CN215705351U - 一种语文教学用可转动式书写装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开的属于书写装置技术领域，具体为一种语文教学用可转动式书写装置，包括底座，所述底座外侧壁顶部安装所述支撑组件，所述支撑组件包括电动伸缩杆、第一折叠杆、第一支撑杆、第二支撑杆、第二折叠杆和安装架，所述书写组件包括电机、转轴和书写画布，所述第二支撑杆上安装所述清理组件，当一面书写完后，启动电机将已经使用过的书写画布收卷至右侧的转轴上，同时左侧转轴上未使用的书写画布将会及时进行替补，由于板擦与书写画布相抵接，因此在收卷的过程中就可将书写画布上的笔迹擦拭掉，将电动伸缩杆缩小至最小体积的状态，并将其从底座上取下，第一折叠杆和第二折叠杆从中间进行对折，缩小该书写装置的整体体积。

Description

一种语文教学用可转动式书写装置

技术领域

本实用新型涉及书写装置技术领域，具体为一种语文教学用可转动式书写装置。

背景技术

语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。中国语文教科书一般讲授的是中国通用语言文字，即汉语文，在语文教学的过程中一般需要进行较多的书写。

现有的语文教学用书写装置，在书写装置写完一面时，需要进行擦拭爱可以进行下一步的书写，但这样容易浪费课堂上的教学时间，也不利益教学内容的连贯性，不便于学生观看，且现有的书写装置体积较大不便于收纳，在不使用时比较浪费空间，因此需要研发一种语文教学用可转动式书写装置。

实用新型内容

本部分的目的在于概述本实用新型的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本申请的说明书摘要和实用新型名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和实用新型名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本实用新型的范围。

鉴于现有语文教学用书写装置中存在的问题，提出了本实用新型。

因此，本实用新型的目的是提供一种语文教学用可转动式书写装置，能够解决现有的语文教学用书写装置，在书写装置写完一面时，需要进行擦拭爱可以进行下一步的书写，但这样容易浪费课堂上的教学时间，也不利益教学内容的连贯性，不便于学生观看，且现有的书写装置体积较大不便于收纳，在不使用时比较浪费空间的问题。

为解决上述技术问题，根据本实用新型的一个方面，本实用新型提供了如下技术方案：

一种语文教学用可转动式书写装置，其包括底座、支撑组件、书写组件和清理组件，所述底座外侧壁顶部安装所述支撑组件，所述支撑组件包括电动伸缩杆、第一折叠杆、第一支撑杆、第二支撑杆、第二折叠杆和安装架，所述底座外侧壁顶部左右两端均设置所述电动伸缩杆，所述电动伸缩杆输出端螺接所述第一折叠杆，所述第一折叠杆外侧壁左右两端分别安装所述第一支撑杆和所述第二支撑杆，所述第一支撑杆和所述第二支撑杆外侧壁顶部安装所述第二折叠杆，所述第二折叠杆外侧壁顶部左右两端对称设置所述安装架，所述书写组件包括电机、转轴和书写画布，所述安装架内侧壁安装所述电机，所述电机输出端贯穿所述第一支撑杆外侧壁顶部并延伸至所述第一支撑杆内侧，所述电机输出端螺接所述转轴，两个所述转轴相对一侧卡接所述书写画布，所述第二支撑杆上安装所述清理组件。

作为本实用新型所述的一种语文教学用可转动式书写装置的一种优选方案，其中：所述清理组件包括安装板和板擦，所述第二支撑杆前侧壁左端螺接所述安装板，所述安装板后侧壁安装所述板擦，且所述板擦与所述书写画布相抵接。

作为本实用新型所述的一种语文教学用可转动式书写装置的一种优选方案，其中：所述底座外侧壁底部四个端角处均安装有滚轮。

作为本实用新型所述的一种语文教学用可转动式书写装置的一种优选方案，其中：所述第一支撑杆与所述第二支撑杆均为中空设置，且所述第一支撑杆与所述第二支撑杆相对一侧开设有与所述书写画布适配的开口。

