JP6090158B2 - 教育用システム、生徒用情報端末、集積回路及びコンテンツ表示方法 - Google Patents

教育用システム、生徒用情報端末、集積回路及びコンテンツ表示方法 Download PDF

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Description

本発明は、複数の生徒用情報端末と、複数の生徒用情報端末の各々と無線通信を行う先生用情報端末との間で、同じ内容のコンテンツに基づいて授業を行うための教育用システム及びコンテンツ表示方法に関する。また、本発明は、このような教育用システムに用いられる先生用情報端末、生徒用情報端末及び集積回路に関する。
従来より、例えば学校等での授業に用いられる教育用システムが知られている（例えば、特許文献１及び２参照）。この教育用システムでは、複数の生徒用情報端末と、複数の生徒用情報端末の各々と無線通信を行う先生用情報端末とが用いられる。生徒用情報端末及び先生用情報端末はそれぞれ、例えば、タブレット端末及びスマートフォン等である。複数の生徒用情報端末の各々は、授業を受ける生徒により操作される。先生用情報端末は、授業を進める先生により操作される。
複数の生徒用情報端末の各々の表示部及び先生用情報端末の表示部にはそれぞれ、同じコンテンツ（例えば、電子テキスト等）における同じページが同期して表示される。先生がコンテンツのページ送りを実行しようとする際には、先生は、先生用情報端末を操作する。これにより、先生用情報端末の表示部に表示されているコンテンツのページ送りが実行されるとともに、複数の生徒用情報端末の各々の表示部に表示されているコンテンツのページ送りが一斉に実行される。このようにして、先生は、複数の生徒との間で、同じ内容のコンテンツに基づいて授業を行うことができる。
特開２００９−１６３３０６号公報 特開２００１−２７３２１９号公報 特開平１１−２８２８２６号公報
しかしながら、上述した従来の教育用システムでは、次のような問題が生じる。上述したように、先生が先生用情報端末を操作することにより、複数の生徒用情報端末の各々の表示部に表示されているコンテンツのページ送りが強制的に実行される。そのため、授業の内容を十分に理解できていない生徒がいる場合には、この生徒は、コンテンツのページが強制的に送られてしまうことにより、授業の内容をさらに理解できなくなるおそれがある。
そこで、本発明は、効果的に授業を行うことができる教育用システム、先生用情報端末、生徒用情報端末、集積回路及びコンテンツ表示方法を提供する。
本発明の一態様に係る教育用システムは、複数の生徒用情報端末と、前記複数の生徒用情報端末の各々と無線通信を行う先生用情報端末との間で、同じ内容のコンテンツに基づいて授業を行うための教育用システムであって、前記先生用情報端末は、前記コンテンツを第１の表示部に表示するための第１の表示制御部と、前記第１の表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを実行する毎に、前記コンテンツのページ送りを指示するためのページ送り指示を、前記複数の生徒用情報端末の各々に対して一斉に送信する送信部と、を備え、前記複数の生徒用情報端末の各々は、前記第１の表示部に表示されている前記コンテンツのページと同じ内容を第２の表示部に表示するための第２の表示制御部と、前記先生用情報端末からの前記ページ送り指示を受信する受信部と、前記受信部が前記ページ送り指示を受信した際に、前記ページ送り指示に従うか否かについて当該生徒用情報端末のユーザに問い合わせを行う問い合わせ部と、前記問い合わせの結果が前記ページ送り指示に従うという結果である場合には、当該生徒用情報端末の前記第２の表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを実行し、前記問い合わせの結果が前記ページ送り指示に従わないという結果である場合には、当該生徒用情報端末の前記第２の表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを実行しないページ送り処理部と、を備える。
なお、これらの包括的又は具体的な態様は、システム、方法、集積回路、コンピュータプログラム又はコンピュータ読み取り可能なＣＤ−ＲＯＭ等の記録媒体で実現されてもよく、システム、方法、集積回路、コンピュータプログラム及び記録媒体の任意な組み合わせで実現されてもよい。
本発明によれば、生徒用情報端末のユーザは、授業の内容を十分に理解できていない場合には、第２の表示部に表示されているコンテンツのページ送りを保留することができる。これにより、生徒用情報端末のユーザは、自分のペースで授業に追い付くことができ、効果的に授業を行うことができる。
図１は、実施の形態１に係る教育用システムの概念を示す図である。 図２は、実施の形態１に係る先生用情報端末の外観を示す図である。 図３は、実施の形態１に係る先生用情報端末の機能的構成を示すブロック図である。 図４Ａは、実施の形態１に係る生徒用情報端末の外観を示す図である。 図４Ｂは、実施の形態１に係る生徒用情報端末の外観を示す図である。 図５は、実施の形態１に係る生徒用情報端末の機能的構成を示すブロック図である。 図６は、実施の形態１に係る先生用情報端末におけるコンテンツ表示方法の流れを示すフローチャートである。 図７は、実施の形態１に係る生徒用情報端末におけるコンテンツ表示方法の流れを示すフローチャートである。 図８は、実施の形態２に係るシステムの構成を示す図である。 図９は、第１の情報端末に表示される複数の画像を示す図である。 図１０は、第１の情報端末及び第２の情報端末の各々の構成を示すブロック図である。 図１１は、第１の情報端末の動作を説明するための図である。 図１２は、システムの動作を説明するための図である。 図１３は、システムの動作の流れを示すフローチャートである。 図１４は、第１の情報端末及び第２の情報端末の各々の構成を示すブロック図である。 図１５は、第４の情報端末である第１の情報端末の画面を示す図である。 図１６は、第１の情報端末の動作を説明するための図である。 図１７は、システムの動作の流を示すフローチャートである。 図１８は、間引き処理部に関する構成を示すブロック図である。 図１９は、フィルタに関する構成を示すブロック図である。 図２０は、間引き処理部１Ｆａの動作を説明するための図である。 図２１は、システムにおける動作の流を示すフローチャートである。 図２２は、第４の情報端末における処理の流れを示すフローチャートである。 図２３は、第２のユーザによって行われる授業の構成を示す図である。 図２４は、第２のユーザによって行われる授業の構成を示す図である。 図２５は、記憶部に記憶される情報を示す図である。 図２６は、第２の情報端末を示す図である。
（本発明の基礎となった知見）
本発明者は、「背景技術」の欄において記載した教育用システムに関し、以下の問題が生じることを見出した。
特許文献１及び２に開示された教育用システムでは、先生がコンテンツのページ送りを実行しようとする際には、先生が先生用情報端末を操作することにより、先生用情報端末から複数の生徒用情報端末の各々に対してページ送り指示が一斉に送信される。これにより、複数の生徒用情報端末の各々の表示部に表示されているコンテンツのページ送りが一斉に実行される。しかしながら、授業の内容を十分に理解できていない生徒がいる場合には、この生徒は、コンテンツのページが強制的に送られてしまうことにより、授業の内容をさらに理解できなくなるおそれがある。
なお、特許文献３には、インターネットを利用した教育用システム（いわゆる、ｅラーニングシステム）が開示されている。このｅラーニングシステムでは、ユーザは、パーソナルコンピュータ等を用いて所定のウェブページにアクセスすることにより、当該所定のウェブページに表示されるコンテンツに基づいて学習することができる。このｅラーニングシステムは、複数のユーザの各々が自分の都合の良い時間帯に自主的に学習するためのシステムであり、上述した特許文献１及び２に開示された教育システムのように、複数のユーザの各々が同時に授業を受けるための教育用システムとは相違する。
このような問題を解決するために、本発明の一態様に係る教育用システムは、複数の生徒用情報端末と、前記複数の生徒用情報端末の各々と無線通信を行う先生用情報端末との間で、同じ内容のコンテンツに基づいて授業を行うための教育用システムであって、前記先生用情報端末は、前記コンテンツを第１の表示部に表示するための第１の表示制御部と、前記第１の表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを実行する毎に、前記コンテンツのページ送りを指示するためのページ送り指示を、前記複数の生徒用情報端末の各々に対して一斉に送信する送信部と、を備え、前記複数の生徒用情報端末の各々は、前記第１の表示部に表示されている前記コンテンツのページと同じ内容を第２の表示部に表示するための第２の表示制御部と、前記先生用情報端末からの前記ページ送り指示を受信する受信部と、前記受信部が前記ページ送り指示を受信した際に、前記ページ送り指示に従うか否かについて当該生徒用情報端末のユーザに問い合わせを行う問い合わせ部と、前記問い合わせの結果が前記ページ送り指示に従うという結果である場合には、当該生徒用情報端末の前記第２の表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを実行し、前記問い合わせの結果が前記ページ送り指示に従わないという結果である場合には、当該生徒用情報端末の前記第２の表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを実行しないページ送り処理部と、を備える。
本態様によれば、生徒用情報端末のユーザは、授業の内容を十分に理解できていない場合には、第２の表示部に表示されているコンテンツのページ送りを保留することができる。これにより、生徒用情報端末のユーザは、自分のペースで授業に追い付くことができ、効果的に授業を行うことができる。
また、本発明の一態様に係る教育用システムにおいて、前記複数の生徒用情報端末の各々は、さらに、前記問い合わせの結果が前記ページ送り指示に従わないという結果である場合に、前記問い合わせの結果を前記先生用情報端末に送信するための問い合わせ処理部を備え、前記第１の表示制御部は、前記複数の生徒用情報端末のうち特定の生徒用情報端末からの前記問い合わせの結果が前記先生用情報端末により受信された際に、前記問い合わせの結果を前記特定の生徒用情報端末と紐付けて、前記コンテンツとともに前記第１の表示部に表示させるように構成してもよい。
本態様によれば、先生用情報端末のユーザは、第１の表示部に表示された問い合わせの結果を見ることにより、授業を進めながら、生徒用情報端末のユーザが授業の内容をどの程度理解できていないかを把握することができる。
また、本発明の一態様に係る教育用システムにおいて、前記第２の表示制御部は、前記問い合わせの結果が前記ページ送り指示に従わないという結果である場合には、前記ページ送り指示に従わないことを示すアイコンを、前記コンテンツとともに前記第２の表示部に表示させるように構成してもよい。
本態様によれば、生徒用情報端末のユーザは、第２の表示部に表示されたアイコンを見ることにより、自分が授業の内容をどの程度理解できていないかを把握することができる。
また、本発明の一態様に係る教育用システムにおいて、前記複数の生徒用情報端末の各々は、さらに、前記ユーザの操作を受け付ける入力部を備え、前記ページ送り処理部は、前記コンテンツのページ送りが前記ページ送り指示に基づいて実行されなかった場合において、前記入力部により前記ユーザの操作が受け付けられた際に、前記第２の表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを実行するように構成してもよい。
