JP3397353B2 - 学習装置 - Google Patents

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【目次】以下の順序で本発明を説明する。 産業上の利用分野 従来の技術（図９） 発明が解決しようとする課題（図９） 課題を解決するための手段（図７） 作用（図７） 実施例 （１）全体構成（図１） （２）音声データフオーマツト（図２） （３）練習状態の確認（図３〜図７） （４）他の実施例（図８） 発明の効果

【０００２】

【産業上の利用分野】本発明は学習装置に関し、特に音
声教材を用いる学習装置に適用して好適なものである。

【０００３】

【従来の技術】従来、ＬＬ（ランゲージラボラトリ）シ
ステムを用いた学習装置においては、教材として音声教
材が用いられ、音声教材の記録再生をする手段としてメ
モリを用いるものがある（特開昭59-129889 号公報) 。

【０００４】この種の学習装置においては、メモリに記
憶する際に音声教材を所定の音声単位ごとに分割し、記
録順序データを付してそれぞれ順次メモリの所定記憶領
域に記録するようになされている。従つて当該音声教材
は予め決められた再生順序にしたがって再生されるよう
になされている。

【０００５】また生徒は当該音声教材を一旦再生して聴
いた後、当該音声教材に沿つて発音練習を行なつて当該
練習音声を記録し、これを再生することにより練習結果
を確認するようになされている。

【０００６】

【発明が解決しようとする課題】ところでこの種の学習
装置においては、教師側の表示部に各生徒ごとの子機の
練習状態を、ヒストグラムによつて表すことにより、現
在各生徒が練習しているセンテンスを当該ヒストグラム
によつて確認し得るようになされている。

【０００７】すなわち図９は教師側の表示部において表
示されるヒストグラムを示し、各センテンス（文番号）
を練習している生徒数が棒グラフ状に表示される。従つ
て図９において例えば現在第３のセンテンスを練習して
いる生徒数が８名であることを確認することができる。

【０００８】ところがこのようなヒストグラムを用いて
生徒の練習状態を確認しようとすると、その瞬間の練習
状態を確認することはできるが、各生徒が練習している
センテンスの順序及び練習ペースを確認することが困難
であり、生徒の練習状態を確認するという点で未だ不十
分であつた。

【０００９】本発明は以上の点を考慮してなされたもの
で、生徒の練習状態を一段と詳細に確認することができ
る学習装置を提案しようとするものである。

【００１０】

【課題を解決するための手段】かかる課題を解決するた
め本発明においては、所定のメモリ４７に対して音声教
材を記録する主制御部１１、１６と、メモリ４７から音
声教材を単位センテンスごとに所定のデータフオーマツ
トによつて順序づけられた再生順序で順次再生し、生徒
によつて音声教材における任意の単位センテンスが指定
されたときには当該任意の単位センテンスを再生する複
数の子機１５とを有し、複数の生徒がそれぞれ対応する
子機１５を介して音声教材を単位センテンスごとに学習
する学習装置１０において、生徒による音声教材の学習
中、複数の子機１５のそれぞれにおいて再生されている
単位センテンスの文番号を所定の時間間隔で子機１５ご
とに順次記憶する記憶手段４１と、かかる再生順序に従
つて単位センテンスの文番号が順次対応付けられた縦軸
と学習中の時間経過を表す横軸とからなる表示領域に対
して、記憶手段４１の記憶結果に基づき、子機１５にお
ける単位センテンスの再生が進行した場合には横軸に対
して上昇して延長し、子機における単位センテンスの再
生が停滞又は後退した場合には横軸に対して平行又は下
降して延長する学習履歴曲線Ｌ１を子機１５ごとに表示
する表示手段２１とを設けるようにする。

