JP6634993B2

JP6634993B2 - 画像形成装置

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Publication number: JP6634993B2
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Authority: JP
Inventors: 眞一郎山田
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Priority date: 2016-09-30
Filing date: 2016-09-30
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Description

この発明は、画像形成装置に関するものである。

複合機に代表される画像形成装置においては、画像読み取り部で原稿の画像を読み取った後、画像形成部に備えられる感光体に対して読み取った画像を基に光を照射し、感光体上に静電潜像を形成する。その後、形成した静電潜像の上に帯電したトナーを供給して可視画像とした後、用紙にトナーを転写して定着させ、装置外に出力する。

ここで、学習用の問題を画像形成し、出力する技術が、特開平８−１６０８４８号公報（特許文献１）、および特開２００５−６２６７５号公報（特許文献２）に開示されている。

特許文献１に開示の問題作成装置は、入力手段、内部記憶手段、外部記憶手段、ＣＰＵ，表示手段および印刷手段等を備える。問題作成装置は、入力手段から入力した指示をＣＰＵで処理し記憶手段に記憶された問題を選択的に表示手段に表示し、印刷手段から所望の問題を印刷する。問題作成装置は、問題の解答時間、又は問題枚数による問題量、配点、解答・解説、ヒント等の問題作成の際の出力条件を設定するためのコードを内部記憶手段に記憶したことを特徴としている。

特許文献２に開示の個別学習プリント作成システムは、学習問題データを所定の分類手法により狙いインデックス別に分類して記憶した問題データベースと、学習者毎に学習プリントを作成するための学習者別プリントデータを生成するデータ生成手段であって、学習者の過去の成績を上記狙いインデックス別に集計したインデックス別成績データに基づいて、上記問題データベースから選択した学習問題データを含む、上記学習者別プリントデータを生成するデータ生成手段と、を備えることとしている。

特開平８−１６０８４８号公報特開２００５−６２６７５号公報

学習のための問題用紙を作成する教師や講師は、生徒や塾生といった学習者の記入した解答を採点し、各自の弱点を強化するための問題を各個人別に作成しなければならなかった。このような状況は、教師や講師に多大な負担を感じさせ、また、少なからずミスも発生させることとなり、教師や講師にとって好ましくない。すなわち、できるだけ採点時や問題作成時にミスがなく、各学習者のレベル等に応じた効率的な問題の作成が求められる。もちろん、学習者においても、このような状況は避けたいものである。すなわち、学習者側においても、解答を記入する用紙や印刷の無駄、さらには時間の無駄を省略して、より効率的な学習を望む者が多い。

特許文献１に開示の技術では、問題作成はあくまで人の手に委ねるものであり、効率が良いとは言えない。すなわち、問題作成において労力を要するものであって、この点において、効率化が求められる。

特許文献２に開示の技術では、当日の学習時間を考慮して問題作成を行っているものではない。そうすると、余分な問題を作成してしまったり、逆に解答時間が余ったりすることがあり、適切な問題作成を行うことができないおそれがある。特に、余分な問題を作成し、印刷してしまった場合には、用紙の無駄を生じさせることになり、できる限りこのような状況は回避したい。