本態様によれば、コンテンツのページ送りがページ送り指示に基づいて実行されなかった場合において、生徒用情報端末のユーザは、授業に追い付くために、第２の表示部に表示されているコンテンツのページ送りを実行することができる。
また、本発明の一態様に係る教育用システムにおいて、前記問い合わせ部は、前記受信部が前記ページ送り指示を受信した際に、前記第２の表示部に表示されている前記コンテンツのページが前記第１の表示部に表示されている前記コンテンツのページに追い付いていない場合には、前記ページ送り指示に従うか否かについて前記ユーザに前記問い合わせを行わず、前記第２の表示部に表示されている前記コンテンツの前記ページが前記第１の表示部に表示されている前記コンテンツの前記ページに追い付いている際には、前記ページ送り指示に従うか否かについて前記ユーザに前記問い合わせを行うように構成してもよい。
本態様によれば、生徒用情報端末のユーザが授業に追い付いていない場合に、ページ送り指示に従うか否かについてユーザに問い合わせを行わないことにより、ユーザは、授業に追い付くための学習に集中することができる。
また、本発明の一態様に係る先生用情報端末は、複数の生徒用情報端末の各々と無線通信を行う先生用情報端末であって、前記複数の生徒用情報端末の各々に表示されているコンテンツと同じ内容を表示部に表示させるための表示制御部と、前記表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを実行する毎に、前記複数の生徒用情報端末の各々に表示されている前記コンテンツのページ送りを指示するためのページ送り指示を、前記複数の生徒用情報端末の各々に対して一斉に送信する送信部と、を備え、前記送信部が前記複数の生徒用情報端末の各々に対して前記ページ送り指示を一斉に送信した際に、当該生徒用情報端末において前記ページ送り指示に従うか否かについて当該生徒用情報端末のユーザに問い合わせが行われ、前記問い合わせの結果が前記ページ送り指示に従うという結果である場合には、当該生徒用情報端末に表示されている前記コンテンツのページ送りが実行され、前記問い合わせの結果が前記ページ送り指示に従わないという結果である場合には、当該生徒用情報端末に表示されている前記コンテンツのページ送りが実行されない。
また、本発明の一態様に係る生徒用情報端末は、先生用情報端末と無線通信を行う生徒用情報端末であって、前記先生用情報端末に表示されているコンテンツのページと同じ内容を表示部に表示させるための表示制御部と、前記先生用情報端末に表示されている前記コンテンツのページ送りが実行される毎に、前記表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを指示するためのページ送り指示を前記先生用情報端末から受信する受信部と、前記受信部が前記ページ送り指示を受信した際に、前記ページ送り指示に従うか否かについて前記生徒用情報端末のユーザに問い合わせを行う問い合わせ部と、前記問い合わせの結果が前記ページ送り指示に従うという結果である場合には、前記表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを実行し、前記問い合わせの結果が前記ページ送り指示に従わないという結果である場合には、前記表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを実行しないページ送り処理部と、を備える。
また、本発明の一態様に係る集積回路は、複数の生徒用情報端末の各々と無線通信を行う先生用情報端末を構成する集積回路であって、前記複数の生徒用情報端末の各々に表示されているコンテンツと同じ内容を表示部に表示させるための表示制御部と、前記表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを実行する毎に、前記複数の生徒用情報端末の各々に表示されている前記コンテンツのページ送りを指示するためのページ送り指示を、前記複数の生徒用情報端末の各々に対して一斉に送信する送信部と、を備え、前記送信部が前記複数の生徒用情報端末の各々に対して前記ページ送り指示を一斉に送信した際に、当該生徒用情報端末において前記ページ送り指示に従うか否かについて当該生徒用情報端末のユーザに問い合わせが行われ、前記問い合わせの結果が前記ページ送り指示に従うという結果である場合には、当該生徒用情報端末に表示されている前記コンテンツのページ送りが実行され、前記問い合わせの結果が前記ページ送り指示に従わないという結果である場合には、当該生徒用情報端末に表示されている前記コンテンツのページ送りが実行されない。
また、本発明の一態様に係る集積回路は、先生用情報端末と無線通信を行う生徒用情報端末を構成する集積回路であって、前記先生用情報端末に表示されているコンテンツのページと同じ内容を表示部に表示させるための表示制御部と、前記先生用情報端末に表示されている前記コンテンツのページ送りが実行される毎に、前記表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを指示するためのページ送り指示を前記先生用情報端末から受信する受信部と、前記受信部が前記ページ送り指示を受信した際に、前記ページ送り指示に従うか否かについて前記生徒用情報端末のユーザに問い合わせを行う問い合わせ部と、前記問い合わせの結果が前記ページ送り指示に従うという結果である場合には、前記表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを実行し、前記問い合わせの結果が前記ページ送り指示に従わないという結果である場合には、前記表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを実行しないページ送り処理部と、を備える。
また、本発明の一態様に係るコンテンツ表示方法は、複数の生徒用情報端末と、前記複数の生徒用情報端末の各々と無線通信を行う先生用情報端末との間で、同じ内容のコンテンツに基づいて授業を行うためのコンテンツ表示方法であって、前記複数の生徒用情報端末の各々に表示されているコンテンツと同じ内容を表示部に表示させるステップと、前記表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを実行する毎に、前記複数の生徒用情報端末の各々に表示されている前記コンテンツのページ送りを指示するためのページ送り指示を、前記複数の生徒用情報端末の各々に対して一斉に送信するステップと、を含み、前記送信するステップにおいて前記複数の生徒用情報端末の各々に対して前記ページ送り指示を一斉に送信した際に、当該生徒用情報端末において前記ページ送り指示に従うか否かについて当該生徒用情報端末のユーザに問い合わせを行い、前記問い合わせの結果が前記ページ送り指示に従うという結果である場合には、当該生徒用情報端末に表示されている前記コンテンツのページ送りを実行し、前記問い合わせの結果が前記ページ送り指示に従わないという結果である場合には、当該生徒用情報端末に表示されている前記コンテンツのページ送りを実行しない。
また、本発明の一態様に係るコンテンツ表示方法は、複数の生徒用情報端末と、前記複数の生徒用情報端末の各々と無線通信を行う先生用情報端末との間で、同じ内容のコンテンツに基づいて授業を行うためのコンテンツ表示方法であって、前記先生用情報端末に表示されているコンテンツのページと同じ内容を表示部に表示させるステップと、前記先生用情報端末に表示されている前記コンテンツのページ送りが実行される毎に、前記表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを指示するためのページ送り指示を前記先生用情報端末から受信するステップと、前記ページ送り指示を受信した際に、前記ページ送り指示に従うか否かについて、当該生徒用情報端末のユーザに問い合わせを行うステップと、前記問い合わせの結果が前記ページ送り指示に従うという結果である場合には、前記表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを実行し、前記問い合わせの結果が前記ページ送り指示に従わないという結果である場合には、前記表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを実行しないステップと、を含む。
なお、これらの包括的又は具体的な態様は、システム、方法、集積回路、コンピュータプログラム又はコンピュータ読み取り可能なＣＤ−ＲＯＭ等の記録媒体で実現されてもよく、システム、方法、集積回路、コンピュータプログラム又は記録媒体の任意な組み合わせで実現されてもよい。
以下、実施の形態に係る教育用システム、先生用情報端末、生徒用情報端末、集積回路及びコンテンツ表示方法について、図面を参照しながら具体的に説明する。なお、以下で説明する実施の形態は、いずれも包括的又は具体的な例を示すものである。以下の実施の形態で示される数値、形状、材料、構成要素、構成要素の配置位置及び接続形態、ステップ、ステップの順序等は、一例であり、本発明を限定する主旨ではない。また、以下の実施の形態における構成要素のうち、最上位概念を示す独立請求項に記載されていない構成要素については、任意の構成要素として説明される。
（実施の形態１）
［システムの全体構成］
図１は、実施の形態１に係る教育用システム１０の概念を示す図である。なお、図１に示す教育用システム１０は、例えば、学校等において先生と複数の生徒との間で行われる授業に適用される。
図１に示す教育用システム１０では、先生用情報端末１００及び複数の生徒用情報端末２００が用いられ、先生用情報端末１００と複数の生徒用情報端末２００の各々との間で無線通信が行われる。先生用情報端末１００及び生徒用情報端末２００はそれぞれ、例えば、タブレット端末及びスマートフォン等である。先生用情報端末１００は、授業を進める先生であるユーザ２０により操作される。複数の生徒用情報端末２００の各々は、授業を受ける生徒であるユーザ３０により操作される。
［先生用情報端末の構成］
図２は、実施の形態１に係る先生用情報端末１００の外観を示す図である。図３は、実施の形態１に係る先生用情報端末１００の機能的構成を示すブロック図である。
図３に示すように、先生用情報端末１００は、記憶部１０１、表示部１０２（第１の表示部を構成する）、入力部１０３及び制御部１０４を有している。
記憶部１０１は、データを記憶可能なメモリであり、例えば、ＲＡＭ（Ｒａｎｄｏｍ Ａｃｃｅｓｓ Ｍｅｍｏｒｙ）及び不揮発性メモリ等である。記憶部１０１には、授業で使用されるコンテンツに関するコンテンツデータ等が記憶されている。なお、コンテンツとは、例えば、複数の画像ページで構成される電子テキスト及び電子副教材等である。
表示部１０２は、例えば、液晶ディスプレイ等である。図２に示すように、例えば、表示部１０２の上側の領域１０２ａには、記憶部１０１に記憶されているコンテンツが表示され、表示部１０２の下側の領域１０２ｂには、進捗状況画面が表示される。この進捗状況画面には、複数のユーザ３０（例えば、生徒Ａ、生徒Ｂ及び生徒Ｃ等）の各々について、コンテンツのページ送り指示（後述する）に従わなかったこと（すなわち、コンテンツの１ページ分の内容を十分に理解できなかったこと）を示すアイコン１２１が表示される。ユーザ２０は、このアイコン１２１の数を見ることにより、どのユーザ３０が授業の内容をどの程度理解できていないかを把握することができる。
入力部１０３は、ユーザ２０の操作を受け付けるユーザインターフェースであり、例えば、タッチパネル等である。例えば、ユーザ２０が表示部１０２に表示されたアイコン等を指でタップ（タッチ）することにより、ユーザ２０の操作が入力部１０３により受け付けられる。図２に示すように、例えば、ユーザ２０がアイコン１０３ａを指でタップすることにより、表示部１０２に表示されているコンテンツのページ送りが実行されるとともに、生成部１１１（後述する）においてページ送り指示が生成される。
