JP2014508309A - 注意転導および/または妨害の存在下での認知の増強 - Google Patents
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Abstract
Description
本出願は、参照により各々その全体が組み入れられる、2010年11月11日に出願された米国仮特許出願第61/412,738号、および、2010年11月12日に出願されたカナダ特許出願第2720892号の優先権の恩典を主張するものである。
認知低下は、正常な加齢のほぼ普遍的な局面である。ある欠損は、例えば、聴覚および視覚データの処理、困難な(雑音のある、時間が制限された、注意を求められる)条件を伴う環境にある間の運動機能の統御に関するものである。
本開示の一局面は、例えば、認知機能における干渉を処理する個人の能力を改善することなどにより、個人の認知を増強するための方法およびツールに関する。訓練方法は、行われるべき課題を個人に提示する段階、干渉を個人に提示する段階、および個人から入力を受け取る段階を含み得る。干渉が注意転導である場合、個人はその干渉を無視すべきである。干渉が妨害刺激である場合、個人は2次課題として妨害刺激に応答するよう指示され、同時複数課題を行っているといわれる。この2次課題に付属して、個人からさらに入力が受け取られ得る。本方法は、様々な提示する段階および入力の受取りの反復を含む。本方法は、分析を実行する段階、および/または個人へのフィードバックを生成する段階をさらに含むことができる。分析は、各種の干渉ありまたはなしでの成績の比較を含むことができ、ある態様では、課題の難しさがこの比較の関数として変更され得る。本発明の別の局面は、増加したレベルの干渉を伴う課題の提示を提供する。また、本明細書では診断方法も提供され、本明細書で開示される訓練方法から独立して、またはこれと組み合わせて個人の認知能力を評価するのに使用される。診断方法は、基準課題の成績と、干渉と一緒に提示されるときの基準課題の成績との差異を測定する段階と、差異を分析する段階と、診断決定を下すために、または訓練計画を調整するために情報のフィードバックを提供する段階とを含むことができる。
次に、本発明の例示の態様が示されている添付の図面を参照して本発明をより詳細に説明する。本発明はいかなる点においても例示の態様だけに限定されるものではなく、後述する例示の態様は、当業者には明らかなように、様々な形で具現化することのできる本発明の単なる例示にすぎない。したがって、本明細書で開示されるいかなる構造的、機能的詳細も、限定としてではなく、単に、特許請求の範囲についての基礎として、また、当業者に本発明を様々に用いるよう教示するための代表例として解釈すべきである。さらに、本明細書で使用される語句は、限定のためのものではなく、本発明の理解可能な説明を提供するためのものである。
本開示の方法および構成物を説明するときに、以下の用語は、本開示内で特に指示しない限り以下の意味を含むが、各用語はそれらに付随する意味だけに限定されると解釈すべきではなく、本発明の教示および開示と一致するあらゆる意味を包含するものと理解すべきである。
本開示の方法は、本発明のいくつかの例示の態様によれば、干渉の存在下で課題を実行するよう個人を訓練することによって認知を増強し、個人の認知機能における干渉への感受性に関して個人を評価する。干渉コスト、すなわち、単独の課題に対する一つまたは複数の干渉が適用された課題の個人の成績の差の判定は、個人を評価または診断し、ある態様で訓練の難しさおよび進行を判定するのに使用される中核となるメトリックである。干渉は、注意転導刺激または妨害刺激のどちらかとして個人に提示することができる。前述のように、注意転導刺激は個人からの応答を要求せず、妨害刺激は応答を要求する。
課題とは、特定の刺激への応答を提供する個人によって達成されるべき目標および/または目的を指すことが理解および認識されるべきである。課題は、知覚、注意、記憶、または運動機能といった基本的機能、および意思決定、知能などといったより高次のプロセスを非限定的に含む、任意の様々な認知または行動のモダリティの中から選択することができる。課題の一例は、個人が、提示される刺激に注意を払い、刺激の情報を処理し、指示されるように応答するものである。ある課題は、検出課題、標的識別課題、追跡課題、合図に合わせて行動すること、および質問に答えるといった他のデータ処理課題を含む。検出課題は、個人に、刺激(例えば音や画面上での対象物の出現など)の発生に応答するよう要求する。標的識別は、個人に、標的と非標的とを見分けるよう要求する。追跡課題は、方向を変える経路を追跡すること、または移動する標的を正確に特定することを含み得る。課題の他の例には、会話を続ける、キー入力する/書く、体力(ランニング、ウォーキング、自転車こぎなど)、読む、撃つ、画面上でキャラクタを制御する、運動を行う、戦略的意思決定を策定する、対象を記憶に保持する、または記憶に保持された対象について報告するなどが含まれる。
