CN217039271U - 一种计算机学习专用工具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种计算机学习专用工具，包括支撑板，所述支撑板的上端设置有放置板，所述放置板的上端设置有防护组件，所述放置板的上端左部固定安装有收纳桶，所述支撑板与放置板之间设置有连接结构，所述连接结构包括两个L形固定块和两个L形槽，所述支撑板的右端对称固定安装有两个挂钩，所述放置板的下端矩形阵列固定安装有四个支撑腿，四个所述支撑腿的下端均固定安装有滚轮，所述支撑板的上端中部开设有放置槽，所述放置槽内固定安装有若干个隔离板。本实用新型所述的一种计算机学习专用工具，装置便于移动，收纳效果好，且不占用使用面积，使计算机学习使用的学习用品便于放置，美观度提高，防护效果好，实用性增强。

Description

一种计算机学习专用工具

技术领域

本实用新型涉及计算机学习技术领域，特别涉及一种计算机学习专用工具。

背景技术

计算机俗称电脑，是现代一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能。是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。

现有技术中，学生在计算机课程学习时，导致其他科目的书本、书包、雨伞、笔等学习用品不能很好的放置，放置较为杂乱，影响课桌的美观度，且收纳效果不好，使用时查找速度较慢；且现有的课桌不便于移动，搬运费时费力，使用不便；现有的桌子在学生考核时没有防护功能，容易让同学交头接耳，出现抄袭等现象，影响考核成绩的真实性。

实用新型内容

本实用新型的主要目的在于提供一种计算机学习专用工具，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种计算机学习专用工具，包括支撑板，所述支撑板的上端设置有放置板，所述放置板的上端设置有防护组件，所述放置板的上端左部固定安装有收纳桶，所述支撑板与放置板之间设置有连接结构，所述支撑板的右端对称固定安装有两个挂钩，所述放置板的下端矩形阵列固定安装有四个支撑腿，四个所述支撑腿的下端均固定安装有滚轮，所述支撑板的上端中部开设有放置槽，所述放置槽内固定安装有若干个隔离板。

优选的，所述连接结构包括两个L形固定块和两个L形槽，两个所述L形槽对称开设在支撑板的上端前部后上端后部，两个所述L形固定块分别固定安装在两个L形槽的内腔左部，两个所述L形固定块的右端均固定安装有弹簧，两个所述弹簧的远离L形固定块的一端均固定安装有L形滑块。

优选的，两个所述弹簧和两个L形滑块分别活动连接在两个L形槽内，且两个L形固定块和两个L形滑块分别固定安装在放置板的下端前部和下端后部。

优选的，所述防护组件包括三个矩形槽和U形板，三个所述矩形槽分别开设在放置板的上端左部、上端右部和上端前部，三个所述矩形槽内均活动连接有矩形插板，所述矩形插板固定安装在U形板的下端。

优选的，三个所述矩形槽内部相通，三个所述矩形插板为一体成型结构。

优选的，所述滚轮为万向刹车轮。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：

1、通过从右往左滑动放置板，L形滑块随着弹簧的伸缩，随之向左滑动，从而将书包与其他科目的书等用品放置在若干个隔离板所隔开的空腔内，便于放置，且不影响桌面占用面积，使用效果更，放置好后，放置板随着弹簧的伸缩自动闭合上，不用手动关闭，使用更迅速，更方便。

2、防护组件的设置，使U形板通过将矩形插板插在矩形槽内，将U形板放置在放置板上，便于在计算机学习完成后，教师对学生考核时使用，避免同学们上课讲话、互相作弊的现象，影响考核真实度，且U形板便于拆卸，考试完毕后即可将其拆卸，使用效果更好。

3、通过滚轮的设置，使装置便于移动，便于在同学作为移动时搬运，使用更方便；挂钩的设置，使同学在下雨天气携带的雨伞挂在挂钩上，便于放置；收纳桶的设置，便于学习计算机的学生将笔、橡皮等用具收纳在其内部，方便取用与收纳，使装置美观度提高。

附图说明

图1为本实用新型一种计算机学习专用工具的整体结构示意图；

图2为本实用新型一种计算机学习专用工具的支撑板的内部结构示意图；

图3为本实用新型一种计算机学习专用工具的连接结构的结构示意图；

图4为本实用新型一种计算机学习专用工具的防护组件的安装结构示意图。

图中：1、支撑板；2、放置板；3、防护组件；31、矩形槽；32、U形板；33、矩形插板；4、收纳桶；5、连接结构；50、L形固定块；51、L形槽；52、L形滑块；53、弹簧；6、挂钩；7、支撑腿；8、滚轮；9、放置槽；10、隔离板。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

如图1-4所示，一种计算机学习专用工具，包括支撑板1，支撑板1的上端设置有放置板2，放置板2的上端设置有防护组件3，放置板2的上端左部固定安装有收纳桶4，支撑板1与放置板2之间设置有连接结构5，支撑板1的右端对称固定安装有两个挂钩6，放置板2的下端矩形阵列固定安装有四个支撑腿7，四个支撑腿7的下端均固定安装有滚轮8，支撑板1的上端中部开设有放置槽9，放置槽9内固定安装有若干个隔离板10；通过滚轮8的设置，使装置便于移动，便于在同学作为移动时搬运，使用更方便；挂钩6的设置，使同学在下雨天气携带的雨伞挂在挂钩6上，便于放置；收纳桶4的设置，便于学习计算机的学生将笔、橡皮等用具收纳在其内部，方便取用与收纳，使装置美观度提高。