制御部１０４は、生成部１１１、通信部１１２（送信部を構成する）及び表示制御部１１３（第１の表示制御部を構成する）を含んでいる。
生成部１１１は、入力部１０３により受け付けられたユーザ２０の操作に基づいて、ページ送り指示を生成する。なお、ページ送り指示とは、複数の生徒用情報端末２００の各々に対して、コンテンツのページ送りを指示するための信号である。例えば、ユーザ２０がアイコン１０３ａを指でタップすることにより、生成部１１１はページ送り指示を生成する。
通信部１１２は、複数の生徒用情報端末２００の各々との間で、信号及びデータ等を送受信する。通信部１１２は、例えば、生成されたページ送り指示を複数の生徒用情報端末２００の各々に対して一斉に送信する。また、通信部１１２は、例えば、生徒用情報端末２００からの問い合わせの結果（後述する）を受信する。
表示制御部１１３は、例えば、ＤＳＰ（Ｄｉｇｉｔａｌ Ｓｉｇｎａｌ Ｐｒｏｃｅｓｓｏｒ）等のプロセッサで構成されている。表示制御部１１３は、表示部１０２における画像の表示を制御する。具体的には、表示制御部１１３は、記憶部１０１に記憶されているコンテンツデータに基づいて、コンテンツの複数の画像ページを１ページずつ表示部１０２の領域１０２ａに表示させる。例えば、ユーザ２０がアイコン１０３ａを指でタップすることにより、表示制御部１１３は、表示部１０２に表示されているコンテンツのページ送りを実行する。
さらに、表示制御部１１３は、複数の生徒用情報端末２００のうち特定の生徒用情報端末２００からの問い合わせの結果（すなわち、ページ送り指示に従わないという結果）が通信部１１２により受信された際に、当該問い合わせの結果を特定の生徒用情報端末２００と紐付けて、進捗状況画面に表示させる。例えば、ユーザ３０である生徒Ｂの生徒用情報端末２００からの問い合わせの結果が通信部１１２により受信される毎に、表示制御部１１３は、問い合わせの結果を示すアイコン１２１を１個ずつ生徒Ｂに対応する欄に表示させる。ユーザ２０は、アイコン１２１の数を見ることにより、生徒Ｂがページ送り指示に従わなかった回数（すなわち、生徒Ｂが十分に理解できなかったコンテンツのページ数）を把握することができる。
［生徒用情報端末の構成］
図４Ａ及び図４Ｂはそれぞれ、実施の形態１に係る生徒用情報端末２００の外観を示す図である。図５は、実施の形態１に係る生徒用情報端末２００の機能的構成を示すブロック図である。
図５に示すように、生徒用情報端末２００は、記憶部２０１、表示部２０２（第２の表示部を構成する）、入力部２０３及び制御部２０４を有している。
記憶部２０１は、データを記憶可能なメモリであり、例えば、ＲＡＭ（Ｒａｎｄｏｍ Ａｃｃｅｓｓ Ｍｅｍｏｒｙ）及び不揮発性メモリ等である。記憶部２０１には、授業で使用されるコンテンツに関するコンテンツデータ等が記憶されている。なお、記憶部２０１に記憶されているコンテンツデータは、先生用情報端末１００の記憶部１０１に記憶されているコンテンツデータと同じである。
表示部２０２は、例えば、液晶ディスプレイ等である。図４Ａ及び図４Ｂに示すように、例えば、表示部２０２の上側の領域２０２ａには、記憶部２０１に記憶されているコンテンツが表示され、表示部２０２の下側の領域２０２ｂには、進捗状況画面が表示される。この進捗状況画面には、ユーザ３０がコンテンツのページ送り指示に従わなかったこと（すなわち、コンテンツの１ページ分の内容を十分に理解できなかったこと）を示すアイコン２２１が表示される。ユーザ３０は、このアイコン２２１の数を見ることにより、自分が授業の内容をどの程度理解できていないかを把握することができる。
入力部２０３は、ユーザ３０の操作を受け付けるユーザインターフェースであり、例えばタッチパネル等である。例えば、ユーザ３０が表示部２０２に表示されたアイコン等を指でタップすることにより、ユーザ３０の操作が入力部２０３により受け付けられる。例えば、図４Ａに示すように、ユーザ３０がアイコン２０３ａ（すなわち、ユーザ３０に対してページ送り指示に従うかという問い合わせを行うためのアイコン）を指でタップすることにより、表示部２０２に表示されているコンテンツのページ送りが実行される。また、図４Ａに示すように、ユーザ３０がアイコン２０３ｂ（すなわち、ユーザ３０に対してページ送り指示に従わないかという問い合わせを行うためのアイコン）を指でタップすることにより、表示部２０２に表示されているコンテンツのページ送りが実行されないとともに、問い合わせの結果（すなわち、ページ送り指示に従わないという結果）が先生用情報端末１００に対して送信される。
さらに、図４Ｂに示すように、コンテンツのページ送りがページ送り指示に基づいて実行されなかった場合には、表示部２０２にはアイコン２０３ｃが表示される。ユーザ３０がアイコン２０３ｃを指でタップすることにより、表示部２０２に表示されているコンテンツのページ送りが実行される。
制御部２０４は、問い合わせ処理部２１１、通信部２１２（受信部を構成する）、問い合わせ部２１３、表示制御部２１４（第２の表示制御部を構成する）及びページ送り処理部２１５を含んでいる。
問い合わせ処理部２１１は、問い合わせの結果がページ送り指示に従わないという結果である場合に、入力部２０３により受け付けられた問い合わせの結果を先生用情報端末１００に送信するように、通信部２１２に対して指示を行う。
通信部２１２は、先生用情報端末１００との間で、信号及びデータ等を送受信する。通信部２１２は、例えば、問い合わせ処理部２１１からの指示に基づいて問い合わせの結果を先生用情報端末１００に対して送信する。また、通信部２１２は、例えば、先生用情報端末１００からのページ送り指示を受信する。
問い合わせ部２１３は、通信部２１２がページ送り指示を受信した際に、ページ送り指示に従うか否かについてユーザ３０に問い合わせを行う。具体的には、問い合わせ部２１３は、ページ送り指示に従うか否かについてユーザ３０に問い合わせを行うためのアイコン２０３ａ，２０３ｂを表示部２０２に表示させるように、表示制御部２１４に対して指示を行う。
なお、通信部２１２がページ送り指示を受信した際に、表示部２０２に表示されているコンテンツのページが先生用情報端末１００の表示部１０２に表示されているコンテンツのページに追い付いていない場合には、問い合わせ部２１３は、ページ送り指示に従うか否かについてユーザ３０に問い合わせを行わない。この場合には、問い合わせ処理部２１１は、問い合わせの結果（すなわち、ページ送り指示に従わないという結果）を先生用情報端末１００に対して自動的に送信するように、通信部２１２に対して指示を行う。一方、通信部２１２がページ送り指示を受信した際に、表示部２０２に表示されているコンテンツのページが先生用情報端末１００の表示部１０２に表示されているコンテンツのページに追い付いている場合には、問い合わせ部２１３は、ページ送り指示に従うか否かについてユーザ３０に問い合わせを行う。
ページ送り処理部２１５は、入力部２０３により受け付けられた問い合わせの結果に基づいて、コンテンツのページ送りを実行するか否かを決定する。具体的には、通信部２１２がページ送り指示を受信した場合において、ユーザ３０がアイコン２０３ａを指でタップする（すなわち、問い合わせの結果がページ送り指示に従うという結果である）ことにより、ページ送り処理部２１５は、表示部２０２に表示されているコンテンツのページ送りを実行する。一方、通信部２１２がページ送り指示を受信した場合において、ユーザ３０がアイコン２０３ｂを指でタップする（すなわち、問い合わせの結果がページ送り指示に従わないという結果である）ことにより、ページ送り処理部２１５は、表示部２０２に表示されているコンテンツのページ送りを実行しない。さらに、コンテンツのページ送りがページ送り指示に基づいて実行されなかった場合において、ユーザ３０がアイコン２０３ｃを指でタップすることにより、ページ送り処理部２１５は、表示部２０２に表示されているコンテンツのページ送りを実行する。
表示制御部２１４は、例えば、ＤＳＰ（Ｄｉｇｉｔａｌ Ｓｉｇｎａｌ Ｐｒｏｃｅｓｓｏｒ）等のプロセッサで構成されている。表示制御部２１４は、表示部２０２における画像の表示を制御する。具体的には、表示制御部２１４は、記憶部２０１に記憶されているコンテンツデータに基づいて、コンテンツの複数の画像ページを１ページずつ表示部２０２の領域２０２ａに表示させる。
また、表示制御部２１４は、ページ送り処理部２１５からの指示に基づいて、表示部２０２におけるコンテンツの表示を制御する。例えば、ユーザ３０がアイコン２０３ａ（又はアイコン２０３ｃ）を指でタップすることにより、表示制御部２１４は、コンテンツのページ送りを実行するように、表示部２０２におけるコンテンツの表示を制御する。また、ユーザ３０がアイコン２０３ｂを指でタップすることにより、表示制御部２１４は、コンテンツのページ送りを実行しないように、表示部２０２におけるコンテンツの表示を制御する。
また、ユーザ３０がアイコン２０３ｂを指でタップした際に、表示制御部２１４は、ページ送り指示に従わないことを示すアイコン２２１を、表示部２０２の進捗状況画面に表示させる。なお、表示部２０２に表示されているコンテンツのページが先生用情報端末１００の表示部１０２に表示されているコンテンツのページに追い付いていない場合において、通信部２１２がページ送り指示を受信する毎に、表示制御部２１４は、問い合わせ部２１３からの指示に基づいて、アイコン２２１を１個ずつ進捗状況画面に表示させる。ユーザ３０は、アイコン２２１の数を見ることにより、自分が授業の内容をどの程度理解できていないかを把握することができる。
なお、ユーザ３０がアイコン２０３ｃを指でタップすることにより、コンテンツのページ送りが実行される毎に、表示制御部２１４は、アイコン２２１を１個ずつ削除する。表示部２０２に表示されているコンテンツのページが先生用情報端末１００の表示部１０２に表示されているコンテンツのページに追い付いた際には、全てのアイコン２２１が進捗状況画面から削除される。
［コンテンツ表示方法］
次に、図６及び図７を参照しながら、上述した教育用システム１０におけるコンテンツ表示方法について説明する。図６は、実施の形態１に係る先生用情報端末１００におけるコンテンツ表示方法の流れを示すフローチャートである。図７は、実施の形態１に係る生徒用情報端末２００におけるコンテンツ表示方法の流れを示すフローチャートである。
授業の開始時には、先生用情報端末１００の表示部１０２及び複数の生徒用情報端末２００の各々の表示部２０２にはそれぞれ、同じコンテンツにおける同じページ（例えば、電子テキストの第１ページ）が表示されている（Ｓ１０１，Ｓ２０１）。ユーザ２０は、表示部１０２に表示されたコンテンツのページを参照しながら授業を進める。複数のユーザ３０の各々は、表示部２０２に表示されたコンテンツのページを参照しながら授業を受ける。
授業が進むに従ってユーザ２０がコンテンツのページ送りを実行しようとする際には、ユーザ２０は、先生用情報端末１００の表示部１０２に表示されたアイコン１０３ａ（図２参照）を指でタップする（Ｓ１０２でＹＥＳ）。これにより、生成部１１１はページ送り指示を生成し（Ｓ１０３）、通信部１１２は、生成されたページ送り指示を複数の生徒用情報端末２００の各々に対して一斉に送信する（Ｓ１０４）。これと同時に、表示制御部１１３は、表示部１０２に表示されているコンテンツのページ送りを実行する（Ｓ１０４）。これにより、表示部１０２には、コンテンツの次のページ（例えば、電子テキストの第２ページ）が表示される（Ｓ１０５）。
生徒用情報端末２００の通信部２１２がページ送り指示を受信した際には（Ｓ２０２でＹＥＳ）、問い合わせ部２１３は、ページ送り指示に従うか否かについてユーザ３０に問い合わせを行う（Ｓ２０３）。これにより、ページ送り指示に従うか否かについてユーザ３０に問い合わせを行うためのアイコン２０３ａ，２０３ｂ（図４Ａ参照）が表示部２０２に表示される。
