CN215417094U - 一种用于中国哲学教育的新型教学展示装置 - Google Patents

Abstract

实用新型属于哲学教育领域，具体的说是一种用于中国哲学教育的新型教学展示装置，包括固定箱、液压杆和支撑架，所述固定箱的内部卡接有两个外放音响，所述液压杆的底端与固定箱的上表面固定连接，所述液压杆的输出端与支撑架的底面固定连接，所述支撑架的内底壁固定连接有电动推杆，所述电动推杆的输出端固定连接有投影装置；本实用新型通过设置有电动推杆提供的动力配合支撑架，能够带动投影装置进行高度调节，起到方便人们调整投影装置高度，使投影效果更加完美，进一步方便进行教学工作的作用，通过设置有液压杆提供的动力配合固定箱，能够带动支撑架和书写板进行高度调节，起到能够使书写板适应不同身高教师的作用。

Description

一种用于中国哲学教育的新型教学展示装置

技术领域

本实用新型涉及哲学教育领域，具体是一种用于中国哲学教育的新型教学展示装置。

背景技术

哲学教育是教育科学分支学科，具有方法论性质的基础学科，对教育理论和教育实践中的一些根本问题进行哲学探讨，以为教育理论和教育实践的指导，具有概括性、规范性和批判性等特点，为了青少年能够树立正确的三观，哲学教育一直是学科中不可或缺的重要组成部分，而为了更好的普及和进行哲学教育，需要用到教学展示装置。

现有的哲学教育用教学展示装置在使用时，功能较为单一，只能对一些纸质材料进行展示工作，或者只能进行书写，并不能更加全面的对哲学教育材料进行展示，且由于展示装置的尺寸限制，远处的人们并不能清晰的看到展示内容，影响了哲学教育的教学质量。

因此，针对上述问题提出一种用于中国哲学教育的新型教学展示装置。

实用新型内容

为了弥补现有技术的不足，解决展示装置功能单一，且受到尺寸的限制并不能使所有人都能够清晰的观察和记录展示材料的问题，本实用新型提出一种用于中国哲学教育的新型教学展示装置。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：本实用新型所述的一种用于中国哲学教育的新型教学展示装置，包括固定箱、液压杆和支撑架，所述固定箱的内部卡接有两个外放音响，所述液压杆的底端与固定箱的上表面固定连接，所述液压杆的输出端与支撑架的底面固定连接，所述支撑架的内底壁固定连接有电动推杆，所述电动推杆的输出端固定连接有投影装置。

优选的，包括书写板和两个稳固架，每个所述稳固架的上表面均与固定箱的底面固定连接，所述书写板的右侧面与支撑架的左侧面固定连接，所述书写板的左侧面固定连接有放置槽，两个所述稳固架的上表面共同固定连接有电池箱，所述电池箱的内底壁固定连接有蓄电池。

优选的，所述固定箱的内顶壁和固定箱的内底壁均开设有两个滑动槽，每组所述滑动槽的内部均滑动连接有滑动块，两组所述滑动块相互靠近的一侧面分别与两个外放音响的上表面和两个外放音响的底面固定连接。

优选的，两个所述外放音响相互远离的一侧面均固定连接有挡板，两个所述挡板相互靠近的一侧面分别与固定箱的正面和固定箱的背面相接触，两个所述挡板相互远离的一侧面均固定连接握把。

优选的，所述液压杆的外表面固定连接有两个稳固板，每个所述稳固板的底面均与固定箱的上表面固定连接。

优选的，所述书写板的内部固定镶嵌有金属铁板，所述书写板的左侧面吸附有等距离排列的磁铁扣。

优选的，每个所述稳固架的上表面均固定连接有加固块，每个所述加固块的右侧面均与固定箱的左侧面固定连接。

优选的，每个所述稳固架的底面均固定连接有两个支撑座，每个所述支撑座的底面均固定连接有垫板。

本实用新型的有益之处在于：

1.本实用新型通过设置有固定箱配合外放音响，能够播放音频哲学教育资料，从而能够更好的配合其他哲学教育资料进行教学，使人们能够更加直观的学习哲学教育思想，起到增加哲学教育教学展示装置功能性的同时，能够方便学生进行学习的作用，通过设置有投影装置配合支撑架，能够将一些教学资料进行投影，从而不在局限于展示装置的尺寸，能够在更大的墙面或影布进行投影教学，使远处的人们也能清晰的看到展示内容，起到进一步增加教学展示装置功能性的同时，提高教学质量的作用；

