CN220465108U - 一种多功能教学绘图尺 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教具技术领域，公开了一种多功能教学绘图尺，包括第一绘图尺、定位轴机构和加长尺机构，所述定位轴机构转动设置于第一绘图尺前端面靠一侧位置，所述定位轴机构包括第一滑槽，所述第一滑槽开设于第一绘图尺内部远离加长尺机构一侧位置，所述第一滑槽内部滑动设置有第一滑条，所述第一滑条内侧固定设置有转动轴，所述转动轴上端面固定设置有弹性褶皱环，所述弹性褶皱环上端面固定设置有按压板。本实用新型中，把第一绘图尺放置在黑板上按住按压板使T型柱带动吸盘向黑板方向移动，从而使吸盘吸住黑板，用粉笔标记带动绘图尺使第一滑条在第一滑槽内转动，从而可以画出标准的圆形，方便日常教学绘图，便于携带。

Description

一种多功能教学绘图尺

技术领域

本实用新型涉及教具技术领域，尤其涉及一种多功能教学绘图尺。

背景技术

绘图尺是教师用来画出一些常用的、规则的几何图形的教具，是一类用于绘制图形的工具总称，在数学的教学的过程中，绘图尺是数学教师必不可少的画图工具，由于涉及较多的图形绘制，在进行授课时经常会使用到绘图尺。

在数学教学使用绘图尺时一般是由直尺圆规等多个教具组合使用，绘图尺规格较为单一，教师在授课前需要携带多种绘图尺到教室内，绘图尺的大小需要匹配黑板的大小，所以一般的绘图尺都比较大，导致教师日常携带绘图尺都较为不便，绘图尺的灵活性较差，使用单一。

因此，本领域技术人员提供了一种多功能教学绘图尺，以解决上述背景技术中提出的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种多功能教学绘图尺，该装置通过设置定位轴机构，把第一绘图尺放置在黑板上按住按压板使T型柱带动吸盘向黑板方向移动，从而使吸盘吸住黑板，根据需要画出的圆形半径，在绘图尺上找到合适的位置，用粉笔标记带动绘图尺使第一滑条在第一滑槽内转动，从而可以画出标准的圆形，方便日常教学中绘图的多样性使用，且便于携带，可以有效提高教学绘图质量，通过设置加长尺机构和限位螺栓，需要测量或者绘图的长度较长时，可以拧松限位螺栓通过第二滑条和第二滑槽移动第二绘图尺，延长绘图尺的长度，拧紧限位螺栓，防止使用时第二绘图尺移动导致测量准确度降低，不需要测量过长的长度时，把第二绘图尺收进第一绘图尺内即可，可以节约绘图尺的使用空间，便于携带，提高绘图尺的实用性。

为实现上述目的，本实用新型提供了如下技术方案：一种多功能教学绘图尺，包括第一绘图尺、定位轴机构和加长尺机构，所述定位轴机构转动设置于第一绘图尺前端面靠一侧位置，所述加长尺机构嵌入设置于第一绘图尺内部远离定位轴机构一侧位置，所述定位轴机构包括第一滑槽，所述第一滑槽开设于第一绘图尺内部远离加长尺机构一侧位置，所述第一滑槽内部滑动设置有第一滑条，所述第一滑条内侧固定设置有转动轴，所述转动轴上端面固定设置有弹性褶皱环，所述弹性褶皱环上端面固定设置有按压板，所述按压板下端面中心位置固定设置有T型柱，所述T型柱下端面固定设置有吸盘，所述加长尺机构包括第二绘图尺，所述第二绘图尺活动嵌入于第一绘图尺内部位置，所述第二绘图尺上下端面均固定设置有第二滑条，所述第一绘图尺上端面远离定位轴机构一侧位置螺纹套设有限位螺栓，所述第一绘图尺靠近两个第二滑条位置均开设有第二滑槽，两个第二滑条分别滑动设置于两个第二滑槽内部；

通过上述技术方案，需要测量的长度过长时，拧松限位螺栓调节第二绘图尺在第一绘图尺上的位置，从而可以加长测量距离，拧紧限位螺栓把第二绘图尺固定住，防止第二绘图尺在使用中移动，需要画圆时，把第一绘图尺后端面紧贴黑板，向黑板方向按动按压板，弹性褶皱环具有弹性，从而使T型柱带动吸盘向黑板方向移动，使吸盘吸住黑板，在合适的位置用粉笔标记转动第一绘图尺，粉笔跟着第一绘图尺转动从而可以方便画圆，防止在使用时第一绘图尺移动影响绘图效果。

