KR20110062049A - 강의 이해도 평가가 가능한 생방송 강의 시스템 및 그 시스템에 의한 강의 방법 - Google Patents

강의 이해도 평가가 가능한 생방송 강의 시스템 및 그 시스템에 의한 강의 방법 Download PDF

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Abstract

본 발명은 강의 이해도 평가가 가능한 생방송 강의 시스템 및 그 시스템에 의한 강의 방법에 관한 것으로서, 생방송으로 강의가 진행되면서 동시에 진행된 강의 내용을 바탕으로 수강생에게 시험문제를 제출하여 응시하게 하고, 시험답안을 채점하여 수강생들의 강의 이해도를 동시에 바로바로 평가할 수 있는 효과와 더불어 평과 결과를 토대로 보충강의를 제공하여 이해도를 향상시킬 수 있는 효과가 있다.
강의, 생방송, 평가, 온라인, 인터페이스

Description

강의 이해도 평가가 가능한 생방송 강의 시스템 및 그 시스템에 의한 강의 방법{SYSTEM AND METHOD OF LIVE BROADCASTING LECTURE FOR UNDERSTANDING OF LECTURE }
본 발명은 강의 이해도 평가가 가능한 생방송 강의 시스템 및 그 시스템에 의한 강의 방법에 관한 것으로서, 더욱 상세하게는 녹화된 방송이 아닌 생방송으로 강의가 진행되면서, 진행된 강의 내용을 바탕으로 수강생에게 시험문제를 제출하여 응시하게 하고, 시험답안을 채점하여 수강생들의 강의 이해도를 동시에 평가할 수 있는 강의 이해도 평가가 가능한 생방송 강의 시스템 및 그 시스템에 의한 강의 방법에 관한 것이다.
일반적으로, 온라인을 통한 강의 시스템은 주로 이미 녹화된 강의가 데이터 베이스부에 저장되고, 수강생들이 편한 시간대에 언제든지 홈페이지 접속하여 데이터 베이스부에 녹화되어 저장된 강의를 자유롭게 수강할 수 있도록 되어있는 시스템이다.
하지만, 상술한 종래의 온란인을 통한 강의 시스템은 수강생들이 편한 시간대에 언제든지 수강할 수 있다는 장점은 있지만, 언제든지 수강할 수 있다는 심리 적인 안정감 때문에 녹화된 강의를 규칙적으로 수강하기가 쉽지않다는 문제점이 있으며, 더불어 학습에 효율성이 떨어진다는 문제점이 있습니다.
따라서, 본 발명은 상술한 문제점을 해결하기 위하여, 정해진 강의 시간에 인터넷 통신망을 통해 강의 서버에 접속한 수강생 단말기의 수신을 확인되면 생방송으로 수강생 단말기를 통해 수강생들에게 강의를 제공하고, 그날 진행된 강의 내용을 바탕으로 수강생들에게 시험문제를 제출하여 동시에 응시하게 하고 시험답안을 채점하여 수강생들의 강의 이해도를 동시에 평가할 수 있는 강의 이해도 평가가 가능한 생방송 강의 시스템 그 강의 방법을 제공하는 것이다.