ユーザ３０が授業の内容を十分に理解できている場合には、ユーザ３０は、ページ送り指示に従うという問い合わせの結果を入力するためのアイコン２０３ａを指でタップする（Ｓ２０４でＹＥＳ）。この問い合わせの結果を受けて、ページ送り処理部２１５は、表示部２０２に表示されているコンテンツのページ送りを実行する（Ｓ２０５）。これにより、コンテンツの次のページ（例えば、電子テキストの第２ページ）が表示部２０２に表示される（Ｓ２０６）。その後、生徒用情報端末２００において、上述したステップＳ２０２が再び実行される。
一方、ユーザ３０が授業の内容を十分に理解できていない場合には、ユーザ３０は、ページ送り指示に従わないという問い合わせの結果を入力するためのアイコン２０３ｂを指でタップする（Ｓ２０４でＮＯ）。この問い合わせの結果を受けて、ページ送り処理部２１５は、表示部２０２に表示されているコンテンツのページ送りを実行しない。これにより、コンテンツの元のページ（例えば、電子テキストの第１ページ）が表示部２０２に継続して表示される。この場合には、通信部２１２は、ページ送り指示に従わないという問い合わせの結果を先生用情報端末１００に対して送信する（Ｓ２０７）。また、表示制御部２１４は、問い合わせ部２１３からの指示に基づいて、進捗状況画面にアイコン２２１（図４Ｂ参照）を１個ずつ表示させる（Ｓ２０８）。
先生用情報端末１００の通信部１１２が問い合わせの結果を受信した際には（Ｓ１０６でＹＥＳ）、表示制御部１１３は、当該問い合わせの結果を生徒用情報端末２００と紐付けることにより、進捗状況画面にアイコン１２１（図２参照）を１個ずつ表示させる（Ｓ１０７）。その後、先生用情報端末１００において、上述したステップＳ１０２が再び実行される。
生徒用情報端末２００においてコンテンツのページ送りがページ送り指示に基づいて実行されなかった場合には、ユーザ３０は、授業の進行に遅れながら、表示部２０２に表示されているコンテンツのページ（例えば、電子テキストの第１ページ）の内容を理解するために学習を行う。その結果、ユーザ３０がコンテンツのページの内容を十分に理解できた際には、ユーザ３０は、表示部２０２に表示されているアイコン２０３ｃを指でタップする（Ｓ２０９でＹＥＳ）。これにより、ページ送り処理部２１５が表示部２０２に表示されているコンテンツのページ送りを実行し（Ｓ２１０）、コンテンツの次のページ（例えば、電子テキストの第２ページ）が表示部２０２に表示される（Ｓ２１１）。また、コンテンツのページ送りが実行された際に、表示制御部２１４は、進捗状況画面におけるアイコン２２１を１個ずつ削除する（Ｓ２１２）。
このようにコンテンツのページ送りが実行されることにより、表示部２０２に表示されているコンテンツのページが先生用情報端末１００の表示部１０２に表示されているコンテンツのページに追い付いた場合には（Ｓ２１３でＹＥＳ）、上述したステップＳ２０２が再び実行される。
一方、表示部２０２に表示されているコンテンツのページが先生用情報端末１００の表示部１０２に表示されているコンテンツのページに追い付いていない場合には（Ｓ２１３でＮＯ）、次のような処理が実行される。すなわち、通信部２１２がページ送り指示を受信した際には（Ｓ２１４でＹＥＳ）、問い合わせ部２１３は、ページ送り指示に従うか否かについてユーザ３０に問い合わせを行わず、通信部２１２は、問い合わせの結果（すなわち、ページ送り指示に従わないという結果）を先生用情報端末１００に対して自動的に送信する（Ｓ２１５）。表示制御部２１４は、問い合わせ部２１３からの指示に基づいて、進捗状況画面にアイコン２２１を１個ずつ表示させる（Ｓ２１６）。その後、表示部２０２に表示されているコンテンツのページが先生用情報端末１００の表示部１０２に表示されているコンテンツのページに追い付くまでの間、上述したステップＳ２０９〜ステップＳ２１６が繰り返し実行される。
［効果］
以上説明したように、本実施の形態では、ユーザ３０は、授業の内容を十分に理解できていない場合には、表示部２０２に表示されているコンテンツのページ送りを保留することができる。これにより、ユーザ３０は、自分のペースで授業に追い付くことができ、効果的に授業を行うことができる。
［変形例等］
本実施の形態では、複数の画像データで構成されるコンテンツが表示部１０２，２０２にそれぞれ表示されるように構成したが、複数の動画データで構成されるコンテンツが表示部１０２，２０２にそれぞれ表示されるように構成することもできる。この場合には、ページ送りとは、例えば、動画のチャプターを送ることを意味する。
本実施の形態では、先生用情報端末１００及び生徒用情報端末２００はそれぞれ表示部１０２及び表示部２０２を有するように構成したが、これら表示部１０２及び表示部２０２を、先生用情報端末１００及び生徒用情報端末２００にそれぞれ外付けされるデバイスとして構成することもできる。
本実施の形態では、ユーザ２０は、学校等における先生であるが、セミナー等における講師でもよい。また、本実施の形態では、ユーザ３０は、学校等における生徒であるが、セミナー等における受講生でもよい。
本実施の形態では、コンテンツを記憶部１０１，２０１にそれぞれ記憶するように構成したが、コンテンツを外部のサーバ（図示せず）に記憶するように構成することもできる。この場合には、サーバからネットワークを介して読み出されたコンテンツが表示部１０２，２０２にそれぞれ表示される。
本実施の形態では、生徒用情報端末２００においてページ送り指示が受信された際に、表示部２０２に表示されているコンテンツのページ送りが実行される前に、ユーザ３０に対してページ送りに従うか否かについて問い合わせを行った。このような構成に代えて、表示部２０２に表示されているコンテンツのページ送りが実行された後に、ユーザ３０に対してページ送りに従うか否かについて問い合わせを行うこともできる。この場合には、例えば、コンテンツのページ戻りを実行するためのアイコン等（図示せず）が表示部２０２に表示される。ユーザ３０が授業の内容を十分に理解できていない場合には、このアイコン等を指でタップすることにより、表示部２０２に表示されているコンテンツのページ戻りが実行される（すなわち、実質的にコンテンツのページ送りが実行されない）。
なお、ユーザ２０により授業が行われている様子をビデオカメラ等で録画しておき、ユーザ３０が授業に追い付くために学習する際に、録画した映像を間引いて表示部２０２に表示するように構成することもできる。この場合、記憶部２０１には、録画した映像が映像データとして記憶される。制御部２０４は、記憶部２０１に記憶された映像データを間引く（例えば、高速で再生する）ための間引き処理部（図示せず）を有する。また、アイコン２２１は、タップすることにより、コンテンツのページと紐付けられた映像データの間引き再生を開始するキャッシュボタンとしての機能を有する。
ユーザ３０がアイコン２０３ｂを指でタップした場合において（Ｓ２０４でＮＯ）、ユーザ３０がアイコン２２１を指でタップした際には、表示制御部２１４は、間引かれた映像データを表示部２０２に表示させる。ユーザ３０は、この間引かれた映像データを見ることにより、理解が不十分であった授業の内容を再確認することができる。
なお、録画した映像に代えて、授業で使用されるコンテンツ（例えば、電子副教材等）のページを間引いて表示部２０２に表示することもできる。この場合、表示部２０２の領域２０２ａに、電子テキストのコンテンツと、間引かれた電子副教材等のコンテンツとを２画面で同時に表示することもできる。
（実施の形態２）
以下で示される教育用システム１ｓは、複数の生徒用情報端末（第１の情報端末）１と、複数の生徒用情報端末１の各々と無線通信２ｃを行う先生用情報端末（第２の情報端末）２と、を含んでいる（図８、図９及び図１０等参照）。
先生用情報端末２は、複数の生徒用情報端末１の各々に対して、無線通信２ｃにより第１の情報２ｔを送信する。
複数の生徒用情報端末１の各々は、第１の表示制御部１Ｆ１を備えている。この第１の表示制御部１Ｆ１は、第１の情報２ｔが送信された後の期間（図１１における期間７Ｔｂ及び図１６における第２列の期間）において、第ｎ＋１ページの画像３ｎ１の次のページの画像である第ｎ＋２ページの画像３ｎ２を当該生徒用情報端末１に表示する。これにより、第１の表示制御部１Ｆ１は、当該生徒用情報端末１において表示される画像３（図９参照）を、元のページの画像３ｎ１から次のページの画像３ｎ２に切り替える（すなわち、ページ送りを実行する）。なお、第ｎ＋１ページの画像３ｎ１は、第１の情報２ｔが送信される前の期間（図１１における期間７Ｔａ及び図１６における第１列の期間）において、当該生徒用情報端末１において表示されていた画像である。
複数の生徒用情報端末１の各々は、さらに、第２の表示制御部１Ｆ２及びユーザ情報取得部１Ｆ３を備えている。第２の表示制御部１Ｆ２は、第１の情報２ｔが送信された後の上記期間（図１１における期間７Ｔｂ及び図１６における第２列の期間）において、当該生徒用情報端末１において表示される画像３を、元のページの画像３ｎ１に維持する（すなわち、ページ送りを実行しない）。ユーザ情報取得部１Ｆ３は、第２の情報１Ｈｉ（図１０及び図１１参照）を取得し、取得した第２の情報１Ｈｉに基づいて、第１の表示制御部１Ｆ１及び第２の表示制御部１Ｆ２をそれぞれ制御する。具体的には、ユーザ情報取得部１Ｆ３は、当該生徒用情報端末１が第１の端末（図１１及び図１２における第３の情報端末１ｍ）と判定される場合には、第１の表示制御部１Ｆ１に対して上述した表示の切り替えを実行させ、当該生徒用情報端末１が第２の端末（図１１及び図１２における第４の情報端末１ｎ）と判定される場合には、第２の表示制御部１Ｆ２に対して元のページの画像３ｎ１の表示の維持を実行させる。
これにより、第２の端末と判定された第１の情報端末１（第４の情報端末１ｎ）において、表示の切り替え（図１３のＳｂ４）が実行されてしまうことが回避され、元のページの画像３ｎ１の表示が維持される。
従って、本実施の形態では、より適切な動作を行うシステム１ｓを提供することができる。
なお、上述した構成により、それぞれの生徒用情報端末１において、第２の情報１Ｈｉを取得することにより、第２の情報１Ｈｉに基づいた処理が実行される。これにより、生徒用情報端末１及び先生用情報端末２において、複雑な処理がされてしまうことを回避することができる。
なお、システム１ｓには、さらに、情報取得部６ｇ及び記憶部５を設けることもできる（図８及び図１０参照）。情報取得部６ｇは、第１の端末（第３の情報端末１ｍ）としての生徒用情報端末１ｍにおいて、元のページの画像（例えば、第ｎ＋１ページの画像３ｎ１）よりも後のページの画像（例えば、第ｎ＋２ページの画像３ｎ２）が表示される期間（図１６における時刻７Ｔ〜時刻８Ｔ２の期間）に生徒用情報端末１ｍの第１のユーザ１ｍｕにより知覚される、当該画像以外の他の情報６（例えば、授業の映像、音声及び副教材の画像等の情報）を取得する。記憶部５は、情報取得部６ｇにより取得された情報６を、第２の端末（第４の情報端末１ｎ）としての生徒用情報端末１ｎにおいて後のページの画像（例えば、第ｎ＋２ページの画像３ｎ２）が表示される期間（図１６における時刻７Ｔ１〜時刻７Ｔ２の期間）まで記憶する。なお、生徒用情報端末１ｎにおける上記期間（図１６における時刻７Ｔ１〜時刻７Ｔ２の期間）の開始時刻（時刻７Ｔ１）は、生徒用情報端末１ｍにおける上記期間（図１６における時刻７Ｔ〜時刻８Ｔ２の期間）の開始時刻（時刻７Ｔ）よりも後である。生徒用情報端末１ｎにおける第２の表示制御部１Ｆ２は、上記期間（図１６における時刻７Ｔ１〜時刻７Ｔ２の期間）において、後のページの画像（例えば、第ｎ＋２ページの画像３ｎ２）を表示するとともに、記憶部５に記憶された情報６（図１６における情報６ｎ２）を再生する。
また、第２の表示制御部１Ｆ２は、記憶部５に記憶された情報６（情報６ｎ２）を、情報６ｘから情報６ｙに変換する間引き処理部１Ｆａを含む。図２０に示すように、変換前の情報６ｘを再生するのに要する時間６ｘＴは、変換後の情報６ｙを再生するのに要する時間６ｙＴよりも長い。なお、記憶部５に記憶された情報６（情報６ｎ２）を再生する際には、変換前の情報６ｘではなく、変換後の情報６ｙを再生してもよい。
