CN219679948U - 一种英语教学用具包 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供一种英语教学用具包。所述英语教学用具包包括：英语用具包；安装板，所述安装板固定连接在英语用具包内壁一侧靠近正面的位置，所述安装板的背面靠近中间位置固定连接有分隔板，所述分隔板的一侧中间位置固定连接有十字框，所述十字框的顶部一侧设置有语法卡片格、单词卡片格、备课卡片格和磁带格。本实用新型提供的英语教学用具包之后将盖子盖上通过连接结构扣好即可，在需要使用的时候只需要打开盖子拿起展示板即可根据需求寻找教学的用具，通过该设备可以实现英语教学用具包内部教学用具分类放置，避免了用具混装造成使用时不方便寻找，同时避免了混装用具相互磕碰造成损坏影响正常使用。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种英语教学用具包。
背景技术
英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程，英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
英语教学非常繁杂，除了英语工具书之外，还可能需要其他许多辅助教材，例如英语讲义以及习题册等纸质用品，还要携带一些笔、橡皮等学习用品，同时课前准备工作非常多，除了英语课本之外，还需要其他的辅助教材，如英语磁带、单词卡片、语法卡片等等，教员就需要哦谈过用具包将工具装在一起方便携带。
而现有的英语教学工具包一般只具备储物作用，工具放在内部不能分类放置，容易造成用具包内部用具混乱需要使用时不方便寻找，同时用具混装容易造成用具相互磕碰而损坏影响教学使用
因此，有必要提供一种英语教学用具包解决上述技术问题。
实用新型内容
本实用新型提供一种英语教学用具包，解决了现有的英语教学用具包放置大部分不能分类放置用具容易造成用具包内部用具混乱不方便寻找同时用具之间相互磕碰容易损坏影响使用的问题。
为解决上述技术问题，本实用新型提供的英语教学用具包包括：英语用具包；
安装板，所述安装板固定连接在英语用具包内壁一侧靠近正面的位置，所述安装板的背面靠近中间位置固定连接有分隔板，所述分隔板的一侧中间位置固定连接有十字框，所述十字框的顶部一侧设置有语法卡片格、单词卡片格、备课卡片格和磁带格；
放置棉，所述放置棉设置在英语用具包内壁的底部位于正面中间位置，所述放置棉的顶部开设有多个放置槽；
盖子，所述盖子转动连接在英语用具包的顶部，所述盖子内壁的背面固定连接有分隔盒，所述分隔盒内壁的一侧设置有第一放置盒，所述分隔盒内壁的另一侧设置有第二放置盒，安装板的另一侧固定连接在英语用具包内壁的另一侧靠近正面的位置，语法卡片格、单词卡片格、备课卡片格和磁带格分别位于十字框顶部斜对角方向具体可以参考图三，语法卡片格、单词卡片格、备课卡片格和磁带格分别用来放置语法卡片、单词卡片、备课卡片和磁带的，十字框的底部固定连接在英语用具包内壁的底部靠近一侧的位置，放置槽有大有小，用来放置U盘的，同时放置棉位于安装板的正面，安装板的正面位于两侧的位置均设置有电池仓，用来放置蓄电池，分隔盒是固定连接在盖子和英语用具包连接处内壁的背面，且分隔盒只有盖子内壁一般的高度，用来放置教学课本。
优选的，所述英语用具包的正面固定连接有把手，所述英语用具包的正面靠近两侧的位置均固定连接有防护网，防护网的位置和扬声器的位置对应，把手是方便提起英语用具包。
优选的，所述英语用具包的两侧均固定连接有固定环，所述固定环的外部设置有肩带，肩带需要使用时可以安上，方便教员携带英语用具包。
优选的，所述英语用具包的正面位于顶部靠近两侧的位置均设置有连接结构，所述英语用具包内壁的正面靠近两侧的位置设置有扬声器，连接结构在盖子的正面同样有，两者相互配合将盖子扣在英语用具包上，为现有的连接方式。