상술한 목적을 달성하기 위하여, 강사의 강의를 촬영하는 생방송 카메라, 생방송 카메라에 의해 촬영되는 생방송 강의를 수신하여 수강생에게 제공하는 수강생 단말기, 수강생 단말기를 통해 강의를 수강한 수강생의 이해도를 평가하기 위하여 평가문제를 제공하는 강사 단말기, 및 생방송 카메라에 의해 촬영되고 있는 생방송 강의를 수신하여 수강생 단말기에 전달하고, 강사 단말기로부터 전달되는 평가문제를 수강생 단말기에 전달한 후, 평가문제에 대한 답안을 수강생 단말기로부터 수신받아 채점하고 채점결과를 분석하는 생방송 강의 서버를 포함하는 것을 특징으로 하는 강의 이해도 평가가 가능한 생방송 강의 시스템과
생방송으로 진행중인 강사의 강의를 수강생에게 제공하는 생방송 강의 시스 템의 생방송 강의 서버가 강사와 수강생 간의 약속된 강의 시간이 도래하면, 강사의 강사 단말기와 수강생의 수강생 단말기의 접속을 확인하고, 강사의 강의를 촬영하는 생방송 카메라의 온 에어 상태를 확인하는 단계, 생방송 강의 서버가 생방송 카메라에 의해 촬영된 강사의 생방송 강의를 생방송 카메라 인터페이스를 통해 수신하는 단계, 생방송 강의 서버가 수신한 강사의 생방송 강의를 수강생 단말기 인터페이스를 통해 수강생 단말기에 송신하는 단계 및 생방송 강의 서버가 수강생 단말기에 송신된 강의 내용에 대한 평가를 위해 강사 단말기로부터 평가문제를 수신하여 수강생 단말기에 제공하고 평가시간 경과 후, 수강생 단말기로부터 평가문제에 대한 답안을 수신받아 채점하고 분석하여 평가하는 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 강의 이해도 평가가 가능한 생방송 강의 방법을 제공하는 것이다.
상술한 본 발명은 정해진 시간에 생방송으로 강의가 진행됨에 따라 기존의 온라인 강의 시스템에 비하여 규칙적으로 강의에 출석할 수 있어 학습에 효율성을 높일 수 있는 효과가 있다.
또한, 본 발명은 생방송 강의 시간에 진행된 강의 내용에 대한 시험시간이 포함되어 있어 수강생들의 강의에 대한 이해도를 바로바로 평가할 수 있는 효과와 더불어 강의의 수준을 조절할 수 있는 그때 효과가 있으며, 이해도가 낮은 부분에 대하여 보충강의 등을 제공함으로써 이해도를 향상시킬 수 있는 효과가 있다.
본 명세서 및 청구범위에 사용된 용어나 단어는 통상적이거나 사전적인 의미 로 한정 해석되지 아니하며, 발명자는 그 자신의 발명을 가장 최선의 방법으로 설명하기 위해 용어의 개념을 적절하게 정의할 수 있다는 원칙에 입각하여 본 발명의 기술적 사상에 부합하는 의미와 개념으로 해석되어야만 한다.
이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명에 따른 강의 이해도 평가가 가능한 생방송 강의 시스템에 대하여 상세히 설명한다.
도 1은 본 발명에 따른 강의 이해도 평가가 가능한 생방송 강의 시스템의 블록도 이다.
본 발명에 따른 강의 이해도 평가가 가능한 생방송 강의 시스템은 도 1에 도시된 바와 같이 생방송 강의 서버(100), 강사 단말기(200), 통신망(300), 복수의 수강생 단말기(400) 및 생방송 카메라(500)를 포함한다.
강사 단말기(200)와 수강생 단말기(400)는 일반적인 데스크 탑 컴퓨터 또는 노트북과 같은 단말기로서, 통신망(300)을 통해 생방송 강의 서버(100)에 접속함에 따라 강사와 수강생이 쌍방향 통신을 가능하게 하는 기기이다.
통신망(300)은 인터넷 통신망과 같이 기구축된 통신망으로서, 상술한 구성요소들 간의 무선통신 서비스를 제공한다.
생방송 카메라(500)는 강의실에서 강의하는 강사의 강의를 촬영하여 생방송 강의 서버(100)에 직접 전송하거나 강사 단말기(200)를 통해 생방송 강의 서버(100)에 전송한다.
도 2를 참조하여 생방송 강의 서버(100)에 대하여 구체적으로 설명한다.
도 2는 본 발명에 따른 강의 이해도 평가가 가능한 생방송 강의 시스템의 생 방송 강의 서버의 블록도 이다.
