KR20200051147A - 학생관리장치 및 그 장치의 구동방법 - Google Patents
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Abstract
본 발명은 학생관리장치 및 그 장치의 구동방법에 관한 것으로서, 본 발명의 실시예에 따른 학생관리장치는, 지정된 강의에 참여하는 학생들의 수업계획정보를 저장하는 저장부, 및 저장한 수업계획정보 및 학생들의 위치정보를 근거로 학생들의 수업출결현황을 파악하여 관심대상학생을 선별하고, 선별한 관심대상학생을 중심으로 관리하는 제어부를 포함할 수 있다.
Description
본 발명은 학생관리장치 및 그 장치의 구동방법에 관한 것으로서, 가령 학생들이 학업을 중도에 포기하거나 학교생활에 적응하지 못하는 문제를 해결하는 학생관리장치 및 그 장치의 구동방법에 관한 것이다.
일반적으로 대학의 경우 신입생들의 많은 수가 입학한 학교 및 학과에서 중도에 그만두는 경우(예: 자퇴 등)가 있다. 이러한 이유는 학교생활의 부적응이나 학과가 본인의 적성에 맞지 않기 때문이다. 학교생활에 적응하지 못하는 학생은 학교에서 충분한 관심을 갖고 관리하고 지도하면 중도에 포기하는 것을 방지할 수 있는 경우도 많으며, 또 학과가 적성이 맞지 않는 경우에는 자신의 적성과 공부하고 싶은 학과를 구분하지 못한 것으로 원하는 학과를 변경해도 부적응하는 경우도 많이 있다.
종래에는 이러한 문제를 해결하기 위해 지도교수를 통해 각 학생들을 관리하고 있으나 지도교수들의 노력만으로 중도포기 가능성이 있는 학생을 구분하여 예방하는 것은 실질적으로 매우 어려운 문제가 있다.
본 발명의 실시예는 가령 학생들이 학업을 중도에 포기하거나 학교생활에 적응하지 못하는 문제를 해결하는 학생관리장치 및 그 장치의 구동방법을 제공함에 그 목적이 있다.
본 발명의 실시예에 따른 학생관리장치는, 지정된 강의에 참여하는 학생들의 수업계획정보를 저장하는 저장부, 및 상기 저장한 수업계획정보 및 상기 학생들의 위치정보를 근거로 상기 학생들의 수업출결현황을 파악하여 관심대상학생을 선별하고, 상기 선별한 관심대상학생을 중심으로 관리하는 제어부를 포함한다.
상기 학생관리장치는, SNS 서비스를 제공하는 서드파티장치에 연동하는 통신 인터페이스부를 더 포함하며, 상기 제어부는 상기 학생들의 식별정보를 근거로 상기 서드파티장치에서 제공하는 검색키워드 정보를 더 파악하여 상기 선별시 이용할 수 있다.
상기 제어부는, 상기 선별한 관심대상학생의 상태를 예측하여 예측 결과에 상응하는 지정 문구의 메시지를 상기 관심대상학생에게 전송할 수 있다.
상기 제어부는, 인공지능(AI)을 기반으로 상기 관심대상학생의 상태를 예측하며, 대화형 문자메시지를 상기 지정 문구의 메시지로서 전송할 수 있다.
상기 제어부는 상기 대화형 문자메시지에 상기 관심대상학생이 응답하면 상기 관심대상학생의 지도교수에게 응답 사실을 통지할 수 있다.
또한, 본 발명의 실시예에 따른 학생관리장치의 구동방법은, 저장부 및 제어부를 포함하는 학생관리장치의 구동방법으로서, 지정된 강의에 참여하는 학생들의 수업계획정보를 상기 저장부에 저장하는 단계, 및 상기 제어부가 상기 저장한 수업계획정보 및 상기 학생들의 위치정보를 근거로 상기 학생들의 수업출결현황을 파악하여 관심대상학생을 선별하고, 상기 선별한 관심대상학생을 중심으로 관리하는 단계를 포함한다.
상기 구동방법은, 통신 인터페이스부를 SNS 서비스를 제공하는 서드파티장치에 연동시키는 단계를 더 포함하며, 상기 학생들의 식별정보를 근거로 상기 서드파티장치에서 제공하는 검색키워드 정보를 더 파악하여 상기 선별시 이용하는 단계를 더 포함할 수 있다.
상기 구동방법은, 상기 선별한 관심대상학생의 상태를 예측하여 예측 결과에 상응하는 지정 문구의 메시지를 상기 관심대상학생에게 전송하는 단계를 포함할 수 있다.
상기 구동방법은, 인공지능을 기반으로 상기 관심대상학생의 상태를 예측하며, 대화형 문자메시지를 상기 지정 문구의 메시지로서 전송할 수 있다.
상기 구동방법은, 상기 대화형 문자메시지에 상기 관심대상학생이 응답하면 상기 관심대상학생의 지도교수에게 응답 사실을 통지할 수 있다.
