CN216651790U - 一种城乡规划教学演示模型架 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及演示模型架技术领域，且公开了一种城乡规划教学演示模型架，包括倒T型固定底座，所述倒T型固定底座的顶部设置有调节机构，所述调节机构的外壁旋转连接有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆的外壁设置有固定机构，所述调节机构的内壁设置有教学板，所述调节机构包括安装架，所述安装架的内壁开设有滑槽，所述滑槽的内壁活动连接有滑块，所述滑块的顶部固定安装有连接柱，所述连接柱的外壁固定安装有第一伸缩杆。该城乡规划教学演示模型架，通过调节连接柱的位置和第一伸缩杆的长度来夹持教学板，然后用卡接环固定住教学板，在通过拉杆卡接在连接柱内壁而固定住连接柱的装置，该装置不仅便于安装和拆卸，还能节约了大量的教学空间。

Description

一种城乡规划教学演示模型架

技术领域

本实用新型涉及演示模型架技术领域，具体为一种城乡规划教学演示模型架。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。

目前的教学演示模型架不便于安装和拆卸，以及占有大量的教学空间，从而一定程度的影响到教师的教学质量。

因此，我们提出一种城乡规划教学演示模型架，通过调节机构和固定机构把教学板固定起来的教学演示模型架，该模型架不仅便于安装和拆卸，还能节约了大量的教学空间。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种城乡规划教学演示模型架，具备不仅便于安装和拆卸，还能节约了大量的教学空间等优点，解决了目前的教学演示模型架不便于安装和拆卸，以及占有大量的教学空间，从而一定程度的影响到教师的教学质量的问题。

(二)技术方案

为实现上述不仅便于安装和拆卸，还能节约了大量的教学空间的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种城乡规划教学演示模型架，包括倒T型固定底座，所述倒T型固定底座的顶部设置有调节机构，所述调节机构的外壁旋转连接有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆的外壁设置有固定机构，所述调节机构的内壁设置有教学板；

所述调节机构包括安装架，所述安装架的内壁开设有滑槽，所述滑槽的内壁活动连接有滑块，所述滑块的顶部固定安装有连接柱，所述连接柱的外壁固定安装有第一伸缩杆，所述连接柱的外壁固定安装有定滑轮，所述定滑轮的外壁活动连接有卡接环；

所述固定机构包括矩形块，所述矩形块的内壁活动连接有拉杆，所述拉杆的外壁套接有弹簧，所述拉杆的外壁固定安装有限位块，所述矩形块的外壁固定安装有衔接杆。

优选的，所述滑槽的内壁宽度、大小与滑块的外壁宽度、大小相适配，确保滑块在滑槽的内壁运动的更加流畅。

优选的，所述连接柱的内壁开设有卡接槽，以便于卡接拉杆。

优选的，所述矩形块的内壁开设有安装槽和运动槽，以便于安装以及限位块运动的更加顺畅。

优选的，所述弹簧的两侧分别固定安装在限位块的外壁和矩形块的内壁，确保弹簧安装的更加牢固。

优选的，所述拉杆由圆柱杆和拉块组合而成，以便于后期的制造和加工。

优选的，所述衔接杆的内壁开设有圆柱槽，圆柱槽的内壁直径、大小拉杆的外壁直径、大小相适配，确保拉杆在衔接杆的内壁运动的更加流畅。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种城乡规划教学演示模型架，具备以下有益效果：

1、该城乡规划教学演示模型架，通过调节连接柱的位置和第一伸缩杆的长度来夹持教学板，然后用卡接环固定住教学板，在通过拉杆卡接在连接柱内壁而固定住连接柱的装置，该装置不仅便于安装和拆卸，还能节约了大量的教学空间。

附图说明

图1为本实用新型后视图；

图2为本实用新型安装架立体图；

图3为本实用新型图1中A处放大图。

图中：1、倒T型固定底座；2、调节机构；201、安装架；202、滑槽；203、滑块；204、连接柱；205、第一伸缩杆；206、定滑轮；207、卡接环；3、第二伸缩杆；4、固定机构；401、矩形块；402、弹簧；403、拉杆；404、衔接杆；405、限位块；5、教学板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，一种城乡规划教学演示模型架，包括倒T型固定底座1，倒T型固定底座1的顶部设置有调节机构2，调节机构2的外壁旋转连接有第二伸缩杆3，第二伸缩杆3的外壁设置有固定机构4，调节机构2的内壁设置有教学板5；