优选的，所述分隔板的顶部固定连接有两个磁铁，所述分隔板的顶部设置有展示板，所述分隔板的另一侧设置有收纳格，展示板是通过磁铁吸附放置在英语用具包内部，展示板和磁铁连接处设置有铁片，展示板的大小和安装板背面英语用具包内部的面积一样大，收纳格放置一些不规则用具和书写用具。
优选的，所述展示板的顶部固定连接有多个卡片框，所述展示板的顶部位于两侧中间位置均固定连接有拉环，位置关系参考图一，拉环是方便展示板从分隔板上取下的。
与相关技术相比较，本实用新型提供的英语教学用具包具有如下有益效果：
本实用新型提供一种英语教学用具包，当英语教员需要使用英语用具包放置教学用具时，先打开盖子将U盘卡入到放置槽的内部，在分别将语法、单词和备课卡片放入到对应的语法卡片格、单词卡片格和备课卡片格的内部，如果需要携带磁带还可以将磁带放入到磁带格的内部，同时将一些不规则或者书写用具放到收纳格的内部，放置完成后只需要将展示板盖在分隔板上，通过磁铁吸附住，再将教学课本根据大小不同分别放入到第一放置盒和第二放置盒的内部，之后将盖子盖上通过连接结构扣好即可，在需要使用的时候只需要打开盖子拿起展示板即可根据需求寻找教学的用具，通过该设备可以实现英语教学用具包内部教学用具分类放置，避免了用具混装造成使用时不方便寻找，同时避免了混装用具相互磕碰造成损坏影响正常使用。
附图说明
图1为本实用新型提供的英语教学用具包的示意图；
图2为本实用新型提供分隔板的示意图；
图3为本实用新型提供十字框的示意图；
图4为本实用新型提供卡片框的示意图；
图5为本实用新型提供分隔盒的示意图。
图中标号：1、英语用具包，2、第一放置盒，3、肩带，4、固定环，5、连接结构，6、把手，7、盖子，8、防护网，9、分隔板，10、安装板，11、放置棉，12、扬声器，13、展示板，14、磁铁，15、语法卡片格，16、单词卡片格，17、十字框，18、备课卡片格，19、收纳格，20、分隔盒，21、放置槽，22、第二放置盒，23、磁带格，24、卡片框，25、拉环。
具体实施方式
下面结合附图和实施方式对本实用新型作进一步说明。
请结合参阅图1、图2、图3、图4和图5，其中，图1为本实用新型提供的英语教学用具包的示意图；图2为本实用新型提供分隔板的示意图；图3为本实用新型提供十字框的示意图；图4为本实用新型提供卡片框的示意图；图5为本实用新型提供分隔盒的示意图。英语教学用具包包括：英语用具包1；
安装板10，所述安装板10固定连接在英语用具包1内壁一侧靠近正面的位置，所述安装板10的背面靠近中间位置固定连接有分隔板9，所述分隔板9的一侧中间位置固定连接有十字框17，所述十字框17的顶部一侧设置有语法卡片格15、单词卡片格16、备课卡片格18和磁带格23；
放置棉11，所述放置棉11设置在英语用具包1内壁的底部位于正面中间位置，所述放置棉11的顶部开设有多个放置槽21；
盖子7，所述盖子7转动连接在英语用具包1的顶部，所述盖子7内壁的背面固定连接有分隔盒20，所述分隔盒20内壁的一侧设置有第一放置盒2，所述分隔盒20内壁的另一侧设置有第二放置盒22，安装板10的另一侧固定连接在英语用具包1内壁的另一侧靠近正面的位置，语法卡片格15、单词卡片格16、备课卡片格18和磁带格23分别位于十字框17顶部斜对角方向具体可以参考图3，语法卡片格15、单词卡片格16、备课卡片格18和磁带格23分别用来放置语法卡片、单词卡片、备课卡片和磁带的，十字框17的底部固定连接在英语用具包1内壁的底部靠近一侧的位置，放置槽21有大有小，用来放置U盘的，同时放置棉11位于安装板10的正面，安装板10的正面位于两侧的位置均设置有电池仓，用来放置蓄电池，分隔盒20是固定连接在盖子7和英语用具包1连接处内壁的背面。
所述英语用具包1的正面固定连接有把手6，所述英语用具包1的正面靠近两侧的位置均固定连接有防护网8，防护网8的位置和扬声器12的位置对应，把手6是方便提起英语用具包1。
所述英语用具包1的两侧均固定连接有固定环4，所述固定环4的外部设置有肩带3，肩带3需要使用时可以安上，方便教员携带英语用具包1。