본 발명의 실시예에 따라 가령 대학에 진학하는 학생들이 대학생활이나 학과수업에 잘 적응하고 있는지를 살피고, 그에 따라 필요시 지도교수 등의 상담이 병행될 수 있도록 하여 학생들이 학업을 중도에 포기하거나 학과에 적응하지 못하는 것을 미연에 방지할 수 있을 것이다.
도 1은 본 발명의 실시예에 따른 학생관리시스템을 나타내는 도면,
도 2는 도 1의 사용자장치를 이용한 SNS 활동을 설명하기 위한 예시도,
도 3은 학생의 학교생활에 근거해 제공되는 서비스의 일부를 보여주는 도면,
도 4는 도 1의 학생관리장치의 구조를 나타내는 블록다이어그램,
도 5는 도 1의 학생관리장치의 다른 구조를 나타내는 블록다이어그램, 그리고
도 6은 본 발명의 실시예에 따른 학생관리과정의 흐름도이다.
도 2는 도 1의 사용자장치를 이용한 SNS 활동을 설명하기 위한 예시도,
도 3은 학생의 학교생활에 근거해 제공되는 서비스의 일부를 보여주는 도면,
도 4는 도 1의 학생관리장치의 구조를 나타내는 블록다이어그램,
도 5는 도 1의 학생관리장치의 다른 구조를 나타내는 블록다이어그램, 그리고
도 6은 본 발명의 실시예에 따른 학생관리과정의 흐름도이다.
이하, 도면을 참조하여 본 발명의 실시예에 대하여 상세히 설명한다.
도 1은 본 발명의 실시예에 따른 학생관리시스템을 나타내는 도면이고, 도 2는 도 1의 사용자장치를 이용한 SNS 활동을 설명하기 위한 예시도이며, 도 3은 학생의 학교생활에 근거해 제공되는 서비스의 일부를 보여주는 도면이다.
도 1에 도시된 바와 같이, 본 발명의 실시예에 따른 학생관리시스템(90)은 사용자장치(100), 통신망(110), 학생관리장치(120) 및 서드파티장치(130)의 일부 또는 전부를 포함한다.
여기서, "일부 또는 전부를 포함한다"는 것은 통신망(110)이나 서드파티장치(130)와 같은 일부 구성요소가 생략되어 학생관리시스템(90)이 구성됨으로써 사용자장치(100)와 학생관리장치(120)가 다이렉트(예: P2P) 통신을 수행하거나, 학생관리장치(120)와 같은 일부 구성요소가 통신망(110) 내의 네트워크장치(예: 무선교환장치 등)나 서드파티장치(130)에 통합되어 구성될 수 있는 것 등을 의미하는 것으로서 발명의 충분한 이해를 돕기 위하여 전부 포함하는 것으로 설명한다.
사용자장치(100)는 가령 학생들의 위치추적이 이루어질 수 있는 장치가 바람직하다. 이러한 위치추적은 적외선(IrDA), RFID, 와이파이(Wi-Fi), 블루투스, 또는 지그비(Zigbee)와 같은 근거리통신에 의해 가능할 수 있지만, 인공위성항법장치(GPS)에 의한 위치추적도 가능할 수 있다. 따라서, 사용자장치(100)는 근거리통신모듈이나 GPS모듈을 포함하는 다양한 장치가 사용될 수 있다. 단순히 위치추적만을 수행할 목적이라면 비용적인 측면에서 블루투스장치가 적합할 수 있고, 메시지 송수신이 가능하기 위해서는 피쳐폰이나 스마트폰 등의 모바일장치가 적합할 수 있다. 나아가, 사용자장치(100)는 학생들의 SNS 활동이 가능하도록 인터넷 서비스를 제공할 수 있는 랩탑컴퓨터나 테블릿PC 또는 웨어러블장치도 적합할 수 있다.
사용자장치(100)는 가령 도 2 및 도 3에서와 같이 학생들이 소지하는 스마트폰(101)으로서 현재 자신이 다니고 있는 대학의 학생관리장치(120)로부터 학생관리서비스를 제공받을 수 있다. 이를 위해 사용자장치(100)는 학기가 시작되면 특히 신입생의 경우 자신이 수강신청한 과목들에 대한 수업(계획)정보를 학생관리장치(120)를 이용해 제공할 수 있을 것이다. 가령, 학생관리장치(120)에 접속하여 수강신청을 진행하고, 수강신청을 완료하였다면 이에 대한 정보가 활용되는 것이다.
또한, 사용자장치(100)를 이용해 학생들은 도 2에서 볼 수 있는 바와 같이, 페이*북 등의 SNS 서비스에 접속할 수 있다. 물론 이러한 서비스는 검색포털 서비스가 될 수도 있다. 사용자장치(100)는 SNS 서비스를 제공하는 가령 서드파티장치(130)에 접속하여 서비스를 이용할 수 있다. 통상적으로 "서드파티"라 함은 하드웨어나 소프트웨어 등의 제품을 제조하고 있는 제조사나 그 계열 회사 또는 기술 제휴를 하고 있는 기업 이외의 기업을 지칭하지만, 본 발명의 실시예에서는 그것에 특별히 한정하지 않고, SNS 서비스를 제공하는 장치를 서드파티라 명명한다.