先生用情報端末２は、さらに、指示送信部２Ｆ１及び表示制御部２Ｆ２を備えていてもよい（図１０参照）。指示送信部２Ｆ１は、無線通信２ｃにより第１の情報２ｔを送信する。表示制御部２Ｆ２は、第１の情報２ｔを送信した際（時刻７Ｔ）に、複数の生徒用情報端末１の各々から、次のページの画像（例えば、第ｎ＋２ページの画像３ｎ２）への切り替え３ｎＣａ（図１１参照）が実行されたか否かを示す第３の情報１ｉ（図１１及び図１２参照）を取得する。表示制御部２Ｆ２は、取得した第３の情報１ｉに基づいて、生徒用情報端末１において切り替え３ｎＣａが実行されたか否かを示す表示物２ｊ（図２６参照）を表示する。
なお、表示物２ｊは、切り替え３ｎＣａが実行された生徒用情報端末１ｍに対応する表示物２ｊｍと、切り替え３ｎＣａが実行されていない生徒用情報端末１ｎに対応する表示物２ｊｎと、を含んでいる。表示物２ｊｍに含まれる数字（図２６では、記号「Ｘ」により模式的に図示される）は、切り替え３ｎＣａが実行された生徒用情報端末１ｍにおいて、表示される画像のページ番号等の比較的大きい数字であり、これにより切り替え３ｎＣａが実行されたことが示される。一方、表示物２ｊｎに含まれる数字（図２６では、記号「ｎ」で模式的に図示される）は、比較的小さい数字であり、これにより切り替え３ｎＣａが実行されていないことが示される。
以下、システム１ｓについて詳しく説明する。
［システム１ｓの構成］
図８は、実施の形態２に係るシステム１ｓの構成を示す図である。
システム１ｓは、複数の第１の情報端末１と、第２の情報端末２と、を含んでいる。
第１の情報端末１及び第２の情報端末２は、例えば、タブレット端末及びスマートフォン等である。第１の情報端末１及び第２の情報端末２はそれぞれ、第１のユーザ１ｕ及び第２のユーザ２ｕにより携帯され、第１のユーザ１ｕ及び第２のユーザ２ｕに対して情報を提示するとともに、他の装置等との間で無線通信２ｃを行う。
このシステム１ｓでは、第１の情報端末１の第１のユーザ１ｕと、第２の情報端末２の第２のユーザ２ｕとを含む３人以上のユーザがいる。
第１の情報端末１は、画像３を表示することにより、この画像３を第１のユーザ１ｕに対して提示する。
図９は、第１の情報端末１に表示される複数の画像３を示す図である。
これらの複数の画像３は、電子教科書等を構成する複数のページの画像である。
第１の情報端末１は、これら複数の画像３のうち、第１のページの画像３１を第１番目に表示し、第２のページの画像３２を第２番目に表示することにより、複数の画像３の各々を順番に表示する（図９におけるページの切り替え３ｎＣを参照）。
図１０は、第１の情報端末１及び第２の情報端末２の各々の構成を示すブロック図である。
第１の情報端末１は、第１の表示制御部１Ｆ１を備えている。
なお、第１の情報端末１が備える各機能ブロックは、例えば、第１の情報端末１に設けられたコンピュータによりプログラムが実行されることによって実現される。
なお、第２の情報端末２が備える各機能ブロックについても同様である。
図１１は、第１の情報端末１の動作を説明するための図である。
第１の表示制御部１Ｆ１は、時刻７Ｔ以降の期間７Ｔｂにおいて、第ｎ＋１ページの画像３ｎ１の次のページの画像である第ｎ＋２ページの画像３ｎ２を表示させる。
ここで、時刻７Ｔは、第１の情報端末１において第ｎ＋１ページの画像３ｎ１が表示される期間７Ｔａの終わりの時刻である。
なお、ｎは、０以上の整数を示す。
第１の表示制御部１Ｆ１は、時刻７Ｔにおいて、表示される画像３を、第ｎ＋１ページの画像３ｎ１から第ｎ＋２ページの画像３ｎ２へと切り替える。
この切り替えが実行されることにより、表示される画像３のページ送りが実行される。
この時刻７Ｔは、例えば、第２の情報端末２が無線通信２ｃで情報２ｔを送信した時刻である（図１１参照）。
なお、このような情報２ｔの送信は、例えば、第２のユーザ２ｕが第２の情報端末２に対して操作２Ｈ（図９〜図１１参照）を行った際に実行される。
なお、第２の情報端末２において、ボタン等のＧＵＩ（Ｇｒａｐｈｉｃ Ｕｓｅｒ Ｉｎｔｅｒｆａｃｅ）である表示２Ｇ（図１１参照）が表示されるように構成してもよい。
上述した操作２Ｈは、例えば、この表示２Ｇに対するタッチ操作等の操作である。
なお、第１の情報端末１の第１のユーザ１ｕは、例えば、学校及び塾等における教室１Ｒ（図８参照）にいる生徒（例えば、学生等）である。
第２の情報端末２の第２のユーザ２ｕは、例えば、教室１Ｒにいる先生（例えば、教師及び講師等）である。
以上説明したように、第２の情報端末２において比較的簡単な操作２Ｈが行われることにより、複数の第１の情報端末１においてページ送りが実行される。
本発明の発明者は、次の点を見出した。
生徒である第１のユーザ１ｕの人数が、例えば、３０〜４０人程度の比較的多い人数であるケースも考えられる。
すなわち、複数の第１のユーザ１ｕの中には、様々なユーザがいることが考えられる。
複数の第１のユーザ１ｕの中には、次のような第３のユーザ１ｍｕ及び第４のユーザ１ｎｕ（図８、図１１及び図１２参照）が含まれる。
第３のユーザ１ｍｕは、情報２ｔが送信された際に、第１の情報端末１においてページ送りが実行されるのが適切である第１のユーザ１ｕである。
第４のユーザ１ｎｕは、情報２ｔが送信された際に、第１の情報端末１においてページ送りが実行されるのが適切でない第１のユーザ１ｕである。
なお、第３のユーザ１ｍｕは、例えば、情報２ｔが送信された際に、期間７Ｔａに表示される第ｎ＋１ページの画像３ｎ１に基づく学習を既に終了済みであるユーザである。
他方、第４のユーザ１ｎｕは、例えば、情報２ｔが送信された際に、期間７Ｔａに表示される第ｎ＋１ページの画像３ｎ１に基づく学習をまだ終了していないユーザである。
なお、このような第４のユーザ１ｎｕの状態１ｎｕＱとしては、情報２ｔが送信された際に、例えば、図１２に示すように、「まだ学習中なんだけどな」という思いを持つ状態等が想定される。
複数の第１の情報端末１の中には、次のような第３の情報端末１ｍ及び第４の情報端末１ｎ（図８及び図１１等）が含まれる。
第３の情報端末１ｍのユーザは、上述した第３のユーザ１ｍｕである。この第３の情報端末１ｍは、情報２ｔが送信された際に、ページ送りが実行されるのが適切である第１の情報端末１である。
第４の情報端末１ｎのユーザは、上述した第４のユーザ１ｎｕである。この第４の情報端末１ｎは、情報２ｔが送信された際に、ページ送りが実行されるのが適切でない第１の情報端末１である。
そこで、第１の情報端末１は、上述した第１の表示制御部１Ｆ１に加えて、さらに、第２の表示制御部１Ｆ２及びユーザ情報取得部１Ｆ３を備える（図１０参照）。
第２の表示制御部１Ｆ２は、上記時刻７Ｔ以降の期間７Ｔｂにおいて、時刻７Ｔまでの期間７Ｔａにおいて表示された第ｎ＋１ページの画像３ｎ１と同じ画像である、第ｎ＋１ページの画像３ｎ１を表示させる（図１１及び図１２参照）。
これにより、第２の表示制御部１Ｆ２は、第１の情報端末１において表示される画像３を、時刻７Ｔよりも後においても、時刻７Ｔよりも前において表示された第ｎ＋１ページの画像３ｎ１と同じ画像である、第ｎ＋１ページの画像３ｎ１に維持する。
このようなページの維持が実行された場合には、第１の情報端末１において表示される画像３のページ送りは実行されない。
ユーザ情報取得部１Ｆ３は、情報１Ｈｉ（図１０参照）を取得する。
情報１Ｈｉは、第１の情報端末１が上述した第３の情報端末１ｍ及び第４の情報端末のいずれであるかを示す情報である。
ユーザ情報取得部１Ｆ３は、情報２ｔが送信される際（時刻７Ｔ）に、ＧＵＩ等である表示１Ｇ（図１１及び図１２等）を表示させる。
なお、ユーザ情報取得部１Ｆ３は、例えば、情報２ｔが送信されたことを検出して、情報２ｔの送信を検出した際に、この表示１Ｇを表示させてもよい。
なお、ユーザ情報取得部１Ｆ３は、情報２ｔを受信することにより、情報２ｔが送信されたことを検出することができる。
このような情報２ｔの検出は、図１０に示すように、ユーザ情報取得部１Ｆ３と第２の情報端末２との間における２つの二点鎖線のうち左側の二点鎖線により示される。
なお、情報１Ｈｉの具体例としては、様々な情報が考えられる。
一例として、この情報１Ｈｉは、次の通りでもよい。
情報１Ｈｉは、例えば、第１の情報端末１の第１のユーザ１ｕによる表示１Ｇに対するタッチ操作等の操作１Ｈ（図１１参照）である。すなわち、情報１Ｈｉは、第１のユーザ１ｕが第１の情報端末１へ入力した情報等でもよい。
この表示１Ｇの少なくとも一部は、ボタン等のＧＵＩである表示１Ｇａ（図１１参照）でもよい。
この表示１Ｇａは、第１の情報端末１が、ページ送りが実行されるのが適切である第３の情報端末１ｍであることを示す表示である。この表示１Ｇａに対しては、操作１Ｈ１（図１１）が上述した操作１Ｈとして行われる。
なお、図１１に示すように、このような表示１Ｇａの一例として、「Ｙｅｓ」の文字が付された表示でもよい。
また、表示１Ｇの少なくとも一部は、ボタン等のＧＵＩである表示１Ｇｂでもよい。
この表示１Ｇｂは、第１の情報端末１が、ページ送りが実行されるのが適切ではない第４の情報端末１ｎであることを示す表示である。この表示１Ｇａに対しては、操作１Ｈ２が上述した操作１Ｈとして行われる。
なお、図１１に示すように、このような表示１Ｇｂの一例として、「Ｎｏ」の文字が付された表示でもよい。
なお、上述した２つの操作１Ｈ１，１Ｈ２のうちの一方のみが行われてもよい。
操作１Ｈ１が行われた場合には、取得される情報１Ｈｉにより、この第１の情報端末１が、ページ送りが実行されるのが適切な第３の情報端末１ｍであると示される。操作１Ｈ２が行われた場合には、取得される情報１Ｈｉにより、この第１の情報端末１が、ページ送りが実行されるのが適切ではない第４の情報端末１ｎであると示される。
ユーザ情報取得部１Ｆ３は、取得された情報１Ｈｉにより、この第１の情報端末１が、ページ送りが実行されるのが適切である第３の情報端末１ｍであると示される場合には、第１の表示制御部１Ｆ１に第ｎ＋２ページの画像３ｎ２への切り替えを実行させる。
ユーザ情報取得部１Ｆ３は、取得された情報１Ｈｉにより、この第１の情報端末１が、ページ送りが実行されるのが適切ではない第４の情報端末１ｎであると示される場合には、第２の表示制御部１Ｆ２に画像３のページの表示を維持させる。
図１２は、システム１ｓの動作を説明するための図である。
図１３は、システム１ｓの動作の流れを示すフローチャートである。
図１３に示すように、ステップＳａ１では、第２のユーザ２ｕにより表示２Ｇに対する操作２Ｈが行われた際に、第２の情報端末２により情報２ｔが送信される。
ステップＳｂ１〜Ｓｂ５の各処理は、第１のユーザ１ｕの第１の情報端末１において実行される処理である。
ステップＳｂ２では、第１の情報端末１のユーザ情報取得部１Ｆ３は、上記ステップＳａ１で情報２ｔが送信された際に、情報１Ｈｉ（図１０参照）を取得する。
なお、上述したように、第１の情報端末１は、情報２ｔの送信を検出してもよい。例えば、送信された情報２ｔがユーザ情報取得部１Ｆ３の一部等である受信部により受信されることにより、情報２ｔの送信が検出されるようにしてもよい（Ｓｂ１）。情報２ｔが受信された際に、情報１Ｈｉの取得が行われる（Ｓｂ２）。
なお、第１の情報端末１の外部等にある受信装置により、情報２が受信されてもよい。この場合には、第１の情報端末１は、この受信装置での受信を検出することにより、情報２ｔが送信されたことを検出する。
なお、上述したように、このような情報１Ｈｉの取得は、例えば、表示１Ｇ（図１２参照）が表示されることにより行われる。
ステップＳｂ４では、上記ステップＳｂ２で取得された情報１Ｈｉにより、第１の情報端末１がページ送りが実行されるのが適切である第３の情報端末１ｍｕであると示される場合に（Ｓｂ３でＹＥＳ）、ユーザ情報取得部１Ｆ３は、第１の表示制御部１Ｆ１に次の処理を実行させる。