【００１１】また本発明においては、学習装置１０は、
生徒の単位センテンスの学習順序を可視表示するように
する。

【００１２】また本発明においては、学習装置１０は、
生徒の単位センテンスの学習ペースを可視表示するよう
にする。

【００１３】また本発明においては、学習装置１０は、
生徒が現在学習中の単位センテンスの文番号を所定の表
示形態で表示するようにする。

【００１４】また本発明においては、生徒が現在学習中
の単位センテンスの文番号をすべての生徒について所定
の表示形態で表示するようにする。

【００１５】

【作用】生徒の学習履歴を時間の経過に沿つて可視表示
することにより、生徒の単位センテンスの学習順序及び
学習ペースを容易に確認することができる。

【００１６】

【実施例】以下図面について、本発明の一実施例を詳述
する。

【００１７】（１）全体構成 図１において１０は全体として学習装置を示し、教師が
操作するコンソール部１６及び当該コンソール部１６か
らの指令に基づいて当該学習装置１０全体を制御する主
制御部１１、音声を記憶するための音声記憶部１２、外
部記憶装置５２（光磁気デイスク装置）を制御するため
の外部記憶装置制御部１３、生徒側に設けられ当該生徒
が操作する子機１５及び当該子機１５を制御するための
子機インタフエイス１４によつて構成され、主制御部１
１、音声記憶部１２、外部記憶装置制御部１３及び子機
インタフエイス１４はそれぞれ制御データ転送用バスＢ
ＵＳ１及び音声データ転送用バスＢＵＳ２に接続されて
いる。

【００１８】コンソール部１６においては、教師が操作
する入力装置２２から制御データが制御部２３及び制御
回路２４を介して主制御部１１の直列入出力インタフエ
イス３３に送出される。主制御部１１は制御回路２４か
らの制御データを直列入力インタフエイス３３を介して
制御回路４１に送出する。

【００１９】制御回路４１は共有ＲＡＭ（random acces
s memory) ４２を介して制御データ転送用バスＢＵＳ１
との間で制御データを送受するようになされている。ま
た制御データ転送用バスＢＵＳ１の制御データは共有Ｒ
ＡＭ４２、制御回路４１、直列入出力インタフエイス３
３、制御回路２４、制御部２３を介してコンソール部１
６の表示部２１に入力される。

【００２０】またコンソール部１６にはヘツドフオンセ
ツト２５が設けられており、教師の音声は当該ヘツドフ
オンセツト２５のマイクロフオンから増幅回路２６を介
して主制御部１１のアナログデイジタル変換回路（Ａ／
Ｄ）３６に送出され、デイジタル化された音声データと
して音声データ転送用バスＢＵＳ２に送出される。

【００２１】また音声データ転送用バスＢＵＳ２の音声
データは、主制御部１１のデイジタルアナログ変換回路
（Ｄ／Ａ）３７を介してアナログ音声信号に変換され、
コンソール部１６の増幅回路２７を介してヘツドフオン
セツト２５のスピーカ部に送出される。

【００２２】従つて主制御部１１はコンソール部１６か
らの制御データに基づいて、音声記憶部１２への音声デ
ータの記憶及び当該音声記憶部１２からの音声データの
再生を指示し得るようになされている。

【００２３】また主制御部１１は外部に設けられた再生
装置３２の再生信号を増幅回路３４を介してアナログデ
イジタル変換回路３８に入力し、これをデイジタル音声
データに変換した後、音声転送用バスＢＵＳ２に送出す
ると共に、音声転送用バスＢＵＳ２の音声データをデイ
ジタルアナログ変換回路３９を介してアナログ音声信号
に変換し、増幅回路３５を介して外部拡声装置３１に送
出する。

【００２４】また音声記憶部１２は、音声データ転送用
バスＢＵＳ２の音声データをタイムスイツチ（ＴＳＷ）
４８を介して音声記憶メモリ（ＲＡＭ）４７に入力する
と共に、制御データ転送用バスＢＵＳ１の制御データを
共有ＲＡＭ４９を介してタイムスイツチ４８及び制御回
路４５に入力する。