상기의 수업정보 제공 및 SNS 활동 등에 근거하여 사용자장치(100)는 학생관리장치(120)로부터 가령 학교생활적응프로그램에 의한 서비스를 제공받을 수 있다. 예를 들어, 자신이 학교생활이나 학과수업에 제대로 적응하지 못한다고 판단될 때, 적절한 시점에서 도 3에서와 같이 자신의 스마트폰(101)을 통해 문자서비스를 제공받을 수도 있다. 물론 제공되는 문자메시지의 내용은 스마트폰(101)을 사용하는 학생의 다양한 행동이나 활동을 기반으로 현재의 물리적 또는 심리적 상태를 인공지능(AI)을 통해 정확히 예측하여 제공되는 문자에 해당된다. 가령, 도 3의 스마트폰(101)에는 '학교에 왜 안나와?'와 같은 내용의 문자메시지(300)가 수신될 수 있다. 물론 발신은 학생관리장치(120)에서 가령 AI에 기반하여 제공하는 것이지만 학과사무실에서 제공되는 것으로 기록될 수도 있을 것이다. 따라서, 학생이 자신의 스마트폰(101)을 통해 답변버튼(310)을 선택해 질문에 대한 답변을 하면, 가령 답변버튼(310)을 선택해 답변 메시지를 작성해 전송하면, 이러한 일련의 답변 내용을 학생관리장치(120)에서 종합적으로 분석하여 지도교수 등의 상담이 필요할 때에는 상담이 진행되도록 한다.
좀더 구체적으로 살펴보면, 사용자장치(100)는 가령 신입생이 학기초에 수강신청을 하여 등록을 하게 되면, 관련 수업계획정보는 학생관리장치(120)에 저장된다. 가령, 수강과목이 특정 건물의 특정 층, 또 특정 강의실에서 이루어진다고 할 때, 사용자장치(100)는 건물이나 강의실 등에 설치되는 액세스포인트(AP) 등에 의해 사용자장치(100)의 위치정보를, 가령 식별정보와 함께 학생관리장치(120)로 제공해 줄 수 있다. 물론 여기서의 AP는 통신망(110)에 포함될 수 있다. 이와 같이 사용자장치(100)에서 제공하는 위치정보는 수업계획정보에 따라 수업에 제대로 참여하고 있는지를 파악하기 위해 활용될 수 있다.
또한, 학생이 도 2에서와 같이 스마트폰을 통해 SNS 서비스를 이용하게 될 때 사용자장치(100)의 특정 프로그램은 학생이 SNS 서비스에서 검색한 검색키워드나 SNS에 올린 글에 대한 정보를 학생관리장치(120)로 제공해 줄 수도 있을 것이다. 물론 이러한 SNS 활동 관련 정보는 서드파티장치(130)에서 학생관리장치(120)로 제공하는 것이 바람직할 수 있다. 가령 학기 초에 학생관리장치(120)로부터 다운로드받은 애플리케이션에는 수강신청과 함께 이러한 기능이 가능하도록 프로그래밍이 되어 있을 수 있고, 학생들에게는 관련 내용을 모르게 할 수 있을 것이다.
통신망(110)은 유무선 통신망을 모두 포함한다. 가령 통신망(110)으로서 유무선 인터넷망이 이용되거나 연동될 수 있다. 여기서 유선망은 케이블망이나 공중 전화망(PSTN)과 같은 인터넷망을 포함하는 것이고, 무선 통신망은 CDMA, WCDMA, GSM, EPC(Evolved Packet Core), LTE(Long Term Evolution), 와이브로(Wibro) 망 등을 포함하는 의미이다. 물론 본 발명의 실시예에 따른 통신망(110)은 이에 한정되는 것이 아니며, 향후 구현될 차세대 이동통신 시스템의 접속망으로서 가령 클라우드 컴퓨팅 환경하의 클라우드 컴퓨팅망, 5G 통신망 등에 사용될 수 있다. 가령, 통신망(110)이 유선 통신망인 경우 통신망(110) 내의 전화국의 교환국 등에 접속할 수 있지만, 무선 통신망인 경우에는 통신사에서 운용하는 SGSN 또는 GGSN(Gateway GPRS SupportNode)에 접속하여 데이터를 처리하거나, BTS(Base Station Transmission), NodeB, e-NodeB 등의 다양한 중계기에 접속하여 데이터를 처리할 수 있다.