作为本实用新型所述的一种语文教学用可转动式书写装置的一种优选方案，其中：所述电动伸缩杆外侧壁底部螺接有卡块，所述底座外侧壁顶部开设有与所述卡块适配的卡槽。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过电机提供动力带动转轴转动，从而使得转轴上书写画布绷紧便于书写，当一面书写完后，启动电机，将已经使用过的书写画布收卷至右侧的转轴上，同时左侧转轴上未使用的书写画布将会及时进行替补，减少教师擦拭黑板的麻烦，节约教学时间，使用后的书写画布在收卷至转轴上时，由于板擦与书写画布相抵接，因此在收卷的过程中就可将书写画布上的笔迹擦拭掉，便于下一次的使用，当该书写装置不使用时，将电动伸缩杆缩小至最小体积的状态，并将其从底座上取下，第一折叠杆和第二折叠杆从中间进行对折，缩小该书写装置的整体体积，便于移动和收纳，减少其所占用的空间。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将结合附图和详细实施方式对本实用新型进行详细说明，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：

图1为本实用新型正面结构示意图；

图2为本实用新型部分结构示意图；

图3为本实用新型清理组件结构示意图

图中：100底座、110滚轮、200支撑组件、210电动伸缩杆、220第一折叠杆、 230第一支撑杆、240第二支撑杆、250第二折叠杆、260安装架、300书写组件、 310电机、320转轴、330书写画布、400清理组件、410安装板、420板擦。

具体实施方式

为使本实用新型的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本实用新型的具体实施方式做详细的说明。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是本实用新型还可以采用其他不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本实用新型内涵的情况下做类似推广，因此本实用新型不受下面公开的具体实施方式的限制。

其次，本实用新型结合示意图进行详细描述，在详述本实用新型实施方式时，为便于说明，表示器件结构的剖面图会不依一般比例作局部放大，而且所述示意图只是示例，其在此不应限制本实用新型保护的范围。此外，在实际制作中应包含长度、宽度及深度的三维空间尺寸。

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型的实施方式作进一步地详细描述。

本实用新型提供如下技术方案：一种语文教学用可转动式书写装置，在使用过程中，当该书写装置不使用时，将电动伸缩杆缩小至最小体积的状态，并将其从底座上取下，第一折叠杆和第二折叠杆从中间进行对折，缩小该书写装置的整体体积，便于移动和收纳，减少其所占用的空间。

请参阅图1至图3，底座100、支撑组件200、书写组件300和清理组件400；

请再次参阅图1，底座100外侧壁底部四个端角处均螺接有滚轮110，滚轮110与外力配合使用便于对该书写装置进行移动，底座100外侧壁顶部开设有与卡块适配的卡槽，卡槽与卡块配合使用，将电动伸缩杆210安装在底座100上，同时卡接方式的方便于拆卸收纳；

请再次参阅图1至图3，底座100外侧壁顶部安装支撑组件200，支撑组件200包括电动伸缩杆210、第一折叠杆220、第一支撑杆230、第二支撑杆240、第二折叠杆250和安装架260，具体的，底座100外侧壁顶部左右两端均卡接有电动伸缩杆210，电动伸缩杆210外侧壁底部螺接有卡块，通过电动伸缩杆210 带动第一折叠杆220做直线往复运动，从而改变该书写装置的高度，增加其适用性，电动伸缩杆210输出端螺接第一折叠杆220，第一折叠杆220外侧壁左右两端分别安装第一支撑杆230和第二支撑杆240，第一支撑杆230和第二支撑杆240用于安装书写组件300，第一支撑杆230与第二支撑杆240均为中空设置，且第一支撑杆230与第二支撑杆240相对一侧开设有与书写画布330适配的开口，第一支撑杆230和第二支撑杆240外侧壁顶部安装第二折叠杆250，第二折叠杆250外侧壁顶部左右两端对称设置安装架260，安装架260用于安装电机 310，通过第一支撑杆230和第二支撑杆240对书写组件300进行支撑，同时第一折叠杆220和第二折叠杆250可以分别进行对折，当该书写装置不使用时，将电动伸缩杆210缩小至最小体积的状态，并将其从底座100上取下，第一折叠杆220和第二折叠杆250从中间进行对折，缩小该书写装置的整体体积，便于移动和收纳，减少其所占用的空间；

请再次参阅图1至图2，书写组件300包括电机310、转轴320和书写画布 330，具体的，安装架260内侧壁螺接有电机310，电机310输出端贯穿第一支撑杆230外侧壁顶部并延伸至第一支撑杆230内侧，电机310输出端螺接转轴 320，两个转轴320相对一侧卡接书写画布330，通过电机310提供动力带动转轴320转动，从而使得转轴320上书写画布330绷紧便于书写，当一面书写完后，启动电机310，将已经使用过的书写画布330收卷至右侧的转轴320上，同时左侧转轴320上未使用的书写画布330将会及时进行替补，减少教师擦拭黑板的麻烦，节约教学时间；

