CN221553453U - 教学用扩音穿戴结构 - Google Patents

Abstract

本申请公开了教学用扩音穿戴结构，包括安装壳和束腹带，还包括限位机构，所述安装壳侧壁的螺纹盲孔与扭动杆一端螺纹连接，所述扭动杆另一端与轴承内圈固定连接，所述安装壳侧壁与调节板侧壁贴合，所述调节板侧壁的通孔内固定安装轴承。通过限位机构中连接筒的作用，使用人员通过九十度扭动转动杆，以调整扭动板的角度，进而使其角度调整之后的横向扭动板与固定板侧壁的竖向插接槽呈“十”字型，同时配合插接柱的作用，使其对呈“十”字型的固定板通槽和扭动板限位，进而有效避免插接板与安装壳脱离的情况，而通过推动板的作用，使其插接柱与扭动板和固定板脱离时，十分方便，进而使得穿戴结构较为方便。

Description

教学用扩音穿戴结构

技术领域

本申请涉及穿戴结构技术领域，尤其是教学用扩音穿戴结构。

背景技术

我国人数较多，教育资源尤其是教师资源较为紧张，因此在很多地区一些教师一次需要给非常多的学生上课，为了容纳这些学生，需要有足够大的教室，这样教师在进行授课时，其声音就显得比较小，难以被各个地方的学生听清楚，影响教学效果，而扩音设备是一种电子设备，主要作用是减少声音的扩散、对输入的声音进行放大，使声音传得更远，以此提高教学效果，而为了使用更加方便，会在扩音设备上加装穿戴结构；

具体的，已授权的中国实用新型专利公告号CN216147520U公开了一种教育管理用资料存储装置，过设置的安装板、夹环、压片、扭簧和连杆，活动设置的左侧夹环可以进行打开操作，需要拆卸放置到桌面进行固定扩音时，推动左侧夹环打开后，可以直接取下音响，扩音设备与穿戴结构的分离操作十分简捷。

然而，上述专利在使用过程中，整个穿戴腰带由于不便于拆卸分离，进而会造成整个穿戴腰带在长时间使用之后，其表面沾附较多的粉笔灰尘，随着灰尘的不断堆积，导致整个穿戴腰带表面的灰尘更加不易清理，以及其穿戴腰带采用套穿的方式，进而增加了整个穿戴结构在穿戴时的不便，同时穿戴腰带不便与根据不同使用者做出相对应的更换，增加了整个穿戴腰带使用的局限性。

因此，针对上述问题提出教学用扩音穿戴结构。

发明内容

在本实施例中提供了教学用扩音穿戴结构用于解决背景技术中穿戴腰带不便于更换的问题。

根据本申请的一个方面，提供了教学用扩音穿戴结构，包括安装壳和束腹带，还包括限位机构，所述安装壳侧壁的螺纹盲孔与扭动杆一端螺纹连接，所述扭动杆另一端与轴承内圈固定连接，所述安装壳侧壁与调节板侧壁贴合，所述调节板侧壁的通孔内固定安装轴承；

所述限位机构包括固定板、插接板、转动杆和连接筒，所述安装壳侧壁的凹槽内壁与固定板固定连接，所述固定板侧壁的通槽与插接板插接，所述插接板内壁与转动杆转动连接，所述转动杆侧壁与扭动板侧壁固定连接，所述扭动板侧壁位于转动杆的两侧设有限位通孔。

进一步地，所述安装壳空腔内壁与第一滑动板滑动连接，所述第一滑动板侧壁与拉动杆的一端固定连接，所述拉动杆的另一端滑动延伸至安装壳外壁与放置板侧壁固定连接，所述拉动杆位于安装壳空腔的部分套接复位弹簧。

