CN210924995U - 一种大学生思想政治教育互动装置 - Google Patents

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Abstract

本实用新型公开了一种大学生思想政治教育互动装置,包括多媒体讲桌,所述多媒体讲桌的外侧固定安装有扩音喇叭,所述多媒体讲桌的一端固定安装有黑板固定架,所述黑板固定架上活动安装有可调黑板,所述黑板固定架的一端开设有角度调节槽,所述多媒体讲桌的内侧下端固定安装有USB接头,所述多媒体讲桌上固定安装有讲义固定架,所述讲义固定架的下端活动安装有收音麦克风,所述收音麦克风的一端活动安装有控制键盘,所述控制键盘的上端活动安装有显示器,所述显示器远离讲义固定架的一端活动安装有电源开关。该大学生思想政治教育互动装置,能够更好的进行教学工作,让整个教学过程能够更好的进行,让每个学生都能和老师进行互动。

Description

一种大学生思想政治教育互动装置
技术领域
本实用新型涉及思想政治技术领域,具体为一种大学生思想政治教育互动装置。
背景技术
目前,高校的思想政治教育理论课程作为公共必修课,一般都集中在大教室授课,教师借助话筒、音箱给学生讲授课程内容,思想政治是一种以人为对象,解决人的思想、观点、政治立场问题,提高人们思想觉悟的工作,是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动,也是中国文学当中一门终身学习的课程。
然而,现有市场上的思想政治教育在进行授课的过程中,由于学生多,空间大,学生无法与教师进行互动,即使有互动,效果也不佳,给教学活动中师生互动增加了极大的工作难度,并且只能够展示书写在黑板上的内容给学生观看、记录,但现有的黑板不能进行角度上的调节工作,不方便学生进行记录,不便于教学计划的有序进行,增加了工作的难度。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种大学生思想政治教育互动装置,以解决上述背景技术中提出现有市场上的思想政治教育在进行授课的过程中,由于学生多,空间大,学生无法与教师进行互动,即使有互动,效果也不佳,给教学活动中师生互动增加了极大的工作难度,并且只能够展示书写在黑板上的内容给学生观看、记录,但现有的黑板不能进行角度上的调节工作,不方便学生进行记录,不便于教学计划的有序进行,增加了工作难度的问题。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种大学生思想政治教育互动装置,包括多媒体讲桌,所述多媒体讲桌的外侧固定安装有扩音喇叭,所述多媒体讲桌的一端固定安装有黑板固定架,所述黑板固定架上活动安装有可调黑板,所述黑板固定架的一端开设有角度调节槽,所述多媒体讲桌的内侧下端固定安装有USB接头,所述多媒体讲桌上固定安装有讲义固定架,所述讲义固定架的下端活动安装有收音麦克风,所述收音麦克风的一端活动安装有控制键盘,所述控制键盘的上端活动安装有显示器,所述显示器远离讲义固定架的一端活动安装有电源开关。
优选的,所述多媒体讲桌上对称设置有两个扩音喇叭,且多媒体讲桌上对称设置有两个球形结构的收音麦克风,并且多媒体讲桌的下端固定安装有收纳抽屉,所述收纳抽屉对称设置有大小相同的三个。
优选的,所述黑板固定架关于可调黑板对称设置有两个,且黑板固定架上的角度调节槽为半圆形结构设计,并且角度调节槽内活动安装有调节把手,所述调节把手和可调黑板之间固定安装有移动定位块,且黑板固定架靠近可调黑板的一端开设有定位调节槽,并且定位调节槽的尺寸和移动定位块的尺寸相互适配。
优选的,所述讲义固定架为矩形结构设计,且讲义固定架上活动安装有至少两个磁性吸块。
优选的,所述显示器、控制键盘、USB接头和电源开关电性连接,且电源开关和收音麦克风、扩音喇叭电性连接。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:
该大学生思想政治教育互动装置,增加了能够进行声音扩大的讲桌,通过安装在讲桌内部的麦克风进行声音的收集和放大工作,让每个学生都能够听到,更好的进行授课的工作;
该大学生思想政治教育互动装置,增加了能够进行角度调整的黑板,能够更好的帮助学生记录和观察老师书写的内容,更好的进行使用工作,增加适用的范围;
该大学生思想政治教育互动装置,整个装置结构简简单,方便进行使用的工作,能够更好的进行教学工作,让整个教学过程能够更好的进行,让每个学生都能和老师进行互动。
附图说明
图1为本实用新型整体结构示意图;
图2为本实用新型多媒体讲桌结构示意图;
图3为本实用新型黑板内部结构示意图;