请再次参阅图1和图3，第二支撑杆240上安装清理组件400，清理组件400 包括安装板410和板擦420，具体的，第二支撑杆240前侧壁左端螺接安装板 410，安装板410后侧壁安装板擦420，且板擦420与书写画布330相抵接，使用后的书写画布330在收卷至转轴320上时，由于板擦420与书写画布相抵接，因此在收卷的过程中就可将书写画布上的笔迹擦拭掉，便于下一次的使用；

工作原理：当需要本实用新型在使用的过程中，通过电机310提供动力带动转轴320转动，从而使得转轴320上书写画布330绷紧便于书写，当一面书写完后，启动电机310，将已经使用过的书写画布330收卷至右侧的转轴320上，同时左侧转轴320上未使用的书写画布330将会及时进行替补，减少教师擦拭黑板的麻烦，节约教学时间，使用后的书写画布330在收卷至转轴320上时，由于板擦420与书写画布相抵接，因此在收卷的过程中就可将书写画布上的笔迹擦拭掉，便于下一次的使用，当该书写装置不使用时，将电动伸缩杆210缩小至最小体积的状态，并将其从底座100上取下，第一折叠杆220和第二折叠杆250从中间进行对折，缩小该书写装置的整体体积，便于移动和收纳，减少其所占用的空间。

虽然在上文中已经参考实施方式对本实用新型进行了描述，然而在不脱离本实用新型的范围的情况下，可以对其进行各种改进并且可以用等效物替换其中的部件。尤其是，只要不存在结构冲突，本实用新型所披露的实施方式中的各项特征均可通过任意方式相互结合起来使用，在本说明书中未对这些组合的情况进行穷举性的描述仅仅是出于省略篇幅和节约资源的考虑。因此，本实用新型并不局限于文中公开的特定实施方式，而是包括落入权利要求的范围内的所有技术方案。

Claims (5)

1.一种语文教学用可转动式书写装置，其特征在于：包括底座(100)、支撑组件(200)、书写组件(300)和清理组件(400)，所述底座(100)外侧壁顶部安装所述支撑组件(200)，所述支撑组件(200)包括电动伸缩杆(210)、第一折叠杆(220)、第一支撑杆(230)、第二支撑杆(240)、第二折叠杆(250)和安装架(260)，所述底座(100)外侧壁顶部左右两端均设置所述电动伸缩杆(210)，所述电动伸缩杆(210)输出端螺接所述第一折叠杆(220)，所述第一折叠杆(220)外侧壁左右两端分别安装所述第一支撑杆(230)和所述第二支撑杆(240)，所述第一支撑杆(230)和所述第二支撑杆(240)外侧壁顶部安装所述第二折叠杆(250)，所述第二折叠杆(250)外侧壁顶部左右两端对称设置所述安装架(260)，所述书写组件(300)包括电机(310)、转轴(320)和书写画布(330)，所述安装架(260)内侧壁安装所述电机(310)，所述电机(310)输出端贯穿所述第一支撑杆(230)外侧壁顶部并延伸至所述第一支撑杆(230)内侧，所述电机(310)输出端螺接所述转轴(320)，两个所述转轴(320)相对一侧卡接所述书写画布(330)，所述第二支撑杆(240)上安装所述清理组件(400)。

2.根据权利要求1所述的一种语文教学用可转动式书写装置，其特征在于：所述清理组件(400)包括安装板(410)和板擦(420)，所述第二支撑杆(240)前侧壁左端螺接所述安装板(410)，所述安装板(410)后侧壁安装所述板擦(420)，且所述板擦(420)与所述书写画布(330)相抵接。

3.根据权利要求1所述的一种语文教学用可转动式书写装置，其特征在于：所述底座(100)外侧壁底部四个端角处均安装有滚轮(110)。

4.根据权利要求1所述的一种语文教学用可转动式书写装置，其特征在于：所述第一支撑杆(230)与所述第二支撑杆(240)均为中空设置，且所述第一支撑杆(230)与所述第二支撑杆(240)相对一侧开设有与所述书写画布(330)适配的开口。

5.根据权利要求1所述的一种语文教学用可转动式书写装置，其特征在于：所述电动伸缩杆(210)外侧壁底部螺接有卡块，所述底座(100)外侧壁顶部开设有与所述卡块适配的卡槽。

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