すなわち、第１の表示制御部１Ｆ１は、第１の情報端末１において表示される画像３を、第ｎ＋１ページの画像３ｎ１から第ｎ＋２のページの画像３ｎ２に切り替える。
一方、ステップＳｂ５では、上記ステップＳｂ２で取得された情報１Ｈｉにより、第１の情報端末１がページ送りが実行されるのが適切ではない第４の情報端末１ｎであると示される場合に（Ｓｂ３でＮＯ）、ユーザ情報取得部１Ｆ３は、第２の表示制御部１Ｆ２に次の処理を実行させる。
すなわち、第２の表示制御部１Ｆ２は、第１の情報端末１において表示される画像３を、第ｎ＋１ページの画像１ｎ１に維持させる。
より具体的には、ステップＳｂ３において、ユーザ情報取得部１Ｆ３は、第１の情報端末１が第３の情報端末１ｍ及び第４の情報端末１ｎのいずれであるかを判定する。
この判定には、上記ステップＳｂ２で取得された情報１Ｈｉを用いることもできる。すなわち、ユーザ情報取得部１Ｆ３は、取得された情報１Ｈｉに基づいて、第１の情報端末１が第３の情報端末１ｍ及び第４の情報端末１ｎのいずれであるかを判定してもよい。
第１の情報端末１が第３の情報端末１ｍであると判定された場合には（Ｓｂ３でＹＥＳ）、ページ送りが実行され（Ｓｂ４）、第１の情報端末１が第４の情報端末１ｎであると判定された場合には（Ｓｂ３でＮＯ）、ページ送りが実行されずに元のページの表示が維持される（Ｓｂ５）。
図１４は、第１の情報端末１及び第２の情報端末２の各々の構成を示すブロック図である。
第１の情報端末１は、例えば、図１４で示される構成を備えることにより、上述したような動作を行うことができる。
なお、図１４に示す電子教科書・教材制御部１１ｃは、第１の部分、第２の部分及び第３の部分をそれぞれ含んでいてもよい。
例えば、図１０に示す第１の表示制御部１Ｆ１の全部（又は一部）が第１の部分であり、第２の表示制御部１Ｆ２の全部（又は一部）が第２の部分であり、ユーザ情報取得部１Ｆ３の全部（又は一部）が第３の部分である。
なお、図１０に示すのユーザ情報取得部１Ｆ３は、アクションボタン制御部１１ｆの全部（又は一部）を含んでいてもよい（図１１における表示１Ｇ等を参照）。
このようなシステム１ｓによれば、例えば教室１Ｒにおいて、第２の情報端末２により上述した情報２ｔが送信されることにより、次のような動作が行われる。
第１の情報端末１では、上述した第３の情報端末１ｍ及び第４の情報端末１ｎのいずれかとして、適切な動作が行われる。
すなわち、第１の情報端末１が第３の情報端末１ｍであると判定された場合には、情報２ｔが送信された際に、表示される画像３が、次のページの画像である第ｎ＋２ページの画像３ｎ２に切り替えられる。第１の情報端末１が第４の情報端末１ｎであると判定された場合には、情報２ｔが送信された際に、表示される画像３が、第ｎ＋１ページの画像３ｎ１に維持される。
これにより、第１の情報端末１が第３の情報端末１ｍ及び第４の情報端末１ｎのいずれであっても、表示される画像３を適切な画像に設定することができる。
なお、図９に示す画像３（例えば、第ｎ＋１ページの画像３ｎ１及び第ｎ＋２ページの画像３ｎ２等）は、第１の情報端末１に記憶されていてもよい。この場合、第１の情報端末１が備える取得部（図示せず）により画像３が取得されることにより、取得された画像３が第１の情報端末１において表示される。或いは、この取得部は、第２の情報端末２及び記憶部５（図８参照）等の第１の情報端末１の外部の装置等から画像３を取得する。
なお、このようなシステム１ｓにおける細部については、様々な態様であってよい。
細部の態様は、例えば、公知の技術であってもよい。
これにより、システム１ｓの構成を比較的簡単にすることができる。
また、細部の態様は、更なる改良が施された態様であってもよい。
また、細部の態様は、以下の説明で述べられる態様であってもよい。
［記憶情報の再生］
図１５は、第４の情報端末１ｎである第１の情報端末１の画面１Ｌを示す図である。
図１６は、第１の情報端末１の動作を説明するための図である。
図１６における表の第１行には、情報２ｔが送信される時刻７Ｔにおいてページ送りが実行される第３の情報端末１ｍの動作が示される。
図１６における表の第２行には、情報２ｔが送信される時刻７ｔにおいてページ送りが実行されない第４の情報端末１ｎの動作が示される。
なお、図１６における表の第１行及び第１行において、より右側の箇所で示される動作ほど、より後の時刻における動作である。
第４の情報端末１ｎの第２の表示制御部１Ｆ２は、例えば、時刻７Ｔの後に（図１６における表の第２行における、時刻７Ｔ〜時刻７Ｔ１の期間）、時刻７Ｔ１よりも前の期間に表示されていた第ｎ＋１ページの画像３ｎ１と同じ画像である、第ｎ＋１ページの画像３ｎ１を表示させる。
さらに、第２の表示制御部１Ｆ２は、時刻７Ｔ１よりも後において、第ｎ＋１ページよりも後の第Ｐページ（Ｐ＝ｎ＋２，ｎ＋３，・・・，ｎ＋Ｘ）の画像３Ｐ（図１５及び図１６参照）を表示させる。
例えば、時刻７Ｔ１〜時刻７Ｔ２の期間において、第Ｐページの画像３Ｐとして、時刻７Ｔよりも前の期間に表示されていた第ｎ＋１ページの画像３ｎ１の次のページの画像である、第ｎ＋２ページの画像３ｎ２が表示される。
第４の情報端末１ｎにおいて第Ｐページの画像３Ｐ（例えば、第ｎ＋２ページ画像３ｎ２）の表示が開始される時刻（時刻７Ｔ１）は、第３の情報端末１ｍにおいて画像３Ｐ（例えば、画像３ｎ２）の表示が開始される時刻（時刻７Ｔ）よりも後である。
第３の情報端末１ｍにおいて、時刻７Ｔ〜時刻８Ｔ２の期間に画像３Ｐ（例えば、画像３ｎ２）が表示される際には、画像３Ｐとともに情報６（図１参照）が表示される。
この情報６は、例えば、第２のユーザ２ｕが話す声等の音声でもよいし、第２のユーザ２ｕの姿等の映像のデータでもよい。或いは、情報６は、第２のユーザ２ｕが電子黒板に描いた文字、図形及び絵等の画像等でもよいし、電子教科書とともに用いられる副教材の画像及び音声等でもよい。
システム１ｓは、この情報６を取得する情報取得部６ｇ（図８及び図１０参照）を備えている。
なお、この情報取得部６ｇは、例えば、ビデオカメラである。
この場合には、情報６は、例えば、このビデオカメラにより録画された第２のユーザ２ｕの映像である。
なお、このビデオカメラ等は、教室１Ｒの天井等に設けられる。
また、情報取得部６ｇは、例えば、マイクでもよい。
この場合には、情報６は、例えば、このマイクにより録音された第２のユーザ２ｕが話す音声である。なお、このマイクは、第２の情報端末２に設けられていてもよい。
なお、図８では、図示の便宜上、情報取得部６ｇが第２の情報端末２の外部に設けられているケースでの図示がされている。
さらに、システム１ｓは、情報６を記憶する記憶部５（図８、図１０及び図１４参照）を備えている。
なお、情報取得部６ｇは、この記憶部５に設けられていてもよく、教室１Ｒに設けられたビデオカメラから映像を取得してもよい。
第２の表示制御部１Ｆ２は、上述したように、第Ｐページの画像３Ｐ（例えば、先述された、第ｎ＋２ページの画像３ｎ２）を表示する際に、情報６（図１６における情報６ｎ２）の再生を行う。
図１５に示されるように、第４の情報端末１ｎには、画像３Ｐとともに情報６が表示される。これにより、第４のユーザ１ｎｕは、画像３Ｐを見ることができるとともに、情報６を視聴することができる。なお、この点については、例えば、図１６の表の第２行における、時刻７Ｔ１〜時刻７Ｔ２の部分に図示される画像３ｎ２及び情報６ｎ２により表わされる。
これにより、第４の情報端末１ｎにおいて、時刻７Ｔにページ送りが実行されず、第３の情報端末１ｍで画像３Ｐの表示が開始される時刻７Ｔよりも後の時刻７Ｔ１に、画像３Ｐの表示が開始されるとともに情報６の再生が開始される。
第４の情報端末１ｎの第３のユーザ１ｍｕは、画像３Ｐを見ることができるとともに、情報６を視聴することができる。
なお、図１５に示すように、例えば、第４の情報端末１ｎの画面１Ｌの左半分の領域である第１の領域１Ｒａにおいて、第Ｐページの画像３Ｐの表示がされるとともに、画面１Ｌの右半分の領域である第２の領域１Ｒｂにおいて、情報６の再生が行われる（図１６の表の第２行における、時刻７Ｔ１〜時刻７Ｔｓの箇所を参照）。
なお、図１６に示すように、時刻７Ｔ１までの期間において、第ｎ＋１ページの画像３ｎ１が表示されるとともに、ボタン等のＧＵＩ等である表示２Ｂ１（図１１及び図１２参照）が表示されてもよい。
時刻７Ｔ１は、例えば、この表示２Ｂ１に対してタッチ操作等の操作１Ｊ（図１１及び図１２参照）が行われた時刻でもよい。
すなわち、この操作１Ｊが行われた際に、第ｎ＋２ページの画像３ｎ２の表示が開始されるともに、情報６（情報６ｎ２）の再生が開始される。
この表示２Ｂ１は、第ｎ＋２ページの画像３ｎ２に対応する情報６ｎ２の再生を開始するための表示である。
同様に、第ｎ＋３ページの画像３ｎ３に対応する情報６ｎ３の再生を開始するための表示２Ｂｎ２（図１５参照）が表示される。このように、各ページに対応する情報６ｎ２，６ｎ３，・・・，６ｎＸの再生をそれぞれ開始するための表示２Ｂｎ１，２Ｂｎ２，・・・，２ＢｎＸが表示される。
なお、例えば、表示１Ｇｂに対する操作が行われることにより、その操作が行われる前から表示されていた表示２Ｂｎ１とともに、その表示２Ｂｎ１に対応するページの次のページに対応する表示２Ｂｎ２が表示される。このように、表示１Ｇｂに対する操作が行われる毎に、再生を開始するための表示２Ｂｎ１，２Ｂｎ２，・・・，２ＢｎＸの個数が１つずつ増加する。
なお、情報６の再生を早送りするためのボタン６Ｂ１及び情報６の再生をスキップするためのボタン６Ｂ２等を表示してもよい。これにより、ユーザは、情報６の再生が不要であると判断した場合に、これらのボタン６Ｂ１及びボタン６Ｂ２を操作することができる。
図１７は、システム１ｓの動作の流れを示すフローチャートである。
ステップＳｄ２では、第２の表示制御部１Ｆ２は、表示１Ｇｂに対する操作が行われた際に、情報６の再生を開始するための表示２Ｂｎ１，２Ｂｎ２，・・・，２ＢｎＸを表示させる。
ステップＳｄ３では、その表示２Ｂｎ１，２Ｂｎ２，・・・，２ＢｎＸに対する、タッチ操作等の操作１Ｊが行われる。
ステップＳｄ４Ａでは、第２の表示制御部１Ｆ２が、上記ステップＳｄ３で操作１Ｊが行われた場合に、情報６の再生が開始される。
なお、第１の情報端末１が情報１Ｈｉに基づいて第４の情報端末１ｎであると判定される場合に、第１の情報端末１から第２の情報端末２へ情報１ｉが送信される（Ｓｄ１）。
第１の情報端末１が情報１ｉを送信する場合には、情報６は記憶部５に記憶され、第１の情報端末１が情報１ｉを送信しない場合には、情報６は記憶部５に記憶されない。
なお、この制御を行う制御部（図示せず）は、例えば、第２の端末２に設けられてもよく、記憶部５に設けられてもよい。或いは、この制御部は、本システム１ｓの外部に設けられてもよい。
ステップＳｃ２Ａでの処理は、記憶部５により実行される処理である。
なお、記憶部５は、第１部分５１及び第２部分５２（図１４参照）を備えてもよい。例えば、第２部分５２に情報６が記憶される。この第２部分５２は、例えば、第２の情報端末２に設けられてもよい。
ステップＳｃ２Ａ（図９）の処理は、第２の情報端末２における記憶部５の第２部分５２により実行される処理でもよい。
ステップＳｃ２では、情報取得部６ｇにより取得された情報６が記憶部５の第２部分５２に記憶される。
ステップＳｃ３では、上記ステップＳｄ１で情報１ｉを送信した第４の情報端末１ｎに情報６が送信され、当該第４の情報端末１ｎにおいて情報６が再生される。
なお、例えば、ステップＳｃ２の処理が実行される期間（図１６における時刻７Ｔ〜時刻８Ｔ２の期間）の一部が、ステップＳｃ３の処理が実行される期間（図１６における時刻７Ｔ１〜時刻７Ｔ２の期間）の一部と重複してもよい。この重複期間には、これらステップＳｃ２，Ｓｃ３の各処理が、例えば、互いに異なる２つのスレッドで実行されるなどして、並行して実行されてもよい。
［記録情報の間引き］