进一步地，所述第二绘图尺前端面贯穿设置有多个圆孔；

通过上述技术方案，多个圆孔可以方便粉笔插入，便于画出不同半径的圆形和其他图形。

进一步地，所述第二绘图尺前端面靠下方位置固定设置有第二刻度线；

通过上述技术方案，第二刻度线便于日常教学中测量长度和圆的半径。

进一步地，所述第一绘图尺前端面靠下方位置固定设置有第一刻度线；

通过上述技术方案，第一刻度线便于日常教学中测量长度。

进一步地，所述限位螺栓上端面固定设置有手持条；

通过上述技术方案，手持条比限位螺栓的螺栓帽大，可以方便转动限位螺栓，从而方便固定第二绘图尺的位置。

进一步地，所述T型柱远离按压板一端贯穿转动轴贯穿通至转动轴外部位置，所述T型柱活动设置于转动轴内侧位置；

通过上述技术方案，可以方便T型柱上下移动，从而方便按压吸盘。

进一步地，两个第二滑条相反一侧端面靠近定位轴机构一侧位置均固定设置有凸块，所述第一绘图尺靠近两个第二滑槽位置远离定位轴机构一侧均固定设置有限位块；

通过上述技术方案，凸块和限位块的设置可以防止第二滑条从第二滑槽内部滑动出去，防止第二绘图尺掉落。

本实用新型具有如下有益效果：

1、本实用新型提出的一种多功能教学绘图尺，该装置通过设置定位轴机构，把第一绘图尺放置在黑板上按住按压板使T型柱带动吸盘向黑板方向移动，从而使吸盘吸住黑板，根据需要画出的圆形半径，在绘图尺上找到合适的位置，用粉笔标记带动绘图尺使第一滑条在第一滑槽内转动，从而可以画出标准的圆形，方便日常教学中绘图的多样性使用，且便于携带，可以有效提高教学绘图质量。

2、本实用新型提出的一种多功能教学绘图尺，该装置通过设置加长尺机构和限位螺栓，需要测量或者绘图的长度较长时，可以拧松限位螺栓通过第二滑条和第二滑槽移动第二绘图尺，延长绘图尺的长度，拧紧限位螺栓，防止使用时第二绘图尺移动导致测量准确度降低，不需要测量过长的长度时，把第二绘图尺收进第一绘图尺内即可，可以节约绘图尺的使用空间，便于携带，提高绘图尺的实用性。

附图说明

图1为本实用新型轴侧示意图；

图2为本实用新型正剖示意图；

图3为本实用新型C-C剖视示意图；

图4为本实用新型D-D剖视示意图；

图5为本实用新型A处放大示意图；

图6为本实用新型B处放大示意图。

图例说明：

1、第一绘图尺；2、定位轴机构；201、第一滑条；202、T型柱；203、按压板；204、弹性褶皱环；205、第一滑槽；206、吸盘；207、转动轴；3、加长尺机构；301、第二滑条；302、圆孔；303、第二绘图尺；304、第二滑槽；305、凸块；306、限位块；4、限位螺栓；5、第一刻度线；6、第二刻度线；7、手持条。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

参照图1-6，本实用新型提供的一种实施例：一种多功能教学绘图尺，包括第一绘图尺1、定位轴机构2和加长尺机构3，定位轴机构2转动设置于第一绘图尺1前端面靠一侧位置，加长尺机构3嵌入设置于第一绘图尺1内部远离定位轴机构2一侧位置，定位轴机构2包括第一滑槽205，第一滑槽205开设于第一绘图尺1内部远离加长尺机构3一侧位置，第一滑槽205内部滑动设置有第一滑条201，第一滑槽205和第一滑条201均为环形设计，便于定位轴机构2转动。

所述第一滑条201内侧固定设置有转动轴207，转动轴207上端面固定设置有弹性褶皱环204，弹性褶皱环204具有一定的弹性，方便T型柱202向吸盘206方向移动，弹性褶皱环204上端面固定设置有按压板203，按压板203下端面中心位置固定设置有T型柱202，T型柱202下端面固定设置有吸盘206，T型柱202的T型结构方便给吸盘206一定的压力，吸盘206使用完毕后拉动T型柱202从而使吸盘206从黑板上移开。

所述加长尺机构3包括第二绘图尺303，第二绘图尺303活动嵌入于第一绘图尺1内部位置，第二绘图尺303上下端面均固定设置有第二滑条301，第一绘图尺1上端面远离定位轴机构2一侧位置螺纹套设有限位螺栓4，第一绘图尺1靠近两个第二滑条301位置均开设有第二滑槽304，两个第二滑条301分别滑动设置于两个第二滑槽304内部。

当需要测量的长度过长时，拧松限位螺栓4可调节第二绘图尺303在第一绘图尺1上的位置，拧紧限位螺栓4可将第二绘图尺303固定住，防止第二绘图尺303在使用中移动，从而可以加长测量的距离，使用完毕后，把第二绘图尺303收回即可，可以有效节约使用空间，教学时不需要带多余的教具，提高绘图尺的便捷性，需要画圆时，把第一绘图尺1后端面紧贴黑板，向黑板方向按动按压板203，弹性褶皱环204具有弹性，从而使T型柱202带动吸盘206向黑板方向移动，使吸盘206吸住黑板，在合适的位置用粉笔标记转动第一绘图尺1，粉笔跟着第一绘图尺1转动从而可以方便画圆，防止在使用时第一绘图尺1移动影响绘图效果，方便老师授课携带。