例示的態様によれば、本発明の方法は、各試験が前述の図10に示した一連の提示する段階および受け取る段階を含む2回以上の試験を個人に提示することを含み得る。図10を参照すると、試験は、参照番号18で表される一連の段階および反復であり、任意選択で出力する段階16を含む。試験の長さは提示する段階および反復する段階の反復回数に依存し、時間的に変動し得る。例えば、試験は約500ミリ秒間、約1秒間、約10秒間、約20秒間、約25秒間、約30秒間、約45秒間、約60秒間、約2分間、約3分間、約4分間、最大約5分間またはそれ以上の長さにわたって続けることができる。各試験の長さは事前に決定されていてもよく、または、柔軟で、個人により、もしくは訓練セッションを管理するエンティティによる動的判断により決定されてもよい。試験の長さが柔軟である場合、その長さは個人が望む長さによって決定されてもよい。あるいは、試験の長さは、成績レベルまたは訓練目標に達したかどうかによって決定することもできる。各試験間の時間間隔を本明細書では「試験間」間隔と呼ぶことができる。同様に試験間間隔も、事前に決定することも、個人の好みに応じて決定することもできる。例えば、試験間間隔が24時間以内である場合、この間隔は約数秒間、約500ミリ秒間、約1秒間、約5秒間、10秒間、約20秒間、約30秒間、約1分間、約5分間、約15分間、約30分間、約45分間、約1時間、最大約3時間またはそれ以上とすることができる。
システム100の制御下で、難度は、好ましくは、試験間で、かつ/またはセッション内で変化してもよく、または同じままとしてもよい。各試験および/またはセッション内の一連の試験の難度は、試験間および/またはセッション間で異なっていてもよい。個人が閾値レベルの成功(例えば所定の正答率)を達成した場合、試験の難しさを前の試験と比べて増加させてよい。逆に、個人が指定のレベルの失敗を遂げ、またはあるレベルの成功を達成することができなかった場合には、試験の難度を同じままとするか、または前の試験と比べて減少させてよい。難度は、課題、干渉、またはこれら2つの組み合わせを指し得る。また難度は、課題または干渉の実際の成績(課題もしくは干渉に対する入力により決定される)を指す場合も、または、図11に示されるように、干渉コストの分析によって決定される、より間接的なパラメータを指す場合もある。
例示の態様による本発明の方法の各段階は試験において繰り返すことができ、各試験は所定の目標を達成するためにセッションにおいて繰り返される。セッションは訓練プログラムを構成するようにある期間において繰り返される。所定の目標は個人の応答または訓練の長さに依存して決定されてよい。例えば、目標は、個人がある一定の頻度で特定の長さの時間(1ヶ月など)にわたって試験を受けることとすることができる。あるいは、一つまたは複数の指標によって測定されるある一定のレベルで実行するよう個人を訓練するのに、1回のセッションで、必要なだけの回数の試験を繰り返すこともでき、または、1回のプログラムで、必要なだけの回数のセッションを繰り返すこともでき、一つまたは複数の指標は、例えば、真の当たりのみで偽陽性なし、ある一定の割合の真の当たり、ある回数にわたって連続して真の当たりを入力すること、または同時複数課題コストもしくは注意転導コストの指定の低減、または訓練前に得られた別の認知尺度(作動記憶、長期記憶、課題切替え能力など)の改善などである。
個人は初回として方法に参加する場合がある。初回とは、個人の生涯で初回の参加、または実験期間(例えば1ヶ月など)においての初回を指す。あるいは、初回は、個人がその日の初回として方法に参加することを指すこともあり得る。あるいは、初回は、個人が、ずっと以前にせよ直近の過去にせよ、過去において個人が参加したことがあるものと実質的に同様であるがわずかな変化を有する方法に参加することを指すこともあり得る。
前述のように、例示の態様による本発明の方法は、個人に、一連の刺激に応答することを含む課題を割り当てる。課題に応じて個人は、音声による、または個人の運動機能によるものを非限定的に含む様々なやり方の一つまたは複数で応答することができる。例えば、標的識別課題では、応答は、標的刺激が提示されるときにはある一定のボタンをクリックし、非標的刺激が提示されるときにはボタンをクリックしないようにすることである。他の運動性応答には、フットペダルを踏むこと、身体の別の部位を動かすこと(うなずくなど)、走ること、跳ぶことなどが非限定的に含まれ得る。あるいは、個人は、標的刺激を提示されるときに語または句を発話することにより音声で応答することもできる。
前述のように、本開示の方法は、訓練前評価および訓練後評価をさらに含むことができる。これが全体の訓練プロセスの中に入った簡単なやり方が図12に示されている。また方法は、前述のようにフィードバックを提供するために訓練全体を通して断続的に(例えば試験間やセッション内で)評価の一つまたは複数を含むこともできる。
前述のように、方法は、任意選択で、訓練前評価および/または訓練後評価を含む。訓練を目的として個人を評定するのに用いられることに加えて、評価は、診断を目的として単独で、または他の療法(健康増進や医療など)と組み合わせて使用することができる。評価が訓練プログラムに使用されるか、それとも特定の状態または臨床的疾病の診断に使用されるかにかかわらず、同じ種類の評価を使用することができる。一例が、図11に示されている種類の評価である。
前述のように、方法は干渉に加えて課題を個人に提示する段階を含む。課題は、入力として個人からの応答を要求する刺激を提示することを含む。干渉は、無視されるべき(注意転導刺激など)、または応答を要求する(妨害刺激など)一つまたは複数の刺激を提示することを含む。
