстановлению мелкой моторики и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники, «настольный тренажер» может эффективно использоваться и в следующих случаях:Along with classes on the restoration of fine motor skills and intellectual activity in patients with a neurological clinic, the “bench simulator” can also be used effectively in the following cases:

а) при проведении занятий по восстановлению мелкой моторики рук, нарушенных вследствие различных других заболеваний, например, травм, последствий хирургических операций и др.;a) during classes on the restoration of fine motor skills of the hands impaired due to various other diseases, for example, injuries, consequences of surgical operations, etc .;

б) при проведении коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими нарушения формирования мелкой моторики и интеллектуальной деятельности;b) when conducting correctional and developmental classes with children with impaired formation of fine motor skills and intellectual activity;

в) при проведении нейрокогнитивных тренингов с людьми пожилого и старческого возраста;c) during neurocognitive trainings with people of advanced and senile age;

г) в качестве тренажера, способствующего развитию интеллектуальной деятельности у здоровых детей;d) as a simulator, contributing to the development of intellectual activity in healthy children;

д) в качестве сувенирного изделия в виде оригинального игрового поля для игры в «Крестики-нолики» посредством различных бытовых предметов.e) as a souvenir in the form of an original playing field for playing “Tic Tac Toe” through various household items.

Таким образом, «настольный тренажер» обеспечивает удобство и комфортность занятий за счет расширения функциональных возможностей игрового поля, обеспечивающего использование в качестве игровых элементов различные виды посуды типа пластиковых стаканчиков и чашек, а также различные бытовые предметы удлиненной формы типа ручек, карандашей, пластиковых вилок, ложек.Thus, the “desktop simulator” provides the convenience and comfort of classes by expanding the functionality of the playing field, providing the use of various types of dishes such as plastic cups and cups as game elements, as well as various elongated household items such as pens, pencils, plastic forks, spoons.

Использование «настольного тренажера» вносит в процесс восстановительных занятий с больными элемент новизны, превращая их в увлекательный и интересный для больных тренинг.Using the “desktop simulator” introduces an element of novelty into the process of rehabilitation classes with patients, turning them into an exciting and interesting training for patients.

Claims (4)

1. Настольный тренажер для групповых занятий по восстановлению мелкой моторики и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники, содержащий корпус, выполненный из пластика, в виде вертикально расположенных пустотелых цилиндрических элементов, жестко соединенных друг с другом прилегающими частями их боковых поверхностей, при этом внутренняя область каждого цилиндрического элемента предназначена для размещения игровых элементов, представленных бытовыми предметами, имеющими нижнюю часть круглой формы, а между горизонтальными и вертикальными рядами цилиндрических элементов образованы пустоты-ячейки, которые также предназначены для размещения игровых элементов, представленных бытовыми предметами удлиненной формы.1. A tabletop simulator for group exercises to restore fine motor skills and intellectual activity in patients with a neurological clinic, comprising a body made of plastic, in the form of vertically arranged hollow cylindrical elements rigidly connected to each other by the adjacent parts of their side surfaces, while the inner region of each a cylindrical element is designed to accommodate game elements represented by household items having a lower part of a circular shape, and between horizontal perimental and vertical rows of cylindrical elements are formed voids, cells, which are also designed to accommodate game elements represented by everyday objects of elongate shape. 2. Настольный тренажер по п. 1, отличающийся тем, что каждая из пустот-ячеек расположена между четырьмя цилиндрическими элементами, а их общее количество зависит от общего количества цилиндрических элементов.2. The desktop simulator according to claim 1, characterized in that each of the voids cells is located between four cylindrical elements, and their total number depends on the total number of cylindrical elements. 3. Настольный тренажер по п. 1, отличающийся тем, что выполнен с возможностью использования в качестве игровых элементов бытовых предметов, диаметр нижней части которых на 1-5 мм меньше диаметра внутренней области цилиндрических элементов или внутреннего диаметра пустот-ячеек.3. The desktop simulator according to claim 1, characterized in that it is made with the possibility of using household items as game elements, the diameter of the lower part of which is 1-5 mm less than the diameter of the inner region of the cylindrical elements or the inner diameter of the voids cells. 4. Настольный тренажер по п. 3, отличающийся тем, что выполнен с возможностью использования в качестве игровых элементов однотипных бытовых предметов, в виде двух равных групп, различающихся каким-либо внешним признаком, например, цветом, или нанесенными на них символами, либо различающихся по форме. 4. The desktop simulator according to claim 3, characterized in that it is made with the possibility of using the same type of household items as game elements, in the form of two equal groups that differ in any external sign, for example, color, or the symbols applied to them, or different in form.
RU2019124106U 2019-07-31 2019-07-31 Tabletop simulator for group exercises to restore fine motor skills and intellectual activity in patients with a neurological clinic RU196146U1 (en)