도 2에 도시된 바와 같이 생방송 강의 서버(100)는 제어부(110), 강사 단말기 인터페이스(120), 생방송 카메라 인터페이스(130), 수강생 단말기 인터페이스(140), 채점결과 분석부(150) 및 데이터 베이스부(160)를 포함하여, 통신망(300)을 통해 접속하는 생방송 카메라(500), 강사 단말기(200) 및 수강생 단말기(400) 상호 간 데이터의 수신과 송신을 담당한다.
즉, 생방송 강의가 시작되는 시간에 강사 단말기(200)와 수강생 단말기(400)가 통신망(300)을 통해 생방송 강의 서버(100)에 동시 접속하면, 생방송 강의 서버(100)의 생방송 카메라 인터페이스(130)는 강사와 동일한 공간에 있는 생방송 카메라(500)가 촬영한 생방송 강의를 수신한다.
제어부(110)는 생방송 카메라 인터페이스(130)가 수신한 생방송 강의를 수강생 단말기 인터페이스(140)에 전달함과 동시에 데이터 베이스부(160)의 강의 DB(162)에 저장한다.
제어부(110)로부터 생방송 강의를 수신한 수강생 단말기 인터페이스(140)는 최종적으로 수강생이 강의를 수강할 수 있도록 생방송 강의 서버(100)에 접속 중인 수강생 단말기(400)에 전달한다.
한편, 생방송 강의 시간에 진행된 강의에 대하여 수강생의 이해도를 평가하기 위하여 테스트 과정이 이루어지는데 이때, 강사 단말기(200)의 메모리부에 저장된 평가문제가 생방송 강의 서버(100)에 전달되어 수강생 단말기(400)로 전달된다.
이때, 평가문제와 함께 정답파일이 생방송 강의 서버(100)로 전달되면, 평가 문제에 대한 정답파일은 데이터베이스부(160)의 정답DB(163)에 저장되고, 평가문제만이 수강생 단말기(400)로 전달된다.
강사 단말기(200)로부터 전달된 평가문제는 생방송 강의 서버(100)의 강사 단말기 인터페이스(120)를 통해 수신된다.
제어부(110)는 강사 단말기 인터페이스(120)가 수신한 평가문제를 데이터 베이스부(160)의 평가문제DB(161)에 저장함과 동시에 수강생 단말기(400)에 전달되도록 수강생 단말기 인터페이스(140)에 전달한다.
수강생 단말기(400)를 통해 평가문제를 다운로드 받은 수강생이 입력수단을 통해 답안을 작성하여 제출하면, 수강생 단말기 인터페이스(140)는 수강생의 작성 답안을 수신받아 제어부(110)에 전달한다.
제어부(110)가 수신한 수강생의 작성 답안을 채점결과 분석부(150)에 전달하면, 채점결과 분석부(150)는 데이터 베이스부(160)의 정답DB(163)에 저장된 정답 파일를 가지고 채점하여, 생방송 강의에 출석중이 수강생 각각에 대한 점수를 산출하고, 평균을 비롯한 수강생들의 점수를 가지고 산출할 수 있는 모든 결과를 분석한다.
채점 및 채점결과 분석부(150)에 의해 분석된 채점결과는 제어부(110)에 의해 데이터 베이스부(160)의 채점결과DB(164)에 전달되어 저장 관리되고, 또한 수강생 단말기 인터페이스(140)와 강사 단말기 인터페이스(120)를 통해 각각 수강생 단말기(400)와 강사 단말기(200)에 전달된다.
상술한 기능을 가진 구성요소를 포함하는 본 발명에 따른 강의 이해도 평가 가 가능한 생방송 강의 시스템에 의한 강의 방법에 대하여, 도 3을 참조하여 더욱 상세히 설명한다.
도 3은 본 발명에 따른 강의 이해도 평가가 가능한 생방송 강의 시스템에 의한 강의 방법의 흐름도이다.
생방송 강의 서버(100)는 강사 단말기(120)와 수강생 단말기(140)의 접속을 수신하고 생방송 카메라(500)의 온 에어 상태를 확인하는 단계를 수행한다(S100).