连接结构5包括两个L形固定块50和两个L形槽51，两个L形槽51对称开设在支撑板1的上端前部后上端后部，两个L形固定块50分别固定安装在两个L形槽51的内腔左部，两个L形固定块50的右端均固定安装有弹簧53，两个弹簧53的远离L形固定块50的一端均固定安装有L形滑块52；学生通过从右往左滑动放置板2，L形滑块52随着弹簧53的伸缩，随之向左滑动，从而将书包与其他科目的书等用品放置在若干个隔离板10所隔开的空腔内，便于放置，且不影响桌面占用面积，使用效果更，放置好后，放置板2随着弹簧53的伸缩自动闭合上，不用手动关闭，使用更迅速，更方便。

两个弹簧53和两个L形滑块52分别活动连接在两个L形槽51内，且两个L形固定块50和两个L形滑块52分别固定安装在放置板2的下端前部和下端后部，便于滑动。

防护组件3包括三个矩形槽31和U形板32，三个矩形槽31分别开设在放置板2的上端左部、上端右部和上端前部，三个矩形槽31内均活动连接有矩形插板33，矩形插板33固定安装在U形板32的下端；防护组件3的设置，使U形板32通过将矩形插板33插在矩形槽31内，将U形板32放置在放置板2上，便于在计算机学习完成后，教师对学生考核时使用，避免同学们上课讲话、互相作弊的现象，影响考核真实度，且U形板32便于拆卸，考试完毕后即可将其拆卸，使用效果更好。

三个矩形槽31内部相通，三个矩形插板33为一体成型结构。滚轮8为万向刹车轮，便于移动。

需要说明的是，本实用新型为一种计算机学习专用工具，使用时，通过滚轮8的设置，使装置便于移动，便于在同学作为移动时搬运，使用更方便；挂钩6的设置，使同学在下雨天气携带的雨伞挂在挂钩6上，便于放置；收纳桶4的设置，便于学习计算机的学生将笔、橡皮等用具收纳在其内部，方便取用与收纳，使装置美观度提高；学习时，学生通过从右往左滑动放置板2，L形滑块52随着弹簧53的伸缩，随之向左滑动，从而将书包与其他科目的书等用品放置在若干个隔离板10所隔开的空腔内，便于放置，且不影响桌面占用面积，使用效果更，放置好后，放置板2随着弹簧53的伸缩自动闭合上，不用手动关闭，使用更迅速，更方便；防护组件3的设置，使U形板32通过将矩形插板33插在矩形槽31内，将U形板32放置在放置板2上，便于在计算机学习完成后，教师对学生考核时使用，避免同学们上课讲话、互相作弊的现象，影响考核真实度，且U形板32便于拆卸，考试完毕后即可将其拆卸，使用效果更好。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (6)

1.一种计算机学习专用工具，包括支撑板(1)，其特征在于：所述支撑板(1)的上端设置有放置板(2)，所述放置板(2)的上端设置有防护组件(3)，所述放置板(2)的上端左部固定安装有收纳桶(4)，所述支撑板(1)与放置板(2)之间设置有连接结构(5)，所述支撑板(1)的右端对称固定安装有两个挂钩(6)，所述放置板(2)的下端矩形阵列固定安装有四个支撑腿(7)，四个所述支撑腿(7)的下端均固定安装有滚轮(8)，所述支撑板(1)的上端中部开设有放置槽(9)，所述放置槽(9)内固定安装有若干个隔离板(10)。

2.根据权利要求1所述的一种计算机学习专用工具，其特征在于：所述连接结构(5)包括两个L形固定块(50)和两个L形槽(51)，两个所述L形槽(51)对称开设在支撑板(1)的上端前部后上端后部，两个所述L形固定块(50)分别固定安装在两个L形槽(51)的内腔左部，两个所述L形固定块(50)的右端均固定安装有弹簧(53)，两个所述弹簧(53)的远离L形固定块(50)的一端均固定安装有L形滑块(52)。

3.根据权利要求2所述的一种计算机学习专用工具，其特征在于：两个所述弹簧(53)和两个L形滑块(52)分别活动连接在两个L形槽(51)内，且两个L形固定块(50)和两个L形滑块(52)分别固定安装在放置板(2)的下端前部和下端后部。

4.根据权利要求1所述的一种计算机学习专用工具，其特征在于：所述防护组件(3)包括三个矩形槽(31)和U形板(32)，三个所述矩形槽(31)分别开设在放置板(2)的上端左部、上端右部和上端前部，三个所述矩形槽(31)内均活动连接有矩形插板(33)，所述矩形插板(33)固定安装在U形板(32)的下端。

5.根据权利要求4所述的一种计算机学习专用工具，其特征在于：三个所述矩形槽(31)内部相通，三个所述矩形插板(33)为一体成型结构。

6.根据权利要求1所述的一种计算机学习专用工具，其特征在于：所述滚轮(8)为万向刹车轮。

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