2.本实用新型通过设置有电动推杆提供的动力配合支撑架，能够带动投影装置进行高度调节，起到方便人们调整投影装置高度，使投影效果更加完美，进一步方便进行教学工作的作用，通过设置有液压杆提供的动力配合固定箱，能够带动支撑架和书写板进行高度调节，起到能够使书写板适应不同身高教师的作用。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。

图1为实施例一的外部整体结构示意图；

图2为实施例一的固定箱剖视图结构示意图；

图3为实施例二的电池箱剖视图结构示意图；

图4为实施例二的书写板剖视图结构示意图。

图中：1、固定箱；2、液压杆；3、稳固架；4、挡板；5、握把；6、稳固板；7、书写板；8、支撑架；9、放置槽；10、外放音响；11、滑动槽；12、滑动块；13、电动推杆；14、投影装置；15、电池箱；16、蓄电池；17、加固块；18、支撑座；19、垫板；20、磁铁；21、金属铁板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例一

请参阅图1-2所示，一种用于中国哲学教育的新型教学展示装置，包括固定箱1、液压杆2和支撑架8，固定箱1的内部卡接有两个外放音响10，液压杆2的底端与固定箱1的上表面固定连接，液压杆2的输出端与支撑架8的底面固定连接，支撑架8的内底壁固定连接有电动推杆13，电动推杆13的输出端固定连接有投影装置14；工作时，将两个外放音响10向外拉出，能够方便人们将哲学教育的音频进行播放，或者方便将教学人员将声音传至更远的位置，使每位学生都能清楚的听清教学内容，增加哲学教学展示装置功能的同时，提高了教学效率，当听课人数过多远处学生无法看清教学资料画面时，利用投影装置14，能够将教学资料的画面投影到墙体或者较大的影布上，使教学展示装置不在局限于展示板的尺寸上，有效提高了教学质量，方便了人们进行学习，当进行投影时利用电动推杆13，能够带动投影装置14进行高度调节，从而能够使教学资料画面更好的进行投影，使人们能够更好的进行观看哲学教学资料。

固定箱1的内顶壁和固定箱1的内底壁均开设有两个滑动槽11，每组滑动槽11的内部均滑动连接有滑动块12，两组滑动块12相互靠近的一侧面分别与两个外放音响10的上表面和两个外放音响10的底面固定连接；工作时，通过滑动槽11配合滑动块12，能够使外放音响10更好的卡入固定箱1内部，起到方便抽拉外放音响10的作用。

两个外放音响10相互远离的一侧面均固定连接有挡板4，两个挡板4相互靠近的一侧面分别与固定箱1的正面和固定箱1的背面相接触，两个挡板4相互远离的一侧面均固定连接握把5；工作时，拉动握把5和挡板4，能够将外放音响10从固定箱1的内部拉出，起到方便人们进行操作使用的作用。

液压杆2的外表面固定连接有两个稳固板6，每个稳固板6的底面均与固定箱1的上表面固定连接；工作时，利用稳固板6能够增加液压杆2的稳定性，起到液压杆2与固定箱1连接更加紧密牢固的作用。

实施例二

请参阅图3-4所示，对比实施例一，作为本实用新型的另一种实施方式，包括书写板7和两个稳固架3，每个稳固架3的上表面均与固定箱1的底面固定连接，书写板7的右侧面与支撑架8的左侧面固定连接，书写板7的左侧面固定连接有放置槽9，两个稳固架3的上表面共同固定连接有电池箱15，电池箱15的内底壁固定连接有蓄电池16；工作时，利用书写板7能够方便教学人员随讲义进行书写讲解哲学教学资料，并且通过液压杆2提供的动力能够带动支撑架8和书写板7进行高度调节，从而可以适应不同身高的教师进行教学工作，当在没有电源的环境中进行教学时，利用电池箱15和蓄电池16，能够给该装置暂时提供电源，使其能够完成哲学教学，进一步增加了教学展示装置的教学范围，并使教学展示装置功能更加的完善。

书写板7的内部固定镶嵌有金属铁板21，书写板7的左侧面吸附有等距离排列的磁铁扣20；工作时，通过金属铁板21和磁铁扣20的相互配合，能够方便人们将教学资料或物品进行夹持固定，起到能够对教学资料或物品进行展示的作用。