통신망(110)은 액세스포인트를 포함한다. 액세스포인트는 건물 내에 많이 설치되는 펨토(femto) 또는 피코(pico) 기지국과 같은 소형 기지국을 포함한다. 여기서, 펨토 또는 피코 기지국은 소형 기지국의 분류상 사용자장치(100) 등을 최대 몇 대까지 접속할 수 있느냐에 따라 구분된다. 물론 액세스포인트는 사용자장치(100)와 지그비 및 와이파이 등의 근거리 통신을 수행하기 위한 근거리통신 모듈을 포함한다. 액세스포인트는 무선통신을 위하여 TCP/IP 혹은 RTSP(Real-Time Streaming Protocol)를 이용할 수 있다. 여기서, 근거리 통신은 와이파이 이외에 블루투스, 지그비, 적외선, UHF(Ultra High Frequency) 및 VHF(Very High Frequency)와 같은 RF(Radio Frequency) 및 초광대역 통신(UWB) 등의 다양한 규격으로 수행될 수 있다. 이에 따라 액세스포인트는 데이터 패킷의 위치를 추출하고, 추출된 위치에 대한 최상의 통신 경로를 지정하며, 지정된 통신 경로를 따라 데이터 패킷을 다음 장치, 예컨대 학생관리장치(120)로 전달할 수 있다. 액세스포인트는 일반적인 네트워크 환경에서 여러 회선을 공유할 수 있으며, 예컨대 라우터(router), 리피터(repeater) 및 중계기 등이 포함될 수 있다.
학생관리장치(120)는 가령 서버로서, 학생들의 수업 스케줄, 즉 수업계획정보를 확인한 후 도 3의 스마트폰(101)과 같은 스마트장치와 통신하여 학교 내의 학생들의 위치를 확인하고, 학교 내에서 머무른 시간이나 각 강의별 출결현황을 확인할 수 있다. 또한, 학생관리장치(120)는 공강 시간에 해당 학생이 누구와 함께 있는지 확인할 수 있고, 학생들이 스마트장치를 이용하여 자퇴, 편입 등 중도 탈락을 암시하는 단어를 검색했는지도 확인할 수 있다. 또한, 각 학생들의 SNS를 확인하여 중도 포기를 암시하는 단어가 기록되어 있는지 확인할 수 있다. 이는 앞서 언급한 대로 사용자장치(100)의 위치추적이나 검색키워드에 대한 정보를 확인함으로써 가능할 수 있다. 또한, 학생관리장치(120)는 수업계획정보 및 위치정보를 근거로, 다시 말해 동일 또는 근접 위치정보로 동일 학과 등의 서로 다른 학생이 감지되면 자주 어울리는 친구관계라 판단하는 것이다.
이렇게 학생관리장치(120)는 수집된 학생들의 데이터를 근거로 중도포기가 예상되는 학생(예: 최근 들어 연속적으로 학교에 나오지 않거나 수업에 빠지는 경우, 학교 내에서 혼자 생활하는 경우, 성적이 좋지 않은 경우 등)의 경우 지도교수에게 중도포기의 가능성이 있음을 통지하고 관심대상학생으로 분류하게 된다. 물론 관심대상학생으로 분류 후에 더 관찰하여 통지할 수도 있을 것이다. 학생관리장치(120)로부터 관심대상학생으로 분류되는 경우 학생관리장치(120)는 해당 학생에게 학교 내 동아리 소개 및 직업 등의 다양한 정보를 제공할 수 있고, 해당 학생에게 자동으로 메시지를 발송하여 지도교수들과의 온라인상담을 할 수 있도록 하며, 해당 학과의 선배를 지정하여 관심대상학생과 교류를 확대하도록 할 수 있다. 이를 위하여 학생관리장치(120)는 지도교수의 사용자장치나 지정된 선배의 사용자장치로 관련 사실을 통지할 수 있다.
특히, 자동 메시지는 AI 기능을 통해 학교에 나오지 않거나 수업에 빠지는 경우 '학교에 왜 안나와?', '수업은 왜 빠지는 거야?' 등과 같이 문구 혹은 문자내용을 친구와 같은 느낌으로 문자를 발송하고, 교내에서 혼자 생활하는 경우 '혼자 모하는 거야?^^', '친구들하고 놀지 않고 모해?' 등과 같이 대화를 시도한다. 이는 도 3에서 이미 설명한 바 있다. 이러한 대화에 관심대상학생이 응(답)하는 경우 해당 대화를 지도교수가 이어 가도록 할 수도 있다. 다시 말해, 지도교수와 문답이 이루어지도록 학생관리장치(120)에서 서비스를 제공하는 것이다. 초기에는 학생관리장치(120)에서 AI 기반으로 문자메시지의 내용을 선택하여 관심대상학생에서 전송하고, 지도교수에게 이 사실을 통지해 준다. 이후 학생으로부터 답변이 수신되면 해당 수신된 메시지의 내용이 지도교수의 사용자장치로 전송되도록 하는 것이다. 학생관리장치(120)는 관심대상학생과의 대화에 포문만 연다고 볼 수 있다.
