CN219590978U - 音乐教育鉴赏板体 - Google Patents

Abstract

本申请公开了一种音乐教育鉴赏板体，属于音乐教育装置，用于音乐鉴赏，其包括支腿连接杆与带传动箱体的支腿构成的用于底座变速箱放置的框架结构；传动箱体固定连接有中空的且带有立杆限位孔的板体立杆，在板体立杆的内部同轴设置有被传动箱体驱动的升降驱动杆，升降驱动杆分别驱动有转动限位套、摆动限位套，转动限位套通过转动轴套和固定板体转动连接，摆动限位套通过摆动固定轴和摆动滑板连接，摆动滑板内滑动连接有固定板体的摆动轴；固定板体的两侧设置有用于移动板体限位的限位边沿，移动板体通过固定板体上的电动推杆推动并沿限位边沿滑动。其能够实现对板体区域的扩展，且避免使用液压升降装置等复杂结构，降低设备整体质量和操作难度。

Description

音乐教育鉴赏板体

技术领域

本申请属于音乐教育装置领域，具体地说，尤其涉及一种音乐教育鉴赏板体。

背景技术

在音乐鉴赏教学过程中，较为常见的场景便是通过在板体（如黑板）上书写五线谱及需要考察的音符，以便于考察学生记忆效果及提高教学效果，而传统的通过粉笔在教学板体上绘制五线谱及音符的方式，不仅费时费力，而且多较为不便。

为此，中国专利公开号为CN107093348A的专利文献公开了解决上述问题的音乐鉴赏教学班，其通过设置底座、教学班主体、控制器和音符磁性扣的方式，并且限定磁性五线谱板包括半透明白板层、光源层、磁性材料层、底板层和黑板层等结构，实现了一方面解决现有音乐教学板中五线谱结构固定，一般在解学版的表面智能作为五线谱的书写，用途单一，实用性不强的问题；一方面解决了现有教学板中没有出现适合音乐鉴赏教学用的投影书写板的问题。

但是，上述CN107093348A号文献所公开的结构较为复杂，例如需要使用到液压升降装置来使得教学板高度的调节编的方便，还需要设计一种固定结构形式的磁性五线谱板及边框，使用时无扩展，范围较小。

发明内容

本申请的目的在于提供一种音乐教育鉴赏板体，其能够实现对板体区域的扩展，且避免使用液压升降装置等复杂结构，降低设备整体质量和操作难度。

为达到上述目的，本申请是通过以下技术方案实现的：

本申请公开了一种音乐教育鉴赏板体，包括两根相互平行设置的支腿，相邻的支腿之间固定连接有支腿连接杆，支腿连接杆与支腿构成框架结构，所述支腿上还固定连接有传动箱体，所述支腿连接杆与支腿构成的框架结构固定连接有底座变速箱，底座变速箱的输入端连接有升降驱动电机，底座变速箱的输出端通过升降传动轴与传动箱体传动连接；所述传动箱体固定连接有板体立杆，板体立杆为中空杆体，在板体立杆的内侧开设有贯通板体立杆顶端的立杆限位孔，在板体立杆的内部同轴设置有被传动箱体驱动的升降驱动杆，升降驱动杆分别驱动有转动限位套、摆动限位套，所述转动限位套通过与其固定为一体的转动轴套和固定板体转动连接，所述摆动限位套通过与其固定为一体摆动固定轴和摆动滑板连接，摆动滑板内滑动连接有固定板体的摆动轴，固定板体的摆动轴通过板体固定旋钮与摆动滑板连接；所述固定板体的两侧设置有用于移动板体限位的限位边沿，所述移动板体通过固定板体上的电动推杆推动并沿限位边沿滑动。

作为优选的技术方案之一，所述固定板体在底端位置处固定有音箱，音箱上方的固定板体位置处固定设置有LED显示屏，所述音箱、LED显示屏均通过电信号与固定板体背部的控制箱体连接，所述控制箱体包括供电单元、LED显示屏驱动单元、音频输出单元，其中LED显示屏驱动单元驱动LED显示屏显示字符，所述音频输出单元用于向音箱提供音频信号。

作为优选的技术方案之一，所述LED显示屏上方设置有可拆限位隔板，可拆限位隔板通过两侧的限位隔板固定件与对应位置处的限位边沿连接，所述移动板体的底端与可拆限位隔板接触。

作为优选的技术方案之一，所述转动限位套与摆动限位套均包括同轴设置的内套筒、外套筒，内套筒与外套筒之间通过套筒连接件连接，所述内套筒通过螺纹结构与升降驱动杆的螺纹结构连接，所述套筒连接件位于立杆限位孔内，所述外套筒的内壁沿着板体立杆的外壁滑动。