每个稳固架3的上表面均固定连接有加固块17，每个加固块17的右侧面均与固定箱1的左侧面固定连接；工作时，利用加固块17能够增加稳固架3与固定箱1的连接性，起到稳固架3与固定箱1连接更加牢靠的作用。

每个稳固架3的底面均固定连接有两个支撑座18，每个支撑座18的底面均固定连接有垫板19；工作时，通过支撑座18配合垫板19，能够更加平稳的放置该装置，起到该装置放置更加平稳可靠的作用。

工作原理，首先，将液压杆2和电动推杆13与电源相连通，当需要使用教学展示装置进行哲学教学时，将两个外放音响10向外拉出，能够方便人们将哲学教育的音频进行播放，或者方便将教学人员将声音传至更远的位置，使每位学生都能清楚的听清教学内容，增加哲学教学展示装置功能的同时，提高了教学效率，当听课人数过多远处学生无法看清教学资料画面时，利用投影装置14，能够将教学资料的画面投影到墙体或者较大的影布上，使教学展示装置不在局限于展示板的尺寸上，有效提高了教学质量，方便了人们进行学习。

接着，当进行投影时利用电动推杆13，能够带动投影装置14进行高度调节，从而能够使教学资料画面更好的进行投影，使人们能够更好的进行观看哲学教学资料，同时利用书写板7能够方便教学人员随讲义进行书写讲解哲学教学资料，并且通过液压杆2提供的动力能够带动支撑架8和书写板7进行高度调节，从而可以适应不同身高的教师进行教学工作。

最后，当在没有电源的环境中进行教学时，利用电池箱15和蓄电池16，能够给该装置暂时提供电源，使其能够完成哲学教学，进一步增加了教学展示装置的教学范围，并使教学展示装置功能更加的完善。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。

Claims (8)

1.一种用于中国哲学教育的新型教学展示装置，其特征在于：包括固定箱(1)、液压杆(2)和支撑架(8)，所述固定箱(1)的内部卡接有两个外放音响(10)，所述液压杆(2)的底端与固定箱(1)的上表面固定连接，所述液压杆(2)的输出端与支撑架(8)的底面固定连接，所述支撑架(8)的内底壁固定连接有电动推杆(13)，所述电动推杆(13)的输出端固定连接有投影装置(14)。

2.根据权利要求1所述的一种用于中国哲学教育的新型教学展示装置，其特征在于：包括书写板(7)和两个稳固架(3)，每个所述稳固架(3)的上表面均与固定箱(1)的底面固定连接，所述书写板(7)的右侧面与支撑架(8)的左侧面固定连接，所述书写板(7)的左侧面固定连接有放置槽(9)，两个所述稳固架(3)的上表面共同固定连接有电池箱(15)，所述电池箱(15)的内底壁固定连接有蓄电池(16)。

3.根据权利要求1所述的一种用于中国哲学教育的新型教学展示装置，其特征在于：所述固定箱(1)的内顶壁和固定箱(1)的内底壁均开设有两个滑动槽(11)，每组所述滑动槽(11)的内部均滑动连接有滑动块(12)，两组所述滑动块(12)相互靠近的一侧面分别与两个外放音响(10)的上表面和两个外放音响(10)的底面固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种用于中国哲学教育的新型教学展示装置，其特征在于：两个所述外放音响(10)相互远离的一侧面均固定连接有挡板(4)，两个所述挡板(4)相互靠近的一侧面分别与固定箱(1)的正面和固定箱(1)的背面相接触，两个所述挡板(4)相互远离的一侧面均固定连接握把(5)。

5.根据权利要求1所述的一种用于中国哲学教育的新型教学展示装置，其特征在于：所述液压杆(2)的外表面固定连接有两个稳固板(6)，每个所述稳固板(6)的底面均与固定箱(1)的上表面固定连接。

6.根据权利要求2所述的一种用于中国哲学教育的新型教学展示装置，其特征在于：所述书写板(7)的内部固定镶嵌有金属铁板(21)，所述书写板(7)的左侧面吸附有等距离排列的磁铁扣(20)。

7.根据权利要求2所述的一种用于中国哲学教育的新型教学展示装置，其特征在于：每个所述稳固架(3)的上表面均固定连接有加固块(17)，每个所述加固块(17)的右侧面均与固定箱(1)的左侧面固定连接。

8.根据权利要求2所述的一种用于中国哲学教育的新型教学展示装置，其特征在于：每个所述稳固架(3)的底面均固定连接有两个支撑座(18)，每个所述支撑座(18)的底面均固定连接有垫板(19)。

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