进一步地，所述放置板顶部与扩音器本体搭接，且扩音器本体前端与限位板侧壁贴合，所述限位板与放置板侧壁固定连接。

进一步地，所述调节板侧壁的凹槽与嵌入板贴合，所述嵌入板侧壁与扭动杆侧壁固定连接，所述扭动板为矩形板。

进一步地，所述调节板与限位板侧壁均与防护橡胶垫固定连接，且防护橡胶垫与扩音器本体侧壁贴合。

进一步地，所述固定板侧壁与横杆一端固定连接，且横杆的另一端与安装壳侧壁的凹槽槽壁固定连接，两个所述横杆外壁与第二滑动板滑动连接，所述第二滑动板顶部和底部均与固定杆的一端固定连接，所述固定杆的另一端与推动板侧壁固定连接，所述固定杆与安装壳侧壁的通槽滑动连接，部分所述横杆外壁套接复位弹簧。

进一步地，所述第二滑动板侧壁与两个插接柱固定连接，且两个插接柱呈对称分布，所述插接柱与固定板侧壁的盲孔插接。

进一步地，所述转动杆位于插接板通槽的部分与连接筒固定连接。

进一步地，所述插接板侧壁与两个耳板固定连接，且两个耳板呈对称分布，两个所述耳板侧壁与套筒贴合，所述套筒与束腹带固定连接，所述耳板螺纹连接的限位杆与套筒插接。

进一步地，所述束腹带为弹性带，所述束腹带的数量为若干个，且每个不同长度的束腹带侧壁均设有尺码标。

通过本申请上述实施例，采用了套筒，有效的解决背景技术中穿戴腰带不便于更换的问题，取得了较好的实用效果。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。

图1为本申请一种实施例的整体立体结构示意图；

图2为本申请一种实施例的整体俯视剖面结构示意图；

图3为本申请一种实施例的图2中A处局部放大结构示意图；

图4为本申请一种实施例的插接板与扭动板连接侧视结构示意图。

图中：1、安装壳；2、放置板；3、限位板；4、扩音器本体；5、第一滑动板；6、拉动杆；7、扭动杆；8、嵌入板；9、调节板；10、固定板；11、插接板；12、转动杆；13、连接筒；14、扭动板；15、第二滑动板；16、插接柱；17、固定杆；18、推动板；19、套筒；20、限位杆；21、耳板；22、束腹带；23、横杆。

具体实施方式

为了使本技术领域的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。

需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

在本申请中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本申请及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。

并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本申请中的具体含义。

此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。

需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。

请参阅图1-4所示，教学用扩音穿戴结构，包括安装壳1和束腹带22，还包括限位机构，所述安装壳1侧壁的螺纹盲孔与扭动杆7一端螺纹连接，所述扭动杆7另一端与轴承内圈固定连接，所述安装壳1侧壁与调节板9侧壁贴合，所述调节板9侧壁的通孔内固定安装轴承；

所述限位机构包括固定板10、插接板11、转动杆12盒连接筒13，所述装壳1侧壁的凹槽内壁与固定板10固定连接，所述固定板10侧壁的通槽与插接板11插接，所述插接板11内壁与转动杆12转动连接，所述转动杆12侧壁与扭动板14侧壁固定连接，所述扭动板14侧壁位于转动杆12的两侧设有限位通孔。