作为优选的技术方案之一，所述移动板体为L型板体结构，在移动板体顶端的折弯位置处固定连接有板体导向杆，板体导向杆滑动穿过板体导向轴套，板体导向轴套固定于固定板体的背部。

作为优选的技术方案之一，所述摆动滑板为弧形板体，在摆动滑板的中部位置处设置有与其形状相同的弧形通孔，弧形通孔的一端固定连接于摆动固定轴的一端，所述弧形通孔内滑动连接有固定板体的摆动轴。

与现有技术相比，本申请的有益效果是：

1、本申请通过设置固定板体与移动板体，并且通过电动推杆、板体导向杆、限位边沿等来实现对上述固定板体、移动板体相对运动的实现与限位，提高与扩展了书写区域的使用范围。

2、本申请通过设置升降驱动电机、底座变速箱、升降驱动轴、传动箱体、升降驱动杆的结构形式，能够实现将升降驱动电机的动力传递至升降驱动杆中，并通过升降驱动杆驱动沿板体立杆滑动的转动限位套、摆动限位套的运动，同时在板体立杆上增加用于实现转动限位套、摆动限位套自身转动限位的立杆限位孔。

3、本申请通过在固定板体下方集成与其一体的LED显示屏、音箱、控制箱体，能够实现音频、视频与固定板体所展示内容的一致性，能够加深教学印象、提高教学效果。

附图说明

图1是本申请初始状态下的结构示意图一。

图2是本申请初始状态下的结构示意图二。

图3是本申请固定板体与移动板体展开状态的结构示意图。

图4是本申请中转动限位套及转动轴套（摆动限位套及摆动固定轴）的结构示意图。

图中：1、可调支脚；2、支腿；3、支腿连接杆；4、传动箱体；5、板体立杆；6、立杆限位孔；7、转动限位套；8、转动轴套；9、摆动限位套；10、摆动固定轴；11、摆动滑板；12、移动板体；13、板体固定旋钮；14、可拆限位隔板；15、限位隔板固定件；16、LED显示屏；17、控制箱体；18、音箱；19、升降驱动电机；20、底座变速箱；21、升降传动轴；22、固定板体；23、升降驱动杆；24、散热扇；25、板体导向杆；26、板体导向轴套；27、电动推杆；28、限位边沿；29、内套筒；30、外套筒；31、套筒连接件。

具体实施方式

下面结合附图及实施例对本申请所述的技术方案作进一步地描述说明。需要说明的是，在下述段落可能涉及的方位名词，包括但不限于“上、下、左、右、前、后”等，其所依据的方位均为对应的说明书附图中所展示的视觉方位，其不应当也不该被视为是对本技术方案保护范围的限定，其目的仅为方便本领域的技术人员更好地理解说明书中所述的技术方案。

在下述段落的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”等类似表述应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以依据具体情况结合本领域的公知常识、设计规范、标准文献等理解上述术语在本发明中的具体含义。

实施例1

一种音乐教育鉴赏板体，包括固定板体22，所述固定板体22的两侧设置有限位边沿28，所述限位边沿28的截面为倒置的L型板体，在固定板体22靠近底部的位置处设置有可拆限位隔板14，可拆限位隔板14的两端通过限位隔板固定件15固定于限位边沿28的底部。所述固定板体22的底端还分别设置有LED显示屏16、音箱18，所述LED显示屏16、音箱18位于固定板体22的前部，在固定板体22的背部还设置有控制箱体17，所述控制箱体17内放置有供电单元、LED显示屏驱动单元、音频输出单元，其中所述的LED显示屏驱动单元用于实现驱动LED显示屏16工作，所述音箱18通过音频输出单元驱动以输出音频，所述音频输出单元包括用于读取数据的USB接口以及存储数据的存储单元，用于控制的控制旋钮，所述供电单元用于实现各用电组成单元的供电。

所述限位边沿28及可拆限位隔板14在固定板体22上构成容纳移动板体12的空间，移动板体12的两侧可设置有通过轴体转动连接的导向轮体。所述移动板体12为倒置的L型板体，在移动板体12的顶端折弯位置处连接有电动推杆27，电动推杆27固定于固定板体12的背部。

所述固定板体22的两侧连接有转动轴套8，转动轴套8固定连接于对应位置处的转动限位套7上，转动限位套7在升降驱动杆23的驱动下沿着板体立杆5升降运动，所述板体立杆5的底端固定连接于对应位置处的传动箱体4上，传动箱体4固定于对应位置处的支腿2上，支腿2为倒置的U型中空杆体，在支腿2的端面通过螺纹结构连接有可调支脚1。

