KR200473230Y1 - 수변잉크를 활용한 학습용 책 - Google Patents

Abstract

본 고안은 수변잉크를 활용한 학습용 책에 관한 것으로서, 더욱 상세하게는 이미지나 문자를 은폐하도록 도포된 수변잉크층에 물칠을 이용한 학습을 통해 학습에 대한 흥미유발을 높일 수 있도록 한 수변잉크를 활용한 학습용 책에 관한 것이다.
이를 위해, 피인쇄체에 문자, 그림, 기호 등의 이미지가 인쇄된 속지;이미지가 인쇄된 속지의 인쇄면에 상기 이미지 및 속지를 보호하기 위해 UV 용액으로 코팅된 투명 코팅층;상기 투명 코팅층 위에 도포된 수변잉크층;상기 속지를 차폐하여 마감하며 책의 외관을 구성하는 겉지:를 포함하여 구성된 수변잉크를 활용한 학습용 책을 제공한다.

Description

수변잉크를 활용한 학습용 책{Learning book using the hydrochromic ink}

본 고안은 수변잉크를 활용한 학습용 책에 관한 것으로서, 더욱 상세하게는 문자나 이미지를 은폐하는 수변잉크층에 물칠을 하여 학습이 이루어지도록 함으로써 학습에 대한 흥미유발을 높일 수 있는 수변잉크를 활용한 학습용 책 관한 것이다.

일반적으로 유아들이 읽는 책은 그림을 위주로 하고 각 페이지의 내용이 단순하게 구성되며 폐이지 또한 적게 구성되고 쉽게 파손되는 것을 방지하기 위하여 각각의 페이지는 두껍게 형성하는 것이 일반적이다.

상기와 같이 구성되는 책은 책의 내용이 단순한 반면에 글을 완전히 습득하지 못한 유아들을 대상으로 하기 때문에 책의 내용을 부모 또는 다른 사람이 읽어주어야 하는 번거로움이 있다.

또한, 유아나 어린이들에게 책에 대한 흥미 유발을 높이기 어려워 책을 통한 학습 능력을 높이기 어렵고 어릴적부터 책을 가까이하는 습관을 갖게 하기 위한 동기가 떨어지는 단점이 있다.

이를 위해, 유아 혹은 어린이들이 문자, 숫자 또는 그림 등을 학습함에 있어 흥미를 갖고 두뇌 계발을 할 수 있는, 다양한 교습구 혹은 학습용 교구 및 책들이 개발되어 왔다.

이 중, 책의 내용에 스티커를 일부 보조적으로 부착한 형태가 이용되고 있으나, 이것은 통상의 책과 같이 각 장의 종이에 내용이 인쇄되고, 그림과 글이 인쇄된 종이 위에 스티커를 보조적으로 부착한 것으로, 이는 스티커가 전체적인 내용을 설명한 것이 아니라 내용의 일부분을 보조하기 위한 수단으로 사용된 것이다.

하지만, 이러한 책 역시 보고 읽는 단순한 형태를 벗어나지 못할 뿐만 아니라, 스티커를 떼었다 붙였다 하는 지속성에 대한 문제가 있어 학습의 지속성에 대한 효율성이 떨어지는 문제가 있었다.

이 외에도 책에 음성장치를 설치하여 흥미 유발을 높이기 위한 책이 마련되어 있으나, 이의 경우 책의 스피커를 통해 단순히 음성만 출력됨으로써 높은 학습 효과를 기대하기 어려울 뿐만 아니라, 배터리 등을 교환해야 하는 번거로움 및 고장 발생시 대처하기 어려운 문제가 있었다.

따라서, 유아나 어린이들에게 학습에 대한 흥미 유발을 높이고, 지속성 있는 학습용 책에 대한 개선 및 보완이 요구되고 있는 실정이다.

대한민국 공개번호 특2003-0064096 대한민국 공개번호 10-2006-0055710

본 고안은 상기한 문제점을 해결하기 위하여 안출된 것으로서, 본 고안의 목적은 유아나 어린이들에게 도구를 이용한 학습이 이루어지도록 함으로써 학습에 대한 흥미 유발을 높일 수 있는 수변잉크를 활용한 학습용 책을 제공하고자 한 것이다.

