CN220535294U - 一种用于数学教学的可调式画图板 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种用于数学教学的可调式画图板，包括底座，所述底座上安装有嵌合套板，所述嵌合套板内设置有升降套板，所述升降套板与所述嵌合套板之间通过高度调节组件连接，所述升降套板的上端部还转动安装有连接件，所述连接件连接画图板本体，且在连接件沿其圆周表面上设置有多个凹槽，所述凹槽与设置在所述升降套板上的卡合组件适配，所述画图板本体上还设置有两个导板，所述导板内设置有滑槽，其中一个所述滑槽内滑动设置有滑动件，所述滑动件连接有擦拭辊，所述擦拭辊远离所述滑动件的一端贯穿另一个所述导板上的所述滑槽，并通过导向组件与所述导板连接，所述擦拭辊的转轴还通过齿合结构与所述导板连接，实现对画图板的快速擦拭。

Description

一种用于数学教学的可调式画图板

技术领域

本实用新型涉及教学工具领域，具体是一种用于数学教学的可调式画图板。

背景技术

随着教育的快速发展，教育方式随之发生了巨大的改变，其中，将原先的大班教学改为小班教学收到了广大学生的喜爱，小班教学使得每个学生获得的教学资源增加，大大提高了学生在课堂上的参与感。

在小班教学中，一般不会选用很大的教室，反而会选择一些较为简易的教室，并在教学中通常采用便携式的画图板进行教学，便携式的画图板大多通过支撑杆设置在地面上，使得在老师擦拭画图板上的粉笔痕迹时，较为麻烦，主要体现在，擦拭画图板时，画图板会发生让位现象，使得画图板擦拭不干净，影响再次书写的效果。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种用于数学教学的可调式画图板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种用于数学教学的可调式画图板，包括:

底座，所述底座上固定安装有与之垂直的嵌合套板，所述嵌合套板内部为中空结构并在其内部滑动设置有升降套板，所述升降套板与所述嵌合套板之间通过高度调节组件连接；

所述升降套板的上端部还转动安装有连接件，所述连接件连接画图板本体，且在连接件沿其圆周表面上设置有多个凹槽，所述凹槽与设置在所述升降套板上的卡合组件适配；

所述画图板本体上还对称设置有两个导板，所述导板内设置有滑槽，其中一个所述滑槽内滑动设置有滑动件，所述滑动件连接与所述画图板本体滚动贴合的擦拭辊，所述擦拭辊远离所述滑动件的一端贯穿另一个所述导板上的所述滑槽，并通过导向组件与所述导板连接，所述擦拭辊的转轴还通过齿合结构与所述导板连接，用于在擦拭辊运动时与画图板本体之间相互摩擦。

作为本实用新型进一步的方案：所述高度调节组件包括转动安装在所述嵌合套板上的丝杆，所述丝杆上设置有与之螺纹连接的螺纹套筒，所述螺纹套筒与设置在所述升降套板上并贯穿所述嵌合套板的突出部固定连接；

所述嵌合套板上还转动安装有手轮，所述手轮通过锥齿轮组连接所述丝杆。

作为本实用新型再进一步的方案：所述卡合组件包括设置在所述升降套板上的固定件、滑动套设在所述固定件上的伸缩件、连接所述固定件以及所述伸缩件的弹性结构；

所述伸缩件远离所述固定件的一端为圆弧设置，并与所述凹槽适配。

作为本实用新型再进一步的方案：所述弹性结构包括固定安装在所述固定件侧壁上的多个立杆、套设在所述立杆上的弹簧，所述固定件上开设有多个与所述立杆相匹配的通槽，所述伸缩件上设置有贯穿所述通槽的挡板，所述挡板滑动设置在所述立杆上；

所述弹簧的一端与所述立杆的端部连接，另一端与所述挡板连接。

作为本实用新型再进一步的方案：所述导向组件包括安装在其中一个所述导板上的横杆、滑动设置在所述横杆上的滑动套筒，所述滑动套筒与所述擦拭辊转动连接。

作为本实用新型再进一步的方案：所述齿合结构包括与所述擦拭辊的转轴同轴固定连接的齿轮、沿其中一个所述导板的长度方向设置并与所述齿轮啮合的齿条板。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型设计新颖，在使用时，当老师需要对画图板本体进行擦拭时，通过手动拉动滑动件带动擦拭辊在画图板本体上运动，同时由于齿合结构的存在，可使擦拭辊与画图板本体之间产生相对摩擦，进而使画图板本体被更好的擦拭；