この発明の目的は、効率よく問題用紙を作成し、学習者の種々の管理を行うことができる画像形成装置を提供することである。

この発明に係る画像形成装置は、問題用紙の画像を形成可能である。画像形成装置は、画像形成部と、解答者特定部と、画像読み取り部と、文字データ抽出部と、記憶部と、正誤判定部と、問題データ抽出部と、問題用紙画像データ作成部と、画像形成制御部とを備える。画像形成部は、画像データに基づいて画像を形成する。解答者特定部は、問題用紙に解答を記入する解答者を特定する。画像読み取り部は、解答者により解答が記入された問題用紙の画像データを読み取る。文字データ抽出部は、画像読み取り部により読み取られた問題用紙の画像データから、ＯＣＲ（ＯｐｔｉｃａｌＣｈａｒａｃｔｅｒＲｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎ）により文字を抽出する。記憶部は、異なる難易度の問題データが複数記憶されている。正誤判定部は、文字データ抽出部により抽出された文字に基づいて、問題用紙に記入された解答の正誤判定を行う。問題データ抽出部は、解答者特定部により特定された解答者毎に、正誤判定部により判定された解答の正答の割合に応じて、記憶部に記憶された複数の問題データの中から、複数の問題データを抽出する。問題用紙画像データ作成部は、問題データ抽出部により抽出された問題データを配置して問題用紙の画像データを作成する。画像形成制御部は、問題用紙画像データ作成部により作成された問題用紙の画像データに基づいて、画像形成部により画像を形成するよう制御する。解答者特定部は、解答者の学習時間および疲労度を受け付ける。問題データ抽出部は、解答者の学習時間、および疲労度に応じて補正された標準時間に基づいて問題データを抽出する。問題データ抽出部は、再度の問題作成の入力を受け付ければ、問題用紙に解答を記入する残り時間に基づいて、問題データを抽出する。問題用紙画像データ作成部は、再度の問題作成の入力を受け付ければ、問題用紙の余白領域に問題データを配置して画像データを作成する。

このような画像形成装置によると、解答が記入された問題用紙を読み取り、ＯＣＲにより文字を抽出して、正誤判定を行うことができる。そして、正誤判定の結果等に応じて、新たに記憶部に記憶された問題データの中から抽出して問題用紙を作成することができる。この場合、解答者を特定して正誤判定等を行っているため、各個人に応じた問題用紙の作成等を行うことができる。また、正誤判定の結果をデータとして蓄積して利用し、解答者の管理を行うことができる。したがって、効率よく問題用紙を作成し、学習者の種々の管理を行うことができる。

この発明の一実施形態に係る画像形成装置を複合機に適用した場合の複合機の外観を示す概略図である。図１に示す複合機の構成を示すブロック図である。ハードディスクに記憶されたデータを示す概念図である。制御部の構成を示すブロック図である。複合機により問題用紙を作成して印刷する場合の処理の流れを示すフローチャートである。個人ＩＤを入力する際の表示画面の一例を示す図である。作成された問題用紙の一例を示す図である。解答が記載された問題用紙を示す図である。学習者が問題用紙に解答を記入した後の処理の流れを示すフローチャートである。不備の是正を促す表示画面の一例である。問題用紙の再度のセットを促す表示画面の一例を示す図である。問題用紙に再度作成された問題を印刷された状態を示す図である。

以下、この発明の実施の形態を説明する。図１は、この発明の一実施形態に係る画像形成装置を複合機１１に適用した場合の複合機の外観を示す概略図である。図２は、図１に示す複合機１１の構成を示すブロック図である。

図１および図２を参照して、複合機１１は、画像処理に関し、複写機能、プリンター機能、ファクシミリ機能等、複数の機能を有する。複合機１１は、制御部１２と、操作部１３と、画像読み取り部１４と、画像形成部１５と、給紙カセット１６と、ハードディスク１７と、図示しないネットワークと接続するためのネットワークインターフェース部１８と、手差しトレイ２３とを備える。

制御部１２は、複合機１１全体の制御を行う。なお、制御部１２は、一時的にデータを記憶する主記憶メモリ１９を含む。操作部１３は、複合機１１側から発信される情報やユーザーの入力内容を表示する表示部としてのタッチパネル型式の表示画面２１を含む。操作部１３は、印刷部数や階調等の画像形成の条件といった画像形成に関するユーザーからの入力を受け付ける。画像読み取り部１４は、セット位置にセットされた原稿を読み取り位置に搬送する原稿搬送装置としてのＡＤＦ（ＡｕｔｏＤｏｃｕｍｅｎｔＦｅｅｄｅｒ）２２を含む。画像読み取り部１４は、ＡＤＦ２２または不図示の載置台上にセットされた原稿の画像を読み取る。給紙カセット１６は、複数設けられており、それぞれ複数枚の用紙をその内部に収納することができる。また、手差しトレイ２３には、手差しで印刷用の用紙をセットすることができる。画像形成部１５は、画像読み取り部１４により読み取られた原稿の画像データやネットワークを介して送信された画像データを基に、給紙カセット１６や手差しトレイ２３から搬送されてきた用紙に画像を形成する。ハードディスク１７は、送信された画像データや入力された画像形成条件等、画像形成に関するデータを記憶する。