所述第二绘图尺303前端面贯穿设置有多个圆孔302，多个圆孔302可以方便粉笔插入，多个圆孔302在不同的位置，便于画出不同半径的圆形和其他图形，第二绘图尺303前端面靠下方位置固定设置有第二刻度线6，第二刻度线6便于日常教学中测量长度和圆的半径，第一绘图尺1前端面靠下方位置固定设置有第一刻度线5，第一刻度线5便于日常教学中测量长度，第二刻度线6与第一刻度线5相互配合，可以测量和画出距离较长的长度，限位螺栓4上端面固定设置有手持条7，手持条7比限位螺栓4的螺栓帽大，可以方便转动限位螺栓4，从而方便固定第二绘图尺303的位置，手持条7的宽度比第一绘图尺1的宽度略小一点，固定住第二绘图尺303时与第一绘图尺1平行，不会影响日常教学中的测量。

T型柱202远离按压板203一端贯穿转动轴207贯穿通至转动轴207外部位置，T型柱202活动设置于转动轴207内侧位置，可以方便T型柱202上下移动，从而方便按压吸盘206，两个第二滑条301相反一侧端面靠近定位轴机构2一侧位置均固定设置有凸块305，第一绘图尺1靠近两个第二滑槽304位置远离定位轴机构2一侧均固定设置有限位块306，凸块305和限位块306的设置可以防止第二滑条301从第二滑槽304内部滑动出去，防止第二绘图尺303掉落。

工作原理：需要测量的长度过长时，拧松限位螺栓4从而调节第二绘图尺303在第一绘图尺1上的位置，拧紧限位螺栓4把第二绘图尺303固定住，防止第二绘图尺303在使用中移动，从而可以加长测量的距离，使用完毕后，把第二绘图尺303收回即可，可以有效节约使用空间，教学时不需要带多余的教具，提高绘图尺的便捷性，需要画圆时，把第一绘图尺1后端面紧贴黑板，向黑板方向按动按压板203，弹性褶皱环204具有弹性，从而使T型柱202带动吸盘206向黑板方向移动，使吸盘206吸住黑板，在合适的位置用粉笔标记转动第一绘图尺1，粉笔跟着第一绘图尺1转动从而可以方便画圆，防止在使用时第一绘图尺1移动影响绘图效果，方便老师授课携带。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种多功能教学绘图尺，包括第一绘图尺(1)、定位轴机构(2)和加长尺机构(3)，其特征在于：所述定位轴机构(2)转动设置于第一绘图尺(1)前端面靠一侧位置，所述加长尺机构(3)嵌入设置于第一绘图尺(1)内部远离定位轴机构(2)一侧位置；

所述定位轴机构(2)包括第一滑槽(205)，所述第一滑槽(205)开设于第一绘图尺(1)内部远离加长尺机构(3)一侧位置，所述第一滑槽(205)内部滑动设置有第一滑条(201)，所述第一滑条(201)内侧固定设置有转动轴(207)，所述转动轴(207)上端面固定设置有弹性褶皱环(204)，所述弹性褶皱环(204)上端面固定设置有按压板(203)，所述按压板(203)下端面中心位置固定设置有T型柱(202)，所述T型柱(202)下端面固定设置有吸盘(206)；

所述加长尺机构(3)包括第二绘图尺(303)，所述第二绘图尺(303)活动嵌入于第一绘图尺(1)内部位置，所述第二绘图尺(303)上下端面均固定设置有第二滑条(301)；

所述第一绘图尺(1)上端面远离定位轴机构(2)一侧位置螺纹套设有限位螺栓(4)，所述第一绘图尺(1)靠近两个第二滑条(301)位置均开设有第二滑槽(304)，两个第二滑条(301)分别滑动设置于两个第二滑槽(304)内部。

2.根据权利要求1所述的一种多功能教学绘图尺，其特征在于：所述第二绘图尺(303)前端面贯穿设置有多个圆孔(302)。

3.根据权利要求1所述的一种多功能教学绘图尺，其特征在于：所述第二绘图尺(303)前端面靠下方位置固定设置有第二刻度线(6)。

4.根据权利要求1所述的一种多功能教学绘图尺，其特征在于：所述第一绘图尺(1)前端面靠下方位置固定设置有第一刻度线(5)。

5.根据权利要求1所述的一种多功能教学绘图尺，其特征在于：所述限位螺栓(4)上端面固定设置有手持条(7)。

6.根据权利要求1所述的一种多功能教学绘图尺，其特征在于：所述T型柱(202)远离按压板(203)一端贯穿转动轴(207)贯穿通至转动轴(207)外部位置，所述T型柱(202)活动设置于转动轴(207)内侧位置。

7.根据权利要求1所述的一种多功能教学绘图尺，其特征在于：两个第二滑条(301)相反一侧端面靠近定位轴机构(2)一侧位置均固定设置有凸块(305)，所述第一绘图尺(1)靠近两个第二滑槽(304)位置远离定位轴机构(2)一侧均固定设置有限位块(306)。