【００２５】タイムスイツチ４８は共有ＲＡＭ４９を介
して入力される制御データに基づいて、音声データ転送
用バスＢＵＳ２及び音声記憶メモリ４７間で音声データ
の送受を行うようになされている。また制御回路４５は
共有ＲＡＭ４９を介して入力される制御データに基づい
て音声記憶メモリ４７に対する音声データの格納及び読
出しを制御するようになされており、アドレス計算部４
６において音声記憶メモリ４７の記憶領域を算出するよ
うになされている。

【００２６】また外部記憶装置制御部１３は、音声デー
タ転送用バスＢＵＳ２の音声データを音声記憶メモリ
（ＲＡＭ）５６及び外部記憶装置駆動部５４に入力する
と共に、制御データ転送用バスＢＵＳ１の制御データを
共有ＲＡＭ５１を介してアドレス計算部５５、制御回路
５３及び外部記憶装置駆動部５４に入力する。

【００２７】制御回路４５は共有ＲＡＭ５１を介して入
力される制御データに基づいて音声記憶メモリ５６に対
する音声データの格納及び読出しを制御するようになさ
れており、アドレス計算部５５において音声記憶メモリ
５６の記憶領域を算出するようになされている。また外
部記憶装置駆動部５４は制御データに基づいて外部記憶
装置５２及び音声データ転送用バスＢＵＳ２間で音声デ
ータを送受するようになされいる。

【００２８】また子機１５は、生徒が操作する入力装置
６２から制御データが制御部６３及び制御回路６４を介
して子機インタフエイス１４の直列入出力インタフエイ
ス６８に送出される。子機インタフエイス１４は制御回
路６４からの制御データを直列入力インタフエイス６８
を介して制御回路７２に送出する。

【００２９】制御回路７２は共有ＲＡＭ７３を介して制
御データ転送用バスＢＵＳ１との間で制御データを送受
するようになされている。また制御データ転送用バスＢ
ＵＳ１の制御データは共有ＲＡＭ７３、制御回路７２、
直列入出力インタフエイス６８、制御回路６４、制御部
６３を介して子機１５の表示部６１に入力される。

【００３０】また子機１５にはヘツドフオンセツト６５
が設けられており、生徒の音声は当該ヘツドフオンセツ
ト６５のマイクロフオンから増幅回路６７を介して子機
インタフエイス１４のアナログデイジタル変換回路（Ａ
／Ｄ）７１に送出され、デイジタル化された音声データ
として音声データ転送用バスＢＵＳ２に送出される。

【００３１】また音声データ転送用バスＢＵＳ２の音声
データは、子機インタフエイス１４のデイジタルアナロ
グ変換回路（Ｄ／Ａ）６９を介してアナログ音声信号に
変換され、子機１５の増幅回路６６を介してヘツドフオ
ンセツト６５のスピーカ部に送出される。

【００３２】従つて子機インタフエイス１４は子機１５
又はコンソール部１６からの制御データに基づいて、音
声記憶部１２への音声データの記憶及び当該音声記憶部
１２からの音声データの再生を指示し得るようになされ
ている。

【００３３】（２）音声データフオーマツト 図２は学習装置１０の音声記憶メモリ４７、５６及び外
部記憶装置５２への音声データの記憶フオーマツトを示
し、センテンス単位でなる音声データ間の相互の関係を
示すリストデータＤＡＴＡ１、ＤＡＴＡ２、……（図２
（Ａ））及び、当該リストデータのセルナンバと音声デ
ータの対応付けを行うセルデータＡＤ（図２（Ｂ））及
び、音声データＳＤ（図２（Ｃ））及び、無音圧縮情報
を記述した無音圧縮データＮＤ（図２（Ｄ））によつて
構成され、音声データＳＤは音声記憶メモリ４７、５６
に記憶されると共にリストデータＤＡＴＡ１、ＤＡＴＡ
２、……、セルデータＡＤ、無音圧縮データＮＤはそれ
ぞれ主制御部１１の制御回路４１に記憶される。