본 고안의 다른 목적은 책을 통해 단순히 시각적이나 청각적으로만 학습이 이루어지도록 한 것이 아니라, 직접 도구를 이용하도록 함으로써 놀이 등의 효과를 갖게하여 어릴적부터 책에 대한 친근감을 갖게 한 수변잉크를 활용한 학습용 책을 제공하고자 한 것이다.

본 고안의 또 다른 목적은 수변잉크를 통한 제작이 이루어짐으로써, 번거로운 유지 보수 없이 지속적이 학습이 이루어질 수 있도록 한 수변잉크를 활용한 학습용 책을 제공하고자 한 것이다.

본 고안은 상기한 목적을 달성하기 위하여, 피인쇄체에 문자, 그림, 기호 등의 이미지가 인쇄된 속지;이미지가 인쇄된 속지의 인쇄면에 상기 이미지 및 속지를 보호하기 위해 UV 용액으로 코팅된 투명 코팅층;상기 투명 코팅층 위에 도포된 수변잉크층;상기 속지를 차폐하여 마감하며 책의 외관을 구성하는 겉지:를 포함하여 구성된 수변잉크를 활용한 학습용 책을 제공한다.

삭제

또한, 상기 투명 코팅층은 속지 전체 면에 걸쳐 이루어진 것이 바람직하다.

또한, 상기 수변잉크층은 속지 전체 면 또는 이미지의 특정 부분에 걸쳐 이루어진 것이 바람직하다.

또한, 상기 속지의 수변잉크층에 물칠을 용이하게 할 수 있는 물칠수단이 제공된 것이 바람직하다.

본 고안에 따른 수변잉크를 활용한 학습용 책은 다음과 같은 효과가 있다.

첫째, 시각적인 느낌뿐만 아니라, 물칠수단을 이용한 유아나 어린이들의 체험을 통해 학습이 이루어질 수 있도록 함으로써, 학습에 대한 흥미유발을 높일 수 있는 효과가 있다.

이에 따라, 학습에 대한 동기 및 효과를 극대화할 수 있다.

둘째, 놀이 효과를 제공할 수 있으므로, 어릴적부터 책에 친근감을 가질 수 있도록 한 효과가 있다.

즉, 종래에는 딱딱한 활자만 시각적으로 제공됨에 따라, 유아나 어린이들에게 책의 친근감을 갖도록 하기에 한계가 있었으나, 책과 장난감의 경계를 넘나들면서 학습이 이루어짐에 따라, 책을 가까이할 수 있는 습관을 갖도록 할 수 있는 것이다.

도 1은 본 고안의 바람직한 실시예에 따른 수변잉크를 활용한 학습용 책을 나타낸 분해사시도
도 2는 본 고안의 바람직한 실시예에 따른 수변잉크를 활용한 학습용 책을 나타낸 단면도
도 3은 본 고안의 바람직한 실시예에 따른 수변잉크를 활용한 학습용 책을 이용해 학습하는 상태를 나타낸 작용도
도 4는 본 고안의 바람직한 실시예에 따른 수변잉크를 활용한 학습용 책을 이용해 학습하는 상태를 나타낸 작용도.

본 명세서 및 청구범위에 사용된 용어나 단어는 통상적이거나 사전적인 의미로 한정 해석되지 아니하며, 고안자는 그 자신의 고안을 가장 최선의 방법으로 설명하기 위해 용어의 개념을 적절하게 정의할 수 있다는 원칙에 입각하여 본 고안의 기술적 사상에 부합하는 의미와 개념으로 해석되어야만 한다.

이하, 첨부된 도 1 내지 도 4를 참조하여 본 고안의 바람직한 실시예에 따른 수변잉크를 활용한 학습용 책(이하, '학습용 책'이라 함)에 대하여 설명하도록 한다.

학습용 책은 수변잉크층을 형성하여 속지에 숨겨져 있던 이미지나 문자들이 유아나 어린이들의 동작에 의해 나타나도록 함으로써 학습에 대한 흥미 유발을 높일 수 있는 기술적 특징이 있다.

이를 위한 학습용 책은 속지(100)와, 투명 코팅층(200)과, 수변잉크층(300)과, 겉지(400)를 포함하여 구성된다.

속지(100)는 학습용 책의 내부를 구성하며, 이미지나 문자가 인쇄될 수 있는 피인쇄체로 제공된다.

이때, 속지(100)는 이미지나 문자 등의 인쇄면을 제공해야하므로, 종이로 제공됨이 바람직하다.