個人に提示される刺激は視覚的なものとすることができる。視覚刺激は可視光スペクトルの電磁波で構成されており、例えば、明るさ、色、形、表面テクスチャ、向き(格子など)、視野内での位置、綴り(テキストなどの)、質、または動き、ならびにこれらの特徴の特性を特徴とし得る。また、各刺激を本明細書ではグラフィック要素ともいう。
個人に提示される刺激は聴覚的なものとすることができる。聴覚刺激とは音を意味し、例えば、周波数、大きさ(すなわち強さ)、音色、またはこれらもしくは任意の他の音声特徴の任意のパラメータの組み合わせを特徴とし得る。聴覚刺激が個人に提示される持続時間は変化させることができる。例えば、聴覚刺激は個人に対して、例えば、数分の1秒間(約40ミリ秒間、約50ミリ秒間、約60ミリ秒間、約70ミリ秒間またはそれ以上など)にわたって、1秒間にわたって、または約1秒間と約2秒間の間の長さにわたって、または最大約2秒間またはそれ以上にわたって提示されてよい。聴覚刺激提示の持続期間の一例は約100ミリ秒間である。
例示の態様による本発明の方法では、異なる感覚系の刺激の組み合わせが個人に提示され得る。例えば、聴覚と視覚両方の刺激が同時に、または順次に提示され得る。またこの連続では、同期させることもまたは同期させないことも可能な一連の聴覚刺激および視覚刺激を提示することもできる。識別課題において標的セットは、標的聴覚刺激または標的視覚刺激またはその両方を含むことができる。例えば、標的刺激は、緑色の円の視覚刺激と、聴覚刺激としての「円」という発話語の組み合わせとすることができる。
反復の間に、2つ以上の干渉を提示することができ、干渉は、多種多様な順序およびタイミングで提示することができる。様々な順序および間隔の干渉を使用することにより、本発明の所望の効果を複数のやり方で訓練することができ、異なるユーザに異なる効果が及ぼされ得る。例えば、妨害刺激および/または注意転導刺激は、すばやく提示することも、ごくまばらに提示することも、ランダムな間隔で提示することもできる。妨害刺激および注意転導刺激は、規則的なパターンで交替してもよく、前の干渉、または課題に属する刺激に対してランダムな間隔をおいて変更してもよい。前述のように、干渉は課題と同時に提示することも順次に提示することもできる。例えば干渉は、課題に属する刺激間の間隔において提示することができる。個人とプログラム管理者のどちらかが、干渉と課題との間のタイミングのジッタを制御することができる。
本発明の方法およびツールを使用することのできる個人は任意の人、特に、認知能力の増強に関心を有する人とすることができる。後述する目標集団のいずれかについては、その認知能力(障害や干渉に対する感受性など)を評価する診断法および訓練が、本開示の方法の特に有益な用途である。認知機能における干渉は、知覚、注意、および記憶を含むある範囲の機能にわたる認知能力に厳しい影響を及ぼすことが認知分野において認識されるようになってきている。したがって、干渉に対応することのできる能力を増強することに明確にねらいを定める新しい訓練方法から利益を得るであろう多くの潜在的集団が存在する。
個人の認知および関連した影響を診断し、または増強することを目的として、訓練セッションまたはプログラムの効能を実験的に判定することは望ましいと考えられる。実験的試験の適切な方法には、予備的人体研究および臨床試験を含む、認知、行動、または薬理学的介入の効能をテストするための当技術分野で公知の種類の研究が含まれる。これらの種類の実験的試験は、任意の個人群を用いて行うことができ、好ましくは、最終的な訓練セッションまたは市場製品の目標集団を表す個人群を用いて行うことができる。好ましくは、研究は、偽薬/ニセ/賦形薬比較群、被験者および実験者の盲検化、被験者の様々な群へのランダム化などといった当技術分野で公知の方法を含む、結論に強力な統計的検出力を付与するようなやり方で行われる。
本発明は、目標集団に属する個人によって使用されるであろう「製品」を含む、個人に訓練を行う様々な表現形態へ組み入れることができる。そのような製品は、認知科学者もしくは研究者、臨床家他の医療提供者(精神科医、心理学者、医師、看護師、専門医など)によって提供されてもよく、またはいかなる指示もなしで、単に個人によって単独で使用されるだけでもよい。また製品は、教育者によって(例えば学生のために)提供されてもよく、雇用者によって被雇用者に(例えば被雇用者の同時複数課題を行う能力を増強するために)提供されてもよい。
本発明は、図1Aを参照して先に説明したようなプログラマブルコンピュータ上で実行された場合に本発明を実行することができる、コンピュータプログラム製品を提供する。前述のように、本明細書で説明される主題は、所望の構成に応じて、システム、装置、方法、および/または物品として具現化されてよい。特に、本明細書で説明される本方法の様々な実施態様は、ディジタル電子回路、集積回路、特別に設計されたASIC(特定用途向け集積回路)、コンピュータハードウェア、ファームウェア、ソフトウェア、および/またはこれらの組み合わせとして実現されてよい。これらの様々な実施態様は、専用とすることも汎用とすることもでき、データおよび命令を受け取りかつデータおよび命令を送るために記憶装置、少なくとも一つの入力装置(ビデオカメラ、マイクロフォン、ジョイスティック、キーボードおよび/またはマウスなど)、ならびに少なくとも一つの出力装置(スピーカ、ヘッドフォン、および/またはモニタディスプレイなど)に結合された、少なくとも一つのプログラマブルプロセッサを含むプログラマブルシステム上で実行可能であり、かつ/または、解釈可能である一つまたは複数のコンピュータプログラムとしての実施態様を含んでいてよい。他の入力装置には、トレッドミル、エリプティカル、自転車、ステッパー、動作/位置センサリモコン(Wiiなど)といった身体運動で用いられるものが含まれる。