所述支腿2为两根，相邻的支腿2之间通过两根支腿连接杆3连接固定为一体，所述支腿连接杆3与支腿2共同构成框架结构，所述框架结构的空间内固定连接有底座变速箱20，底座变速箱20的输入端连接有升降驱动电机19，升降驱动电机19的动力经过底座变速箱20内的齿轮传动结构将动力经由升降传动轴21输出。所述升降传动轴21绕着自身中心轴线转动所输出的动力经由传动箱体4驱动竖向设置的升降驱动杆23绕着升降驱动杆23的中心轴线转动，所述升降驱动杆23与板体立杆5同轴设置，板体立杆5为中空结构，其内侧开设有立杆限位孔6。

实施例2

一种音乐教育鉴赏板体，所述板体立杆5上还套设有沿其滑动的摆动限位套9，所述摆动限位套9、转动限位套7均包括内套筒29、外套筒30、所述内套筒29、外套筒30同轴设置且内套筒29、外套筒30之间通过套筒连接件31固定为一体。所述内套筒29具有与升降驱动杆23螺纹驱动的内螺纹，所述套筒连接件31穿过中空结构的板体立杆5上的立杆限位孔6，所述外套筒30沿着板体立杆5的外壁滑动且与对应设置的转动轴套8或摆动固定轴10固定为一体。

所述摆动限位套9与摆动固定轴10固定为一体，所述摆动固定轴10与弧形板体结构的摆动滑板11固定连接，摆动滑板11上开设有弧形通孔，弧形通孔内滑动连接有摆动轴，摆动轴固定于对应的固定板体22两侧。在固定板体22两侧的摆动轴上螺纹连接有可旋入及旋出的板体固定旋钮13。所述固定板体22的两侧通过轴体与对应位置处的转动轴套8转动连接。

其余部分的结构及连接关系与前述实施例中任意一项所述的结构及连接关系相同，为避免行文繁琐，此处不再赘述。

实施例3

一种音乐教育鉴赏板体，所述的固定板体22的背部固定连接有板体导向轴套26，板体导向轴套26内设置有供板体导向杆25滑动的通孔，所述板体导向杆25的顶端与对应位置处的移动板体12的顶端连接。所述电动推杆27通过导线与控制箱体17内的供电单元连接，所述升降驱动电机19通过电信号与控制箱体17内的供电单元连接。所述控制箱体17在供电单元的对应位置处设置有散热扇24，散热扇24对应的位置处设置有散热孔。

其余部分的结构及连接关系与前述实施例中任意一项所述的结构及连接关系相同，为避免行文繁琐，此处不再赘述。

在上述实施例的基础上，利用下述段落继续对其中涉及到的技术特征及该技术特征在本技术方案中所起到的功能、作用进行详细的描述，以帮助本领域的技术人员充分理解技术方案并且予以重现。

本申请通过支腿连接杆3、支腿2构成框架结构，并且通过框架结构实现对自身结构稳定性的提高，且同时增加了对底座变速箱20的支撑。所述底座变速箱20、底座变速箱20上设置的升降驱动电机19、传动箱体4设置于上述框架结构上，还有助于增加框架结构所在位置的底部重量，进而增加音乐教育鉴赏板体自身结构的稳定性。

所述可调支脚1通过螺纹结构连接于对应的支腿2上，通过可调支脚1的调节，可实现对不同放置位置水平及稳定程度的适应性。

在本申请中，通过设置中空结构的板体立杆5，能够在板体立杆5的内部同轴设置升降驱动杆23，以通过升降驱动杆23实现对包括转动限位套7、摆动限位套9的稳定驱动。同时，在本申请中，所述的升降驱动杆23与板体立杆5的内壁之间还留有足够内套筒29运动的空间，内套筒29具有与升降驱动杆23连接的螺纹内孔，且所述内套筒29的外壁与板体立杆5的内壁滑动接触。所述内套筒29通过位于立杆限位孔6内的套筒连接件31与外套筒30连接，外套筒30套设于板体立杆5的外壁且沿板体立杆5的外壁滑动。

上述段落中，所述的转动限位套7、摆动限位套9能够在升降驱动杆23的驱动下同步上下运动，但应当注意的是，摆动限位套9向上运动的行程不应超出升降驱动杆23的顶端。所述固定板体22的两端通过轴体与对应位置处的转动轴套8转动连接。所述摆动限位套9上所固定连接的摆动滑板11能够实现通过弧形通孔与位于固定板体22顶端两侧的摆动轴滑动连接，而摆动轴则可通过与其螺纹连接的板体固定旋钮13来实现与摆动滑板11的固定。上述结构可实现固定板体22在一定角度内的倾斜。