생방송 강의 서버(100)의 생방송 카메라 인터페이스(130)는 생방송 강의 시간이 도래하여 이루어지는 강사의 생방송 강의를 생방송 카메라(500)로부터 수신하는 단계를 수행한다(S200).
생방송 강의 서버(100)의 제어부(110)는 'S200'단계에서 수신한 생방송 강의를 수강생 단말기 인터페이스(140)를 통해 수강생 단말기(400)에 전송하는 단계를 수행한다(S300).
이때, 생방송 강의 서버(100)의 제어부(110)는 수강생 단말기(400)에 생방송 강의를 전송함과 동시에 데이터 베이스부(160)의 강의DB(162)에 저장하는 단계가 동시에 수행한다.
데이터 베이스부(160)의 강의DB(162)에 생방송 강의를 저장하는 이유는 생방송 강의에 출석하지 못한 수강생이나 강의의 이해도가 떨어지는 소수의 수강생들이 반복하여 수강할 수 있도록 하기 위함이다.
생방송 강의 서버(100)는 평가문제를 수강생 단말기(400)에 제공하고, 평가문제에 대한 수강생들이 작성한 답안의 채점결과를 가지고 진행된 강의에 대한 수 강생의 이해도를 평가하는 단계를 수행한다(S400).
이후, 생방송 강의 서버(100)는 강의 종료시간 도래 여부를 판단하여, 강의의 종료시간이 도래한 경우 생방송 강의를 종료하고, 강의의 종료시간이 미도래한 경우 상술한 S200단계 이후의 과정을 반복실행함으로써 다음 진도에 대한 강의를 계속 진행하는 단계를 수행한다(S500).
이하에서, 도 4를 참조하여 본 발명에 따른 강의 이해도 평가가 가능한 생방송 강의 시스템에 의한 강의 방법에 있어서, 진행된 강의에 대한 수강생의 이해도를 평가하는 단계 'S400'에 대하여 더욱 구체적으로 설명한다.
도 4는 본 발명에 따른 강의 이해도 평가가 가능한 생방송 강의 시스템에 의한 강의 방법 중, 평가시험을 통해 그 결과를 가지고 진행된 강의에 대한 수강생들의 이해도 평가 방법을 설명하기 위한 흐름도이다.
생방송 강의 서버(100)의 강사 단말기 인터페이스(120)는 강사 단말기(200)로부터 평가문제와 해당 평가문제에 대한 정답파일을 함께 수신하는 단계를 수행한다(S410).
생방송 강의 서버(100)의 제어부(110)는 정답파일을 제외하고, 강사 단말기 인터페이스(120)를 통해 강사 단말기(200)로부터 수신한 평가문제만을 수강생 단말기 인터페이스(140)를 통해 수강생 단말기(400)에 전송하는 단계를 수행한다(S420).
'S420'단계에서 생방송 강의 서버(100)의 제어부(110)는 수신한 평가문제와 정답파일을 데이터 베이스부(160)의 평가문제DB(161)와 정답DB(163)에 각각 저장하 는 단계를 동시에 수행한다.
이는 'S300'단계에서 상술한 바와 같이 데이터 베이스부(160)의 강의DB(162)에 생방송 강의를 저장하는 이유와 같다.
생방송 강의 서버(100)는 'S420'단계에서 수강생 단말기(140)에 평가문제를 전송한 후, 수강생이 응시한 평가문제의 시험답안을 수강생 단말기 인터페이스(140)를 통해 수강생 단말기(140)로부터 수신하는 단계를 수행한다(S430).
생방송 강의 서버(100)의 채점 및 채점결과 분석부(150)는 수강생 단말기(140)로부터 수신한 시험답안을 데이터 베이스부(160)의 정답DB(163)에 저장된 평가문제에 대한 정답과 비교하여 채점하는 단계를 수행한다(S440).