本願で説明される方法は、認知を改善し、同時複数課題を行う能力を高め、気分を改善し、疾病および状態を治療することが知られている他の介入と併用することができる。介入は、薬物と、認知訓練法および精神治療法との両方を含む。セッションおよび訓練プログラムは、連続して使用されても、介入と同時に使用されてもよい。連続して使用される場合、セッションおよび訓練プログラムは、他の介入の前に使用することも、または他の介入の後に使用することもできる。セッションおよび訓練プログラムは、一つまたは複数の介入と併用されてもよい。
研究には様々な年齢の成人が関与した(次の4つのランダム化試験群に募集した:(1)単一課題訓練、(2)同時複数課題訓練、(3)注意転導訓練、および(3)非接触対照(NCC)。各訓練群は、12時間の自宅訓練と、以下の6回の研究室訪問に取り組んだ:(1)神経心理学試験、(2および3)訓練前および訓練後の認知評価、(4および5)訓練前および訓練後の神経評価、(6)6ヶ月間の経過観察認知評定。NCC群は、(1)神経心理学試験、(2および3)非接触間隔前および非接触間隔後の認知評価、(4および5)事前および神経の評価を行った。
・単一課題(1)標的識別 - 「撃つ」、(2)視覚運動追跡 - 「運転する」;
・注意転導課題(3)追跡課題に受動的にさらされながらの標的識別 - 「道路ありで撃つ」、(4)標的識別課題に受動的にさらされながら視覚運動追跡 - 「合図ありで運転する」);
・妨害/同時複数課題(5)同時の標的識別および視覚運動追跡 - 「道路ありで撃つ」)。
各課題の、3つの5分間ブロックを、参加者全員に擬似ランダム化された順序で提示する。
2種類の干渉訓練(注意転導訓練および同時複数課題訓練)と一つの活性対照群(単一課題訓練)と非接触対照群(NCC)とを用い、NCCについては、自宅で4週間にわたって12回の1時間訓練セッションに取り組んだNCCを除外した。単一課題訓練は干渉評価の項で説明した2つの単一課題のランダム化された交替を含み:標的識別課題および視覚運動追跡課題が3分間ブロックとして提示された。同様に、注意転導訓練も、2つの注意転導課題のランダム化された交替を含んだ。同時複数課題訓練は、同時の標的識別および視覚運動追跡の12回のセッションを含む。最初のセッションの開始時の課題の難しさは、前の研究室訪問時に閾値処理手順によって得られた単一課題レベルに基づいて個別にカスタマイズした(すなわち、道路速度および標的識別応答時間窓を、単一課題のみで80%の成績レベルが得られるように最適化した)。訓練セッションと神経評価課題との主要な違いは、訓練は適応的であり、よって成績が改善されるにつれて、一定の正確さを維持するように、課題の難しさが上がる(すなわち、識別時間窓が減少し、道路速度が増加する)ことであった。各セッションは、次のセッションが前のセッションの終了時に達成されるレベルから開始するように関連付けた。以下の3種類のフィードバックを用いた。(1)リアルタイムフィードバック - 固定十字線の色変化(識別課題)および十字線の振動(追跡課題)。(2)断続的フィードバック - 各回の終了時に達成された、識別窓時間および道路速度に対応する「レベル」を報告する。同時複数課題訓練でもやはり、各課題の組み合わせ成績に関するフィードバックを「全体レベル」として提示した。これは低い方の実行課題を反映し、そのため、両方の課題への注意を助長した。(3)セッションの終了時に、最終セッションレベルを、この12部構成の山道に沿ってどこまで「進んだ」かを可視化するための地図と共に報告した。これを含めたのは、全12セッションの訓練療法におけるコンプライアンスを高めるためであった。
若年成人(20代)および高齢成人(例えば60〜80歳)における干渉の影響の行動評価によれば、干渉なし状態と比べて、年齢群内と、年齢群間との両方での大きな注意転導コストおよび妨害コストがあることが明らかになった。これは、標的識別の1次課題で見られた(図2、図3)。同じ所見は、妨害での視覚運動追跡でも観察されたが、注意転導では観察されなかった。
5人の若年成人および5人の高齢成人が同時複数課題訓練の12回の1時間セッションに自宅のラップトップで参加した。この予備実験は本発明の方法の例示的態様を微調整するものであった。訓練セッションからのデータの考察により、あらゆる若年および高齢の参加者において追跡の各セッションにわたって一貫した改善が生じることが明らかになった(図5A;群データ)。注目すべきことに、高齢の参加者での学習勾配は明確に低下した。また識別成績も、参加者のうちの2人を除く全員において各セッションにわたって改善した。学習曲線は、この成績尺度では各セッションにわたってより可変的であった。また、完了された聴覚注意転導訓練によれば、若年成人および高齢成人においてここで示されたのと同じ学習パターンが明らかになった。