학생관리장치(120)는 AI 프로그램을 통해 학생들의 빅데이터를 분석하여 정확한 예측결과를 도출할 수 있다. 딥러닝 동작을 수행하는 것이다. 다시 말해, A라는 결과와 B라는 결과를 통해 C라는 예측 결과도 얻어낼 수 있다. 따라서, 학생관리장치(120)는 AI 프로그램을 통해 관심대상학생들의 심리상태 등을 정확히 예측하여 위로나 도움이 될 수 있는 특정 내용을 담은 문구의 메시지를 전송하게 되는 것이다. 이러한 문구의 내용은 시스템 설계자가 지정한 내용 중에 선택될 수도 있겠지만, AI 프로그램을 통해 해당 문구를 작성하는 것도 얼마든지 가능하므로 본 발명의 실시예에서는 어느 하나에 특별히 한정하지는 않을 것이다.
상기의 서비스를 제공하기 위해 학생관리장치(120)는 DB(120a)상에 다양한 데이터를 생성하여 저장해 둘 수 있다. 다시 말해, 학생들의 식별정보, 가령 사용자장치(100)의 식별정보와 매칭시켜 수강신청 등에 의한 수업계획정보를 저장할 수 있다. 이와 같이 수업계획정보가 저장되면, 학생관리장치(120)는 수업계획정보에서 각 수강과목이 이루어지는 강의실, 더 정확하게는 건물과, 층과 그리고 특정 층에서의 강의실에 대한 위치정보값을 생성해 매칭 및 저장할 수 있다. 물론 학생관리장치(120)는 사용자장치(100)로부터 수신되는 위치정보와, 기설정한 위치정보값이 일치하지 않는다 하더라도 건물의 특정 층을 장시간 벗어나지 않는다면 강의실에 진입한 것으로 판단할 수 있기 때문에 본 발명의 실시예에서는 근접 범위를 설정하여 이의 범위 내에 있을 때 수업에 참여한 것으로 판단할 수 있다. 가령 강의실은 4개의 좌표값으로 범위가 구획될 수 있다. 따라서, 그 구획된 4개의 좌표값 내에 사용자장치(100)의 위치정보가 속해 있으면 수업에 참여했다고 판단하는 것이다. 이러한 방식으로 학생관리장치(120)는 학생들의 수업출결상황을 파악할 수도 있다. 물론 이외에도 액세스포인트와의 신호세기값을 이용해 위치를 확인하는 것도 얼마든지 가능하므로, 본 발명의 실시예에서는 어느 하나에 특별히 한정하지는 않는다.
또한, 학생관리장치(120)는 사용자장치(100)가 SNS 서비스나 검색 서비스를 제공하는 서드파티장치(130)에 접속하여 어떠한 키워드로 검색을 수행하고, 또 페이*북과 같은 SNS의 타임라인에 어떠한 글을 올리는지 관련 내용을 분석해 볼 수 있다. 가령, 검색키워드에서 다른 대학을 검색하는 것이 발견되거나 SNS에 올린 글 중에 학교를 그만두고자 하는 등의 내용이 발견되면, 또는 위치 추적을 해 본 결과 입시학원 등으로 파악이 되면, 이러한 것들을 종합적으로 판단하여 학생들이 학교를 중도에 그만두려는 것인지 등을 파악할 수 있게 된다.
위의 상황들을 종합적으로 판단하여 학생관리장치(120)는 지도교수 등에 이의 사실을 통지해 줄 수 있다. 물론 사실의 통지는 문자메시지나 이메일 등의 통지가 가능할 수 있으며, 다양한 형태로 지도교수에게 사실을 알려 관심대상학생의 상담이 필요하다는 것을 인지시킬 수 있을 것이다.
상기의 구성 결과, 학생들이 학교생활에 빠르게 적응할 수 있을 것이고, 또 학교를 그만두려는 경우라 하더라도 지도교수와의 상담을 통해 인생의 진로에 대하여 다시 한번 생각해 볼 수 있는 좋은 기회를 가질 수 있게 될 것이다.
도 4는 도 1의 학생관리장치의 구조를 나타내는 블록다이어그램이다.
도 4에 도시된 바와 같이, 본 발명의 실시예에 따른 학생관리장치(120)는 통신 인터페이스부(400) 및 학생관리처리부(410)의 일부 또는 전부를 포함하며, 여기서 "일부 또는 전부를 포함"한다는 것은 앞서서의 의미와 동일하다.
통신 인터페이스부(400)는 학생관리처리부(410)의 제어하에 도 1의 통신망(110)을 경유하여 사용자장치(100) 및 서드파티장치(130)와 통신을 수행할 수 있다. 통신 과정에서 변/복조, 코딩/디코딩 등의 다양한 동작을 수행할 수 있지만, 이는 당업자에게 자명하므로 자세한 설명은 생략하도록 한다. 통신 인터페이스부(400)는 사용자장치(100)와 통신을 수행하여 사용자장치(100)의 위치정보를 수신하여 학생관리처리부(410)에 제공하며, 사용자장치(100) 또는 서드파티장치(130)와 통신을 수행하여 사용자장치(100)에서 이루어진 검색키워드 또는 SNS 올린 글 등의 내용에 대한 정보를 제공받아 학생관리처리부(410)에 제공할 수 있다.
