CN209869864U - 一种数学教学用多功能数学尺 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数学教学用多功能数学尺，包括直尺，所述直尺内转动连接有转轴，所述转轴上端固定连接有握把，所述转轴外同轴固定连接有量角尺，所述转轴下端固定连接有吸盘，所述直尺的一端固定连接有测角指针，所述直尺内设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有滑动块，所述滑动块内设有凹槽，所述凹槽的侧壁上通过弹簧固定连接有粉笔槽。本实用新型通过设置直尺和量角尺方便教师在课堂上进行直线的绘画和角度的测量，无需教师频繁切换使用不同的尺子，节约了宝贵的课堂时间，通过设置滑块和刻度线教师可绘画出不同半径的圆，功能多样化，适用范围广，设置通过设置测角指针和量角尺教师可画出所需角度的弧线，绘图精确，提高了教学质量。

Description

一种数学教学用多功能数学尺

技术领域

本实用新型涉及教学用器具技术领域，尤其涉及一种数学教学用多功能数学尺。

背景技术

尺子是用来画线段、量度长度的工具。尺上通常有刻度以量度长度，有些尺子在中间留有特殊形状如字母或圆形的洞，方便使用者画图。尺子通常以塑胶、铁、不锈钢、有机玻璃等制造的。

课堂上，数学教师在教授数学课时，直尺、圆规、量角尺等尺子是必不可少的教学用具。因此数学教师在上课时需携带这些教具，费力且繁琐，使教师无法再携带课本和笔记本等其他教学用具。传统的尺子结构功能单一，在绘制复杂图案时，教师需频繁切换使用不同的尺子，较为麻烦，增加了教师的工作负担，并且浪费了宝贵的课堂时间。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中尺子结构功能单一的问题，而提出的一种功能多使用方便的数学教学用多功能数学尺。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种数学教学用多功能数学尺，包括直尺，所述直尺内转动连接有转轴，所述转轴上端固定连接有握把，所述转轴外同轴固定连接有量角尺，所述转轴下端固定连接有吸盘，所述直尺的一端固定连接有测角指针，所述直尺内设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有滑动块，所述滑动块内设有凹槽，所述凹槽的侧壁上通过弹簧固定连接有粉笔槽。

优选地，所述直尺上表面设有刻度线，所述直尺与量角尺的交接处设有耐磨防滑层。

优选地，所述直尺和滑动块均由磁性材料制成，且直尺与滑动块异极相吸。

优选地，所述握把外套接有橡胶套，所述橡胶套外侧壁上设有防滑纹。

优选地，所述测角指针的尖端与量角尺的刻度标识平齐，且测角指针的顶部设有凸棱。

优选地，所述转轴外固定连接有限位环，所述直尺内设有与限位环相匹配的环形槽，所述限位环与环形槽的侧壁转动连接。

与现有技术相比，本实用新型具备以下优点：

1、本实用新型通过设置直尺和量角尺方便教师在课堂上进行直线的绘画和角度的测量，无需教师频繁切换使用不同的尺子，节约了宝贵的课堂时间。

2、本实用新型通过设置滑块和刻度线教师可绘画出不同半径的圆，功能多样化，适用范围广。

3、本实用新型通过设置通过设置测角指针和量角尺教师可画出所需角度的弧线，绘图精确，提高了教学质量。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种数学教学用多功能数学尺的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种数学教学用多功能数学尺的俯视结构示意图。

图中：1直尺、2转轴、3量角尺、4吸盘、5测角指针、6滑槽、7滑动块、8凹槽、9握把、10弹簧、11粉笔槽、13刻度线、14橡胶套、15限位环、16环形槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用的限制。

参照图1-2，一种数学教学用多功能数学尺，包括直尺1，直尺1上表面设有刻度线13，刻度线13可进行直线长度的测量，又可根据刻度线13调节所画圆的半径，直尺1内转动连接有转轴2，需要说明的是，转轴2外固定连接有限位环15，直尺1内设有与限位环15相匹配的环形槽16，限位环15与环形槽16的侧壁转动连接，转轴2上端固定连接有握把9，值得一提的是，握把9外套接有橡胶套14，橡胶套14外侧壁上设有防滑纹。

本实用新型中，转轴2外同轴固定连接有量角尺3，其中，量角尺3的圆心处于转轴2的中轴线上，要注意的是，直尺1与量角尺3的交接处设有耐磨防滑层，增加了数学尺的使用寿命，教师在课堂上进行直线的绘画和角度的测量，无需教师频繁切换使用不同的尺子，节约了宝贵的课堂时间，转轴2下端固定连接有吸盘4，直尺1的一端固定连接有测角指针5，要注意的是，测角指针5的尖端与量角尺3的刻度标识平齐，且测角指针5的顶部设有凸棱，教师可画出所需角度的弧线，绘图精确，提高了教学质量。

本实用新型中，直尺1内设有滑槽6，滑槽6内滑动连接有滑动块7，教师可绘画出不同半径的圆，功能多样化，适用范围广，需要注意的是，直尺1和滑动块7均由磁性材料制成，且直尺1与滑动块7异极相吸，在进行绘画时，防止滑动块7在滑槽6内滑动，导致所画的圆不准确，滑动块7内设有凹槽8，凹槽8的侧壁上通过弹簧10固定连接有粉笔槽11，弹簧10处于自然状态时，粉笔槽11的下端与吸盘4的下端处于同一水平面上，粉笔槽11用于安装画图用的粉笔。

本实用新型可通过以下操作方式阐述其功能原理：本实用新型使用时，教师手握住握把9通过吸盘4将数学尺固定在黑板上，通过直尺1绘画或测量直线，通过量角尺3测量角度，无需教师频繁切换使用不同的尺子，节约了宝贵的课堂时间，根据刻度线13调节滑块1在滑槽6中的位置，确定所画圆的半径后，按住握把9，转动直尺1，弹簧10使粉笔槽11内的粉笔始终紧贴黑板，则可画出所需圆，同时根据测角指针5在量角尺3上的位置，也可画出所需弧线，功能多样化，适用范围广，且绘图精确，提高了教学质量。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种数学教学用多功能数学尺，包括直尺(1)，其特征在于，所述直尺(1)内转动连接有转轴(2)，所述转轴(2)上端固定连接有握把(9)，所述转轴(2)外同轴固定连接有量角尺(3)，所述转轴(2)下端固定连接有吸盘(4)，所述直尺(1)的一端固定连接有测角指针(5)，所述直尺(1)内设有滑槽(6)，所述滑槽(6)内滑动连接有滑动块(7)，所述滑动块(7)内设有凹槽(8)，所述凹槽(8)的侧壁上通过弹簧(10)固定连接有粉笔槽(11)。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能数学尺，其特征在于，所述直尺(1)上表面设有刻度线(13)，所述直尺(1)与量角尺(3)的交接处设有耐磨防滑层。

3.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能数学尺，其特征在于，所述直尺(1)和滑动块(7)均由磁性材料制成，且直尺(1)与滑动块(7)异极相吸。

4.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能数学尺，其特征在于，所述握把(9)外套接有橡胶套(14)，所述橡胶套(14)外侧壁上设有防滑纹。

5.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能数学尺，其特征在于，所述测角指针(5)的尖端与量角尺(3)的刻度标识平齐，且测角指针(5)的顶部设有凸棱。

6.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能数学尺，其特征在于，所述转轴(2)外固定连接有限位环(15)，所述直尺(1)内设有与限位环(15)相匹配的环形槽(16)，所述限位环(15)与环形槽(16)的侧壁转动连接。