한편, 상기 속지(100)에는 유아나 어린이들의 학습에 적합한 이미지나 문자 등이 인쇄된다.

이미지는 학습에 필요한 문자나 문양, 만화 캐릭터와 같이 학습에 흥미 유발할 수 있는 그림 등을 포함하며, 상기 속지에 인쇄된다.

이때, 이미지나 문자는 4원색의 C M Y K 잉크를 통해 인쇄됨이 바람직하다.

상기 C M Y K는 탁상 출판(DTP)을 포함한 다양한 인쇄 시스템에서 사용되는 색 표시 모델의 하나로, 사이안(Cyan)-마젠타(Magenta)-황색(Yellow)-흑색(Black) 모델을 말하며, 인쇄업계에서는 이를 Y M C K라고도 부른다.

속지(100)에 인쇄되는 이미지나 문자는 학습 연령에 맞게 고려되어야 함은 이해 가능하다.

다음으로, 투명 코팅층(200)은 이미지나 문자가 인쇄된 속지(100)의 인쇄면을 코팅시킨 부위이다.

투명코팅층(200)은 재질의 특성상 물에 약한 속지(100)를 보호할 뿐만 아니라, 속지(100)에 인쇄된 이미지나 문자를 보호하는 역할을 한다.

즉, 본 고안의 학습용 책은 속지(100)에 물칠을 하는 기술적 특징이 있는바, 만약, 속지(100)에 투명 코팅층(200)이 형성되지 않고 속지(100)의 인쇄면에 바로 수변잉크층(300)이 형성된다면 속지(100) 및 이미지 자체에 물이 접촉되어 학습용 책에 대한 내구성이 떨어짐은 자명하다.

따라서, 학습용 책의 내구성을 높여 오랫동안 학습 기능이 제공될 수 있도록 속지(100)의 인쇄면에 투명코팅층(200)을 형성시키는 것이다.

이때, 투명코팅층(200)은 투명 용액에 의해 형성됨이 당연하며, 상기 투명 용액은 UV용액임이 바람직하다.

이는, 투명 코팅층(200)은 UV 용액의 도포에 의해 이루어지는데, 이는 제작비용이 저렴한 장점 이외에도 후술하는 수변잉크층(300)과의 접착력을 높이기 위함이다.

만약, UV 용액에 의한 코팅층이 아닌, 라미네이팅과 같은 필름 형식으로 속지(100)에 코팅이 이루어진다면, 속지(100)의 내구성은 더욱 높아질 수 있으나, 수변잉크층(300)과의 접착력이 떨어져 상기 수변잉크층(300)이 속지(100)에 자리 잡기 어려울 것이다.

다음으로, 수변잉크층(300)은 투명코팅층(200) 위에 도포되어 속지(100)에 인쇄된 화선부 즉, 이미지나 문자를 은폐시키는 역할을 한다.

수변잉크(Hydrochromic ink)는 특성상, 친수성의 물질로서 물이 닿기 전에는 색상을 띄다가 물이 닿으면 색상이 없어지는 특징이 있는 잉크이다.

이때, 수변 잉크의 색상은 속지(100) 색상과 동일한 흰색임이 바람직하나, 이에 한정되는 것은 아니다.

그리고, 수변잉크층(300)은 속지(100) 전체에 걸쳐 도포될 수도 있으며, 이미지의 특정 부위에만 도포될 수도 있다.

이는, 학습 내용에 맞게 고려될 사항으로서, 학습용 책 제작시 선택될 수 있다.

다음으로, 겉지(400)는 학습용 책의 외관을 구성하며, 속지(100)를 감싸 보호하는 역할을 한다.

이때, 겉지(400)에는 학습용 책의 내용을 대표할만한 이미지나 문자 등을 이용한 제목이 인쇄된다.

상기 겉지(400)의 재질은 제한되지 않지만, 속지에 비해 두꺼운 재질의 종이로 이루어짐이 바람직하다.

한편, 학습용 책에는 물칠을 위한 물칠수단(500)이 제공된다.

물칠수단(500)은 수변잉크층(300)에 물을 접촉시키기 위한 수단으로써, 모(毛)가 있는 붓이나 롤러 등으로 제공될 수 있다.

이하, 상기한 구성으로 이루어진 학습용 책의 제작 및 사용에 대하여 설명하도록 한다.

