CN219553118U - 一种教育授课用图文吊挂展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教育授课用具技术领域，提出了一种教育授课用图文吊挂展示装置，包括移动底座，在移动底座底部四角部位均螺栓连接有移动脚轮，并且在移动底座上部中间部位螺栓连接有展示板，在展示板前部中下侧螺钉连接有书写板，在展示板上部连接有补光组件，在展示板前部设置有防尘组件，并且防尘组件连接有吊装组件；所述的吊装组件包括倒U型吊装卡座，在倒U型吊装卡座左侧垂直段内部开设的通孔内部设置有压杆。通过上述技术方案，解决了现有技术中的传统挂放操作方式无法收卷收纳导致不使用时容易受灰尘影响，授课教学时无法进行辅助补光照明展示操作以及不便于快速更换其他的图文纸张问题。

Description

一种教育授课用图文吊挂展示装置

技术领域

本实用新型涉及教育授课用具技术领域，具体的，涉及教育授课用图文吊挂展示装置。

背景技术

教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。

目前现有技术中存在的在思政教育授课时，老师需要配合使用图文提高教学效果，而图文大多是直接挂放在书写板上。但是，该种挂放操作方式仍然存在以下缺点：无法收卷收纳导致不使用时容易受灰尘影响，授课教学时无法进行辅助补光照明展示操作以及不便于快速更换其他的图文纸张。

实用新型内容

本实用新型提出一种教育授课用图文吊挂展示装置，解决了相关技术中无法收卷收纳导致不使用时容易受灰尘影响，授课教学时无法进行辅助补光照明展示操作以及不便于快速更换其他的图文纸张的问题。

本实用新型的技术方案如下：

一种教育授课用图文吊挂展示装置，包括移动底座，在移动底座底部四角部位均螺栓连接有移动脚轮，并且在移动底座上部中间部位螺栓连接有展示板，在展示板前部中下侧螺钉连接有书写板，在展示板上部连接有补光组件，在展示板前部设置有防尘组件，并且防尘组件连接有吊装组件；

所述的吊装组件包括倒U型吊装卡座，在倒U型吊装卡座左侧垂直段内部开设的通孔内部设置有压杆，并且压杆一端螺纹连接有推拉帽，另一端螺钉连接有吊装夹板，在压杆外壁套接有压缩弹簧。

优选的，所述的压缩弹簧采用圆柱形不锈钢弹簧，并且设置在倒U型吊装卡座左侧垂直段内侧与吊装夹板之间，其中的吊装夹板采用硬质橡胶板。

优选的，所述的防尘组件包括防尘保护筒，在防尘保护筒左右两端均螺纹连接有机盖，并且右侧的机盖右部螺钉连接有收卷电机，在防尘保护筒内部设置有旋转辊，在防尘保护筒前部下侧的左右两部中间部位均开设有调节孔，在防尘保护筒下部中间部位设置有吊挂口。

优选的，所述的调节孔与推拉帽正对配合设置。

优选的，所述的防尘保护筒采用圆柱形铝合金筒或者透明PVC塑料筒，并且螺钉连接在展示板前部中上侧。

优选的，所述的旋转辊一端与左侧的机盖内部轴承连接设置，另一端与收卷电机输出轴传动连接设置。

优选的，所述的收卷电机的输出轴还贯穿右侧的机盖内部中间部位。

优选的，所述的补光组件包括支撑架，在支撑架上部内侧的螺纹孔内螺纹连接有活动螺栓，并且在支撑架上部的U型口内设置有调节护板，在调节护板上部右侧中间部位螺钉连接有光控开关，在调节护板下部右侧前后两端均螺钉连接有灯座，在灯座之间的内侧插接有补光灯管。

优选的，所述的支撑架左端与展示板上端螺栓连接设置。

优选的，所述的活动螺栓还贯穿调节护板内部，并且调节护板采用PVC塑料厚板或者铝合金板。

优选的，所述的光控开关和补光灯管之间电性连接设置。

优选的，所述的展示板采用铝合金板，所述的书写板采用可书写白色PVC塑料板。

优选的，所述的收卷电机采用12-220V小型jm-08型蜗轮蜗杆减速电机。

优选的，所述的补光灯管采用12-220V白色LED灯管。

优选的，所述的光控开关采用12-220V的GL5537-1型光控开关。

本实用新型的工作原理及有益效果为：

1、本实用新型中通过移动底座配合移动脚轮能够进行移动，便于进行多位置教学展示操作，满足使用需求，并且通过展示板能够进行支撑展示操作，且通过书写板能够进行辅助书写展示操作，从而满足教学教育需求，减轻教师操作强度。