图4为本实用新型调节槽结构示意图。
图中:1、多媒体讲桌;2、扩音喇叭;3、黑板固定架;4、可调黑板;5、角度调节槽;6、USB接头;7、讲义固定架;8、收音麦克风;9、显示器;10、控制键盘;11、电源开关;12、收纳抽屉;13、调节把手;14、移动定位块;15、定位调节槽。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-4,本实用新型提供一种技术方案:一种大学生思想政治教育互动装置,包括多媒体讲桌1,多媒体讲桌1的外侧固定安装有扩音喇叭2,多媒体讲桌1的一端固定安装有黑板固定架3,黑板固定架3上活动安装有可调黑板4,黑板固定架3的一端开设有角度调节槽5,多媒体讲桌1的内侧下端固定安装有USB接头6,多媒体讲桌1上固定安装有讲义固定架7,讲义固定架7的下端活动安装有收音麦克风8,收音麦克风8的一端活动安装有控制键盘10,控制键盘10的上端活动安装有显示器9,显示器9远离讲义固定架7的一端活动安装有电源开关11;
进一步的,多媒体讲桌1上对称设置有两个扩音喇叭2,且多媒体讲桌1上对称设置有两个球形结构的收音麦克风8,并且多媒体讲桌1的下端固定安装有收纳抽屉12,收纳抽屉12对称设置有大小相同的三个,能够更好的进行收音扩音的工作;
进一步的,黑板固定架3关于可调黑板4对称设置有两个,且黑板固定架3上的角度调节槽5为半圆形结构设计,并且角度调节槽5内活动安装有调节把手13,调节把手13和可调黑板4之间固定安装有移动定位块14,且黑板固定架3靠近可调黑板4的一端开设有定位调节槽15,并且定位调节槽15的尺寸和移动定位块14的尺寸相互适配,能够更好的进行角度调节的工作,更好的适应不同使用需要;
进一步的,讲义固定架7为矩形结构设计,且讲义固定架7上活动安装有至少两个磁性吸块,能够更加方便的对讲义进行固定的工作;
进一步的,显示器9、控制键盘10、USB接头6和电源开关11电性连接,且电源开关11和收音麦克风8、扩音喇叭2电性连接,能够更好的进行相互之间的控制工作。
工作原理:首先在对所有的装置进行固定安装之后,进行使用的工作,在进行使用的时候,接通整个装置的电源,进行使用,通过多媒体讲桌1上的电源开关11启动设备,再通过USB接头6进行外接装置的连接工作,连接工作完成之后,进行使用,在进行授课工作的时候,能够通过多媒体讲桌1上的收音麦克风8和扩音喇叭2一同进行扩音的工作,同时在可调黑板4上进行书写板书工作,能够通过腿部或者是手动进行角度上的调节工作,通过推动调节把手13使其在角度调节槽5内进行运动,带动可调黑板4上的移动定位块14在定位调节槽15中进行运动,从而进行角度的调节,整个装置结构简简单,方便进行使用的工作,能够更好的进行教学工作,让整个教学过程能够更好的进行,让每个学生都能和老师进行互动。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种大学生思想政治教育互动装置,包括多媒体讲桌,其特征在于:所述多媒体讲桌的外侧固定安装有扩音喇叭,所述多媒体讲桌的一端固定安装有黑板固定架,所述黑板固定架上活动安装有可调黑板,所述黑板固定架的一端开设有角度调节槽,所述多媒体讲桌的内侧下端固定安装有USB接头,所述多媒体讲桌上固定安装有讲义固定架,所述讲义固定架的下端活动安装有收音麦克风,所述收音麦克风的一端活动安装有控制键盘,所述控制键盘的上端活动安装有显示器,所述显示器远离讲义固定架的一端活动安装有电源开关。
2.根据权利要求1所述的一种大学生思想政治教育互动装置,其特征在于:所述多媒体讲桌上对称设置有两个扩音喇叭,且多媒体讲桌上对称设置有两个球形结构的收音麦克风,并且多媒体讲桌的下端固定安装有收纳抽屉,所述收纳抽屉对称设置有大小相同的三个。
3.根据权利要求1所述的一种大学生思想政治教育互动装置,其特征在于:所述黑板固定架关于可调黑板对称设置有两个,且黑板固定架上的角度调节槽为半圆形结构设计,并且角度调节槽内活动安装有调节把手,所述调节把手和可调黑板之间固定安装有移动定位块,且黑板固定架靠近可调黑板的一端开设有定位调节槽,并且定位调节槽的尺寸和移动定位块的尺寸相互适配。
4.根据权利要求1所述的一种大学生思想政治教育互动装置,其特征在于:所述讲义固定架为矩形结构设计,且讲义固定架上活动安装有至少两个磁性吸块。
5.根据权利要求1所述的一种大学生思想政治教育互动装置,其特征在于:所述显示器、控制键盘、USB接头和电源开关电性连接,且电源开关和收音麦克风、扩音喇叭电性连接。
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