Priority Applications (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
RU2019124106U RU196146U1 (en) 2019-07-31 2019-07-31 Tabletop simulator for group exercises to restore fine motor skills and intellectual activity in patients with a neurological clinic

Applications Claiming Priority (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
RU2019124106U RU196146U1 (en) 2019-07-31 2019-07-31 Tabletop simulator for group exercises to restore fine motor skills and intellectual activity in patients with a neurological clinic

Publications (1)

Publication Number Publication Date
RU196146U1 true RU196146U1 (en) 2020-02-18

Family

ID=69626631

Family Applications (1)

Application Number Title Priority Date Filing Date
RU2019124106U RU196146U1 (en) 2019-07-31 2019-07-31 Tabletop simulator for group exercises to restore fine motor skills and intellectual activity in patients with a neurological clinic

Country Status (1)

Country Link
RU (1) RU196146U1 (en)

Cited By (2)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
RU201781U1 (en) * 2020-08-14 2021-01-12 Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Научный центр неврологии" (ФГБНУ НЦН) Tubular trainer for exercises to restore finger and hand movements, as well as spatial memory by memorizing sequences
RU205901U1 (en) * 2021-04-22 2021-08-11 Леонид Евгеньевич Селявко Reel trainer for fine motor skills and visual-spatial memory training by memorizing sequences

Citations (6)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
WO2005072247A2 (en) * 2004-01-26 2005-08-11 Shuffle Master, Inc. Gaming machine supporting a virtual dealer and virtual cards
RU57133U1 (en) * 2006-04-26 2006-10-10 Виталий Анатольевич Неделин SIMULATOR FOR LEARNING THE GAME IN BILLIARDS
US20100001465A1 (en) * 2008-07-02 2010-01-07 Housel Todd Game with miniature collectible game piece figurines used as random outcome generators
US20150102562A1 (en) * 2013-10-11 2015-04-16 Tom B. Cooley Turing complete sets of game components with divinatory elements
RU176912U1 (en) * 2017-09-19 2018-02-01 Леонид Евгеньевич Селявко The playing field for group exercises to restore fine motor skills and intellectual activity in patients with a neurological clinic
RU183889U1 (en) * 2018-07-06 2018-10-08 Леонид Евгеньевич Селявко Tabletop simulator for group exercises to restore fine motor skills and visual-spatial memory in patients of a neurological clinic

Patent Citations (6)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
WO2005072247A2 (en) * 2004-01-26 2005-08-11 Shuffle Master, Inc. Gaming machine supporting a virtual dealer and virtual cards
RU57133U1 (en) * 2006-04-26 2006-10-10 Виталий Анатольевич Неделин SIMULATOR FOR LEARNING THE GAME IN BILLIARDS
US20100001465A1 (en) * 2008-07-02 2010-01-07 Housel Todd Game with miniature collectible game piece figurines used as random outcome generators
US20150102562A1 (en) * 2013-10-11 2015-04-16 Tom B. Cooley Turing complete sets of game components with divinatory elements
RU176912U1 (en) * 2017-09-19 2018-02-01 Леонид Евгеньевич Селявко The playing field for group exercises to restore fine motor skills and intellectual activity in patients with a neurological clinic
RU183889U1 (en) * 2018-07-06 2018-10-08 Леонид Евгеньевич Селявко Tabletop simulator for group exercises to restore fine motor skills and visual-spatial memory in patients of a neurological clinic