이의 과정에서, 통신 인터페이스부(400)는 학생관리처리부(410)의 제어에 따라 사용자장치(100)로 가령 AI 기능에 의해 제공되는 메시지를 자동으로 전송할 수 있다. 여기서, 자동전송되는 메시지는 대화형 메시지가 바람직하다. 그리고, 사용자장치(100)로부터 그에 대한 답변이 있는 경우 통신 인터페이스부(400)는 수신된 메시지를 학생관리처리부(410)로 전달한다.
학생관리처리부(410)는 학생들의 수업계획정보를 기반으로 사용자장치(100)에서 제공되는 위치정보를 비교분석할 수 있다. 가령, 학생관리처리부(410)는 수업계획정보에 따라 강의가 이루어지는 건물이나 강의실의 위치정보가 좌표값 (x1, y1)이라 가정할 때, 사용자장치(100)로부터 수신된 위치정보가 위의 좌표값에 일치하거나 기설정된 범위 내에 있을 때 학생이 수업에 참여하고 있다고 판단할 수 있다. 물론 수업계획정보에 따라 수업이 이루어지는 시간에 즈음하여, 또는 학생들이 학교에 등교할 때 이를 인식하고, 수업계획정보를 기반으로 위치를 추적하면 된다. 학생관리처리부(410)는 물론 초기에는 모든 학생들에 대하여 모니터링을 진행하다가 일정시점이 지난 상태에서는 관심대상학생을 중심으로 모니터링을 진행할 수도 있을 것이다. 이때 학생의 출결상황은 유용한 판단기준이 될 수도 있을 것이다.
한편, 학생관리처리부(410)는 통신 인터페이스부(400)를 제어하여 가령 서드파티장치(130)로부터 제공되는 사용자장치(100)에서의 검색키워드나 SNS에 올린 글 등과 관련한 정보를 제공받을 수 있다. 가령, 검색키워드에 다른 대학을 검색하거나 입학정보를 확인한 것이 파악되면 이러한 정보들을 제공받아 분석할 수 있다. 또한, SNS 올린 글 중에서도 학교에 대한 불만이 많거나 자퇴를 암시하는 듯한 문구들이 발견되면 이러한 정보들을 제공받을 수 있다.
학생관리처리부(410)는 학생들의 출결상황이나 SNS 등에서의 다양한 활동 정보를 근거로 하여 많은 학생들 중에서 관심대상학생들을 선별할 수 있고, 또 그 선별한 관심대상학생들을 중점적으로 모니터링하여 학교생활이나 학업에 전념할 수 있도록 상담을 진행시킬 수 있다. 물론 학생관리처리부(410)는 선별된 학생들의 상태를 파악하여 상황에 적절한 메시지를 결정해 사용자장치(100)로 전송할 수 있다. 그리고, 학생으로부터 전송된 메시지에 대한 답변이 있으면, 이를 함께 분석하여 관심대상학생의 상태를 종합적으로 판단하여 지도교수의 상담을 진행시킬 수 있다.
상기한 내용 이외에도 다양한 동작이 가능하지만, 도 4의 통신 인터페이스부(400) 및 학생관리처리부(410)와 관련한 자세한 내용은 도 1의 학생관리장치(120)에서의 내용들로 대신하고자 한다.
도 5는 도 1의 학생관리장치의 다른 구조를 나타내는 블록다이어그램이다.
도 5에 도시된 바와 같이, 본 발명의 다른 실시예에 따른 학생관리장치(120')는 통신 인터페이스부(500), 제어부(510), 학생관리실행부(520) 및 저장부(530)의 일부 또는 전부를 포함한다.
여기서, "일부 또는 전부를 포함한다"는 것은 통신 인터페이스부(500)나 저장부(530)와 같은 일부 구성요소가 생략되어 학생관리장치(120')가 구성되거나, 학생관리실행부(520)와 같은 일부 구성요소가 제어부(510)와 같은 다른 구성요소에 통합되어 구성될 수 있는 것 등을 의미하는 것으로서, 발명의 충분한 이해를 돕기 위하여 전부 포함하는 것으로 설명한다.
도 5의 학생관리장치(120')를 도 4의 학생관리장치(120)와 비교해 보면, 도 4의 학생관리처리부(410)가 도 5에서와 같이 제어부(510)와 학생관리실행부(520) 등으로 이원화되어 분리 구성되고, 이때 그 구성은 하드웨어, 소프트웨어, 또는 그 조합에 의해 구성될 수 있다는 데에 차이가 있다. 이에 따라 제어부(510)는 제어동작만을 담당하고, 학생관리실행부(520)는 학생관리동작만을 담당한다.