なお、複合機１１には、ネットワークインターフェース部１８を介して、種々の外部装置と接続することができる。具体的には、図示しないネットワークを介してコンピューターやタブレット端末、外部記憶装置、サーバーやクラウドに接続することができる。

次に、上記したハードディスク１７に記憶されたデータの構成について説明する。図３は、ハードディスク１７に記憶されたデータを示す概念図である。図３を参照して、ハードディスク１７の記憶領域２６には、問題に対して解答を行う学習者に個別に割り振られた学習者ＩＤデータ２７ａと、学習者の学習するコースである学習コースデータ２７ｂと、学習者の履歴情報を管理する学習履歴データ２７ｃと、問題のレベル、すなわち、問題の難易度や問題文の分量毎に分けられた問題データ２７ｄと、解答するために要する標準時間である標準時間データ２７ｅと、採点、すなわち、正誤判定や解説に用いられる参考となる参考資料データ２７ｆと、各問題データ２７ｄに対応する解答データ２７ｇとが記憶されている。

学習者ＩＤデータ２７ａは、各学習者に割り振られた個人ＩＤのデータである。学習コースデータ２７ｂには、学習者が選択した学習コースや教師に与えられた学習コースが含まれる。学習履歴データ２７ｃは、過去に行った各学習者の解答の日時や解答時間、選択された学習コース、正誤判定等、学習者毎の過去の学習における履歴のデータである。学習コースデータ２７ｂおよび学習履歴データ２７ｃについては、学習者ＩＤデータ２７ａに紐付けて登録されている。問題データ２７ｄについては、レベル毎に準備された複数の問題が、問題の印字量等に応じて準備され、ハードディスク１７に記憶されている。標準時間データ２７ｅは、一般的な学習者が解答するのに要した時間の例えば平均値が採用されている。これらのデータ２７ａ〜２７ｇについては、問題の作成や、正誤判定や解説を追加する際に利用される。

次に、制御部１２の構成について説明する。図４は、制御部１２の構成を示すブロック図である。図４を参照して、制御部１２は、解答者特定部３１と、文字データ抽出部３２と、正誤判定部３３と、問題データ抽出部３４と、問題用紙画像データ作成部３５と、画像形成制御部３６とを備える。解答者特定部３１は、問題用紙に解答を記入する解答者を特定する。文字データ抽出部３２は、画像読み取り部１４により読み取られた問題用紙の画像データから、ＯＣＲにより文字データを抽出する。正誤判定部３３は、文字データ抽出部３２により抽出された文字に基づいて、問題用紙に記入された解答の正誤判定を行う。問題データ抽出部３４は、解答者特定部３１により特定された解答者毎に、正誤判定部３３により判定された解答の正答の割合に応じて、ハードディスク１７に記憶された複数の問題データの中から、複数の問題データを抽出する。問題用紙画像データ作成部３５は、問題データ抽出部３４により抽出された問題データを配置して問題用紙の画像データを作成する。画像形成制御部３６は、問題用紙画像データ作成部３５により作成された問題用紙の画像データに基づいて、画像形成部により画像を形成するよう制御する。これらの構成については、後に詳述する。

次に、複合機１１を用いて問題用紙を印刷する場合について説明する。図５は、複合機１１により問題用紙を作成して印刷する場合の処理の流れを示すフローチャートである。なお、ここでは、学習者の個人ＩＤである氏名を「ＸＸＸ」とし、学習時間を６０分とし、疲労度を７０％とする。

図５を参照して、学習者は、操作部１３の表示画面２１を介して個人ＩＤを入力する。そうすると、解答者特定部３１は、個人ＩＤの入力を受け付ける（図５において、ステップＳ１１、以下、「ステップ」を省略する）。