閾値処理アルゴリズムの目的は、難度を適切に調整することにより、個人から、視覚運動追跡課題および/または標的識別(または標的検出)課題において約80%に近い成績を得ることであった。道路上の車両を操縦することを含む視覚運動追跡(道路試験)では、難しさの増分は、(1)より高い知覚道路速度、(2)自動車によるより大きい運動量(より大きな補正を必要とする)、および(3)よりすばやい応答を必要とする道路部分間のより速い遷移(より高い速度から生じる)を課すものであった。標的識別課題(合図課題)では、合図の難しさの増分は、標的刺激に応答するのに、より狭い反応時間窓を課すものであった。難度の決定に関与したアルゴリズムは、連続した12回の1分間道路試験および9回の2分間合図試験に対するステアケース閾値処理と線形外挿との組み合わせを用いた。前の試験での個人の成績に応じて、難しさを直線的に増分(80%を上回る場合)、または減分(80%を下回る場合)、または一定に保持した(80%で行った場合)。すべての閾値処理段階の完了後に、難度を、最初の3回を無視した(個人をある程度習熟させるため)80%の成績についての平均線形外挿によって計算した。この手順は、道路課題と合図課題について別々に行い、当該参加個人について2つの個人得点を得た。前述のように、80%以外の他の精度の割合も使用することができる。
すべての参加者をやる気にさせることができる長期の持続可能な訓練プログラムとする試みとして、上記の例で論じたものと同様であるが、単一の種類の干渉を使用し、そのパラダイム内で難しさを適応させる代わりに、参加者が訓練するに従って、増加する干渉課題を積み重ねるように設計された訓練プログラムを構築し、研究を行った。新しい、より複雑な課題をいつ訓練プログラムに適用し、ユーザに提示するかの判断は、参加者がいつその干渉コスト(目標課題と目標課題+干渉との差)を最小化し、または除去したかに基づいた。
Claims (57)
- 入力装置を介した個人からの応答を要求する少なくとも一つの視覚課題を表示部を使用して該個人に提示する段階;
前記第1の課題と共に、前記個人の注意を前記視覚課題からそらす少なくとも一つの第1の干渉を提示する段階;
コンピュータ装置において、前記少なくとも一つの視覚課題への前記個人の応答を獲得する段階;および
個人の認知技能を判定するために、コンピュータ装置において、前記少なくとも一つの視覚課題を干渉なしおよび干渉ありで行うときの前記個人の成績の差を分析する段階
を含む、
表示部と入力装置とを有するコンピュータ装置を使用して実行される、個人の認知技能を増強するためのコンピュータにより実行される方法。 - 少なくとも一つの視覚課題を提示する段階、少なくとも一つの第1の干渉を提示する段階、およびコンピュータ装置において、個人の応答を獲得する段階を、反復様式でさらに含む、請求項1記載の認知技能を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- 分析する段階が、個人が各視覚課題に正しく応答したかどうか判定することを含む、請求項2記載の認知技能を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- 前記分析する段階に基づいて少なくとも一つの視覚課題の難しさを変更する段階をさらに含む、請求項3記載の認知技能を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- 少なくとも一つの視覚課題の難しさを変更する段階が、
前記少なくとも一つの視覚課題を変更するために、少なくとも一つの前景オブジェクトおよび/または後景オブジェクトの視覚的強調を変更すること
の一つまたは複数を含む、請求項4記載の認知技能を増強するためのコンピュータにより実行される方法。 - 視覚的強調を変更することが、一つまたは複数の視覚的強調技術に従って視覚的強調の程度を調整することを含む、請求項5記載の認知技能を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- 一つまたは複数の視覚的強調技術の各々が対応する属性を指定し、視覚的強調の程度を調整することが場面の視覚的強調を増加させることを含み、および場面の視覚的強調を増加させることが、第1の視覚的強調技術に従って少なくとも一つの前景オブジェクトの属性を増加させることを含む、請求項6記載の認知技能を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- 一つまたは複数の視覚的強調技術の各々が対応する属性を指定し、視覚的強調の程度を調整することが場面の視覚的強調を増加させることを含み、場面の視覚的強調を増加させることが、第1の視覚的強調技術に従って後景の属性を減少させることを含む、請求項7記載の認知技能を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- 一つまたは複数の視覚的強調技術の各々が対応する属性を指定し、視覚的強調の程度を調整することが場面の視覚的強調を増加させることを含み、場面の視覚的強調を増加させることが、第1の視覚的強調技術に従って少なくとも一つの前景オブジェクトの属性を増加させること、および第1の視覚的強調技術に従って後景の属性を減少させることを含む、請求項8記載の認知技能を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- 