図１８は、間引き処理部１Ｆａに関する構成を示すブロック図である。
図１９は、フィルタ５ｘＦに関する構成を示すブロック図である。
図２０は、間引き処理部１Ｆａの動作を説明するための図である。
図１８及び図２０に示すように、システム１ｓには、間引き処理部１Ｆａが設けられている。
間引き処理部１Ｆａは、記録された情報６を、情報６ｘから情報６ｙへと変換する。
図２０に示すように、変換後の情報６ｙを再生するのに要する時間６ｙＴは、変換前の情報６ｘを再生するのに要する時間６ｘＴよりも短い。
変換前の情報６ｘは、削除されるのが好ましくない第１の情報と、削除されてもよい第２の情報と、を含んでいる。
変換後の情報６ｙは、上記第１の情報のみを含み、上記第２の情報を含まない。そのため、情報６ｙを再生するのに要する時間６ｙＴは、比較的短い。
すなわち、上述した変換が行われることにより、例えば、上記第２の情報が削除される。このように、間引き処理部１Ｆａは、比較的短い時間６ｙＴで再生される情報６ｙを生成する処理である、間引き処理を行う。
第２の表示制御部１Ｆ２は、情報６を再生する際に（図９のＳｄ４Ａ）、情報６として、変換前の情報６ｘではなく、変換後の情報６ｙを再生してもよい。
なお、説明の便宜上、このような間引きの処理は、適宜、「フィルタ」の処理と呼ばれる。間引き処理部１Ｆａの一部又は全部は、このような「フィルタ」の処理を行うフィルタ５ｘＦでもよい（図１８参照）。
なお、第１の情報端末１の数と同数の間引き処理部１Ｆａを設けてもよい。
複数の第１の情報端末１の各々の第２の表示制御部１Ｆ２が、間引き処理部１Ｆａを含んでいてもよい。
なお、変換後の情報６ｙを再生する際には、早送りで再生してもよい。
また、変換後の情報６ｙを再生する際には、変換前の情報６ｘを再生する際に表示されるアニメーションに代えて、そのアニメーションに対応する静止画等を表示してもよい。
また、変換後の情報６ｙを再生する際には、変換前の情報６ｘを再生する際に表示されるテキストに代えて、そのテキストの要約を表示してもよい。
また、変換後の情報６ｙを再生する際には、変換前の情報６ｘを再生する際に再生される情報６ｘの一部分をスキップしてもよい。
なお、そのスキップする一部分は、例えば、演習問題に関する情報でもよい。
また、そのスキップする一部分は、例えば、本授業よりも前に行われた過去の授業の内容でもよい。
また、そのスキップする一部分は、例えば、第１のユーザ１ｕが、本授業よりも前における塾の授業での学習及び家庭での予習等により既に学習済みの内容でもよい。
［授業終了時刻に応じた処理］
図２１は、本システム１ｓにおける処理の流れを示すフローチャートである。
図２１に示す処理は、図１７におけるステップＳｄ４Ａにおいて、第４の情報端末１ｎである第１の情報端末１により実行される処理である。
ステップＳｅ１で、第１の情報端末１の第２の表示制御部１Ｆ２は、第２のユーザ２ｕにより行われる授業が終了する時刻を特定する。
ステップＳｅ１で、第２の表示制御部１Ｆ２は、特定した時刻までに、第４の情報端末１ｎにおいて全てのページの画像３の表示が終了するか否かを判定する。
第２の表示制御部１Ｆ２により表示が終了しないと判定された場合には（Ｓｅ１でＮＯ）、ステップＳｅ６の処理を実行する。
ステップＳｅ６では、第２の表示制御部１Ｆ２は、第３の情報端末１ｍで表示されるページの画像３と同じページの画像３の表示が行われる（図１６の表の第２行を参照）。
すなわち、第２の表示制御部１Ｆ２により表示が終了しないと判定された場合には、その判定以降、第４の情報端末１ｎにおいて、第３の情報端末１ｍにおける表示と同じ表示が行われてもよい。
なお、このような処理が実行される際のケースとしては、例えば、変換後の情報６ｙを再生するのに要する時間６ｙＴが０（ゼロ）であるケースである。
そこで、説明の便宜上、この処理については、ステップＳｅ６で示されるように、適宜、「強制間引き処理」と呼ぶ。
一方、ステップＳｅ４では、第２の表示制御部１Ｆ２は、特定した授業の終了時刻までに、全てのページの画像３の表示が終了すると判定した場合に、記憶部５に記憶された情報６（例えば、情報６ｎ２）と、その情報６のページに対応する画像３（例えば、画像３ｎ２）とを表示する。
より具体的には、ステップＳｅ２，Ｓｅ３の処理も実行される。
ステップＳｅ２では、第２の表示制御部１Ｆ２は、間引き処理が可能か否かを判定する。
第２の表示制御部１Ｆ２は、間引き処理が可能と判定した場合に（Ｓｅ２でＹＥＳ）、間引き処理を行う（Ｓｅ３）。この場合、第２の表示制御部１Ｆ２は、情報６として、間引き処理がされた情報６ｘを再生する。
［情報端末の持ち出し］
図２２は、第４の情報端末１ｎにおける処理の流れを示すフローチャートである。
第４の情報端末１ｎは、上述したステップＳｅ６の処理が実行される際などに、教室１Ｒの外部の場所、例えば、第４のユーザ１ｎｕの家１Ｈへ持ち出されてもよい。
このような第４の情報端末１ｎの持ち出しは、例えば、授業が終了した後に行われる。
なお、図８では、このような第４の情報端末１ｎの持ち出しが、第４の情報端末１ｎの移動１Ｈｍとして模式的に図示される。
第２の表示制御部１Ｆ２においては、授業が終了した後に、第４のユーザ１ｎｕの家１Ｈで、記憶部５に記憶された情報６の再生が行われる（Ｓｆ４）。
なお、図２２に示されるように、例えば、ステップＳｆ１〜Ｓｆ３の処理が実行される。
ステップＳｆ１では、第１の情報端末１の第２の表示制御部１Ｆ２は、要求を記憶部５へ送信する。
第１の情報端末１が第４の情報端末１ｎとなって（図１３のＳｂ３でＮＯ）、上述したステップＳｅ６の処理が実行される場合がある。
ステップＳｆ２では、第２の表示制御部１Ｆ２は、要求を受信した記憶部５から、ステップＳｅ６の処理が実行された授業の数が、１つ以上であるか又は０であるかを示す通知を取得する。
ステップＳｆ３では、第２の表示制御部１Ｆ２は、この通知に基づいて、授業の数が１つ以上であるか（Ｓｆ２でＹＥＳ）、０であるか（Ｓｆ２でＮＯ）を判定する。
ステップＳｆ３では、第２の表示制御部１Ｆ２は、１つ以上の授業の各々を特定するデータ（図２２に示す未受講授業の一覧）を記憶部５から取得する。
ステップＳｆ４では、このようにして取得されたデータにより特定される１つ以上の授業に含まれる授業の映像６が再生される。
ステップＳｆ４では、第１の情報端末１においてユーザが指定するＵＩ（Ｕｓｅｒ Ｉｎｔｅｒｆａｃｅ）において映像６が表示される。
なお、再生される映像６に記録された授業は、このＵＩで指定された授業でもよい。
なお、記憶部５は、例えば、インターネット等のネットワーク５Ｎ（図８参照）に接続されたクラウドサーバ等でもよい。
例えば、第４の情報端末１ｎが家１Ｈに持ち出された場合には、第２の表示制御部１Ｆ２は、ネットワーク５Ｎを介して記憶部５から取得された情報６を再生してもよい。
［その他］
図２３及び図２４の各々は、第２のユーザ２ｕによって行われる授業の構成を示す図である。
例えば、図２３における情報２Ｖｂ及び図２４における情報２Ｖａに示されるような授業の構成は、第２のユーザ２ｕにより計画される。
第２のユーザ２ｕにより行われる、電子教科書の内容についての発話及び電子黒板への板書等の行為は、例えば、このような授業の構成に沿ったものである。
図２５は、記憶部５に記憶される情報を示す図である。
図２５で示されるように、記憶部５には、例えば、教材属性情報等の情報が記憶されている。
図２６は、第２の情報端末２を示す図である。
第２の情報端末２は、図１０に示すように、無線通信２ｃにより情報２ｔ（第１の情報）を送信する指示送信部２Ｆ１を備えている。
第２の情報端末２は、さらに、複数の第１の情報端末１の各々から情報１ｉを取得する表示制御部２Ｆ２を備えている。
取得される情報１ｉは、その情報１ｉを送信した第１の情報端末１において、情報２ｔ（図２など）が送信された際に（時刻７Ｔを参照）、次のページ（第ｎ＋２ページ）の画像３ｎ２への切り替え（Ｓｂ４を参照）がされたか否かを示す。
表示制御部２Ｆ２は、図２６に示される表示物２ｊ（表示物２ｊｍ，２ｊｎ）を表示する。
表示物２ｊは、取得された情報１ｉにより示される、ページ送りが実行されたか否かを表す表示物２ｊｍ，２ｊｎを含む。
具体的には、表示物２ｊは、複数の第１の情報端末１の各々に対応する表示物２ｊｍ，２ｊｎを含む。
例えば、第１の情報端末１においてページ送りが実行された場合には、表示物２ｊｍは、図２６に示されるように、ページ送り後のページ番号を示す数字を含む。この数字により、ページ送りが実行されたことが示される。
一方、第１の情報端末１においてページ送りが実行されなかった場合には、表示物２ｊｎは、第２の情報端末２において表示されている画像３のページ番号（例えば、第ｎ＋１ページのページ番号）を示す数字を含む。この数字により、ページ送りが実行されなかったことが示される。なお、図２６では、説明の便宜上、この数字として「ｎ」が図示される。
なお、このようなシステム１ｓにおける更なる細部については、様々な態様であってよい。
例えば、記憶部５は、図２３及び図２４で示される授業の構成の全部又は一部に関する情報５ｘａ（図８参照）を記憶する記憶部５ｘを含んでいてもよい。
なお、第１の情報端末１と第２の情報端末２との間で行われる無線通信２ｃは、例えば、アドホックによる通信等でもよい。
なお、本システム１ｓは、授業支援システム（授業支援装置）の１つでもよいし、通信システムの１つ等でもよい。
なお、第２の情報端末２においても、情報２ｔが送信された後には（時刻７Ｔ以降）、送信前に第２の情報端末２において表示されていたページの画像（例えば、画像３ｎ１）の次のページの画像（例えば、画像３ｎ２）が表示されてもよい。
すなわち、第２の情報端末２においても、情報２ｔが送信される際に、ページ送りが実行されてもよい。
なお、上記各実施の形態において、各構成要素は、専用のハードウェアで構成されるか、各構成要素に適したソフトウェアプログラムを実行することによって実現されてもよい。各構成要素は、ＣＰＵ又はプロセッサ等のプログラム実行部が、ハードディスク又は半導体メモリ等の記録媒体に記録されたソフトウェアプログラムを読み出して実行することによって実現されてもよい。ここで、上記各実施の形態の先生用情報端末及び生徒用情報端末等を実現するソフトウェアは、次のようなプログラムである。
すなわち、このプログラムは、コンピュータに、前記複数の生徒用情報端末の各々に表示されているコンテンツと同じ内容を表示部に表示させるステップと、前記表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを実行する毎に、前記複数の生徒用情報端末の各々に表示されている前記コンテンツのページ送りを指示するためのページ送り指示を、前記複数の生徒用情報端末の各々に対して一斉に送信するステップと、を実行させる。
或いは、このプログラムは、コンピュータに、前記先生用情報端末に表示されているコンテンツのページと同じ内容を表示部に表示させるステップと、前記先生用情報端末に表示されている前記コンテンツのページ送りが実行される毎に、前記表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを指示するためのページ送り指示を前記先生用情報端末から受信するステップと、前記ページ送り指示を受信した際に、前記ページ送り指示に従うか否かについて、当該生徒用情報端末のユーザに問い合わせを行うステップと、前記問い合わせの結果が前記ページ送り指示に従うという結果である場合には、前記表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを実行し、前記問い合わせの結果が前記ページ送り指示に従わないという結果である場合には、前記表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを実行しないステップと、を実行させる。