図６は、個人ＩＤを入力する際の表示画面２１の一例を示す図である。図６を参照して、表示画面２１には、「問題用紙作成モード」との表記４１と、「個人ＩＤ、学習時間、および疲労度を入力してください。」とのメッセージ４２と、個人ＩＤを入力させる個人ＩＤ入力領域４３ａと、学習時間を入力させる学習時間入力領域４３ｂと、学習者のその時の疲労度を入力させる疲労度入力領域４３ｃと、「ＯＫ」と表示されており、押下により次画面へ進む確定キー４４とが表示されている。

学習者、すなわち、この場合、塾生や生徒等であるが、学習者は自らの個人ＩＤ、学習時間、およびその時の疲労度を個人ＩＤ入力領域４３ａ、学習時間入力領域４３ｂ、および疲労度入力領域４３ｃにそれぞれ入力する。そうすると、解答者特定部３１は、上記したように個人ＩＤ、そしてさらに学習時間、疲労度の入力を受け付ける。この場合、学習時間や疲労度については、例えば、６０分や７０％等、数値で入力させる。疲労度については、例えば、全く疲労していない場合を１００％としての百分率を学習者の問題作成の要請時の感覚で入力する。ここで、解答者特定部３１は、ハードディスク１７に記憶された学習者ＩＤデータ２７ａとの照合等を利用して、個人ＩＤに対応する個人を解答者として特定する（Ｓ１２）。

その後、学習者が問題用紙を出力した後に立てられる解答中フラグが立っているか否かが判断される（Ｓ１３）。解答中フラグが立っていないと判断されれば（Ｓ１３において、ＹＥＳ）、問題データ抽出部３４は、特定された個人ＩＤデータ等を基に、種々のデータをハードディスク１７から抽出する（Ｓ１４）。具体的には、入力された個人ＩＤから、対応する学習者ＩＤデータ２７ａを抽出する。そして、抽出された学習者ＩＤデータ２７ａから、学習者ＩＤデータ２７ａにそれぞれ紐付けて登録されている学習コースデータ２７ｂ、および学習履歴データ２７ｃを抽出する。そして、学習コースデータ２７ｂおよび学習履歴データ２７ｃの内容に応じて、問題データ抽出部３４は、関連する参考資料データ２７ｆの内容を基に、複数の問題データ２７ｄを抽出する。問題データ２７ｄについては、学習履歴データ２７ｃの内容、ハードディスク１７に記憶された学習者のレベル、解答するために要する標準時間、学習時間入力領域４３ｂに入力された学習時間等に応じて、複数の問題データ２７ｄが抽出される。

そして、抽出された問題データ２７ｄを基に、問題用紙画像データ作成部３５は、問題用紙の画像データである問題用紙画像データを作成する（Ｓ１５）。すなわち、抽出された複数の問題データ２７ｄを用紙の余白領域をできるだけ作らないよう配置して、画像データを作成する。その後、画像形成制御部３６は、作成した問題用紙画像データを基に、画像形成部１５により画像を形成して用紙に印刷する（Ｓ１６）。このようにして、問題用紙を印刷する。なお、印刷した時点で、学習者が解答し始めると認識して、解答中フラグを立てる（Ｓ１７）。

図７は、作成された問題用紙の一例を示す図である。図７を参照して、問題用紙５１には、「問題用紙」との表記５２と、学習者である解答者の氏名を記入させる氏名記入欄５３と、三つの問題欄５４ａ、５４ｂ、５４ｃとが印刷されている。各問題欄５４ａ〜５４ｃは、複数行の問題文から構成されている。問題欄５４ａの下側の領域には、問題文に対応する解答を記入させる解答欄５５ａが設けられており、解答欄５５ａの右上側の領域には、解答者の解答時間を記入させる解答時間記入欄５６ａが設けられている。同様に、問題欄５４ｂの下側の領域には、解答欄５５ｂが設けられており、解答欄５５ｂの右上側の領域には、解答時間記入欄５６ｂが設けられている。また、問題欄５４ｃの下側の領域には、解答欄５５ｃが設けられており、解答欄５５ｃの右上側の領域には、解答時間記入欄５６ｃが設けられている。