一つまたは複数の視覚的強調技術の各々が対応する属性を指定し、視覚的強調の程度を調整することが場面の視覚的強調を増加させることを含み、場面の視覚的強調を増加させることが、第1の視覚的強調技術に従って少なくとも一つの前景オブジェクトの属性を増加させること、および第2の視覚的強調技術に従って後景の属性を減少させることを含む、請求項9記載の認知技能を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- 一つまたは複数の視覚的強調技術の各々が対応する属性を指定し、視覚的強調の程度を調整することが場面の視覚的強調を減少させることを含み、場面の視覚的強調を減少させることが、第1の視覚的強調技術に従って少なくとも一つの前景オブジェクトの属性を減少させることを含む、請求項10記載の認知技能を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- 一つまたは複数の視覚的強調技術の各々が対応する属性を指定し、視覚的強調の程度を調整することが場面の視覚的強調を減少させることを含み、場面の視覚的強調を減少させることが、第1の視覚的強調技術に従って後景の属性を減少させることを含む、請求項11記載の認知技能を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- 一つまたは複数の視覚的強調技術の各々が対応する属性を指定し、視覚的強調の程度を調整することが場面の視覚的強調を減少させることを含み、場面の視覚的強調を減少させることが、第1の視覚的強調技術に従って少なくとも一つの前景オブジェクトの属性を減少させること、および第1の視覚的強調技術に従って後景の属性を増加させることを含む、請求項12記載の認知技能を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- 一つまたは複数の視覚的強調技術の各々が対応する属性を指定し、視覚的強調の程度を調整することが場面の視覚的強調を減少させることを含み、場面の視覚的強調を減少させることが、第1の視覚的強調技術に従って少なくとも一つの前景オブジェクトの属性を減少させること、および第2の視覚的強調技術に従って後景の属性を増加させることを含む、請求項13記載の認知技能を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- 視覚課題が、個人の注意、記憶、運動性、反応、実行機能、意思決定、問題解決、言語処理、および理解の各技能からなる、およびこれらに関連する群より選択される、請求項1記載の認知技能を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- 少なくとも一つの第1の干渉を提示する段階が複数の干渉を提示することを含む、請求項1記載の認知技能を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- 少なくとも一つの第1の干渉が少なくとも一つの視覚課題の一部分のみのあいだ提示される、請求項1記載の認知技能を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- 少なくとも一つの第1の干渉が少なくとも一つの視覚課題の全部分のあいだ提示される、請求項1記載の認知技能を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- 少なくとも一つの第1の干渉が、少なくとも一つの視覚課題と同じ認知領域からのものである、請求項1記載の認知技能を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- 少なくとも一つの第1の干渉が、少なくとも一つの視覚課題と異なる認知領域からのものである、請求項1記載の認知技能を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- 少なくとも一つの第1の干渉が、ユーザ応答を要求しない注意転導(distraction)である、請求項1記載の認知技能を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- 少なくとも一つの第1の干渉が、ユーザ応答を要求する妨害である、請求項1記載の認知技能を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- コンピュータ装置が、デスクトップコンピュータ、ラップトップコンピュータ、コンピュータタブレット装置、スマートフォン装置、およびビデオゲーム装置からなる群より選択される、請求項1記載の認知技能を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- コンピュータ入力装置が、マウス部、スタイラスコンピュータ、キーボード部、およびタッチスクリーンディスプレイからなる群より選択される、請求項1記載の認知技能を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- 入力装置を介した個人からの応答を要求する少なくとも一つの第1の課題を該個人に提示する段階;
前記第1の課題と共に少なくとも一つの第1の干渉を提示する段階;
コンピュータ入力部で、前記少なくとも一つの第1の課題への前記個人の応答を獲得する段階;