【００３４】すなわちリストデータＤＡＴＡ１は当該リ
ストデータＤＡＴＡ１を表すリストナンバＬＮ１と、当
該リストデータＤＡＴＡ１についてそれぞれ固有のフア
イル名ＦＮ１と、当該リストデータＤＡＴＡ１によつて
指定される音声データ領域のアドレスを指定するセルナ
ンバＳＮ１と、当該リストデータＤＡＴＡ１に対応した
５つのコメント音声データのリストナンバをそれぞれ指
定する第１リストナンバＬＮ１１、第２リストナンバＬ
Ｎ１２、第３リストナンバＬＮ１３、第４リストナンバ
ＬＮ１４、第５リストナンバＬＮ１５と、音声データの
記憶順として当該リストデータＤＡＴＡ１の前に記憶さ
れている音声データを指定するリストナンバを表す第６
リストナンバＬＮ１６と、当該リストデータＤＡＴＡ１
の次に記憶されている音声データを指定するリストナン
バを表す第７リストナンバＬＮ１７とによつて構成され
る。

【００３５】従つて当該リストデータＤＡＴＡ１のセル
ナンバＳＮ１によつてセルデータＡＤのスタートアドレ
スデータＡＤ１を指定し、さらに当該スタートアドレス
データＡＤ１によつて音声記憶メモリ４７及び５６のア
ドレスを指定するようになされている。

【００３６】また音声データとして無音データがある場
合、当該無音データは音声記憶メモリ４７及び５６のア
ドレスＮＤＡ１及び無音時間ＮＤＮ１を表す無音圧縮デ
ータＮＤとして記憶され、これにより音声記憶メモリ４
７及び５６の指定されたアドレスを所定の無音時間分だ
け指定するようになされている。

【００３７】ここで一連の連続した音声データは、単位
センテンスごとに音声記憶メモリ４７及び５６に記憶さ
れるようになされているがこの記憶アドレスは単位セン
テンスごとにランダムに指定することができる。

【００３８】また当該音声データの記憶アドレスを指定
するリストデータについても同様にして音声データの順
番にしたがって順次記憶されることなく、ランダムに記
憶されるようになされている。従つて当該リストデータ
の順番は各リストデータＤＡＴＡ１、ＤＡＴＡ２、……
の第７リストナンバＬＮ１７、ＬＮ２７、……によつて
指定されている。

【００３９】従つて例えば第１のリストデータＤＡＴＡ
１のセルナンバＳＮ１が指定する音声データを再生した
場合、その再生が終了すると当該リストデータＤＡＴＡ
１の第７リストナンバＬＮ１７で示されるリストデータ
を読み出し、続いて当該リストデータのセルナンバが指
定する音声データを再生する。これを順次繰り返して一
連の音声教材が再生される。

【００４０】またコメントの再生は、現在再生中のセン
テンスの第１のコメントが指定されると、当該コメント
を指定する第１リストナンバで示されるリストデータを
読み出し、当該リストデータのセルナンバが指定する音
声データを再生する。

【００４１】ここで図３は音声記憶メモリ（ボイスメモ
リ）４７における音声データＳＤの記録領域を示し、音
声教材及び教師のコメントを記録する第１の記録領域及
び、各生徒に割り当てられ、当該生徒の練習音声を記録
する練習音声記録領域（ドリル部）ＳＴＵ１、ＳＴＵ
２、……、ＳＴＵｎが形成されている。

【００４２】また各生徒に割り当てられた練習音声記録
領域ＳＴＵｘにおいては、それぞれ図４に示すように例
えば記録領域の先頭位置から順次練習音声（ＳＥＮ１、
ＳＥＮ２、ＳＥＮ３）を単位センテンスごとに記録する
ようになされている。ここで第３のセンテンスの練習音
声ＳＥＮ３を記録中に、当該記録領域が不足すると再び
当該記録領域の先頭位置に戻つて記録を開始するように
なされている。

【００４３】従つて当該練習音声記録領域ＳＴＵｘに
は、練習音声が循環式に連続して記録される。このよう
にすれば、新しく記録された練習音声ＳＥＮ２を消去せ
ずにそれ以前に記録された練習音声ＳＥＮ１から順次上
書きされることにより、新しく記録された練習音声をす
ぐに消去しないようにしながら、限られた記録領域を有
効に使用することができる。