なお、ブロック図（例えば、図３及び図５等）の各機能ブロックは、典型的には集積回路であるＬＳＩ（Ｌａｒｇｅ Ｓｃａｌｅ Ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ）として実現される。これらは個別に１チップ化されてもよいし、一部又は全てを含むように１チップ化されてもよい。或いは、各機能ブロックのうち、データを格納する記憶部以外の機能ブロックが１チップ化されていてもよい。ここでは、ＬＳＩとしたが、集積度の違いにより、ＩＣ、システムＬＳＩ、スーパーＬＳＩ、ウルトラＬＳＩと呼称されることもある。また、集積回路化の手法はＬＳＩに限るものではなく、専用回路又は汎用プロセッサで実現してもよい。ＬＳＩ製造後に、プログラムすることが可能なＦＰＧＡ（Ｆｉｅｌｄ Ｐｒｏｇｒａｍｍａｂｌｅ Ｇａｔｅ Ａｒｒａｙ）や、ＬＳＩ内部の回路セルの接続や設定を再構成可能なリコンフィギュラブル・プロセッサを利用してもよい。さらには、半導体技術の進歩又は派生する別技術によりＬＳＩに置き換わる集積回路化の技術が登場すれば、当然、その技術を用いて機能ブロックの集積化を行ってもよい。バイオ技術の適応等が可能性としてありえる。
以上、一つ又は複数の態様に係る教育用システム、先生用情報端末、生徒用情報端末、集積回路及びコンテンツ表示方法について、実施の形態に基づいて説明したが、本発明は、この実施の形態に限定されるものではない。本発明の趣旨を逸脱しない限り、当業者が思い付く各種変形を本実施の形態に施したものや、異なる実施の形態における構成要素を組み合わせて構築される形態も、一つ又は複数の態様の範囲内に含まれてもよい。
本発明は、複数の生徒用情報端末と、複数の生徒用情報端末の各々と無線通信を行う先生用情報端末との間で、同じ内容のコンテンツに基づいて授業を行うための教育用システム及びコンテンツ表示方法として適用することができる。また、本発明は、このような教育用システムに用いられる先生用情報端末、生徒用情報端末及び集積回路として適用することができる。
１ｓ システム
１Ｒ 教室
１Ｈ 家
１ 第１の情報端末
１ｍ 第３の情報端末
１ｎ 第４の情報端末
２ 第２の情報端末
１ｕ 第１のユーザ
１ｍｕ 第３のユーザ
１ｎｕ 第４のユーザ
２ｕ 第２のユーザ
２ｃ 無線通信
６ 情報
５ 記憶部
６ｇ 情報取得部
３，３ｎ１〜３ｎＸ 画像
６，６ｎ２〜６ｎＸ 情報
１Ｆ１ 第１の表示制御部
１Ｆ２ 第２の表示制御部
１Ｆ３ ユーザ情報取得部
２Ｆ１ 指示送信部
２Ｆ２ 表示制御部
７Ｔ，７Ｔ１〜７Ｔ３，７Ｔｓ，８Ｔ２〜８Ｔ３ 時刻
１Ｆｓ 間引き処理部
６ｘ，６ｙ 情報
６ｘＴ，６ｙＴ 長さ
１０ 教育用システム
２０，３０ ユーザ
１００ 先生用情報端末
１０１，２０１ 記憶部
１０２，２０２ 表示部
１０２ａ，１０２ｂ，２０２ａ，２０２ｂ 領域
１０３，２０３ 入力部
１０３ａ，１２１，２０３ａ，２０３ｂ，２０３ｃ，２２１ アイコン
１０４，２０４ 制御部
１１１ 生成部
１１２，２１２ 通信部
１１３，２１４ 表示制御部
２００ 生徒用情報端末
２１１ 問い合わせ処理部
２１３ 問い合わせ部
２１５ ページ送り処理部

Claims (9)

  1. 複数の生徒用情報端末と、前記複数の生徒用情報端末の各々と無線通信を行う先生用情報端末との間で、同じ内容のコンテンツに基づいて授業を行うための教育用システムであって、
    前記先生用情報端末は、
    前記コンテンツを第１の表示部に表示するための第１の表示制御部と、
    前記第１の表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを実行する毎に、前記コンテンツのページ送りを指示するためのページ送り指示を、前記複数の生徒用情報端末の各々に対して一斉に送信する送信部と、を備え、
    前記複数の生徒用情報端末の各々は、
    前記第１の表示部に表示されている前記コンテンツのページと同じ内容を第２の表示部に表示するための第２の表示制御部と、
    前記先生用情報端末からの前記ページ送り指示を受信する受信部と、
    前記受信部が前記ページ送り指示を受信した際に、前記ページ送り指示に従うか否かについて当該生徒用情報端末のユーザに問い合わせを行う問い合わせ部と、
    前記問い合わせの結果が前記ページ送り指示に従うという結果である場合には、当該生徒用情報端末の前記第２の表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを実行し、前記問い合わせの結果が前記ページ送り指示に従わないという結果である場合には、当該生徒用情報端末の前記第２の表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを実行しないページ送り処理部と、を備える
    教育用システム。
  2. 前記複数の生徒用情報端末の各々は、さらに、前記問い合わせの結果が前記ページ送り指示に従わないという結果である場合に、前記問い合わせの結果を前記先生用情報端末に送信するための問い合わせ処理部を備え、
    前記第１の表示制御部は、前記複数の生徒用情報端末のうち特定の生徒用情報端末からの前記問い合わせの結果が前記先生用情報端末により受信された際に、前記問い合わせの結果を前記特定の生徒用情報端末と紐付けて、前記コンテンツとともに前記第１の表示部に表示させる
    請求項１に記載の教育用システム。
  3. 前記第２の表示制御部は、前記問い合わせの結果が前記ページ送り指示に従わないという結果である場合には、前記ページ送り指示に従わないことを示すアイコンを、前記コンテンツとともに前記第２の表示部に表示させる
    請求項１又は２に記載の教育用システム。
  4. 前記複数の生徒用情報端末の各々は、さらに、前記ユーザの操作を受け付ける入力部を備え、
    前記ページ送り処理部は、前記コンテンツのページ送りが前記ページ送り指示に基づいて実行されなかった場合において、前記入力部により前記ユーザの操作が受け付けられた際に、前記第２の表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを実行する
    請求項１〜３のいずれか１項に記載の教育用システム。
  5. 前記問い合わせ部は、前記受信部が前記ページ送り指示を受信した際に、
    前記第２の表示部に表示されている前記コンテンツのページが前記第１の表示部に表示されている前記コンテンツのページに追い付いていない場合には、前記ページ送り指示に従うか否かについて前記ユーザに前記問い合わせを行わず、
    前記第２の表示部に表示されている前記コンテンツの前記ページが前記第１の表示部に表示されている前記コンテンツの前記ページに追い付いている際には、前記ページ送り指示に従うか否かについて前記ユーザに前記問い合わせを行う
    請求項４に記載の教育用システム。
  6. 先生用情報端末と無線通信を行う生徒用情報端末であって、
    前記先生用情報端末に表示されているコンテンツのページと同じ内容を表示部に表示させるための表示制御部と、
    前記先生用情報端末に表示されている前記コンテンツのページ送りが実行される毎に、前記表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを指示するためのページ送り指示を前記先生用情報端末から受信する受信部と、
    前記受信部が前記ページ送り指示を受信した際に、前記ページ送り指示に従うか否かについて前記生徒用情報端末のユーザに問い合わせを行う問い合わせ部と、
    前記問い合わせの結果が前記ページ送り指示に従うという結果である場合には、前記表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを実行し、前記問い合わせの結果が前記ページ送り指示に従わないという結果である場合には、前記表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを実行しないページ送り処理部と、を備える
    生徒用情報端末。
  7. 先生用情報端末と無線通信を行う生徒用情報端末を構成する集積回路であって、
    前記先生用情報端末に表示されているコンテンツのページと同じ内容を表示部に表示させるための表示制御部と、
    前記先生用情報端末に表示されている前記コンテンツのページ送りが実行される毎に、前記表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを指示するためのページ送り指示を前記先生用情報端末から受信する受信部と、
    前記受信部が前記ページ送り指示を受信した際に、前記ページ送り指示に従うか否かについて前記生徒用情報端末のユーザに問い合わせを行う問い合わせ部と、
    前記問い合わせの結果が前記ページ送り指示に従うという結果である場合には、前記表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを実行し、前記問い合わせの結果が前記ページ送り指示に従わないという結果である場合には、前記表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを実行しないページ送り処理部と、を備える
    集積回路。
  8. 複数の生徒用情報端末と、前記複数の生徒用情報端末の各々と無線通信を行う先生用情報端末との間で、同じ内容のコンテンツに基づいて授業を行うためのコンテンツ表示方法であって、
    前記複数の生徒用情報端末の各々に表示されているコンテンツと同じ内容を表示部に表示させるステップと、
    前記表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを実行する毎に、前記複数の生徒用情報端末の各々に表示されている前記コンテンツのページ送りを指示するためのページ送り指示を、前記複数の生徒用情報端末の各々に対して一斉に送信するステップと、を含み、
    前記送信するステップにおいて前記複数の生徒用情報端末の各々に対して前記ページ送り指示を一斉に送信した際に、当該生徒用情報端末において前記ページ送り指示に従うか否かについて当該生徒用情報端末のユーザに問い合わせを行い、前記問い合わせの結果が前記ページ送り指示に従うという結果である場合には、当該生徒用情報端末に表示されている前記コンテンツのページ送りを実行し、前記問い合わせの結果が前記ページ送り指示に従わないという結果である場合には、当該生徒用情報端末に表示されている前記コンテンツのページ送りを実行しない
    コンテンツ表示方法。
  9. 複数の生徒用情報端末と、前記複数の生徒用情報端末の各々と無線通信を行う先生用情報端末との間で、同じ内容のコンテンツに基づいて授業を行うためのコンテンツ表示方法であって、
    前記先生用情報端末に表示されているコンテンツのページと同じ内容を表示部に表示させるステップと、
    前記先生用情報端末に表示されている前記コンテンツのページ送りが実行される毎に、前記表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを指示するためのページ送り指示を前記先生用情報端末から受信するステップと、
    前記ページ送り指示を受信した際に、前記ページ送り指示に従うか否かについて、当該生徒用情報端末のユーザに問い合わせを行うステップと、
    前記問い合わせの結果が前記ページ送り指示に従うという結果である場合には、前記表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを実行し、前記問い合わせの結果が前記ページ送り指示に従わないという結果である場合には、前記表示部に表示されている前記コンテンツのページ送りを実行しないステップと、を含む
    コンテンツ表示方法。
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