CN209499046U - 一种可调节角度物理教学通用书本架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种可调节角度物理教学通用书本架，包括底板，所述底板的顶部设置有支撑装置，所述支撑装置的顶部设置有放置板，所述放置板顶部的右侧开设有活动槽，所述活动槽的内部滑动连接有活动块，所述活动块的顶部活动安装有书本架，所述书本架顶部的右侧固定安装有挡板，所述活动块的右侧焊接有连接弹簧。本实用新型通过底板、支撑装置、放置板、活动槽、活动块、书本架、挡板、连接弹簧、固定板和调节装置的设置，在对书本放置后可对书本架的角度进行调节，方便物理教师进行观看，提高教学质量，同时解决了一般的书本架角度固定无法进行调节，使用时存在很大不便，降低了物理教师的教学质量的问题。

Description

一种可调节角度物理教学通用书本架

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种可调节角度物理教学通用书本架。

背景技术

使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教具简称，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具三类，一般有实物，将客观事物直接呈现在学生面前，以便学生直接感受，模拟实物，包括标本、模型和其他复制品，如地球仪、人体模型、工程设备模型等，描绘事物形象的图表，包括图画、照片、地图和统计、设计等各种形象化图表，再现事物形象及其过程的现代化设备，如电影机、电视机、录音机、录像机、幻灯机、投影仪等，还有授课时使用的常规教具，如黑板、板擦、白板、粉笔等。

在物理教学中教师在上课时需要使用书本架，一般的书本架角度固定无法进行调节，使用时存在很大不便，降低了物理教师的教学质量。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种可调节角度物理教学通用书本架，具备角度可调节的优点，解决了一般的书本架角度固定无法进行调节，使用时存在很大不便，降低了物理教师的教学质量的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可调节角度物理教学通用书本架，包括底板，所述底板的顶部设置有支撑装置，所述支撑装置的顶部设置有放置板，所述放置板顶部的右侧开设有活动槽，所述活动槽的内部滑动连接有活动块，所述活动块的顶部活动安装有书本架，所述书本架顶部的右侧固定安装有挡板，所述活动块的右侧焊接有连接弹簧，所述连接弹簧的右端与活动槽内腔的右侧焊接，所述放置板顶部的左侧固定安装有固定板，所述固定板的内部设置有调节装置，所述放置板底部的左侧设置有固定装置。

优选的，所述支撑装置包括调节杆，所述调节杆的底部与底板的顶部固定安装，所述调节杆的左侧固定安装有连接板，所述调节杆的正面开设有定位孔，所述调节杆的顶部固定安装有定位块，所述定位块与放置板的表面通过销轴活动安装。

优选的，所述调节装置包括移动槽，所述移动槽开设在固定板的内部，所述移动槽的内部竖向滑动连接有移动块，所述移动块的右侧与书本架的左端固定安装，所述固定板的正面设置有定位杆，且定位杆的一端贯穿至移动块的内部。

优选的，所述固定装置包括固定杆，所述固定杆的顶部通过安装块与放置板底部的左侧固定安装，所述固定杆的右端活动安装有定位板，所述定位板与连接板之间通过安装孔固定安装。

优选的，所述底板底部的两侧均固定安装有垫块，所述垫块的底部作防滑处理。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过底板、支撑装置、放置板、活动槽、活动块、书本架、挡板、连接弹簧、固定板和调节装置的设置，在对书本放置后可对书本架的角度进行调节，方便物理教师进行观看，提高教学质量，同时解决了一般的书本架角度固定无法进行调节，使用时存在很大不便，降低了物理教师的教学质量的问题。

2、本实用新型通过固定装置的设置，可对放置板底部的左侧进行支撑，防止书本放置后重量过重而导致放置板产生倾斜，通过垫块的设置，可对底板的底部进行支撑，保证底板在桌面放置的稳定性，同时书本架顶部的挡板可对书本的底部进行支撑，防止书本放置后出现滑落。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图。