상술한 평가문제는 도 5 및 도 6에 도시된 바와 같이 문제가 주어지고 복수의 보기 중에 선택하는 객관식과, 답안작성자의 사상을 필요로 하지 않으며 보기가 주어지지 않은 단답형의 주관식이 주어질 수 있으며, 수강생은 수강생 단말기(400)의 입력장치인 마우스로 객관식의 보기를 선택하거나 키보드로 주관식의 답안을 작성할 수 있다.
또한, 제출되는 시험답안은 문제와 일체로 함께 구비된 답안이나, 또는 문제와는 별도로 분리된 별도의 답안일 수 있다.
참고로, 도 5는 본 발명에 따른 강의 이해도 평가가 가능한 생방송 강의 시스템에서 수강생 단말기에 제공하는 객관식 평가문제의 일실시예를 도시한 도면이다.
도 6은 본 발명에 따른 강의 이해도 평가가 가능한 생방송 강의 시스템에서 수강생 단말기에 제공하는 주관식 평가문제의 일실시예를 도시한 도면이다.
'S440'단계에서 채점이 완료되면, 생방송 강의 서버(100)의 채점 및 채점결과 분석부(150)는 수강생 각각의 점수를 산출하고, 평가시험에 응시한 수강생의 정원과 그들의 점수, 점수에 대한 평균값과 편차 등을 가지고 모든 정보를 분석해 내는 단계를 수행한다(S450).
즉, 상술한 'S450'단계에서 생방송 강의 서버(100)의 채점 및 채점결과 분석부(150)는 수강생 각각의 지역석차, 전국석차, 단원별 성적 등을 분해 낸다.
'S450'단계에서 시험결과의 분석이 이루어지면, 생방송 강의 서버(100)의 제어부(110)는 해당 분석결과를 강사 단말기(200)와 수강생 단말기(400)를 통해 강사와 수강생에게 각각 제공하고, 평가결과DB(164)에 저장하는 단계를 수행한다(S460).
생방송 강의 서버(100)는 제공된 평가결과를 바탕으로 수강생들의 오답률이 가장 높은 평가문제들에 대한 생방송 문제풀이 강의를 수강생 단말기(400)에 전송하는 단계를 수행한다(S470).
즉, 'S470' 단계는 생방송 강의 서버(100)가 강사 단말기 인터페이스(120)를 통해 강사 단말기(200)에 오답률이 가장 높은 평가문제들에 대한 생방송 문제풀이 강의를 요청하는 단계(S471), 생방송 강의 서버(100)가 생방송 카메라(500)로부터 강사의 생방송 문제풀이 강의를 수신하는 단계(S472) 및 생방송 강의 서버(100)가 수신한 생방송 문제풀이 강의를 수강생 단말기(400)에 전달하는 단계로 이루어진다.
'S470'단계 이후, 생방송 강의 서버(100)의 제어부(110)는 'S450'단계에서 분석된 수강생들의 평가시험 결과를 토대로 그들의 평균이 기준치 이하이거나 평균점 이하의 점수를 받은 학생들의 비율을 판단하는 단계를 수행한다(S480).
'S480'단계의 판단결과, 수강생들의 점수가 기준치 이하이거나, 기준치 이하의 점수를 받은 학생들의 비율이 높은 경우, 진행된 강의에 대한 요약된 형식의 보충강의를 제공하는 단계를 수행한다(S490).
즉, 'S490'단계는 생방송 강의 서버(100)가 강사 단말기 인터페이스(120)를 통해 강사 단말기(200)에 보충강의를 요청하는 단계(S471), 'S471'단계 후 생방송 강의 서버(100)가 생방송 카메라(500)로부터 강사의 생방송 보충강의를 수신하는 단계(S472) 및 생방송 강의 서버(100)가 수신한 생방송 보충강의를 수강생 단말기(400)에 전달하는 단계로 이루어진다.