속지(100)에 학습에 필요한 이미지나 문자 등의 화선부를 4원색의 C M Y K 잉크를 이용하여 인쇄한다.

다음으로, 속지(100)의 화선부를 자연건조시킨 후, UV 용액을 이용하여 화선부가 인쇄된 속지(100)의 인쇄면을 코팅시킨다.

다음으로, 속지(100) 위의 투명 코팅층(200) 위에 수변잉크를 도포하여 수변잉크층(300)을 형성시킨다.

이때, 수변잉크층(300)에 의한 화선부의 은폐력이 부족한 경우, 수변잉크를 수회 반복하여 도포하고 건조시키는 과정을 추가로 실시할 수 있다.

이러한 수변잉크 도포의 반복작업이 이루어짐에 따라, 건조 방식은 속성 처리를 위한 열건조 및 바람건조 방식이 바람직하다.

한편, 수변잉크층(300)은 도 3에 도시된 바와 같이, 속지(100) 전체에 걸쳐 형성시킬 수도 있으며, 도 4에 도시된 바와 같이 이미지나 문자의 특정부위에만 형성시킬 수도 있다.

다음으로, 속지(100)에 대한 작업이 완성되면, 겉지(400)를 속지(100)의 맨 처음과 맨 마지막에 결합하여 학습용 책에 대한 마무리 작업을 실시한다.

이때, 속지(100)에 대한 겉지(400)의 결합 방식은 링을 이용한 결합방식 또는 풀칠을 통한 반양장 작업으로 이루어짐이 바람직하다.

이와 같이 학습용 책의 제작이 완료되면, 유아나 어린이는 물칠수단(500)을 이용하여 속지(100)의 수변잉크층(300)에 물칠을 한다.

도 3은 속지(100) 전체에 걸쳐 수변잉크층(300)이 형성된 상태로서, 속지(100) 전체에 물을 칠해가면서 이미지나 문자가 나타나는 것을 확인할 수 있다.

한편, 도 4는 속지(100)의 특정 부위에만 수변잉크층(300)이 형성된 상태로서, 도 4를 통해 알 수 있듯이 특정 부위만 이미지를 은폐시켜놓음으로써 유아나 어린이들로 하여금 해답을 찾을 수 있도록 한 효과를 기대할 수 있다.

지금까지 설명한 바와 같이, 본 고안에 따른 수변잉크를 활용한 학습용 책은 속지 위에 인쇄된 이미지나 문자 위에 수변잉크층을 속지의 인쇄면 전체에 형성시키거나 특정부위에만 형성시킨 기술적 특징이 있다.

이에 따라, 유아나 어린이는 물칠수단을 이용한 물칠 체험을 통해 학습에 대한 흥미유발을 높일 수 있게 된다.

이상에서 본 고안은 기재된 구체예에 대하여 상세히 설명되었지만 본 고안의 기술사상 범위 내에서 다양한 변형 및 수정이 가능함은 당업자에게 있어서 명백한 것이며, 이러한 변형 및 수정은 첨부된 특허 청구범위에 속함은 당연한 것이다.

100 : 속지 200 : 투명코팅층
300 : 수변잉크층 400 : 겉지
500 : 물칠수단

Claims (5)

1. 피인쇄체에 문자, 그림, 기호 등의 이미지가 인쇄된 속지;
   이미지가 인쇄된 속지의 인쇄면에 상기 이미지 및 속지를 보호하기 위해 UV 용액으로 코팅된 투명 코팅층;
   상기 투명 코팅층 위에 도포된 수변잉크층;
   상기 속지를 차폐하여 마감하며 책의 외관을 구성하는 겉지:를 포함하여 구성된 수변잉크를 활용한 학습용 책.
2. 삭제
3. 제 1항에 있어서,
   상기 투명 코팅층은 속지 전체 면에 걸쳐 이루어진 것을 특징으로 하는 수변잉크를 활용한 학습용 책.
4. 제 1항 또는 제 3항에 있어서,
   상기 수변잉크층은 속지 전체 면 또는 이미지의 특정 부분에 걸쳐 이루어진 것을 특징으로 하는 수변잉크를 활용한 학습용 책.
5. 제 1항 또는 제 3항에 있어서,
   상기 속지의 수변잉크층에 물칠을 용이하게 할 수 있는 물칠수단이 제공된 것을 특징으로 하는 수변잉크를 활용한 학습용 책.

Images