個人の認知機能を判定するために、コンピュータ装置において、少なくとも前記第1の課題を干渉なしおよび干渉ありで行うときの前記個人の成績の差を分析する段階;および
前記個人の判定された認知機能を示す、コンピュータ装置からの出力を提供する段階
を含む、
入力部を有するコンピュータ装置を使用して実行される、個人の認知機能を診断するためのコンピュータにより実行される方法。 - 分析する段階が、個人と関連付けられる疾病または病気を診断することを含む、請求項25記載の個人の認知機能を診断するためのコンピュータにより実行される方法。
- 第1の課題が視覚課題である、請求項25記載の個人の認知機能を診断するためのコンピュータにより実行される方法。
- 第1の課題が、個人の注意、記憶、運動性、反応、実行機能、意思決定、問題解決、言語処理、および理解の各技能からなる、およびこれらに関連した群より選択される、請求項25記載の個人の認知機能を診断するためのコンピュータにより実行される方法。
- 少なくとも一つの第1の干渉を提示する段階が複数の干渉を提示することを含む、請求項25記載の個人の認知機能を診断するためのコンピュータにより実行される方法。
- 少なくとも一つの第1の干渉が、少なくとも一つの第1の課題の一部分のみのあいだ提示される、請求項25記載の個人の認知機能を診断するためのコンピュータにより実行される方法。
- 少なくとも一つの第1の干渉が、少なくとも一つの第1の課題の全部分のあいだ提示される、請求項25記載の個人の認知機能を診断するためのコンピュータにより実行される方法。
- 少なくとも一つの第1の干渉が、少なくとも一つの第1の課題と同じ認知領域からのものである、請求項25記載の個人の認知機能を診断するためのコンピュータにより実行される方法。
- 少なくとも一つの第1の干渉が、少なくとも一つの第1の課題と異なる認知領域からのものである、請求項25記載の個人の認知機能を診断するためのコンピュータにより実行される方法。
- 少なくとも一つの第1の干渉が、ユーザ応答を要求しない注意転導である、請求項25記載の個人の認知機能を診断するためのコンピュータにより実行される方法。
- 少なくとも一つの第1の干渉が、ユーザ応答を要求する妨害である、請求項25記載の個人の認知機能を診断するためのコンピュータにより実行される方法。
- コンピュータ装置が、デスクトップコンピュータ、ラップトップコンピュータ、コンピュータタブレット装置、スマートフォン装置、およびビデオゲーム装置からなる群より選択される、請求項25記載の個人の認知機能を診断するためのコンピュータにより実行される方法。
- コンピュータ入力装置が、マウス部、スタイラスコンピュータ、キーボード部、およびタッチスクリーンディスプレイからなる群より選択される、請求項25記載の個人の認知機能を診断するためのコンピュータにより実行される方法。
- 入力装置を介した個人からの応答を要求する、難度を有する少なくとも一つの第1の課題を該個人に提示する段階;
前記第1の課題と共に少なくとも一つの第1の干渉を提示する段階;
コンピュータ入力装置において、前記少なくとも一つの第1の課題への前記個人の応答を獲得する段階;
コンピュータ装置において、提示された各第1の課題への応答に関する前記個人の成績を分析する段階;
反復様式で行う、前記少なくとも一つの第1の課題、前記少なくとも一つの第1の干渉を提示し、コンピュータ装置において、前記個人の応答を獲得する段階;
前記分析する段階で判定された前記個人の成績に基づいて前記少なくとも一つの第1の課題の難しさを調整する段階;および
前記個人の認知機能を示す、コンピュータ装置からの出力を提供する段階
を含む、
入力装置を有するコンピュータ装置を使用して実行される、課題と併せて干渉を処理するように個人を訓練することによって個人の認知を増強するためのコンピュータにより実行される方法。 - 分析する段階が、個人の成績を、行われた各課題および関連付けられた干渉に対する個人の決定された閾値成績レベルと比較することを含む、請求項38記載の個人の認知を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- 難しさを調整する段階が、干渉なしで課題を行うときと、干渉ありで課題を行うときとの個人の成績に依存する、請求項38記載の個人の認知を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- 個人の判定された成績が規定の閾値レベルを下回るときに、課題の難しさが新しい干渉の提示によって調整される、請求項40記載の個人の認知を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- 新しい干渉が既存の干渉に追加されるものである、請求項41記載の個人の認知を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- 分析する段階が、個人と関連付けられる疾病または病気を診断することを含む、請求項38記載の個人の認知を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- 第1の課題が視覚課題である、請求項38記載の個人の認知を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- 