'S490'단계에서 언급한 기준치는 강사의 재능과 수강하게 될 수강생들의 수준에 따라 강의가 시작되기 전 기설정되는 수치로서, 예를 들어 기준치 평균점이 75점인 경우, 평가시험결과 수강생들의 평균점이 75점 이하이면 보충강의가 진행되고, 75점 이상인 경우 다음 강의가 진행될 수도 있으며, 또한, 평균점수에 미달한 수강생의 비율 기준치를 30%로 기설정한 경우, 기준치가 75점 이하의 점수를 받은 수강생들의 30%이상인 경우 보충강의가 진행되고, 30%이하이면 다음 강의가 진행된다.
상에서 본 발명은 실시예로 기재된 구체적인 예에 대해서만 상세히 설명되었지만, 당업자가 본 발명의 기술사상 범위 내에서 다양한 변형과 수정이 가능하다는 것은 명백하며, 이러한 변형과 수정 역시 첨부된 특허청구범위에 속한다는 것은 당연하다.
도 1은 본 발명에 따른 강의 이해도 평가가 가능한 생방송 강의 시스템의 블록도,
도 2는 본 발명에 따른 강의 이해도 평가가 가능한 생방송 강의 시스템의 생방송 강의 서버의 블록도,
도 3은 본 발명에 따른 강의 이해도 평가가 가능한 생방송 강의 시스템에 의한 강의 방법의 흐름도,
도 4는 본 발명에 따른 강의 이해도 평가가 가능한 생방송 강의 시스템에 의한 강의 방법 중, 진행된 강의에 대한 수강생의 이해도 평가 방법의 흐름도,
도 5는 본 발명에 따른 강의 이해도 평가가 가능한 생방송 강의 시스템에서 수강생 단말기에 제공하는 객관식 평가문제의 일실시예를 도시한 도면,
그리고, 도 6은 본 발명에 따른 강의 이해도 평가가 가능한 생방송 강의 시스템에서 수강생 단말기에 제공하는 주관식 평가문제의 일실시예를 도시한 도면이다.
<도면의 주요 부분에 대한 설명>
100 : 생방송 강의 서버 200 : 강사 단말기
300 : 통신망 400 : 수강생 단말기
500 : 생방송 카메라 110 : 제어부
120 : 강사 단말기 인터페이스 130 : 생방송 카메라 인터페이스
140 : 수강생 단말기 인터페이스 150 : 채점 및 채점 결과 분석부
160 : 데이터 베이스부 161 :평가문제DB
162 : 강의DB 163 :정답DB
164 : 평가결과DB

Claims (11)

  1. 강사의 강의를 촬영하는 생방송 카메라(500);
    상기 생방송 카메라(500)에 의해 촬영되는 생방송 강의를 수신하여 수강생에게 제공하는 수강생 단말기(400);
    상기 수강생 단말기(400)를 통해 강의를 수강한 수강생의 이해도를 평가하기 위하여 평가문제를 제공하는 강사 단말기(200); 및
    상기 생방송 카메라(500)에 의해 촬영되고 있는 생방송 강의를 수신하여 상기 수강생 단말기(400)에 전달하고, 상기 강사 단말기(200)로부터 전달되는 평가문제를 상기 수강생 단말기(400)에 전달한 후, 평가문제에 대한 답안을 상기 수강생 단말기(400)로부터 수신받아 채점하고 채점결과를 분석하는 생방송 강의 서버(100);를 포함하는 것을 특징으로 하는 강의 이해도 평가가 가능한 생방송 강의 시스템.
  2. 제 1항에 있어서,
    상기 생방송 강의 서버(100)는
    상기 생방송 카메라(500)로부터 생방송 강의를 수신하기 위한 생방송 카메라 인터페이스(130);
    상기 강사 단말기(200)로부터 평가문제를 수신하는 강사 단말기 인터페이스(120);
    상기 생방송 강의와 상기 평가문제를 상기 수강생 단말기(400)에 전달하고, 상기 평가문제의 답안을 상기 수강생 단말기(400)로부터 수신하는 수강생 단말기 인터페이스(140);
    상기 수강생 단말기 인터페이스(140)가 수신한 상기 평가문제의 답안을 채점하여 분석하는 시험 결과 분석부(150); 및
    상기 생방송 카메라(500)가 촬영한 생방송 강의와 상기 강사 단말기(200)가 제공하는 평가문제, 그리고 상기 시험 결과 분석부(150)가 분석한 평가문제의 답안에 대한 분석결과를 데이터 베이스부(160)에 저장하는 제어부(110);를 포함하는 것을 특징으로 하는 강의 이해도 평가가 가능한 생방송 강의 시스템.