图2为本实用新型固定板结构俯视图。

图3为本实用新型连接板结构左视图。

图中：1底板、2支撑装置、201调节杆、202连接板、203定位孔、204定位块、3放置板、4活动槽、5活动块、6书本架、7挡板、8连接弹簧、9固定板、10调节装置、1001移动槽、1002移动块、11固定装置、1101固定杆、1102定位板、12垫块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，一种可调节角度物理教学通用书本架，包括底板1，底板1底部的两侧均固定安装有垫块12，垫块12的底部作防滑处理，通过垫块12的设置，可对底板1的底部进行支撑，保证底板1在桌面放置的稳定性，同时书本架6顶部的挡板7可对书本的底部进行支撑，防止书本放置后出现滑落，底板1的顶部设置有支撑装置2，支撑装置2包括调节杆201，调节杆201的底部与底板1的顶部固定安装，调节杆201的左侧固定安装有连接板202，调节杆201的正面开设有定位孔203，调节杆201的顶部固定安装有定位块204，定位块204与放置板3的表面通过销轴活动安装，支撑装置2的顶部设置有放置板3，放置板3顶部的右侧开设有活动槽4，活动槽4的内部滑动连接有活动块5，活动块5的顶部活动安装有书本架6，书本架6顶部的右侧固定安装有挡板7，活动块5的右侧焊接有连接弹簧8，连接弹簧8的右端与活动槽4内腔的右侧焊接，放置板3顶部的左侧固定安装有固定板9，固定板9的内部设置有调节装置10，调节装置10包括移动槽1001，移动槽1001开设在固定板9的内部，移动槽1001的内部竖向滑动连接有移动块1002，移动块1002的右侧与书本架6的左端固定安装，固定板9的正面设置有定位杆，且定位杆的一端贯穿至移动块1002的内部，放置板3底部的左侧设置有固定装置11，固定装置11包括固定杆1101，固定杆1101的顶部通过安装块与放置板3底部的左侧固定安装，固定杆1101的右端活动安装有定位板1102，定位板1102与连接板202之间通过安装孔固定安装，通过固定装置11的设置，可对放置板3底部的左侧进行支撑，防止书本放置后重量过重而导致放置板3产生倾斜，通过底板1、支撑装置2、放置板3、活动槽4、活动块5、书本架6、挡板7、连接弹簧8、固定板9和调节装置10的设置，在对书本放置后可对书本架6的角度进行调节，方便物理教师进行观看，提高教学质量，同时解决了一般的书本架角度固定无法进行调节，使用时存在很大不便，降低了物理教师的教学质量的问题。

使用时，将书本放在书本架6顶部通过挡板7对底部进行遮挡，当观看不便时，可将定位杆取出，手动将移动块1002在移动槽1001内部进行上下滑动，从而对书本架6的倾斜角度进行调整，寻找最合适的角度对书本进行放置，同时固定杆1101可对放置板3底部的左侧进行支撑，还可手动将调节杆201延长，从而对放置板3的高度进行调节，方便物理教学时教师对书本进行观看，提高教学质量。

本申请文件中使用到的标准零件均可以从市场上购买，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，在此不再作出具体叙述。

Claims (5)

1.一种可调节角度物理教学通用书本架，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）的顶部设置有支撑装置（2），所述支撑装置（2）的顶部设置有放置板（3），所述放置板（3）顶部的右侧开设有活动槽（4），所述活动槽（4）的内部滑动连接有活动块（5），所述活动块（5）的顶部活动安装有书本架（6），所述书本架（6）顶部的右侧固定安装有挡板（7），所述活动块（5）的右侧焊接有连接弹簧（8），所述连接弹簧（8）的右端与活动槽（4）内腔的右侧焊接，所述放置板（3）顶部的左侧固定安装有固定板（9），所述固定板（9）的内部设置有调节装置（10），所述放置板（3）底部的左侧设置有固定装置（11）。

2.根据权利要求1所述的一种可调节角度物理教学通用书本架，其特征在于：所述支撑装置（2）包括调节杆（201），所述调节杆（201）的底部与底板（1）的顶部固定安装，所述调节杆（201）的左侧固定安装有连接板（202），所述调节杆（201）的正面开设有定位孔（203），所述调节杆（201）的顶部固定安装有定位块（204），所述定位块（204）与放置板（3）的表面通过销轴活动安装。

3.根据权利要求1所述的一种可调节角度物理教学通用书本架，其特征在于：所述调节装置（10）包括移动槽（1001），所述移动槽（1001）开设在固定板（9）的内部，所述移动槽（1001）的内部竖向滑动连接有移动块（1002），所述移动块（1002）的右侧与书本架（6）的左端固定安装，所述固定板（9）的正面设置有定位杆，且定位杆的一端贯穿至移动块（1002）的内部。

4.根据权利要求1所述的一种可调节角度物理教学通用书本架，其特征在于：所述固定装置（11）包括固定杆（1101），所述固定杆（1101）的顶部通过安装块与放置板（3）底部的左侧固定安装，所述固定杆（1101）的右端活动安装有定位板（1102），所述定位板（1102）与连接板（202）之间通过安装孔固定安装。

5.根据权利要求1所述的一种可调节角度物理教学通用书本架，其特征在于：所述底板（1）底部的两侧均固定安装有垫块（12），所述垫块（12）的底部作防滑处理。