在本申请中，通过设置由电动推杆27驱动且能够相对固定板体22运动的移动板体12，移动板体12在两侧板体导向杆25的作用下能够稳定地相对固定板体22运动。本申请在使用时，授课人员可通过音箱18底部的USB接口插入含有教学文件（包括歌曲、曲谱）的移动存储载体，本申请中的控制箱体17内的微型计算机读取上述文件，并将上述文件中的音频、图像信息分别通过电信号传递至音频输出单元、LED显示屏驱动单元，并且通过音频输出单元送入至音箱18，音箱18能够实现上述音频单元的外放。微型计算机将视频信号通过LED显示屏驱动输出至LED显示屏16上，以实现与音频输出单元的配合。同时，在重点鉴赏位置处，授课人员可在固定板体22、移动板体12上进行标记，以加强学生的印象，提高教学效果。

最后，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (6)

1.一种音乐教育鉴赏板体，包括两根相互平行设置的支腿（2），相邻的支腿（2）之间固定连接有支腿连接杆（3），支腿连接杆（3）与支腿（2）构成框架结构，其特征在于：所述支腿（2）上还固定连接有传动箱体（4），所述支腿连接杆（3）与支腿（2）构成的框架结构固定连接有底座变速箱（20），底座变速箱（20）的输入端连接有升降驱动电机（19），底座变速箱（20）的输出端通过升降传动轴（21）与传动箱体（4）传动连接；所述传动箱体（4）固定连接有板体立杆（5），板体立杆（5）为中空杆体，在板体立杆（5）的内侧开设有贯通板体立杆（5）顶端的立杆限位孔（6），在板体立杆（5）的内部同轴设置有被传动箱体（4）驱动的升降驱动杆（23），升降驱动杆（23）分别驱动有转动限位套（7）、摆动限位套（9），所述转动限位套（7）通过与其固定为一体的转动轴套（8）和固定板体（22）转动连接，所述摆动限位套（9）通过与其固定为一体摆动固定轴（10）和摆动滑板（11）连接，摆动滑板（11）内滑动连接有固定板体（22）的摆动轴，固定板体（22）的摆动轴通过板体固定旋钮（13）与摆动滑板（11）连接；所述固定板体（22）的两侧设置有用于移动板体（12）限位的限位边沿（28），所述移动板体（12）通过固定板体（22）上的电动推杆（27）推动并沿限位边沿（28）滑动。

2.根据权利要求1所述的音乐教育鉴赏板体，其特征在于：所述固定板体（22）在底端位置处固定有音箱（18），音箱（18）上方的固定板体（22）位置处固定设置有LED显示屏（16），所述音箱（18）、LED显示屏（16）均通过电信号与固定板体（22）背部的控制箱体（17）连接，所述控制箱体（17）包括供电单元、LED显示屏驱动单元、音频输出单元，其中LED显示屏驱动单元驱动LED显示屏（16）显示字符，所述音频输出单元用于向音箱（18）提供音频信号。

3.根据权利要求2所述的音乐教育鉴赏板体，其特征在于：所述LED显示屏（16）上方设置有可拆限位隔板（14），可拆限位隔板（14）通过两侧的限位隔板固定件（15）与对应位置处的限位边沿（28）连接，所述移动板体（12）的底端与可拆限位隔板（14）接触。

4.根据权利要求1所述的音乐教育鉴赏板体，其特征在于：所述转动限位套（7）与摆动限位套（9）均包括同轴设置的内套筒（29）、外套筒（30），内套筒（29）与外套筒（30）之间通过套筒连接件（31）连接，所述内套筒（29）通过螺纹结构与升降驱动杆（23）的螺纹结构连接，所述套筒连接件（31）位于立杆限位孔（6）内，所述外套筒（30）的内壁沿着板体立杆（5）的外壁滑动。

5.根据权利要求1所述的音乐教育鉴赏板体，其特征在于：所述移动板体（12）为L型板体结构，在移动板体（12）顶端的折弯位置处固定连接有板体导向杆（25），板体导向杆（25）滑动穿过板体导向轴套（26），板体导向轴套（26）固定于固定板体（22）的背部。

6.根据权利要求1所述的音乐教育鉴赏板体，其特征在于：所述摆动滑板（11）为弧形板体，在摆动滑板（11）的中部位置处设置有与其形状相同的弧形通孔，弧形通孔的一端固定连接于摆动固定轴（10）的一端，所述弧形通孔内滑动连接有固定板体（22）的摆动轴。