【００４４】（３）練習状態の確認 学習装置１０においては各生徒の練習状態を確認し得る
ようになされている。すなわち主制御部１１の制御回路
４１においては、各生徒に対応した複数の子機１５の練
習状態を記憶し得るようになされている。

【００４５】ここで図３は、制御回路４１における生徒
の練習状態の履歴の格納状態を示し、複数の格納位置０
〜Ｍに対して、各生徒（１〜Ｎ）の練習しているセンテ
ンス（文番号）を５秒ごとに格納するようになされてい
る。この格納処理は図４に示す履歴データの格納処理手
順ＳＰ１によつて実行される。

【００４６】すなわち主制御部１１の制御回路４１は、
５秒間隔で履歴データの格納処理手順ＳＰ１を実行し、
ステツプＳＰ２において生徒番号Ｓを０とした後、続く
ステツプＳＰ３において生徒番号ＳをＳ＋１にインクリ
メントした後、さらにステツプＳＰ４において生徒番号
Ｓ及び履歴データを格納する位置Ｐによつて決定される
格納位置に当該生徒Ｓの現在の文番号を格納する。

【００４７】さらに制御回路４１はステツプＳＰ５に移
つてＳが最大値（Ｎ）であるか否かを判断し、ここで肯
定結果が得られるまで上述のステツプＳＰ３、ステツプ
ＳＰ４の処理を繰り返す。

【００４８】これに対してステツプＳＰ５において肯定
結果が得られると、このことは現在の格納位置Ｐについ
てすべての生徒１〜Ｎの練習中の文番号を格納したこと
を表しており、このとき制御回路４１は続くステツプＳ
Ｐ６に移つて格納位置ＰをＰ＋１にインクリメントす
る。さらに制御回路４１はステツプＳＰ７においてこの
ときの格納位置Ｐが最大値（Ｍ）を越えたか否かを判断
する。

【００４９】ここで否定結果が得られると、制御回路４
１はステツプＳＰ９に移つて当該処理手順を終了し、５
秒後に再びステツプＳＰ１から当該処理手順を実行す
る。これに対してステツプＳＰ７において肯定結果が得
られると、このことはすべての格納位置Ｐに文番号（履
歴データ）が格納されたことを表しており、このとき制
御回路４１はステツプＳＰ８に移つてＰを「０」として
当該処理手順を終了する。従つて続く５秒後において再
び当該処理手順を開始した際、制御回路４１は格納位置
０から文番号（履歴データ）を上書きすることになる。

【００５０】かくして格納位置０（図３）において各生
徒１〜Ｎの練習中の文番号をそれぞれ各生徒１〜Ｎの順
に格納し、さらに５秒後に格納位置１において各生徒１
〜Ｎの練習中の文番号をそれぞれ各生徒１〜Ｎの順に格
納する。この格納処理を格納位置０〜Ｍの順に繰り返す
ことにより各生徒の練習状態の履歴を格納することがで
きる。またすべての格納位置に文番号が格納されると、
制御回路４１は再び格納位置０から各生徒の練習中の文
番号を上書きする。

【００５１】ここで例えば図３において生徒１は始めに
文番号１の練習センテンスを15秒間聞き、現在まで文番
号２の練習センテンスを聞いていることになる。また生
徒４は25秒間文番号１の練習センテンスを聞いているこ
とになる。また生徒５はコンスタントに５秒間ずつ文番
号１〜５の練習センテンスを聞いていることになる。

【００５２】ここで図５は制御回路４１に格納された履
歴データをコンソール部１６（図１）の表示部２１にお
いて表示する履歴データ出力処理手順ＳＰ１１を示し、
また図６は当該履歴データを表示部２１に表示させるた
めに操作するメインコンソール１６の入力部２２を示
す。