所述安装壳1空腔内壁与第一滑动板5滑动连接，所述第一滑动板5侧壁与拉动杆6的一端固定连接，所述拉动杆6的另一端滑动延伸至安装壳1外壁与放置板2侧壁固定连接，所述拉动杆6位于安装壳1空腔的部分套接复位弹簧，所述放置板2顶部与扩音器本体4搭接，且扩音器本体4前端与限位板3侧壁贴合，所述限位板3与放置板2侧壁固定连接，所述调节板9侧壁的凹槽与嵌入板8贴合，所述嵌入板8侧壁与扭动杆7侧壁固定连接，所述扭动板14为矩形板，所述调节板9与限位板3侧壁均与防护橡胶垫固定连接，且防护橡胶垫与扩音器本体4侧壁贴合，所述固定板10侧壁与横杆23一端固定连接，且横杆23的另一端与安装壳1侧壁的凹槽槽壁固定连接，两个所述横杆23外壁与第二滑动板15滑动连接，所述第二滑动板15顶部和底部均与固定杆17的一端固定连接，所述固定杆17的另一端与推动板18侧壁固定连接，所述固定杆17与安装壳1侧壁的通槽滑动连接，部分所述横杆23外壁套接复位弹簧，所述第二滑动板15侧壁与两个插接柱16固定连接，且两个插接柱呈对称分布，所述插接柱16与固定板10侧壁的盲孔插接，所述转动杆12位于插接板11通槽的部分与连接筒13固定连接，所述插接板11侧壁与两个耳板21固定连接，且两个耳板21呈对称分布21，两个所述耳板21侧壁与套筒19贴合，所述套筒19与束腹带22固定连接，所述耳板21螺纹连接的限位杆20与套筒19插接，所述束腹带22为弹性带，所述束腹带22的数量为若干个，且每个不同长度的束腹带22侧壁均设有尺码标。

本实用新型在使用时，首先检查整个装置的各个器件是否可以正常工作，在各个器件均可以正常工作时，在整个穿戴结构在穿戴时，老师根据自身的腰围选择合适长度的束腹带22之后，进而将其束腹带22两端的套筒置于两组耳板21之间，而空心的套筒与耳板21侧壁的通孔连通，然后工作人员通过限位杆20将套筒固定在两组耳板21之间，然后使用人员先将束腹带22一端的插接板11与其安装壳1一侧的固定板10插接，而在插接板11与固定板10插接的同时，使用人员推动相对应的推动板18，在固定杆17的作用下，使其推动板18带动第二滑动板15滑动，进而使得插接柱16与固定板10侧壁的限位孔脱离，而在扭动板14穿过固定板10之后，使用人员通过九十度扭动连接筒13，在转动杆12的作用下，使其扭动板14随着连接筒13同角度转动，进而使得扭动板14侧壁的限位通孔与固定板10之后的限位孔位于同一直线，通过横杆23外壁复位弹簧的作用，使其压缩的复位弹簧带动第二滑动板15复位，进而插接柱16穿过扭动板14侧壁的限位通孔与固定板10侧壁的限位孔插接，进而对角度调整之后的扭动板14限位，以此对束腹带22一端固定，而束腹带22的另一端在固定时，在束腹带22绕过腰部之后，使用人员以上述相同的操作方式，即可完成对整个穿戴结构的穿戴，而在固定扩音器本体4时，使用人员通过扭动扭动杆7，进而调整调节板9与安装壳1之间的间距之后，使用人员通过拉动放置板2，然后将扩音器本体4直接放置在放置板2上之后，通过拉动杆6外壁压缩的复位弹簧带动第一滑动板5和限位板3复位，进而对扩音器本体4夹紧固定：

1.通过套筒与限位杆的作用，使其整个束腹带的拆卸与安装十分快捷，进而便于对束腹带清洗的同时，通过多组不同长度的束腹带，使其每个使用人员可根据自身的腰围，选择合适长度的束缚带使用，进一步提升整个穿戴结构的舒适度；

2.通过限位机构中连接筒的作用，使用人员通过九十度扭动转动杆，以调整扭动板的角度，进而使其角度调整之后的横向扭动板与固定板侧壁的竖向插接槽呈“十”字型，同时配合插接柱的作用，使其对呈“十”字型的固定板通槽和扭动板限位，进而有效避免插接板与安装壳脱离的情况，而通过推动板的作用，使其插接柱与扭动板和固定板脱离时，十分方便，进而使得穿戴结构较为方便；

3.通过放置板与调节板的设置，在扭动杆的作用下，使用人员通过调整调节板与安装壳之间的间距，使其配合限位板的作用，对其扩音器本体采用以夹紧的方式固定，进而使得整个扩音器本体的固定与取下均十分方便。

