CN214594812U - 一种倾斜角度可调的高中生用书本支撑装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种倾斜角度可调的高中生用书本支撑装置，包括底座、第一支撑板和支架，所述底座的内部贯穿安装有第一轴杆，且第一轴杆的外侧连接有固定块，并且固定块的上方连接有固定杆，所述第一支撑板连接于底座的上方，且第一支撑板的内部贯穿安装有第二轴杆，所述第二轴杆的上下方外侧均连接有连接块，且连接块的外侧连接有连接杆，所述连接杆的外端连接有第二支撑板，且第二支撑板的右侧贯穿安装有固定架，所述固定架的后侧固定连接有橡胶条，且固定架的后侧固定连接有弹簧。该倾斜角度可调的高中生用书本支撑装置，不仅便于对倾斜角度进行调节，而且便于放置不同大小课本，同时便于对课本进行固定。
Description
技术领域
本实用新型涉及书本支撑技术领域，具体为一种倾斜角度可调的高中生用书本支撑装置。
背景技术
目前高中生的课堂教学仍然以书本教学为主，当学生在使用课本学习时，需要手扶课本进行学习，往往为了能够更好的看书而不得不做出屈伸、弯曲等不利于身体发展的姿势，影响了身体发育的同时，也会影响学习的效果，因此需要书本支撑装置对书本进行固定。
目前常用的高中生用书本支撑装置，不仅不便于对倾斜角度进行调节，而且不便于放置不同大小课，同时不便于对课本进行固定，因此，我们提出一种倾斜角度可调的高中生用书本支撑装置，以便于解决上述中提出的问题。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种倾斜角度可调的高中生用书本支撑装置，以解决上述背景技术中提出的不仅不便于对倾斜角度进行调节，而且不便于放置不同大小课，同时不便于对课本进行固定的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种倾斜角度可调的高中生用书本支撑装置，包括底座、第一支撑板和支架，所述底座的内部贯穿安装有第一轴杆，且第一轴杆的外侧连接有固定块，并且固定块的上方连接有固定杆，所述第一支撑板连接于底座的上方，且第一支撑板的内部贯穿安装有第二轴杆，所述第二轴杆的上下方外侧均连接有连接块，且连接块的外侧连接有连接杆，所述连接杆的外端连接有第二支撑板，且第二支撑板的右侧贯穿安装有固定架，所述固定架的后侧固定连接有橡胶条，且固定架的后侧固定连接有弹簧，所述支架固定连接于第二支撑板的右侧，且支架的底部固定连接有连接线。
优选的，所述第一轴杆与固定块之间的连接方式为螺纹连接，且固定块与底座之间构成前后滑动结构，并且第一轴杆与底座之间构成旋转结构。
优选的，所述固定块与第一支撑板之间构成连动结构，且第一支撑板与底座之间构成转动结构。
优选的，所述连接块单体之间运动方向相反，且连接块、连接杆与第二支撑板之间的连接方式均为铰接。
优选的，所述第二支撑板与第一支撑板之间构成左右滑动结构，且第二支撑板与固定架之间的连接方式为弹性连接。
优选的，所述支架为圆弧状结构，且支架的直径由上而下依次缩小。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该倾斜角度可调的高中生用书本支撑装置，不仅便于对倾斜角度进行调节，而且便于放置不同大小课本，同时便于对课本进行固定；
1.通过转动第一轴杆，使第一轴杆带动固定块进行前后滑动，通过固定杆带动第一支撑板进行转动，使第一支撑板带动第二支撑板进行转动，使该装置便于对倾斜角度进行调节；
2.不同大小的课本宽度不同，通过转动第二轴杆，使连接块带动连接杆进行左右移动，使第二支撑板向外侧移动，使第二支撑板单体之间宽度增加，使该装置便于放置不同大小课本；
3.向上拉动固定架，将课本打开后放在固定架的后方，松开固定架，通过弹簧拉动固定架，使橡胶条与课本之间紧密贴合，使该装置便于对课本进行固定。
附图说明
图1为本实用新型正面剖切结构示意图；
图2为本实用新型固定杆与第一支撑板连接侧面剖切结构示意图；
图3为本实用新型第一支撑板与第二轴杆连接俯视剖切结构示意图；
图4为本实用新型支架与连接线连接立体结构示意图。
图中：1、底座；2、第一轴杆；3、固定块；4、固定杆；5、第一支撑板；6、第二轴杆；7、连接块；8、连接杆；9、第二支撑板；10、固定架；11、橡胶条；12、弹簧；13、支架；14、连接线。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种倾斜角度可调的高中生用书本支撑装置，包括底座1、第一轴杆2、固定块3、固定杆4、第一支撑板5、第二轴杆6、连接块7、连接杆8、第二支撑板9、固定架10、橡胶条11、弹簧12、支架13和连接线14，底座1的内部贯穿安装有第一轴杆2，且第一轴杆2的外侧连接有固定块3，并且固定块3的上方连接有固定杆4，第一轴杆2与固定块3之间的连接方式为螺纹连接，且固定块3与底座1之间构成前后滑动结构，并且第一轴杆2与底座1之间构成旋转结构，使第一轴杆2通过转动可以带动固定块3进行前后滑动，第一支撑板5连接于底座1的上方，且第一支撑板5的内部贯穿安装有第二轴杆6，固定块3与第一支撑板5之间构成连动结构，且第一支撑板5与底座1之间构成转动结构，使固定块3通过前后滑动可以带动第一支撑板5进行转动，第二轴杆6的上下方外侧均连接有连接块7，且连接块7的外侧连接有连接杆8，连接杆8的外端连接有第二支撑板9，且第二支撑板9的右侧贯穿安装有固定架10，连接块7单体之间运动方向相反，且连接块7、连接杆8与第二支撑板9之间的连接方式均为铰接，使连接块7可以带动连接杆8进行左右移动，固定架10的后侧固定连接有橡胶条11，且固定架10的后侧固定连接有弹簧12，支架13固定连接于第二支撑板9的右侧，且支架13的底部固定连接有连接线14；