【００５３】すなわち入力部２２の表示キー８１を操作
すると、当該メインコンソール１６の制御回路２４は主
制御部１１の制御回路４１から履歴データを読出し、表
示部２２に図９において上述したヒストグラムを表示す
る。この状態において、教師が入力部２２の操作キー８
４によつて生徒を指定すると、指定された生徒は図９の
ヒストグラムにおいてＸ１で示すような表示形態に変化
すると共に、当該生徒のデータが表示領域８５に表示さ
れる。この状態において教師が入力部２２の履歴表示キ
ー８３を操作することにより、当該表示部２１の表示画
面は図７に示すような履歴表示画面に変化する。

【００５４】ここで主制御部１１の制御回路４１は図５
に示す履歴データ出力処理手順ＳＰ１１のステツプＳＰ
１２において履歴表示を指定されたか否かを判断するよ
うになされており、ここで肯定結果が得られるとこのこ
とは教師が入力部２２の履歴表示キー８３を操作したこ
とを表しており、このとき制御回路４１は続くステツプ
ＳＰ１３に移つて入力部２２の操作キー８４によつて指
定された生徒の履歴データを取り出した後、ステツプＳ
Ｐ１４において取り出したデータを基に図７に示す履歴
表示画面を表示部２１において表示する。

【００５５】さらに制御回路４１は続くステツプＳＰ１
５においてこのとき取り出した履歴データを外部記憶装
置５２に保存するか否かを教師の入力指定に基づいて判
断する。ここで肯定結果が得られると、制御回路４１は
続くステツプＳＰ１６に移つて当該履歴データを外部記
憶装置５２に記憶し、ステツプＳＰ１７において当該処
理手順を終了する。

【００５６】これに対してステツプＳＰ１５において否
定結果が得られると、制御回路４１はステツプＳＰ１７
において当該処理手順を終了する。また制御回路４１は
上述のステツプＳＰ１２において否定結果が得られる
と、このことは教師が履歴表示を指定していないことを
表しており、このとき制御回路４１はステツプＳＰ１５
に移つて上述の場合と同様の処理を実行する。

【００５７】以上の構成において、教師がコンソール１
６の入力部２２において履歴データの表示を指定する
と、表示部２１には図７に示す履歴表示画面が表示され
る。この履歴表示画面において、履歴曲線Ｌ１は当該履
歴データによつて表される生徒が現在までに練習したセ
ンテンスの文番号及び練習（学習）ペースを時間の経過
に沿つて表すようになされている。

【００５８】すなわち履歴曲線Ｌ１の傾斜θは当該生徒
の練習ペースを表し、傾斜θが小さいほど練習ペースが
遅く、例えば曲線領域ＡＲ１においては同一のセンテン
スを繰り返し重点的に練習していることを表しており、
曲線領域ＡＲ２は文番号が連続した２つのセンテンスを
繰り返し重点的に練習していることを表しており、曲線
領域ＡＲ３及びＡＲ４は文番号が大きく離れているセン
テンスを練習したことを表している。またこれら曲線領
域ＡＲ１、曲線領域ＡＲ２、曲線領域ＡＲ３及び曲線領
域ＡＲ４以外の部分においては、比較的スムーズに練習
していることを表している。従つて教師は表示部２１の
履歴表示画面によつて、当該履歴表示画面に表示される
生徒（８５）の練習履歴を容易に確認することができ
る。

【００５９】以上の構成によれば、生徒の練習状態を時
間の経過に沿つて視覚的に表示するようにしたことによ
り、当該生徒の練習（学習）状態を一段と容易に確認す
ることができる。

【００６０】（４）他の実施例 なお上述の実施例においては、図７に示すような履歴表
示画面を表示部２１に表示させるようにした場合につい
て述べたが、本発明はこれに限らず、例えば図９に示す
ように、複数の生徒がそれぞれ現在練習しているセンテ
ンスの文番号を棒グラフ状に表示するようにしても良
い。このようにすれば、すべての生徒の現在の練習状態
を容易に確認することができる。

【００６１】

【発明の効果】上述のように本発明によれば、複数の生
徒のそれぞれが音声教材中のどのセンテンスを重点的又
はスムーズに練習したのかを容易に把握することができ
る。これにより、生徒の学習状態を一段と詳細に確認し
得る学習装置を実現することができる。