ここで、問題用紙５１には、三つの問題欄５４ａ〜５４ｃが設けられている。この三つの問題欄５４ａ〜５４ｃに記載された三つの問題については、入力された疲労度に応じて標準時間が補正され、そして、特定された解答者のレベル、および抽出された種々のデータに応じて、入力された学習時間内に全て収まるように抽出された問題データ２７ｄを画像としたものである。この場合、問題欄５４ｃの下側の領域には、余白領域５７がある。この余白領域５７において、もし他の問題が印刷されていたとしても、入力された学習時間、疲労度等を考慮すると、解答者が解答に要する時間がなく、無駄な印刷となってしまう可能性が高いものとなる。

なお、Ｓ１３において、解答中フラグが立っていると判断されれば（Ｓ１３において、ＹＥＳ）、操作部１３等を介して最初からやり直す旨の入力を受け付けたか否かが判断される（Ｓ１８）。最初からやり直す旨の入力が受け付けられれば（Ｓ１８において、ＹＥＳ）、Ｓ１１に戻り、最初から処理をやり直す。一方、最初からやり直す旨の入力を受け付けなければ、そのまま処理を終了する（Ｓ１８において、ＮＯ）。すなわち、問題を作成せずに、処理を終了する。

学習者は、印刷された問題用紙５１に対して、学習時間内に解答を記入する。この場合、解答を記入するのに要した解答時間についても、解答時間記入欄５６ａ〜５６ｃに記入する。そして、採点者、具体的には、教師や講師に提出する。そうすると、教師や講師は、複合機１１を利用して、解答が記入された問題用紙５１の採点を後述するように行う。ここで、立てられていた解答中フラグについては、操作部１３への入力等により消去される。

図８は、解答が記載された問題用紙５１を示す図である。図８を参照して、氏名記入欄５３には、氏名「ＸＸＸ」が記入されている。解答欄５５ａ〜５５ｃには、学習者によって解答５８ａ、５８ｂ、５８ｃが記入されている。また、それぞれの解答５８ａ〜５８ｃに要した解答時間５９ａ、５９ｂ、５９ｃが解答時間記入欄５６ａ〜５６ｃに記入されている。この解答時間５９ａ〜５９ｃについては、学習者が各問題を解答する際に実際に計測した時間である。

次に、学習者が問題用紙５１に解答５８ａ〜５８ｃを記入した後の処理の流れについて説明する。図９は、学習者が問題用紙５１に解答５８ａ〜５８ｃを記入した後の処理の流れを示すフローチャートである。この時点で問題用紙５１は、学習者から教師に提出されているものとする。

図９を参照して、教師は、問題用紙５１をＡＤＦ２２にセットする。そして、操作部１３を介して、個人ＩＤ、この場合、解答者「ＸＸＸ」の個人ＩＤを入力する。そして、複合機１１は、入力された個人ＩＤを受け付ける（Ｓ２１）。

複合機１１は、操作部１３における画像の読み取り開始のキーの押下を検知すると、問題用紙５１の読み取りを開始する（Ｓ２２）。具体的には、ＡＤＦ２２は、セットされた問題用紙５１を画像の読み取り位置まで搬送する。そして、画像読み取り部１４により、問題用紙５１の画像を読み取る。読み取られる画像は、図９に示す画像となる。

次に、文字データ抽出部３２は、画像読み取り部１４により読み取られた問題用紙５１の画像データから、ＯＣＲにより文字データを抽出する。具体的には、解答欄５５ａ〜５５ｃに記入された解答５８ａ〜５８ｃの文字データ、および解答時間記入欄５６ａ〜５６ｃに記入された解答時間５９ａ〜５９ｃの文字データを抽出する（Ｓ２３）。

ここで、問題用紙５１に対する解答５８ａ〜５８ｃの記入に不備があるか否かが判断される（Ｓ２４）。不備があれば、すなわち、ＯＣＲによって文字データを抽出できなかったり、解答欄５５ａ〜５５ｃから解答５８ａ〜５８ｃがはみ出していた場合等、適切にＯＣＲによって文字が認識できず、解答５８ａ〜５８ｃの記入に不備があった場合には（Ｓ２４において、ＹＥＳ）、不備の是正を促して、不備の是正を受け付ける（Ｓ２５）。具体的には、表示画面２１において、不備のある箇所を表示し、表示画面２１におけるタッチパネルによる是正を促す画面を表示する。