如图1中第二支撑板9与第一支撑板5之间构成左右滑动结构，且第二支撑板9与固定架10之间的连接方式为弹性连接，使第二支撑板9可以进行左右滑动，且可以通过固定架10对课本进行拉伸；
如图4中支架13为圆弧状结构，且支架13的直径由上而下依次缩小，使支架13的内部可以放置圆珠笔，方便学生学习时拿取进行使用。
工作原理：在使用该倾斜角度可调的高中生用书本支撑装置时，如图1和图2第一轴杆2与固定块3之间的连接方式为螺纹连接，且固定块3、固定杆4与第一支撑板5之间的连接方式均为铰接，通过转动第一轴杆2使固定块3进行前后滑动带动第一支撑板5进行转动，第一支撑板5、第二支撑板9与底座1之间的连接方式均为铰接，使第一支撑板5带动第二支撑板9进行转动，使该装置便于对倾斜角度进行调节，如图1和图3第二轴杆6与连接块7之间的连接方式为螺纹连接，且连接块7、连接杆8与第二支撑板9之间的连接方式均为铰接，通过转动第二轴杆6使连接块7带动连接杆8向外侧移动，第二支撑板9与第一支撑板5之间构成左右滑动结构，使连接杆8带动第二支撑板9向外侧移动，使第二支撑板9单体之间距离增大，使该装置便于放置不同大小的课本，如图1和图4拉动固定架10将课本打开放在固定架10的后侧，松开固定架10，通过弹簧12拉动固定架10，使橡胶条11与课本之间紧密贴合，橡胶条11具有较大的摩擦力，使课本紧密固定在第二支撑板9的前方，支架13为圆环状结构，支架13的直径从上到下依次减小，且支架13单体之间通过连接线14进行连接，使学生可以将圆珠笔放在支架13的内侧，使学生在学习中可以方便取放圆珠笔，以上便完成该倾斜角度可调的高中生用书本支撑装置的一系列操作，本说明中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。
本实用新型使用到的标准零件均可以从市场上购买，异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中，常规的型号，加上电路连接采用现有技术中常规的连接方式，在此不再详述。
尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (6)
1.一种倾斜角度可调的高中生用书本支撑装置，包括底座(1)、第一支撑板(5)和支架(13)，其特征在于：所述底座(1)的内部贯穿安装有第一轴杆(2)，且第一轴杆(2)的外侧连接有固定块(3)，并且固定块(3)的上方连接有固定杆(4)，所述第一支撑板(5)连接于底座(1)的上方，且第一支撑板(5)的内部贯穿安装有第二轴杆(6)，所述第二轴杆(6)的上下方外侧均连接有连接块(7)，且连接块(7)的外侧连接有连接杆(8)，所述连接杆(8)的外端连接有第二支撑板(9)，且第二支撑板(9)的右侧贯穿安装有固定架(10)，所述固定架(10)的后侧固定连接有橡胶条(11)，且固定架(10)的后侧固定连接有弹簧(12)，所述支架(13)固定连接于第二支撑板(9)的右侧，且支架(13)的底部固定连接有连接线(14)。
2.根据权利要求1所述的一种倾斜角度可调的高中生用书本支撑装置，其特征在于：所述第一轴杆(2)与固定块(3)之间的连接方式为螺纹连接，且固定块(3)与底座(1)之间构成前后滑动结构，并且第一轴杆(2)与底座(1)之间构成旋转结构。
3.根据权利要求1所述的一种倾斜角度可调的高中生用书本支撑装置，其特征在于：所述固定块(3)与第一支撑板(5)之间构成连动结构，且第一支撑板(5)与底座(1)之间构成转动结构。
4.根据权利要求1所述的一种倾斜角度可调的高中生用书本支撑装置，其特征在于：所述连接块(7)单体之间运动方向相反，且连接块(7)、连接杆(8)与第二支撑板(9)之间的连接方式均为铰接。
5.根据权利要求1所述的一种倾斜角度可调的高中生用书本支撑装置，其特征在于：所述第二支撑板(9)与第一支撑板(5)之间构成左右滑动结构，且第二支撑板(9)与固定架(10)之间的连接方式为弹性连接。
6.根据权利要求1所述的一种倾斜角度可调的高中生用书本支撑装置，其特征在于：所述支架(13)为圆弧状结构，且支架(13)的直径由上而下依次缩小。
Priority Applications (1)
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| CN202120191465.5U CN214594812U (zh) | 2021-01-23 | 2021-01-23 | 一种倾斜角度可调的高中生用书本支撑装置 |
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2021
- 2021-01-23 CN CN202120191465.5U patent/CN214594812U/zh active Active
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