간략히 살펴보면, 제어부(510)는 도 5의 학생관리장치(120')를 구성하는 통신 인터페이스부(500), 학생관리실행부(520) 및 저장부(530)를 전반적으로 제어한다. 통신 인터페이스부(500)에서 사용자장치(100)의 위치정보가 수신되면 이를 저장부(530)에 저장한 후 학생관리실행부(520)에 제공할 수 있다. 또한, 제어부(510)는 통신 인터페이스부(500)를 통해 사용자장치(100)에서 수행한 검색키워드나 SNS에 학생이 게재된 글에서 지정 문구(예: 자퇴 등)와 관련한 정보를 수신하여 저장부(530)에 저장한 후 학생관리실행부(520)에 제공할 수 있다. 그 이외에도 제어부(510)는 AI에 기반하여 사용자장치(100)로 자동 전송한 문자메시지에 대한 사용자장치(100)로부터의 답변 메시지를 수신하여 학생관리실행부(520)에 전송할 수 있다. 물론 이에 앞서 제어부(510)는 학생관리실행부(520)의 요청에 따라 특정 내용의 문자메시지를 자동 전송하기 위하여 통신 인터페이스부(500)를 제어한다.
반면, 학생관리실행부(520)는 관심대상학생으로 판단되는 학생의 사용자장치(100)에 대하여 위치추적을 수행하여, 더 정확하게는 위치정보를 기반으로 위치를 판단하여 학생의 학교생활을 모니터링한다. 또한, 관심대상학생의 SNS 활동도 모니터링한다. 이러한 모니터링에 의해 수집되는 빅데이터를 기반으로 딥러닝 동작을 수행하여 관심대상학생의 학교생활, 수업참여여부 등을 종합적으로 판단하여 학생의 학교적응여부를 판단할 수 있다. 부적응이 판단되면 적절한 시점에서 위로 내용이 담긴 문자메시지를 자동으로 생성하여 사용자장치(100)로 전송할 수 있다. 물론 여기서 적절한 시점이란 다양하게 판단될 수 있지만, 온라인 서비스에서 광고가 필요하다고 판단되는 시점에 광고를 팝업해주는 것과 마찬가지로 SNS에서 글을 게재하고 있는 시점을 파악하여 해당 시점에 적절히 문자를 전송할 수 있다.
이러한 동작을 수행한 후에도 가령 학생으로부터 계속해서 학교생활의 부적응이 발생한다고 판단될 때에는 학생관리실행부(520)는 지도교수에게 이의 사실을 통지해 주어 상담을 진행하도록 요청할 수도 있을 것이다.
앞서 충분히 설명하였지만, 학생관리실행부(520)는 학교생활에 부적응 학생이 있다고 판단될 때 빠르게 학교생활에 적응할 수 있도록 돕는 것이므로, 이와 관련되는 것이라면 위의 내용 이외에도 다양한 동작을 수행할 수 있을 것이다.
상기한 내용 이외에, 도 5의 통신 인터페이스부(500), 제어부(510), 학생관리실행부(520) 및 저장부(530)와 관련한 내용은 도 1의 학생관리장치(120)나 도 4의 통신인터페이스부(400) 및 학생관리처리부(410)의 내용과 크게 다르지 않으므로 해당 내용들로 대신하고자 한다.
도 6은 본 발명의 실시예에 따른 학생관리과정의 흐름도이다.
설명의 편의상 도 6을 도 1과 함께 참조하면, 본 발명의 실시예에 따른 학생관리장치(120)는 지정된 강의에 참여하는 학생들의 수업계획정보를 저장한다(S600). 여기서, 수업계획정보는 수강신청에 의해 획득되는 정보를 포함할 수 있다. 또는, 학생관리장치(120)에서 별도로 애플리케이션 등을 다운로드받도록 하여 이를 통해 입력되는 정보가 될 수 있다. 이외에도 학생관리장치(120)는 수업계획정보와 매칭하여 강의가 이루어지는 장소에 대한 위치정보값을 생성하여 저장할 수 도 있다. 물론 이러한 위치정보값은 수업계획정보에 포함되는 것으로 이해될 수도 있을 것이다.
이와 같이 수업계획정보가 확보되면, 학생관리장치(120)는 저장한 수업계획정보와 학생들의 위치정보를 근거로 학생들의 수업출결현황을 파악하여 관심대상학생을 선별하고, 선별한 관심대상학생을 중심으로 관리를 수행할 수 있다(S610).
사실, 관심대상학생을 선별하는 방법은 다양할 수 있을 것이다. 가령 오리엔테이션에 참석하지 않은 학생들을 중심으로 먼저 관심대상학생인지 판별해 볼 수 있을 것이고, 또는 입학성적이 매우 우수하거나 매우 저조한 학생들을 먼저 관심대상으로 지정하여 살펴볼 수도 있을 것이다. 다만, 학기 초의 출결상황 판단은 가장 객관적인 판단이 될 확률이 높다. 그럼에도 불구하고 본 발명의 실시예에서는 어느 하나의 방식에 특별히 한정하지는 않을 것이다.
상기한 내용 이외에도 학생관리장치(120)는 다양한 동작을 수행할 수 있으므로, 자세한 내용은 앞서서의 내용들로 대신하고자 한다.