Cited By (2)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
RU201781U1 (en) * 2020-08-14 2021-01-12 Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Научный центр неврологии" (ФГБНУ НЦН) Tubular trainer for exercises to restore finger and hand movements, as well as spatial memory by memorizing sequences
RU205901U1 (en) * 2021-04-22 2021-08-11 Леонид Евгеньевич Селявко Reel trainer for fine motor skills and visual-spatial memory training by memorizing sequences

Similar Documents

Publication Publication Date Title
RU176720U1 (en) Lid simulator for group exercises to restore hand movements and intellectual activity in patients with a neurological clinic
RU196218U1 (en) Quadrangular chip for group exercises on the restoration of visual memory in patients with a neurological clinic
RU195569U1 (en) Round chip for group sessions on the restoration of visual memory in patients with a neurological clinic
RU189018U1 (en) Plate simulator for group classes in the restoration of motor functions of the hands, intellectual activity and spatial memory in patients with a neurological clinic
RU187759U1 (en) Gaming simulator-cube for group exercises to restore intellectual activity and motor functions of the hands of patients in a neurological clinic
RU195556U1 (en) Double-sided rectangle simulator for group exercises in restoring fine motor skills, intellectual activity and spatial memory in patients of a neurological clinic
RU196146U1 (en) Tabletop simulator for group exercises to restore fine motor skills and intellectual activity in patients with a neurological clinic
RU188388U1 (en) The simulator is a pentagonal prism for group exercises to restore the motor functions of the hands, intellectual activity and spatial memory in patients with a neurological clinic
RU195606U1 (en) Four-section game simulator for group exercises to restore the motor functions of the hands and intellectual activity in patients of a neurological clinic
RU195448U1 (en) Three-section game simulator for group exercises to restore the motor functions of the hands and intellectual activity in patients of a neurological clinic
RU197525U1 (en) Rectangular chip with rectangular cells for group classes on the restoration and preventive training of visual-spatial memory
RU189097U1 (en) Simulator panel with hexagonal cells for practicing the restoration of the movements of fingers and spatial memory in patients with a neurological clinic
RU195915U1 (en) Three-sided game simulator for group exercises to restore the motor functions of the hands and intellectual activity in patients of a neurological clinic
RU197432U1 (en) Rectangular chip with round cells for group classes on the restoration and preventive training of visual-spatial memory
RU196449U1 (en) Game six-sided simulator for group exercises to restore the motor functions of the hands and intellectual activity in patients of a neurological clinic
RU176721U1 (en) The playing field for group exercises to restore the motor functions of the hands and intellectual activity in patients with a neurological clinic
RU196242U1 (en) Pentagonal chip for group lessons on the restoration of visual memory in patients with a neurological clinic
RU199324U1 (en) Game step trainer for group exercises to restore motor functions of hands and intellectual activity in patients of a neurological clinic
RU188373U1 (en) Simulator-quadrangular prism for group exercises to restore motor functions of the hands, intellectual activity and spatial memory in patients with a neurological clinic
RU193590U1 (en) Square game simulator for group exercises to restore the motor functions of the hands and intellectual activity in patients of a neurological clinic
RU191578U1 (en) The simulator-plate for group exercises to restore motor functions of the hands, intellectual activity, as well as spatial memory by storing sequences
RU193593U1 (en) The game panel simulator for group classes to restore intellectual activity in patients with a neurological clinic
RU200300U1 (en) Game five-section simulator for group exercises to restore motor functions of hands and intellectual activity
RU190715U1 (en) Simulator-hexagonal prism for group classes on the restoration of the motor functions of the hands, intellectual activity and spatial memory in patients with a neurological clinic
RU204505U1 (en) Game cube simulator for group exercises to restore finger and hand movements, as well as intellectual activity in neurological patients