  3. 제 2항에 있어서,
    상기 생방송 강의 서버(100)는
    상기 시험 결과 분석부(150)에 의해 분석된 수강생의 답안 채점결과 오답률이 집중된 평가문제에 대하여 상기 강사 단말기(200)에 문제풀이 강의를 요청한 후, 상기 생방송 카메라(500)가 촬영한 강사의 문제풀이 강의를 수신하여 상기 수강생 단말기(400)에 제공하는 것을 특징으로 하는 강의 이해도 평가가 가능한 생방송 강의 시스템.
  4. 제 2항에 있어서,
    상기 생방송 강의 서버(100)는
    상기 시험 결과 분석부(150)에 의해 분석된 수강생의 답안 채점결과 수강생들의 전체 평균이 기준치 미달이거나, 또는 전체평균 이하인 수강생들의 수가 상당한 경우 상기 강사 단말기(200)에 보충강의를 요청한 후, 상기 생방송 카메라(500)가 촬영한 강사의 보충강의를 수신하여 상기 수강생 단말기(400)에 전달하는 것을 특징으로 하는 강의 이해도 평가가 가능한 생방송 강의 시스템.
  5. (a) 생방송으로 진행중인 강사의 강의를 수강생에게 제공하는 생방송 강의 시스템의 생방송 강의 서버(100)가 상기 강사와 수강생 간의 약속된 강의 시간이 도래하면, 상기 강사의 강사 단말기(200)와 상기 수강생의 수강생 단말기(400)의 접속을 확인하고, 상기 강사의 강의를 촬영하는 생방송 카메라(500)의 온 에어 상태를 확인하는 단계;
    (b) 상기 (a)단계가 완료되면, 상기 생방송 강의 서버(100)가 상기 생방송 카메라(500)에 의해 촬영된 강사의 생방송 강의를 생방송 카메라 인터페이스(130)를 통해 수신하는 단계;
    (c) 상기 생방송 강의 서버(100)가 (b)단계에서 수신한 강사의 생방송 강의를 수강생 단말기 인터페이스(140)를 통해 상기 수강생 단말기(400)에 송신하는 단계; 및
    (d) 상기 생방송 강의 서버(100)가 상기 (c)단계에서 수강생 단말기(400)에 송신된 강의 내용에 대한 평가를 위해 상기 강사 단말기(200)로부터 평가문제를 수 신하여 상기 수강생 단말기(400)에 제공하고 평가시간 경과 후, 상기 수강생 단말기(400)로부터 평가문제에 대한 답안을 수신받아 채점하고 분석하여 평가하는 단계;를 포함하는 것을 특징으로 하는 강의 이해도 평가가 가능한 생방송 강의 방법.
