CN215643293U - 一种大学数学摆线演示教具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供了一种大学数学摆线演示教具，涉及教学领域，包括：铰接板A、教具组件A和教具组件B；铰接板A，背面一端铰接有铰接板B，且铰接板B与铰接板A相互适配；教具组件A，开设在铰接板A顶部的两侧；教具组件B，安装在铰接板B顶部的背面一端，所述铰接板A正面一端顶部的两侧对称固接有卡槽。本实用新型设置有铰接板A，利用铰接板A可以在装置不使用时进行折叠，折叠完成后便于使用者进行收纳，进而提高了装置在使用时的便捷性，并且本实用新型设置有教具组件A和教具组件B，利用教具组件A和教具组件B多种教具的配合使用让老师在教学时演示的更加清晰，进而提高了装置的教学效果。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学技术领域，具体涉及一种大学数学摆线演示教具。
背景技术
摆线是数学中众多的迷人曲线之一，它是这样定义的：一个圆沿一直线缓慢地滚动，则圆上一固定点所经过的轨迹称为摆线，高等数学教学中包括摆线等特殊曲线，在传统的数学教学模拟中，老师通过用工具在黑板上画出多个圆形，在通过找点的形式来体现摆线的规律。
现有装置大多数都无法在装置不使用时进行折叠，不便于使用者在不使用时进行收纳，进而降低了装置在使用时的便捷性；本实用新型设置有铰接板A，利用铰接板A可以在装置不使用时进行折叠，折叠完成后便于使用者进行收纳，进而提高了装置在使用时的便捷性；并且现有装置大多数都利用多种教具的配合使用让老师在教学时演示清晰，进而降低了装置的教学效果；本实用新型设置有教具组件A和教具组件B，利用教具组件A和教具组件B多种教具的配合使用让老师在教学时演示的更加清晰，进而提高了装置的教学效果。
实用新型内容
为克服现有技术所存在的缺陷，现提供一种大学数学摆线演示教具，以解决现有装置大多数都无法在装置不使用时进行折叠，不便于使用者在不使用时进行收纳，进而降低了装置在使用时的便捷性；并且现有装置大多数都利用多种教具的配合使用让老师在教学时演示清晰，进而降低了装置的教学效果的问题。
为实现上述目的，提供一种大学数学摆线演示教具，包括：铰接板A、教具组件A和教具组件B；
铰接板A，背面一端铰接有铰接板B，且铰接板B与铰接板A相互适配；
教具组件A，开设在铰接板A顶部的两侧；
教具组件B，安装在铰接板B顶部的背面一端。
进一步的，所述铰接板A正面一端顶部的两侧对称固接有卡槽，所述铰接板B正面一端底部的两侧对称固接有卡扣，且卡扣与卡槽相互适配，所述铰接板A顶部的一侧固接有书写板B，所述铰接板B顶部靠近书写板B的一侧固接有书写板A。
进一步的，所述教具组件A的内部插设有插块，所述插块的一侧固接有连接块，所述连接块的一侧固接有安装环，所述安装环的内部均匀固接有四组弹簧A，所述弹簧A远离安装环的一端固接有夹板A。
进一步的，所述教具组件B的内部滑动连接有滑块，所述滑块的底部固接有内齿环，所述内齿环的内侧啮合有外齿环，所述外齿环的内侧均匀固接有四组弹簧B，所述弹簧B远离外齿环的一端固接与夹板B。
进一步的，所述铰接板B顶部的中间位置处铰接有把手，且把手的外侧设置有防滑纹。
进一步的，所述铰接板A背面一端顶部的两侧对称固接有铰接座，且铰接座远离铰接板A的一端与铰接板B相互连接。
本实用新型的有益效果在于，本实用新型设置有铰接板A，利用铰接板A可以在装置不使用时进行折叠，折叠完成后便于使用者进行收纳，进而提高了装置在使用时的便捷性，并且本实用新型设置有教具组件A和教具组件B，利用教具组件A和教具组件B多种教具的配合使用让老师在教学时演示的更加清晰，进而提高了装置的教学效果。
附图说明
图1为本实用新型实施例的俯视剖视展开示意图；
图2为本实用新型实施例的俯视示意图；
图3为本实用新型实施例的图1的A处结构放大示意图；
图4为本实用新型实施例的图1的B处结构放大示意图。
图中：1、铰接板A；10、书写板A；11、书写板B；12、铰接板B；13、卡扣；14、卡槽；2、教具组件A；20、插块；21、安装环；22、夹板A；23、弹簧A；24、连接块；3、教具组件B；30、滑块；31、内齿环；32、外齿环；33、弹簧B；34、夹板B。
具体实施方式
以下通过特定的具体实例说明本实用新型的实施方式，本领域技术人员可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本实用新型的其他优点与功效。本实用新型还可以通过另外不同的具体实施方式加以实施或应用，本说明书中的各项细节也可以基于不同观点与应用，在没有背离本实用新型的精神下进行各种修饰或改变。
图1为本实用新型实施例的俯视剖视展开示意图、图2为本实用新型实施例的俯视示意图、图3为本实用新型实施例的图1的A处结构放大示意图和图4为本实用新型实施例的图1的B处结构放大示意图。