図１０は、不備の是正を促す表示画面２１の一例である。図１０を参照して、表示画面２１には、「解答欄の解答に不備があります。是正してください。」とのメッセージ６１と、解答欄５５ｂの解答の領域の表示６２と、「ＯＫ」と示されており、押下により不備の是正の終了を確定させる確定キー６３とが表示されている。教師は、タッチパネル型式の表示画面２１において、例えば、解答欄５５ｂからはみ出した領域を解答欄５５ｂ内に戻すよう是正し、確定キー６３を押下する。このようにして不備を是正する。

このようにして不備が是正され、抽出された文字データのうち、解答５８ａ〜５８ｃの文字データについては、正誤判定が行われる（Ｓ２６）。この場合、問題データ２７ｄに対応する解答データ２７ｇに基づき、解答５８ａ〜５８ｃから抽出された文字データの中に、解答データ２７ｇに対応する文字が含まれているか等によって判定を行う。必要に応じて、採点も行う。すなわち、正誤判定の結果、割り振られた得点を足し合わせて算出する。また、解答欄５５ａ〜５５ｃの無記入部分、すなわち、解答欄５５ａ〜５５ｃに解答が記入されているか否かについても抽出する。この場合、全ての解答欄５５ａ〜５５ｃについて解答されているため、解答欄５５ａ〜５５ｃにおける無記入部分は、ないものとされる。

そして、正誤判定の結果について、ハードディスク１７に記憶する（Ｓ２７）。具体的には、学習履歴データ２７ｃに記憶する。こうすることにより、次に問題を作成する際に問題欄５４ａ〜５４ｃの問題に対する正誤判定の結果を踏まえた問題を作成することができる。

また、正誤判定の結果に基づいて、画像データを作成する。すなわち、読み取った画像データについて、正誤判定の結果を正解の印や不正解の印を付して、画像を形成する。その後、形成した画像について印刷して出力する（Ｓ２８）。

ここで、学習時間が余っているか否か、すなわち、入力された学習時間に対して、残り時間があるか否かを判断する（Ｓ２９）。この場合、図６に示す表示画面２１において学習時間入力領域４３ｂに入力された学習時間に対して、正誤判定を終了した時間との差分により残り時間があるか否かが判断される。残り時間があると判断されれば（Ｓ２９において、ＹＥＳ）、再度問題を作成するか否かを問い合わせる（Ｓ３０）。

再度問題を作成する旨の入力を受け付ければ（Ｓ３０において、ＹＥＳ）、正誤判定結果、および余白領域の状況を基に、再度問題を作成し、画像を形成する（Ｓ３１）。再度問題を作成する旨の入力については、これも操作部１３を介して行われる。

この場合、正答の割合に応じて、再び問題データ２７ｄを抽出する。ここで、正答の割合に応じた問題データの抽出の例について説明すると、以下の通りである。すなわち、正答の割合が１００％であった場合、作成して解答された問題よりも難易度の高い問題データ２７ｄを５０％増加して作成する。また、正答の割合が７０％であった場合、作成して解答された問題よりも難易度の高い問題データ２７ｄを１０％増加して作成する。正答の割合が５０％であった場合、作成して解答された問題と同程度の難易度の問題データ２７ｄを抽出して作成する。なお、誤った問題について、レベル等が対応する類似する問題を抽出して作成することにしてもよい。

ここで、制御部１２は、問題用紙５１の余白領域５７に再度作成された新たな問題が印刷可能であると判断すれば（Ｓ３２において、ＹＥＳ）、再度、問題用紙５１をセットさせるよう促す（Ｓ３３）。

図１１は、問題用紙５１の再度のセットを促す表示画面２１の一例を示す図である。図１１を参照して、表示画面２１には、「問題用紙の余白領域に追加問題を印刷できます。再度、問題用紙をセットしますか？」との問い合わせのメッセージ６６と、「はい」と示されており、押下によりセットされた問題用紙５１を印刷に利用する選択キー６７ａと、「いいえ」と示されており、押下により給紙カセット１６に収容されている用紙、すなわち、新しい用紙に問題を印刷する選択キー６７ｂとが表示されている。教師は、解答が記入された問題用紙５１を、例えば、手差しトレイ２３にセットし、選択キー６７ａを押下する。問題用紙５１が再度セットされれば（Ｓ３４において、ＹＥＳ）、セットされた問題用紙５１を利用して、再度作成された問題を印刷する（Ｓ３５）。

