CN211319507U - 一种初中语文多功能教学架 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种初中语文多功能教学架，包括四个固定框，还包括固定内嵌在四个所述固定框中的教学板，且四个所述固定框之间还通过铰链铰接，每个所述固定框的一侧均固定连接有连接杆，所述连接杆远离固定框的一端上固定连接有固定环，本实用新型通过设置有四个固定框，四个固定框中均固定内嵌有教学板，并且四个固定框之间还通过铰链铰接，这样在教学的过程中，可将教学板像“书本”一样进行翻开，增加了该教学板的教学面积，功能性更强，同时每个固定框的一侧均固定连接有连接杆，连接杆的一端均固定设置有固定环，利用连接杆上的固定环方便翻开固定框上的教学板，使用更加的灵活，操作简单、方便。
Description
技术领域
本实用新型涉及教具领域，特别涉及一种初中语文多功能教学架。
背景技术
使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教具简称，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，在初中语文教学的过程中需要使用到教学架，现有的初中语文教学架在使用的过程中功能性低，使用灵活性差，因此不能满足要求。
实用新型内容
本实用新型的主要目的在于提供一种初中语文多功能教学架，可以有效解决背景技术中的问题。
为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：
一种初中语文多功能教学架，包括四个固定框，还包括固定内嵌在四个所述固定框中的教学板，且四个所述固定框之间还通过铰链铰接，每个所述固定框的一侧均固定连接有连接杆，所述连接杆远离固定框的一端上固定连接有固定环。
进一步地，内侧的所述固定框的背面上通过螺丝固定安装有安装座，所述安装座内的通孔中活动的穿过有轴杆。
进一步地，所述轴杆的两端还固定连接在两根支撑杆上，两根所述支撑杆的底端均固定连接在“U”形的底框上。
进一步地，所述固定框顶端的内侧还固定的内嵌有磁块。
进一步地，所述安装座一侧的顶部还固定连接有固定杆，所述固定杆上的通孔中活动的穿过有定位杆，所述定位杆的底端插进轴杆上对应开设的定位孔中，且所述定位孔在轴杆上圆周等角度的开设有若干个。
进一步地，所述定位杆的顶端固定的套接有固定块，所述固定块的底端固定连接有弹簧，所述弹簧的底端固定连接在固定杆上，且所述弹簧还套在定位杆的外侧。
与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：本实用新型通过设置有四个固定框，四个固定框中均固定内嵌有教学板，并且四个固定框之间还通过铰链铰接，这样在教学的过程中，可将教学板像“书本”一样进行翻开，增加了该教学板的教学面积，功能性更强，同时每个固定框的一侧均固定连接有连接杆，连接杆的一端均固定设置有固定环，利用连接杆上的固定环方便翻开固定框上的教学板，使用更加的灵活，操作简单、方便。
附图说明
图1为本实用新型整体结构示意图。
图2为本实用新型内侧固定框的背面结构示意图。
图3为本实用新型A处的结构放大图。
图中：1、固定框；2、教学板；3、磁块；4、连接杆；5、固定环；6、轴杆；7、支撑杆；8、底框；9、安装座；10、固定杆；11、定位杆；12、固定块；13、弹簧；14、定位孔。
具体实施方式
为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
请参阅图1-3，一种初中语文多功能教学架，包括四个固定框1，还包括固定内嵌在四个所述固定框1中的教学板2，且四个所述固定框1之间还通过铰链铰接，每个所述固定框1的一侧均固定连接有连接杆4，所述连接杆4远离固定框1的一端上固定连接有固定环5。
如图2所示，内侧的所述固定框1的背面上通过螺丝固定安装有安装座9，所述安装座9内的通孔中活动的穿过有轴杆6。
如图1所示，所述轴杆6的两端还固定连接在两根支撑杆7上，两根所述支撑杆7的底端均固定连接在“U”形的底框8上。
如图1所示，所述固定框1顶端的内侧还固定的内嵌有磁块3。
通过采用上述方案，利用磁块3吸附固定到相邻的固定框1上，可对固定框1之间进行固定。
如图1所示，所述安装座9一侧的顶部还固定连接有固定杆10，所述固定杆10上的通孔中活动的穿过有定位杆11，所述定位杆11的底端插进轴杆6上对应开设的定位孔14中，且所述定位孔14在轴杆6上圆周等角度的开设有若干个。
通过采用上述方案，利用安装座9上的定位杆11的一端插进轴杆6上对应位置的定位孔14中，可在轴杆6上对安装座9上的固定框1进行固定。
如图3所示，所述定位杆11的顶端固定的套接有固定块12，所述固定块12的底端固定连接有弹簧13，所述弹簧13的底端固定连接在固定杆10上，且所述弹簧13还套在定位杆11的外侧。
通过采用上述方案，利用弹簧13产生的拉力，透过固定块12将定位杆11的一端抵紧到轴杆6上的定位孔14中。
需要说明的是，本实用新型为一种初中语文多功能教学架，使用时，首先，利用安装座9在轴杆6上的转动，对安装座9上固定框1内的教学板2的倾斜度进行调节，接着利用弹簧13的拉力，透过固定块12将定位杆11的一端抵紧到轴杆6上对应位置的定位孔14中，实现对固定框1的固定工作，由于四个固定框1之间通过铰链铰接，这样可根据实际情况的需要，对固定框1上的教学板2之间像“书本”一样翻开，增加了其教学面积，结构简单，实用性更强，固定框1背面的顶部还固定内嵌有磁块3，利用磁块3吸附到固定框1上，可对固定框1之间进行固定，结构简单，实用性更强。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
Claims (6)
1.一种初中语文多功能教学架，包括四个固定框(1)，其特征在于：还包括固定内嵌在四个所述固定框(1)中的教学板(2)，且四个所述固定框(1)之间还通过铰链铰接，每个所述固定框(1)的一侧均固定连接有连接杆(4)，所述连接杆(4)远离固定框(1)的一端上固定连接有固定环(5)。
2.根据权利要求1所述的一种初中语文多功能教学架，其特征在于：内侧的所述固定框(1)的背面上通过螺丝固定安装有安装座(9)，所述安装座(9)内的通孔中活动的穿过有轴杆(6)。
3.根据权利要求2所述的一种初中语文多功能教学架，其特征在于：所述轴杆(6)的两端还固定连接在两根支撑杆(7)上，两根所述支撑杆(7)的底端均固定连接在“U”形的底框(8)上。
4.根据权利要求1所述的一种初中语文多功能教学架，其特征在于：所述固定框(1)顶端的内侧还固定的内嵌有磁块(3)。
5.根据权利要求2所述的一种初中语文多功能教学架，其特征在于：所述安装座(9)一侧的顶部还固定连接有固定杆(10)，所述固定杆(10)上的通孔中活动的穿过有定位杆(11)，所述定位杆(11)的底端插进轴杆(6)上对应开设的定位孔(14)中，且所述定位孔(14)在轴杆(6)上圆周等角度的开设有若干个。
6.根据权利要求5所述的一种初中语文多功能教学架，其特征在于：所述定位杆(11)的顶端固定的套接有固定块(12)，所述固定块(12)的底端固定连接有弹簧(13)，所述弹簧(13)的底端固定连接在固定杆(10)上，且所述弹簧(13)还套在定位杆(11)的外侧。
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2020
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