2、本实用新型中通过倒U型吊装卡座进行夹持图文纸张，并通过手持推拉帽向外拉动压杆，使得吊装夹板离开倒U型吊装卡座内壁，即可将图文纸张穿过吊挂口内部，进入倒U型吊装卡座内，此时松开推拉帽，并使得压缩弹簧自动施压，即可将图文纸张夹住，便于进行快速更换，方便收纳，配合防尘保护筒起到良好的防尘保护作用，便于多次使用。

附图说明

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步详细的说明。

图1为本实用新型结构示意图；

图2为图1中的防尘组件和吊装组件配合安装的结构示意图；

图3为图2中的吊装组件的左视结构示意图；

图4为图2中的防尘组件的剖视结构示意图；

图5为图1中的补光组件的结构示意图。

图中：

1、移动底座；2、移动脚轮；3、展示板；4、书写板；5、补光组件；6、防尘组件；7、吊装组件；8、倒U型吊装卡座；9、压杆；10、推拉帽；11、吊装夹板；12、压缩弹簧；13、防尘保护筒；14、机盖；15、收卷电机；16、旋转辊；17、调节孔；18、吊挂口；19、支撑架；20、活动螺栓；21、调节护板；22、光控开关；23、灯座；24、补光灯管。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都涉及本实用新型保护的范围。

实施例1

如图1～图2所示，本实施例提出了一种教育授课用图文吊挂展示装置，包括移动底座1，在移动底座1底部四角部位均螺栓连接有移动脚轮2，能够进行移动，能够满足不同教室的教学教育任务，并且在移动底座1上部中间部位螺栓连接有展示板3，保证展示支撑稳定性，在展示板3前部中下侧螺钉连接有书写板4，能够进行辅助书写操作，便于进行教学展示，增加书写展示功能，在展示板3上部连接有补光组件5，在展示板3前部设置有防尘组件6，并且防尘组件6连接有吊装组件7。

本实施例中，所述的移动脚轮2采用多个带刹车片万向轮，并且所述的移动底座1采用不锈钢配重底座，保证支撑稳定性，避免倾倒，并可保证移动支撑稳定性。

本实施例中，所述的展示板3采用铝合金板，所述的书写板4采用可书写白色PVC塑料板，能够快速书写，便于操作，同时减轻重量，便于移动操作。

实施例2

如图3～图4所示，基于与上述实施例1相同的构思，本实施例还提出了所述的吊装组件7包括倒U型吊装卡座8，在倒U型吊装卡座8左侧垂直段内部开设的通孔内部设置有压杆9，并且压杆9一端螺纹连接有推拉帽10，另一端螺钉连接有吊装夹板11，在压杆9外壁套接有压缩弹簧12，通过手持推拉帽10向外拉动压杆9，使得吊装夹板11离开倒U型吊装卡座8内壁，即可将图文纸张穿过吊挂口18内部，进入倒U型吊装卡座8内，此时松开推拉帽10，并使得压缩弹簧12自动施压，即可将图文纸张夹住，便于进行快速更换，方便收纳，配合防尘保护筒13起到良好的防尘保护作用，便于多次使用；防尘组件6包括防尘保护筒13，在防尘保护筒13左右两端均螺纹连接有机盖14，能够进行拆卸，便于维护，并且右侧的机盖14右部螺钉连接有收卷电机15，能够增加收卷功能，便于进行操作，在防尘保护筒13内部设置有旋转辊16，可对图文纸张或者布质纸张进行收卷收纳，方便操作，在防尘保护筒13前部下侧的左右两部中间部位均开设有调节孔17，便于教师手持控制操作，在防尘保护筒13下部中间部位设置有吊挂口18，能够将图文纸张插入，便于进行收卷操作。

本实施例中，所述的压缩弹簧12采用圆柱形不锈钢弹簧，起到自压夹持功能，便于操作，并且设置在倒U型吊装卡座8左侧垂直段内侧与吊装夹板11之间，其中的吊装夹板11采用硬质橡胶板，所述的调节孔17与推拉帽10正对配合设置，能够及时手持操作，并且能够及时稳定的将图文纸张进行夹持住，便于更换操作。

本实施例中，所述的防尘保护筒13采用圆柱形铝合金筒或者透明PVC塑料筒，并且螺钉连接在展示板3前部中上侧，起到防尘保护功能，便于进行后续的多次重复教学教育展示操作。

本实施例中，所述的旋转辊16一端与左侧的机盖14内部轴承连接设置，另一端与收卷电机15输出轴传动连接设置，所述的收卷电机15的输出轴还贯穿右侧的机盖14内部中间部位，以通过收卷电机15带动旋转辊16对图文纸张进行收卷操作，便于进行防尘收纳操作，满足教学需求。