図１２は、問題用紙５１に再度作成された問題を印刷された状態を示す図である。図１２を参照して、余白領域５７に、新たに作成された問題欄５４ｄが印刷されている。問題欄５４ｄの下側の領域には、解答欄５５ｄが設けられており、解答欄５５ｄの右上側の領域には、解答時間記入欄５６ｄが設けられている。なお、一度記入した解答５８ａ〜５８ｃについては、そのまま記入されたままとなっている。また、採点結果も反映されている。

一方、Ｓ３４において、選択キー６７ｂが押下され、問題用紙５１がセットされなければ（Ｓ３４において、ＮＯ）、給紙カセット１６に収容された新たな用紙に、作成された問題の画像を形成して印刷する（Ｓ３６）。

なお、Ｓ２９において、残り時間がないと判断されれば（Ｓ２９において、ＮＯ）、その結果をハードディスク１７に記憶させて、処理を終了する。具体的には、学習履歴データ２７ｃに正誤判定等のデータを記憶させておき、このデータに基づいて、次に学習者が学習する際に問題を作成する。Ｓ３０において、再度の問題作成の要求を受け付けなかった場合（Ｓ３０において、ＮＯ）も同様である。

このように構成することにより、解答が記入された問題用紙を読み取り、ＯＣＲにより文字を抽出して、正誤判定を行うことができる。そして、正誤判定の結果等に応じて、新たにハードディスク１７に記憶された問題データ２７ｄの中から抽出して問題用紙５１を作成することができる。この場合、解答者を特定して正誤判定等を行っているため、各個人に応じた問題用紙の作成等を行うことができる。また、正誤判定の結果をデータとして蓄積して利用し、解答者の管理を行うことができる。したがって、効率よく問題用紙を作成し、学習者の種々の管理を行うことができる。

この場合、問題データ抽出部３４は、正誤判定部３３により判定された解答の正答の割合が高ければ、難易度の高い問題データを多く抽出するよう構成しているため、より解答者の学習レベルに応じた問題用紙の作成を行うことができる。

また、この場合、問題データ抽出部３４は、問題用紙５１に解答を記入する残り時間に基づいて、問題データを抽出するよう構成しているため、学習時間を効率的に利用することができる。

また、この場合、問題用紙画像データ作成部３５は、問題用紙５１の余白領域５７に問題データを配置して画像データを作成する構成であるため、用紙を無駄なく利用することができる。

なお、上記の実施の形態において、問題データ抽出部３４は、同じ難易度の問題データを抽出する際に、問題用紙５１の余白領域に応じて、問題データを抽出するよう構成してもよい。こうすることにより、用紙の使用を節約して、より効率的な余白領域の利用を図ることができる。

また、上記の実施の形態において、不備の是正については、表示画面２１により表示して是正を促すこととしたが、これに限らず、例えば、ネットワークインターフェース部１８を介して接続された図示しないディスプレイ装置を利用して、不備の是正等を受け付けることにしてもよい。

なお、上記の実施の形態においては、個人ＩＤを表示画面２１から入力することとしたが、これに限らず、個人ＩＤのカード情報を読み取るＩＤカード情報読み取り部をさらに備える構成としてもよい。こうすることにより、個人ＩＤを入力する手間を省略することができる。

また、上記の実施の形態においては、教師や講師が解答が記入された問題用紙を読み取らせることとしたが、これに限らず、生徒や塾生等、学習者自身が正誤判定を行うことにしてもよい。

なお、上記の実施の形態において、記入された解答時間を問題の作成に反映させてもよい。すなわち、例えば、同じ正答であっても、解答時間が短ければ、学習者にとって非常に解答しやすい問題であるとして、他の分野の解答時間の長い問題に類似する問題を再度作成する際に反映させるようにしてもよい。