同时当需要调节画图板本体的角度时，利用卡合结构与连接件上的凹槽相互配合，可将画图板本体固定在需要的角度上。

附图说明

图1为用于数学教学的可调式画图板一种实施例的结构示意图。

图2为图1中A处的结构放大示意图。

图3为用于数学教学的可调式画图板一种实施例中的又一角度结构示意图。

图4为用于数学教学的可调式画图板一种实施例中画图板本体、导板、滑动件、齿轮、齿条板、滑动套筒、横杆之间的连接关系结构示意图。

图5为用于数学教学的可调式画图板一种实施例中局部结构爆炸示意图。

图中：1、画图板本体；2、导板；3、擦拭辊；4、滑动件；5、齿轮；6、齿条板；7、滑动套筒；8、横杆；9、连接件；10、凹槽；11、伸缩件；12、固定件；13、立杆；14、弹簧；15、升降套板；16、嵌合套板；17、丝杆；18、螺纹套筒；19、锥齿轮组；20、手轮；21、底座。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

另外，本实用新型中的元件被称为“固定于”或“设置于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的，并不表示是唯一的实施方式。

请参阅图1，本实用新型实施例中，一种用于数学教学的可调式画图板，包括:

底座21，所述底座21上固定安装有与之垂直的嵌合套板16，所述嵌合套板16内部为中空结构并在其内部滑动设置有升降套板15，所述升降套板15与所述嵌合套板16之间通过高度调节组件连接，所述高度调节组件包括转动安装在所述嵌合套板16上的丝杆17，所述丝杆17上设置有与之螺纹连接的螺纹套筒18，所述螺纹套筒18与设置在所述升降套板15上并贯穿所述嵌合套板16的突出部固定连接，所述嵌合套板16上还转动安装有手轮20，所述手轮20通过锥齿轮组19连接所述丝杆17。

其中，上述的锥齿轮组19包括与所述丝杆17同轴固定连接的一号锥齿轮、与一号锥齿轮啮合且转动安装在所述嵌合套板16上的二号锥齿轮，所述二号锥齿轮与所述手轮20固定连接，在转动手轮20时，通过一号锥齿轮、二号锥齿轮可带动丝杆17转动，而丝杆17与所述螺纹套筒18之间采用螺纹连接的方式，使得在丝杆17转动时，螺纹套筒18可在丝杆17的轴向方向上发生运动，并带动与之连接的升降套板15上升或者下降，并带动画图板本体1上升或者下降，具体的，由于丝杆17与螺纹套筒18之间采用螺纹连接，而螺纹连接具有自锁性，使得在丝杆17停止转动时，螺纹套筒18不会在丝杆17上发生相对位移，提高了装置的稳定性。

请参阅图1、图2、图5，所述升降套板15的上端部还转动安装有连接件9，所述连接件9连接画图板本体1，且在连接件9沿其圆周表面上设置有多个凹槽10，所述凹槽10与设置在所述升降套板15上的卡合组件适配，所述卡合组件包括设置在所述升降套板15上的固定件12、滑动套设在所述固定件12上的伸缩件11、连接所述固定件12以及所述伸缩件11的弹性结构，所述伸缩件11远离所述固定件12的一端为圆弧设置，并与所述凹槽10适配，所述弹性结构包括固定安装在所述固定件12侧壁上的多个立杆13、套设在所述立杆13上的弹簧14，所述固定件12上开设有多个与所述立杆13相匹配的通槽，所述伸缩件11上设置有贯穿所述通槽的挡板，所述挡板滑动设置在所述立杆13上，所述弹簧14的一端与所述立杆13的端部连接，另一端与所述挡板连接。

当需要调节画图板本体1的角度以更方便学生查看时，通过外力作用于画图板本体1，并带动与之连接的连接件9旋转，具体的连接件9转动安装在与升降套板15固定连接的安装架上，且连接件9远离所述画图板本体1的一端为圆弧设置，并在圆弧处设置了凹槽10，凹槽10与伸缩件11的上端处于切合状态，在外力驱使连接件9旋转时，伸缩件11推离凹槽10并与另一个凹槽10适配，在外力撤去时，伸缩件11与凹槽10卡合，实现对画图板本体1的角度调节。