第1の課題が、個人の注意、記憶、運動性、反応、実行機能、意思決定、問題解決、言語処理、および理解の各技能からなる、およびこれらに関連した群より選択される、請求項38記載の個人の認知を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- 少なくとも一つの第1の干渉を提示する段階が複数の干渉を提示することを含む、請求項38記載の個人の認知を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- 少なくとも一つの第1の干渉が、少なくとも一つの第1の課題の一部分のみのあいだ提示される、請求項38記載の個人の認知を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- 少なくとも一つの第1の干渉が、少なくとも一つの第1の課題の全部分のあいだ提示される、請求項38記載の個人の認知を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- 少なくとも一つの第1の干渉が、少なくとも一つの第1の課題と同じ認知領域からのものである、請求項38記載の個人の認知を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- 少なくとも一つの第1の干渉が、少なくとも一つの第1の課題と異なる認知領域からのものである、請求項38記載の個人の認知を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- 少なくとも一つの第1の干渉が、ユーザ応答を要求しない注意転導である、請求項38記載の個人の認知を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- 少なくとも一つの第1の干渉が、ユーザ応答を要求する妨害である、請求項38記載の個人の認知を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- コンピュータ装置が、デスクトップコンピュータ、ラップトップコンピュータ、コンピュータタブレット装置、スマートフォン装置、およびビデオゲーム装置からなる群より選択される、請求項38記載の個人の認知を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- コンピュータ入力装置が、マウス部、スタイラスコンピュータ、キーボード部、およびタッチスクリーンディスプレイからなる群より選択される、請求項38記載の個人の認知を増強するためのコンピュータにより実行される方法。
- 入力装置を介した個人からの応答を要求する少なくとも一つの視覚課題を表示部を使用して該個人に提示する段階;
前記第1の課題内で、前記個人の注意を前記視覚課題からそらす少なくとも一つの第1の干渉を提示する段階;
コンピュータ装置において、前記少なくとも一つの視覚課題への前記個人の応答を獲得する段階;ならびに
前記個人の認知技能を判定するために、コンピュータ装置において、前記少なくとも一つの視覚課題を干渉なしおよび干渉ありで行うときの前記個人の成績の差を分析する段階
を行うために、プログラム命令が、プロセッサにより実行可能である、
訓練の課題を提示するおよび個人から応答を受け取るためにコンピュータ装置を利用する個人の認知を増強するためのプログラム命令を記憶したコンピュータ可読記憶媒体。 - 入力装置を介した個人からの応答を要求する少なくとも一つの第1の課題を該個人に提示する段階;
前記第1の課題と共に少なくとも一つの第1の干渉を提示する段階;
コンピュータ入力部において、前記少なくとも一つの第1の課題への前記個人の応答を獲得する段階;
個人の認知機能を判定するために、コンピュータ装置において、少なくとも前記第1の課題を干渉なしおよび干渉ありで行うときの前記個人の成績の差を分析する段階;ならびに
前記個人の判定された認知機能を示す、コンピュータ装置からの出力を提供する段階
を行うために、プログラム命令が、プロセッサにより実行可能である、
訓練の課題を提示するおよび個人から応答を受け取るためにコンピュータ装置を利用する個人の認知を増強するためのプログラム命令を記憶したコンピュータ可読記憶媒体。 - 入力装置を介した個人からの応答を要求する、難度を有する少なくとも一つの第1の課題を該個人に提示する段階;
前記第1の課題と共に少なくとも一つの第1の干渉を提示する段階;
コンピュータ入力部において、前記少なくとも一つの第1の課題への前記個人の応答を獲得する段階;
コンピュータ装置において、提示された各第1の課題への応答に関する前記個人の成績を分析する段階;
反復様式で行う、前記少なくとも一つの第1の課題、前記少なくとも一つの第1の干渉を提示し、コンピュータ装置において、前記個人の応答を獲得する段階;
前記分析する段階で判定された前記個人の成績に基づいて前記少なくとも一つの第1の課題の難度を調整する段階;および
前記個人の認知機能を示す、コンピュータ装置からの出力を提供する段階
を行うために、プログラム命令が、プロセッサにより実行可能である、
訓練の課題を提示するおよび個人から応答を受け取るためにコンピュータ装置を利用する個人の認知を増強するためのプログラム命令を記憶したコンピュータ可読記憶媒体。
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