今回開示された実施の形態はすべての点で例示であって、どのような面からも制限的なものではないと理解されるべきである。本発明の範囲は上記した説明ではなく、特許請求の範囲によって規定され、特許請求の範囲と均等の意味および範囲内でのすべての変更が含まれることが意図される。

この発明に係る画像形成装置は、効率のよい問題用紙の作成、および学習者の種々の管理が要求される場合に、特に有効に利用される。

１１複合機、１２制御部、１３操作部、１４画像読み取り部、１５画像形成部、１６給紙カセット、１７ハードディスク、１８ネットワークインターフェース部、１９主記憶メモリ、２１表示画面、２２ＡＤＦ、２３手差しトレイ、２６記憶領域、２７ａ，２７ｂ，２７ｃ，２７ｄ，２７ｅ，２７ｆ，２７ｇデータ、３１解答者特定部、３２文字データ抽出部、３３正誤判定部、３４問題データ抽出部、３５問題用紙画像データ作成部、３６画像形成制御部、４１，５２表記、４２，６１，６６メッセージ、４３ａ，４３ｂ，４３ｃ入力領域、４４，６３確定キー、５１問題用紙、５３氏名記入欄、５４ａ，５４ｂ，５４ｃ，５４ｄ問題欄、５５ａ，５５ｂ，５５ｃ，５５ｄ解答欄、５６ａ，５６ｂ，５６ｃ解答時間記入欄、５７余白領域、５８ａ，５８ｂ，５８ｃ解答、５９ａ，５９ｂ，５９ｃ解答時間、６２表示、６７ａ，６７ｂ選択キー。

Claims

問題用紙の画像を形成可能な画像形成装置であって、
画像データに基づいて画像を形成する画像形成部と、
問題用紙に解答を記入する解答者を特定する解答者特定部と、
前記解答者により解答が記入された前記問題用紙の画像データを読み取る画像読み取り部と、
前記画像読み取り部により読み取られた前記問題用紙の画像データから、ＯＣＲ（ＯｐｔｉｃａｌＣｈａｒａｃｔｅｒＲｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎ）により文字を抽出する文字データ抽出部と、
異なる難易度の問題データが複数記憶されている記憶部と、
前記文字データ抽出部により抽出された文字に基づいて、前記問題用紙に記入された解答の正誤判定を行う正誤判定部と、
前記解答者特定部により特定された前記解答者毎に、前記正誤判定部により判定された解答の正答の割合に応じて、前記記憶部に記憶された複数の前記問題データの中から、複数の問題データを抽出する問題データ抽出部と、
前記問題データ抽出部により抽出された前記問題データを配置して前記問題用紙の画像データを作成する問題用紙画像データ作成部と、
前記問題用紙画像データ作成部により作成された前記問題用紙の画像データに基づいて、前記画像形成部により画像を形成するよう制御する画像形成制御部とを備え、
前記解答者特定部は、前記解答者の学習時間および疲労度を受け付け、
前記問題データ抽出部は、前記解答者の学習時間、および前記疲労度に応じて補正された標準時間に基づいて前記問題データを抽出し、
前記問題データ抽出部は、再度の問題作成の入力を受け付ければ、前記問題用紙に解答を記入する残り時間に基づいて、前記問題データを抽出し、
前記問題用紙画像データ作成部は、再度の問題作成の入力を受け付ければ、前記問題用紙の余白領域に前記問題データを配置して画像データを作成する、画像形成装置。
前記問題データ抽出部は、前記正誤判定部により判定された前記解答の正答の割合が高ければ、難易度の高い前記問題データを多く抽出する、請求項１に記載の画像形成装置。
前記問題データ抽出部は、同じ難易度の問題データを抽出する際に、前記問題用紙の余白領域に応じて、前記問題データを抽出する、請求項１または２に記載の画像形成装置。
ＩＤカードの情報を読み取るＩＤカード情報読み取り部をさらに備え、
前記解答者特定部は、前記ＩＤカード情報読み取り部により読み取られた前記ＩＤカードの情報を基に、前記解答者を特定する、請求項１〜３のいずれか１項に記載の画像形成装置。