实施例3

如图5所示，基于与上述实施例1相同的构思，本实施例还提出了补光组件5包括支撑架19，在支撑架19上部内侧的螺纹孔内螺纹连接有活动螺栓20，并且在支撑架19上部的U型口内设置有调节护板21，可通过调节活动螺栓20，对调节护板21进行角度调节，确定补光位置，锁紧活动螺栓20即可进行辅助照明补光操作，在调节护板21上部右侧中间部位螺钉连接有光控开关22，在调节护板21下部右侧前后两端均螺钉连接有灯座23，在灯座23之间的内侧插接有补光灯管24，通过光控开关22能够自动检测外界环境，并实时控制补光灯管24点亮进行辅助照明补光操作，进而能够让学生清晰看到图文内容。

本实施例中，所述的支撑架19左端与展示板3上端螺栓连接设置，便于拆卸更换，方便清理操作。

本实施例中，所述的活动螺栓20还贯穿调节护板21内部，并且调节护板21采用PVC塑料厚板或者铝合金板，能够进行调节，减轻操作强度，所述的光控开关22和补光灯管24之间电性连接设置，并且根据需求将收卷电机15，光控开关22和补光灯管24电性连接室内控制面板，便于进行控制操作。

以上仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种教育授课用图文吊挂展示装置，包括移动底座(1)，其特征在于，在移动底座(1)底部四角部位均螺栓连接有移动脚轮(2)，并且在移动底座(1)上部中间部位螺栓连接有展示板(3)，在展示板(3)前部中下侧螺钉连接有书写板(4)，在展示板(3)上部连接有补光组件(5)，在展示板(3)前部设置有防尘组件(6)，并且防尘组件(6)连接有吊装组件(7)；

所述的吊装组件(7)包括倒U型吊装卡座(8)，在倒U型吊装卡座(8)左侧垂直段内部开设的通孔内部设置有压杆(9)，并且压杆(9)一端螺纹连接有推拉帽(10)，另一端螺钉连接有吊装夹板(11)，在压杆(9)外壁套接有压缩弹簧(12)。

2.根据权利要求1所述的教育授课用图文吊挂展示装置，其特征在于，所述的压缩弹簧(12)采用圆柱形不锈钢弹簧，并且设置在倒U型吊装卡座(8)左侧垂直段内侧与吊装夹板(11)之间，其中的吊装夹板(11)采用硬质橡胶板。

3.根据权利要求1所述的教育授课用图文吊挂展示装置，其特征在于，所述的防尘组件(6)包括防尘保护筒(13)，在防尘保护筒(13)左右两端均螺纹连接有机盖(14)，并且右侧的机盖(14)右部螺钉连接有收卷电机(15)，在防尘保护筒(13)内部设置有旋转辊(16)，在防尘保护筒(13)前部下侧的左右两部中间部位均开设有调节孔(17)，在防尘保护筒(13)下部中间部位设置有吊挂口(18)。

4.根据权利要求3所述的教育授课用图文吊挂展示装置，其特征在于，所述的调节孔(17)与推拉帽(10)正对配合设置。

5.根据权利要求3所述的教育授课用图文吊挂展示装置，其特征在于，所述的防尘保护筒(13)采用圆柱形铝合金筒或者透明PVC塑料筒，并且螺钉连接在展示板(3)前部中上侧。

6.根据权利要求3所述的教育授课用图文吊挂展示装置，其特征在于，所述的旋转辊(16)一端与左侧的机盖(14)内部轴承连接设置，另一端与收卷电机(15)输出轴传动连接设置，所述的收卷电机(15)的输出轴还贯穿右侧的机盖(14)内部中间部位。

7.根据权利要求1所述的教育授课用图文吊挂展示装置，其特征在于，所述的补光组件(5)包括支撑架(19)，在支撑架(19)上部内侧的螺纹孔内螺纹连接有活动螺栓(20)，并且在支撑架(19)上部的U型口内设置有调节护板(21)，在调节护板(21)上部右侧中间部位螺钉连接有光控开关(22)，在调节护板(21)下部右侧前后两端均螺钉连接有灯座(23)，在灯座(23)之间的内侧插接有补光灯管(24)。

8.根据权利要求7所述的教育授课用图文吊挂展示装置，其特征在于，所述的支撑架(19)左端与展示板(3)上端螺栓连接设置。

9.根据权利要求7所述的教育授课用图文吊挂展示装置，其特征在于，所述的活动螺栓(20)还贯穿调节护板(21)内部，并且调节护板(21)采用PVC塑料厚板或者铝合金板。

10.根据权利要求1所述的教育授课用图文吊挂展示装置，其特征在于，所述的展示板(3)采用铝合金板，所述的书写板(4)采用可书写白色PVC塑料板。