【図面の簡単な説明】

【図１】本発明による学習装置の一実施例を示すブロツ
ク図である。

【図２】本発明による学習装置のデータフオーマツトを
示す図表である。

【図３】履歴データの格納形態を示す図表である。

【図４】履歴データの格納処理手順を示すフローチヤー
トである。

【図５】履歴データの出力処理手順を示すフローチヤー
トである。

【図６】メインコンソールの入力部の構成を示す略線図
である。

【図７】履歴データ表示画面を示す略線図である。

【図８】他の実施例による表示画面を示す略線図であ
る。

【図９】生徒の学習履歴を示すヒストグラムである。

【符号の説明】

１０……学習装置、１１……主制御部、１２……音声記
憶部、１３……外部記憶装置制御部、１４……子機イン
タフエイス、１５……子機、１６……コンソール部、２
１……表示部、２２……入力部、４７……音声記憶メモ
リ、８１Ａ〜８１Ｅ……コメント記録キー、８５Ａ〜８
５Ｅ……コメント再生キー、ＢＵＳ１……制御データ転
送用バス、ＢＵＳ２……音声データ転送用バス。

───────────────────────────────────────────────────── フロントページの続き (56)参考文献 特開 平３−219276（ＪＰ，Ａ) 実開 昭57−28467（ＪＰ，Ｕ) 廣澤晃一，「個別指導ＣＡＬ−学習状 況の遠隔管理とファジー論理の応用 −」，ＦＵＪＩＴＳＵ Ｖｏｌ．42 Ｎ ｏ．５，日本，富士通株式会社，1991年 ９月10日，第42巻第５号，第501〜506 頁 (58)調査した分野(Int.Cl.⁷，ＤＢ名) G09B 5/00 - 7/12 G09B 19/04 - 19/06

Claims (5)

(57)【特許請求の範囲】
1. 【請求項１】所定のメモリに対して音声教材を記録する
   主制御部と、上記メモリから上記音声教材を単位センテ
   ンスごとに所定のデータフオーマツトによつて順序づけ
   られた再生順序で順次再生し、生徒によつて上記音声教
   材における任意の単位センテンスが指定されたときには
   当該任意の単位センテンスを再生する複数の子機とを有
   し、複数の生徒がそれぞれ対応する上記子機を介して上
   記音声教材を上記単位センテンスごとに学習する学習装
   置において、 上記生徒による上記音声教材の学習中、上記複数の子機
   のそれぞれにおいて再生されている上記単位センテンス
   の文番号を所定の時間間隔で上記子機ごとに順次記憶す
   る記憶手段と、 上記再生順序に従つて上記単位センテンスの上記文番号
   が順次対応付けられた縦軸と上記学習中の時間経過を表
   す横軸とからなる表示領域に対して、上記記憶手段の記
   憶結果に基づき、上記子機における上記単位センテンス
   の再生が進行した場合には上記横軸に対して上昇して延
   長し、上記子機における上記単位センテンスの再生が停
   滞又は後退した場合には上記横軸に対して平行又は下降
   して延長する学習履歴曲線を上記子機ごとに表示する表
   示手段とを具えることを特徴とする学習装置。
2. 【請求項２】上記学習装置は、 上記生徒の上記単位センテンスの学習順序を可視表示す
   るようにしたことを特徴とする請求項１に記載の学習装
   置。
3. 【請求項３】上記学習装置は、 上記生徒の上記単位センテンスの学習ペースを可視表示
   するようにしたことを特徴とする請求項１に記載の学習
   装置。
4. 【請求項４】上記学習装置は、 上記生徒が現在学習中の上記単位センテンスの文番号を
   所定の表示形態で表示するようにしたことを特徴とする
   請求項１に記載の学習装置。
5. 【請求項５】上記生徒が現在学習中の上記単位センテン
   スの文番号を上記すべての生徒について所定の表示形態
   で表示するようにしたことを特徴とする請求項４に記載
   の学習装置。