涉及到电路和电子元器件和模块均为现有技术，本领域技术人员完全可以实现，无需赘言，本申请保护的内容也不涉及对于软件和方法的改进。

以上所述仅为本申请的优选实施例而已，并不用于限制本申请，对于本领域的技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的保护范围之内。

Claims (10)

1.教学用扩音穿戴结构，包括安装壳(1)和束腹带(22)，其特征在于：还包括限位机构，所述安装壳(1)侧壁的螺纹盲孔与扭动杆(7)一端螺纹连接，所述扭动杆(7)另一端与轴承内圈固定连接，所述安装壳(1)侧壁与调节板(9)侧壁贴合，所述调节板(9)侧壁的通孔内固定安装轴承；

所述限位机构包括固定板(10)、插接板(11)、转动杆(12)和连接筒(13)，所述安装壳(1)侧壁的凹槽内壁与固定板(10)固定连接，所述固定板(10)侧壁的通槽与插接板(11)插接，所述插接板(11)内壁与转动杆(12)转动连接，所述转动杆(12)侧壁与扭动板(14)侧壁固定连接，所述扭动板(14)侧壁位于转动杆(12)的两侧设有限位通孔。

2.根据权利要求1所述的教学用扩音穿戴结构，其特征在于：所述安装壳(1)空腔内壁与第一滑动板(5)滑动连接，所述第一滑动板(5)侧壁与拉动杆(6)的一端固定连接，所述拉动杆(6)的另一端滑动延伸至安装壳(1)外壁与放置板(2)侧壁固定连接，所述拉动杆(6)位于安装壳(1)空腔的部分套接复位弹簧。

3.根据权利要求2所述的教学用扩音穿戴结构，其特征在于：所述放置板(2)顶部与扩音器本体(4)搭接，且扩音器本体(4)前端与限位板(3)侧壁贴合，所述限位板(3)与放置板(2)侧壁固定连接。

4.根据权利要求1所述的教学用扩音穿戴结构，其特征在于：所述调节板(9)侧壁的凹槽与嵌入板(8)贴合，所述嵌入板(8)侧壁与扭动杆(7)侧壁固定连接，所述扭动板(14)为矩形板。

5.根据权利要求1所述的教学用扩音穿戴结构，其特征在于：所述调节板(9)与限位板(3)侧壁均与防护橡胶垫固定连接，且防护橡胶垫与扩音器本体(4)侧壁贴合。

6.根据权利要求1所述的教学用扩音穿戴结构，其特征在于：所述固定板(10)侧壁与横杆(23)一端固定连接，且横杆(23)的另一端与安装壳(1)侧壁的凹槽槽壁固定连接，两个所述横杆(23)外壁与第二滑动板(15)滑动连接，所述第二滑动板(15)顶部和底部均与固定杆(17)的一端固定连接，所述固定杆(17)的另一端与推动板(18)侧壁固定连接，所述固定杆(17)与安装壳(1)侧壁的通槽滑动连接，部分所述横杆(23)外壁套接复位弹簧。

7.根据权利要求6所述的教学用扩音穿戴结构，其特征在于：所述第二滑动板(15)侧壁与两个插接柱(16)固定连接，且两个插接柱(16)呈对称分布，所述插接柱(16)与固定板(10)侧壁的盲孔插接。

8.根据权利要求1所述的教学用扩音穿戴结构，其特征在于：所述转动杆(12)位于插接板(11)通槽的部分与连接筒(13)固定连接。

9.根据权利要求1所述的教学用扩音穿戴结构，其特征在于：所述插接板(11)侧壁与两个耳板(21)固定连接，且两个耳板(21)呈对称分布，两个所述耳板(21)侧壁与套筒(19)贴合，所述套筒(19)与束腹带(22)固定连接，所述耳板(21)螺纹连接的限位杆(20)与套筒(19)插接。

10.根据权利要求9所述的教学用扩音穿戴结构，其特征在于：所述束腹带(22)为弹性带，所述束腹带(22)的数量为若干个，且每个不同长度的束腹带(22)侧壁均设有尺码标。