  6. 제 5항에 있어서,
    상기 (d)단계는
    (d-1) 상기 생방송 강의 서버(100)가 강사 단말기 인터페이스(120)를 통해 상기 강사 단말기(200)로부터 평가문제 요청하여 수신하는 단계;
    (d-2) 상기 생방송 강의 서버(100)가 상기 (d-1)단계에서 수신한 평가문제를 수강생 단말기 인터페이스(140)를 통해 상기 수강생 단말기(400)에 전송하는 단계;
    (d-3) 상기 생방송 강의 서버(100)가 상기 (d-2)단계에서 전송한 평가문제를 평가시간 경과 후, 수강생 단말기 인터페이스(140)를 통해 상기 수강생 단말기로부터 평가문제에 대한 답안을 수신하는 단계;
    (d-4) 상기 생방송 강의 서버(100)의 시험 결과 분석부(150)가 상기 (d-3)단계에서 수신된 평가문제에 대한 답안을 데이터 베이스부(160)의 정답DB(163)에 저장된 정답파일과 비교하여 채점하고, 채점결과를 분석하는 단계;
    (d-5) 상기 생방송 강의 서버(100)가 상기 (d-4)단계에서 분석한 채점결과를 상기 강사 단말기(200)와 수강생 단말기(400)에 전달하고 상기 데이터 베이스부(160)의 채점결과DB(164)에 저장하는 단계; 및
    (d-7) 상기 (d-5)단계 이후, 상기 생방송 강의 서버(100)는 수강생들의 채점 결과가 정해진 평균치 이상인지 여부를 판단하여, 평균치 이하인 경우 상기 수강생 단말기(400)에 보충강의를 제공하고, 평균치 이하인 경우 다음 강의를 제공하기 위하여 상기 (b)단계 이후의 과정을 반복 수행하는 단계;를 포함하는 것을 특징으로 하는 강의 이해도 평가가 가능한 생방송 강의 방법.
  7. 제 6항에 있어서,
    상기 (d-1)단계에서,
    (d-1`) 상기 생방송 강의 서버(100)가 평가문제 수신시, 상기 평가문제에 대한 정답파일도 함께 수신되는 단계;를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 강의 이해도 평가가 가능한 생방송 강의 방법.
  8. 제 7항에 있어서,
    상기 (d-2)단계에서,
    (d-2`) 상기 생방송 강의 서버(100)의 제어부(110)가 상기 (d-1)단계에서 수신한 평가문제와 (d-1`)단계에서 수신된 정답파일을 데이터 베이스부(160)의 평가문제DB(161)와 정답DB(163)에 각각 저장하는 단계;를 동시에 수행하는 것을 특징으로 하는 강의 이해도 평가가 가능한 생방송 강의 방법.
  9. 제 6항에 있어서,
    상기 (d-5)단계 이후,
    (d-6) 상기 생방송 강의 서버(100)가 채점결과 수강생들이 오답률이 집중된 문제에 대하여 생방송 문제풀이 강의를 수강생 단말기(400)에 제공하는 단계;를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 강의 이해도 평가가 가능한 생방송 강의 방법.
  10. 제 9항에 있어서,
    상기 (d-6)단계는
    (d-6-1) 상기 생방송 강의 서버(100)가 상기 강사 단말기(200)에 문제풀이 강의를 요청하는 단계;
    (d-6-2) 상기 생방송 강의 서버(100)가 상기(d-6-1)단계에서의 문제풀이 강의 요청에 따라 진행되는 강사의 생방송 문제풀이 강의를 상기 생방송 카메라(500)로부터 수신하는 단계; 및
    (d-6-3) 상기 생방송 강의 서버(100)가 상기 (d-6-2)단계에서 수신한 생방송 문제풀이 강의를 수강생 단말기(400)에 제공하는 단계;를 포함하는 것을 특징으로 하는 강의 이해도 평가가 가능한 생방송 강의 방법.
  11. 제 6항에 있어서,
    상기 (d-7)단계에서,
    상기 수강생들의 채점결과가 정해진 평균치 이하인 경우, 상기 (d-7)단계 이후 진행되는 보충강의 제공단계(d-8)는
    (d-8-1) 상기 생방송 강의 서버(100)가 상기 강사 단말기(200)에 보충강의를 요청하는 단계;
    (d-8-2) 상기 생방송 강의 서버(100)가 상기(d-8-1)단계에서의 보충강의 요청에 따라 진행되는 강사의 생방송 보충강의를 상기 생방송 카메라(500)로부터 수신하는 단계; 및
    (d-8-3) 상기 생방송 강의 서버(100)가 상기 (d-8-2)단계에서 수신한 생방송 보충강의를 수강생 단말기(400)에 제공하는 단계;를 포함하는 것을 특징으로 하는 강의 이해도 평가가 가능한 생방송 강의 방법.
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