请参阅图3、图4，所述画图板本体1上还对称设置有两个导板2，所述导板2内设置有滑槽，其中一个所述滑槽内滑动设置有滑动件4，所述滑动件4连接与所述画图板本体1滚动贴合的擦拭辊3，所述擦拭辊3远离所述滑动件4的一端贯穿另一个所述导板2上的所述滑槽，并通过导向组件与所述导板2连接，所述擦拭辊3的转轴还通过齿合结构与所述导板2连接，用于在擦拭辊3运动时与画图板本体1之间相互摩擦，所述导向组件包括安装在其中一个所述导板2上的横杆8、滑动设置在所述横杆8上的滑动套筒7，所述滑动套筒7与所述擦拭辊3转动连接，所述齿合结构包括与所述擦拭辊3的转轴同轴固定连接的齿轮5、沿其中一个所述导板2的长度方向设置并与所述齿轮5啮合的齿条板6。

当需要将画图板本体1上书写的文字进行擦拭时，通过拉动滑动件4带动擦拭辊3运动，而擦拭辊3始终保持在与画图板本体1紧密贴合的状态，在擦拭辊3旋转的过程中其势必会发生旋转，此时擦拭效果很差，但是在加装了齿轮5以及齿条板6的情况下，可使擦拭辊3与画图板本体1之间产生相对的摩擦，使得擦拭效果大大提升。

在滑动件4移动的过程中，滑动套筒7在横杆8上跟随运动，主要为了防止擦拭辊3受力不均匀而发生倾斜，使擦拭效果下降。

其中，上述的导板2与画图板本体1之间为可拆卸的连接方式，具体的通过螺栓连接，使擦拭辊3在长时间使用的过程中发生损耗时，便于对其进行更换。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (6)

1.一种用于数学教学的可调式画图板，其特征在于，包括:

底座(21)，所述底座(21)上固定安装有与之垂直的嵌合套板(16)，所述嵌合套板(16)内部为中空结构并在其内部滑动设置有升降套板(15)，所述升降套板(15)与所述嵌合套板(16)之间通过高度调节组件连接；

所述升降套板(15)的上端部还转动安装有连接件(9)，所述连接件(9)连接画图板本体(1)，且在连接件(9)沿其圆周表面上设置有多个凹槽(10)，所述凹槽(10)与设置在所述升降套板(15)上的卡合组件适配；

所述画图板本体(1)上还对称设置有两个导板(2)，所述导板(2)内设置有滑槽，其中一个所述滑槽内滑动设置有滑动件(4)，所述滑动件(4)连接与所述画图板本体(1)滚动贴合的擦拭辊(3)，所述擦拭辊(3)远离所述滑动件(4)的一端贯穿另一个所述导板(2)上的所述滑槽，并通过导向组件与所述导板(2)连接，所述擦拭辊(3)的转轴还通过齿合结构与所述导板(2)连接，用于在擦拭辊(3)运动时与画图板本体(1)之间相互摩擦。

2.根据权利要求1所述的一种用于数学教学的可调式画图板，其特征在于，所述高度调节组件包括转动安装在所述嵌合套板(16)上的丝杆(17)，所述丝杆(17)上设置有与之螺纹连接的螺纹套筒(18)，所述螺纹套筒(18)与设置在所述升降套板(15)上并贯穿所述嵌合套板(16)的突出部固定连接；

所述嵌合套板(16)上还转动安装有手轮(20)，所述手轮(20)通过锥齿轮组(19)连接所述丝杆(17)。

3.根据权利要求1所述的一种用于数学教学的可调式画图板，其特征在于，所述卡合组件包括设置在所述升降套板(15)上的固定件(12)、滑动套设在所述固定件(12)上的伸缩件(11)、连接所述固定件(12)以及所述伸缩件(11)的弹性结构；

所述伸缩件(11)远离所述固定件(12)的一端为圆弧设置，并与所述凹槽(10)适配。

4.根据权利要求3所述的一种用于数学教学的可调式画图板，其特征在于，所述弹性结构包括固定安装在所述固定件(12)侧壁上的多个立杆(13)、套设在所述立杆(13)上的弹簧(14)，所述固定件(12)上开设有多个与所述立杆(13)相匹配的通槽，所述伸缩件(11)上设置有贯穿所述通槽的挡板，所述挡板滑动设置在所述立杆(13)上；

所述弹簧(14)的一端与所述立杆(13)的端部连接，另一端与所述挡板连接。

5.根据权利要求1所述的一种用于数学教学的可调式画图板，其特征在于，所述导向组件包括安装在其中一个所述导板(2)上的横杆(8)、滑动设置在所述横杆(8)上的滑动套筒(7)，所述滑动套筒(7)与所述擦拭辊(3)转动连接。

6.根据权利要求1所述的一种用于数学教学的可调式画图板，其特征在于，所述齿合结构包括与所述擦拭辊(3)的转轴同轴固定连接的齿轮(5)、沿其中一个所述导板(2)的长度方向设置并与所述齿轮(5)啮合的齿条板(6)。