所述英语用具包1的正面位于顶部靠近两侧的位置均设置有连接结构5，所述英语用具包1内壁的正面靠近两侧的位置设置有扬声器12，连接结构5在盖子7的正面同样有，两者相互配合将盖子7扣在英语用具包1上。
所述分隔板9的顶部固定连接有两个磁铁14，所述分隔板9的顶部设置有展示板13，所述分隔板9的另一侧设置有收纳格19，展示板13是通过磁铁14吸附放置在英语用具包1内部，展示板13和磁铁14连接处设置有铁片，展示板13的大小和安装板10背面英语用具包1内部的面积一样大。
所述展示板13的顶部固定连接有多个卡片框24，所述展示板13的顶部位于两侧中间位置均固定连接有拉环25，位置关系参考图4。
本实用新型提供的英语教学用具包的工作原理如下：
先打开盖子7将U盘卡入到放置槽21的内部，在分别将语法、单词和备课卡片放入到对应的语法卡片格15、单词卡片格16和备课卡片格18的内部，如果需要携带磁带还可以将磁带放入到磁带格23的内部，同时将一些不规则或者书写用具放到收纳格19的内部，放置完成后只需要将展示板13盖在分隔板9上，通过磁铁14吸附住，再将教学课本根据大小不同分别放入到第一放置盒2和第二放置盒22的内部，之后将盖子7盖上通过连接结构5扣好即可，在需要使用的时候只需要打开盖子7拿起展示板13即可根据需求寻找教学的用具。
与相关技术相比较，本实用新型提供的英语教学用具包具有如下有益效果：
当英语教员需要使用英语用具包1放置教学用具时，先打开盖子7将U盘卡入到放置槽21的内部，在分别将语法、单词和备课卡片放入到对应的语法卡片格15、单词卡片格16和备课卡片格18的内部，如果需要携带磁带还可以将磁带放入到磁带格23的内部，同时将一些不规则或者书写用具放到收纳格19的内部，放置完成后只需要将展示板13盖在分隔板9上，通过磁铁14吸附住，再将教学课本根据大小不同分别放入到第一放置盒2和第二放置盒22的内部，之后将盖子7盖上通过连接结构5扣好即可，在需要使用的时候只需要打开盖子7拿起展示板13即可根据需求寻找教学的用具，通过该设备可以实现英语教学用具包1内部教学用具分类放置，避免了用具混装造成使用时不方便寻找，同时避免了混装用具相互磕碰造成损坏影响正常使用。
以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。
Claims (6)
1.一种英语教学用具包，其特征在于，包括：英语用具包；
安装板，所述安装板固定连接在英语用具包内壁一侧靠近正面的位置，所述安装板的背面靠近中间位置固定连接有分隔板，所述分隔板的一侧中间位置固定连接有十字框，所述十字框的顶部一侧设置有语法卡片格、单词卡片格、备课卡片格和磁带格；
放置棉，所述放置棉设置在英语用具包内壁的底部位于正面中间位置，所述放置棉的顶部开设有多个放置槽；
盖子，所述盖子转动连接在英语用具包的顶部，所述盖子内壁的背面固定连接有分隔盒，所述分隔盒内壁的一侧设置有第一放置盒，所述分隔盒内壁的另一侧设置有第二放置盒。
2.根据权利要求1所述的英语教学用具包，其特征在于，所述英语用具包的正面固定连接有把手，所述英语用具包的正面靠近两侧的位置均固定连接有防护网。
3.根据权利要求1所述的英语教学用具包，其特征在于，所述英语用具包的两侧均固定连接有固定环，所述固定环的外部设置有肩带。
4.根据权利要求1所述的英语教学用具包，其特征在于，所述英语用具包的正面位于顶部靠近两侧的位置均设置有连接结构，所述英语用具包内壁的正面靠近两侧的位置设置有扬声器。
5.根据权利要求1所述的英语教学用具包，其特征在于，所述分隔板的顶部固定连接有两个磁铁，所述分隔板的顶部设置有展示板，所述分隔板的另一侧设置有收纳格。
6.根据权利要求5所述的英语教学用具包，其特征在于，所述展示板的顶部固定连接有多个卡片框，所述展示板的顶部位于两侧中间位置均固定连接有拉环。
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