参照图1至图4所示，本实用新型提供了一种大学数学摆线演示教具，包括：铰接板A1、教具组件A2和教具组件B3；铰接板A1，背面一端铰接有铰接板B12，且铰接板B12与铰接板A1相互适配；教具组件A2，开设在铰接板A1顶部的两侧；教具组件B3，安装在铰接板B12顶部的背面一端。
在本实施例中，铰接板A1正面一端顶部的两侧对称固接有卡槽14，铰接板B12正面一端底部的两侧对称固接有卡扣13，且卡扣13与卡槽14相互适配，铰接板A1顶部的一侧固接有书写板B11，铰接板B12顶部靠近书写板B11的一侧固接有书写板A10。
作为一种较佳的实施方式，本实用新型中，在使用时通过拉动铰接板B12带动卡扣13从卡槽14的内部拔出，解除对铰接板B12的固定，然后将铰接板B12打开进行使用。
在本实施例中，教具组件A2的内部插设有插块20，插块20的一侧固接有连接块24，连接块24的一侧固接有安装环21，安装环21的内部均匀固接有四组弹簧A23，弹簧A23远离安装环21的一端固接有夹板A22。
作为一种较佳的实施方式，本实用新型中，在使用时，首先将插块20从右侧的教具组件A2中拔出，插入进左侧的教具组件A2中进行固定，固定完成后，根据使实际的需求将笔插入到指定的安装环21内部，在插入后利用弹簧A23的弹性带动夹板A22对插入的笔进行固定，固定完成后进行使用，在使用时带动笔在书写板B11上进行标记，标记完成后将插块20再插入到右侧的教具组件A2中进行存放，利用书写板B11进行展示。
在本实施例中，教具组件B3的内部滑动连接有滑块30，滑块30的底部固接有内齿环31，内齿环31的内侧啮合有外齿环32，外齿环32的内侧均匀固接有四组弹簧B33，弹簧B33远离外齿环32的一端固接与夹板B34。
作为一种较佳的实施方式，本实用新型中，首先将拉动内齿环31从右侧的拉动到左侧，然后求将笔插入到外齿环32的内侧，在插入后利用弹簧B33的弹性带动夹板B34对插入的笔进行固定，固定完成后进行使用，在使用时带动笔在书写板A10上进行标记，标记完成后将内齿环31再插入拉动到右侧中进行存放，利用书写板A10进行展示。
在本实施例中，铰接板B12顶部的中间位置处铰接有把手，且把手的外侧设置有防滑纹。
作为一种较佳的实施方式，本实用新型中，在拿取时利用把手方便使用者进行拿取。
在本实施例中，铰接板A1背面一端顶部的两侧对称固接有铰接座，且铰接座远离铰接板A1的一端与铰接板B12相互连接。
作为一种较佳的实施方式，本实用新型中，利用铰接座可以使得铰接板A1与铰接板B12闭合，对装置进行折叠收纳。
本实用新型可有效解决现有装置大多数都无法在装置不使用时进行折叠，不便于使用者在不使用时进行收纳，进而降低了装置在使用时的便捷性；并且现有装置大多数都利用多种教具的配合使用让老师在教学时演示清晰，进而降低了装置的教学效果；本实用新型设置有铰接板A，利用铰接板A可以在装置不使用时进行折叠，折叠完成后便于使用者进行收纳，进而提高了装置在使用时的便捷性，并且本实用新型设置有教具组件A和教具组件B，利用教具组件A和教具组件B多种教具的配合使用让老师在教学时演示的更加清晰，进而提高了装置的教学效果。
Claims (6)
1.一种大学数学摆线演示教具，其特征在于，包括：铰接板A(1)、教具组件A(2)和教具组件B(3)；
铰接板A(1)，背面一端铰接有铰接板B(12)，且铰接板B(12)与铰接板A(1)相互适配；
教具组件A(2)，开设在铰接板A(1)顶部的两侧；
教具组件B(3)，安装在铰接板B(12)顶部的背面一端。
2.根据权利要求1所述的大学数学摆线演示教具，其特征在于，所述铰接板A(1)正面一端顶部的两侧对称固接有卡槽(14)，所述铰接板B(12)正面一端底部的两侧对称固接有卡扣(13)，且卡扣(13)与卡槽(14)相互适配，所述铰接板A(1)顶部的一侧固接有书写板B(11)，所述铰接板B(12)顶部靠近书写板B(11)的一侧固接有书写板A(10)。
3.根据权利要求1所述的大学数学摆线演示教具，其特征在于，所述教具组件A(2)的内部插设有插块(20)，所述插块(20)的一侧固接有连接块(24)，所述连接块(24)的一侧固接有安装环(21)，所述安装环(21)的内部均匀固接有四组弹簧A(23)，所述弹簧A(23)远离安装环(21)的一端固接有夹板A(22)。
4.根据权利要求1所述的大学数学摆线演示教具，其特征在于，所述教具组件B(3)的内部滑动连接有滑块(30)，所述滑块(30)的底部固接有内齿环(31)，所述内齿环(31)的内侧啮合有外齿环(32)，所述外齿环(32)的内侧均匀固接有四组弹簧B(33)，所述弹簧B(33)远离外齿环(32)的一端固接与夹板B(34)。
5.根据权利要求2所述的大学数学摆线演示教具，其特征在于，所述铰接板B(12)顶部的中间位置处铰接有把手，且把手的外侧设置有防滑纹。
6.根据权利要求1所述的大学数学摆线演示教具，其特征在于，所述铰接板A(1)背面一端顶部的两侧对称固接有铰接座，且铰接座远离铰接板A(1)的一端与铰接板B(12)相互连接。
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