한편, 본 발명의 실시예를 구성하는 모든 구성 요소들이 하나로 결합하거나 결합하여 동작하는 것으로 설명되었다고 해서, 본 발명이 반드시 이러한 실시 예에 한정되는 것은 아니다. 즉, 본 발명의 목적 범위 안에서라면, 그 모든 구성 요소들이 하나 이상으로 선택적으로 결합하여 동작할 수도 있다. 또한, 그 모든 구성요소들이 각각 하나의 독립적인 하드웨어로 구현될 수 있지만, 각 구성 요소들의 그 일부 또는 전부가 선택적으로 조합되어 하나 또는 복수 개의 하드웨어에서 조합된 일부 또는 전부의 기능을 수행하는 프로그램 모듈을 갖는 컴퓨터 프로그램으로서 구현될 수도 있다. 그 컴퓨터 프로그램을 구성하는 코드들 및 코드 세그먼트들은 본 발명의 기술 분야의 당업자에 의해 용이하게 추론될 수 있을 것이다. 이러한 컴퓨터 프로그램은 컴퓨터가 읽을 수 있는 비일시적 저장매체(non-transitory computer readable media)에 저장되어 컴퓨터에 의하여 읽혀지고 실행됨으로써, 본 발명의 실시 예를 구현할 수 있다.
여기서 비일시적 판독 가능 기록매체란, 레지스터, 캐시(cache), 메모리 등과 같이 짧은 순간 동안 데이터를 저장하는 매체가 아니라, 반영구적으로 데이터를 저장하며, 기기에 의해 판독(reading)이 가능한 매체를 의미한다. 구체적으로, 상술한 프로그램들은 CD, DVD, 하드 디스크, 블루레이 디스크, USB, 메모리 카드, ROM 등과 같은 비일시적 판독가능 기록매체에 저장되어 제공될 수 있다.
이상에서는 본 발명의 바람직한 실시 예에 대하여 도시하고 설명하였지만, 본 발명은 상술한 특정의 실시 예에 한정되지 아니하며, 청구범위에 청구하는 본 발명의 요지를 벗어남이 없이 당해 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자에 의해 다양한 변형실시가 가능한 것은 물론이고, 이러한 변형실시들은 본 발명의 기술적 사상이나 전망으로부터 개별적으로 이해되어서는 안 될 것이다.
100: 사용자장치
101: 스마트폰
110: 통신망 120, 120': 학생관리장치
130: 서드파티장치 300: 문자메시지
310: 답변버튼 400, 500: 통신 인터페이스부
410: 학생관리처리부 510: 제어부
520: 학생관리실행부 530: 저장부
110: 통신망 120, 120': 학생관리장치
130: 서드파티장치 300: 문자메시지
310: 답변버튼 400, 500: 통신 인터페이스부
410: 학생관리처리부 510: 제어부
520: 학생관리실행부 530: 저장부
Claims (6)
- 지정된 강의에 참여하는 학생들의 수업계획정보를 저장하는 저장부; 및
상기 저장한 수업계획정보 및 상기 학생들의 위치정보를 근거로 상기 학생들의 수업출결현황을 파악하여 관심대상학생을 선별하고, 상기 선별한 관심대상학생을 중심으로 관리하는 제어부;를
포함하는 학생관리장치. - 제1항에 있어서,
SNS 서비스를 제공하는 서드파티장치에 연동하는 통신 인터페이스부;를 더 포함하며,
상기 제어부는, 상기 학생들의 식별정보를 근거로 상기 서드파티장치에서 제공하는 검색키워드 정보를 더 파악하여 상기 선별시 이용하는 학생관리장치. - 제1항에 있어서,
상기 제어부는, 상기 선별한 관심대상학생의 상태를 예측하여 예측 결과에 상응하는 지정 문구의 메시지를 상기 관심대상학생에게 전송하는 학생관리장치. - 제3항에 있어서,
상기 제어부는, 인공지능(AI)을 기반으로 상기 관심대상학생의 상태를 예측하며, 대화형 문자메시지를 상기 지정 문구의 메시지로서 전송하는 학생관리장치. - 제4항에 있어서,
상기 제어부는 상기 대화형 문자메시지에 상기 관심대상학생이 응답하면 상기 관심대상학생의 지도교수에게 응답 사실을 통지하는 학생관리장치. - 저장부 및 제어부를 포함하는 학생관리장치의 구동방법으로서,
지정된 강의에 참여하는 학생들의 수업계획정보를 상기 저장부에 저장하는 단계; 및
상기 제어부가, 상기 저장한 수업계획정보 및 상기 학생들의 위치정보를 근거로 상기 학생들의 수업출결현황을 파악하여 관심대상학생을 선별하고, 상기 선별한 관심대상학생을 중심으로 관리하는 단계;를
포함하는 학생관리장치의 구동방법.
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| KR1020180134104A KR102186900B1 (ko) | 2018-11-05 | 2018-11-05 | 학생관리장치 및 그 장치의 구동방법 |
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| GRNT | Written decision to grant |