调节机构2包括安装架201，安装架201的内壁开设有滑槽202，滑槽202的内壁宽度、大小与滑块203的外壁宽度、大小相适配，确保滑块203在滑槽202的内壁运动的更加流畅，滑槽202的内壁活动连接有滑块203，滑块203的顶部固定安装有连接柱204，连接柱204的内壁开设有卡接槽，以便于卡接拉杆403，连接柱204的外壁固定安装有第一伸缩杆205，连接柱204的外壁固定安装有定滑轮206，定滑轮206的外壁活动连接有卡接环207；

固定机构4包括矩形块401，矩形块401的内壁开设有安装槽和运动槽，以便于安装以及限位块405运动的更加顺畅，矩形块401的内壁活动连接有拉杆403，拉杆403由圆柱杆和拉块组合而成，以便于后期的制造和加工，拉杆403的外壁套接有弹簧402，弹簧402的两侧分别固定安装在限位块405的外壁和矩形块401的内壁，确保弹簧402安装的更加牢固，拉杆403的外壁固定安装有限位块405，矩形块401的外壁固定安装有衔接杆404，衔接杆404的内壁开设有圆柱槽，圆柱槽的内壁直径、大小拉杆403的外壁直径、大小相适配，确保拉杆403在衔接杆404的内壁运动的更加流畅。

工作原理：该城乡规划教学演示模型架在使用时，通过调节连接柱204的位置和第一伸缩杆205的长度来夹持教学板5，此时滑块203在安装架201内壁开设的滑槽202中移动，直到夹持住教学板5为止，然后推动卡接环207在定滑轮206外壁移动，直到固定住教学板5为止，再通过旋转第二伸缩杆3以及调节第二伸缩杆3的长度，再向外侧拉动拉杆403，此时限位块405在矩形块401的内壁向外移动，弹簧402发生弹性形变，当拉杆403对准连接柱204内壁开设的卡接槽时，松开拉杆403，此时限位块405向连接柱204方向移动，弹簧402因发生弹性形变而复位，拉杆403卡接在连接柱204的内壁而固定住连接柱204的装置，该装置不仅便于安装和拆卸，还能节约了大量的教学空间。

综上所述，该城乡规划教学演示模型架，通过调节连接柱204的位置和第一伸缩杆205的长度来夹持教学板5，然后用卡接环207固定住教学板5，在通过拉杆403卡接在连接柱204内壁而固定住连接柱204的装置，该装置不仅便于安装和拆卸，还能节约了大量的教学空间。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种城乡规划教学演示模型架，包括倒T型固定底座(1)，其特征在于：所述倒T型固定底座(1)的顶部设置有调节机构(2)，所述调节机构(2)的外壁旋转连接有第二伸缩杆(3)，所述第二伸缩杆(3)的外壁设置有固定机构(4)，所述调节机构(2)的内壁设置有教学板(5)；

所述调节机构(2)包括安装架(201)，所述安装架(201)的内壁开设有滑槽(202)，所述滑槽(202)的内壁活动连接有滑块(203)，所述滑块(203)的顶部固定安装有连接柱(204)，所述连接柱(204)的外壁固定安装有第一伸缩杆(205)，所述连接柱(204)的外壁固定安装有定滑轮(206)，所述定滑轮(206)的外壁活动连接有卡接环(207)；

所述固定机构(4)包括矩形块(401)，所述矩形块(401)的内壁活动连接有拉杆(403)，所述拉杆(403)的外壁套接有弹簧(402)，所述拉杆(403)的外壁固定安装有限位块(405)，所述矩形块(401)的外壁固定安装有衔接杆(404)。

2.根据权利要求1所述的一种城乡规划教学演示模型架，其特征在于：所述滑槽(202)的内壁宽度、大小与滑块(203)的外壁宽度、大小相适配。

3.根据权利要求1所述的一种城乡规划教学演示模型架，其特征在于：所述连接柱(204)的内壁开设有卡接槽。

4.根据权利要求1所述的一种城乡规划教学演示模型架，其特征在于：所述矩形块(401)的内壁开设有安装槽和运动槽。

5.根据权利要求1所述的一种城乡规划教学演示模型架，其特征在于：所述弹簧(402)的两侧分别固定安装在限位块(405)的外壁和矩形块(401)的内壁。

6.根据权利要求1所述的一种城乡规划教学演示模型架，其特征在于：所述拉杆(403)由圆柱杆和拉块组合而成。

7.根据权利要求1所述的一种城乡规划教学演示模型架，其特征在于：所述衔接杆(404)的内壁开设有圆柱槽，圆柱槽的内壁直径、大小拉杆(403)的外壁直径、大小相适配。

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