CN216486898U - 一种语文诗词学习辅助教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种语文诗词学习辅助教具，涉及到学习辅助设备领域，包括安装板，所述安装板的上表面中部开设有凹槽，所述凹槽的内部设置有与其相适配的活动板，且活动板的两侧一端边缘处分别通过销轴于凹槽的两侧槽壁活动连接，所述活动板的一端内部贯穿设置有第一弧形槽，且第一弧形槽的两端开口分别位于活动板上下表面的一端边缘处。本实用新型通过转动限位环使限位环的开口移出弧形槽，并带动弧形凸块在弧形槽内部滑动，便于用户对诗词卡进行更换，提高了学习效率，同时用户拉动L形板将放置槽内部的诗词卡遮盖，从而便于学生在书写板上进行默写，提高了学生对诗词的记忆和背诵效率。

Description

一种语文诗词学习辅助教具

技术领域

本实用新型涉及学习辅助设备领域，特别涉及一种语文诗词学习辅助教具。

背景技术

众所周知，诗词是一种我国特有的富有韵律和感情色彩的语言形式，诗词的教学以小学、初中、高中为主，目前并没有可帮助学生背诵书写的工具，且现有的辅助教具中的诗词卡数量有限，且不方便取下进行更换，影响学习效率，同时不方便调节观看角度，因此，发明一种语文诗词学习辅助教具来解决上述问题很有必要。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种语文诗词学习辅助教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种语文诗词学习辅助教具，包括安装板，所述安装板的上表面中部开设有凹槽，所述凹槽的内部设置有与其相适配的活动板，且活动板的两侧一端边缘处分别通过销轴于凹槽的两侧槽壁活动连接，所述活动板的一端内部贯穿设置有第一弧形槽，且第一弧形槽的两端开口分别位于活动板上下表面的一端边缘处，所述活动板的一端外侧设置有与第一弧形槽相适配的限位环，且限位环的底端位于第一弧形槽内部，所述限位环的底端一侧设置有开口，所述限位环的内侧壁底端固定连接有弧形凸块，所述第一弧形槽的槽壁开设有与弧形凸块相适配的第二弧形槽，所述弧形凸块内部贯穿设置有导向杆槽，且导向杆槽内部贯穿设置有与其相适配的导向杆，所述导向杆的两端分别与第二弧形槽的两端槽壁固定连接，所述限位环顶端两侧均开设有多个呈环形阵列分布的环形槽。

优选的，所述活动板的上表面一侧开设有放置槽，且放置槽的轴心处与限位环处于同一水平线上，所述活动板的上表面另一侧固定连接有书写板，所述活动板的上表面中部开设有书写笔槽，且书写笔槽内部设置有书写笔。

优选的，所述放置槽的一侧槽壁开设有L形槽，所述L形槽内部设置有与其相适配的L形板，且L形板的竖直段顶部延伸至L形槽的顶端外侧。

优选的，所述L形板的水平段下表面两侧均固定连接有滑块，所述L形槽的槽底开设有与滑块相适配的滑槽，且滑块位于滑槽内部。

优选的，所述凹槽的槽底中部开设有活动块槽，所述活动块槽内部设置有与其相适配的活动块，且活动块位于活动块槽内部。

优选的，所述活动块的顶端中部通过销轴活动连接有支撑杆，且支撑杆远离活动块的一端通过销轴与活动板的下表面轴心处活动连接。

优选的，所述活动块内部贯穿设置有螺纹槽，且螺纹槽内部贯穿设置有螺纹杆，所述凹槽的一端槽壁开设有与螺纹杆相适配的通槽，所述螺纹杆的一端贯穿通槽并延伸至安装板的一端外侧，且螺纹杆的另一端通过轴承与凹槽的另一端槽壁活动连接。

本实用新型的技术效果和优点：

1、本实用新型通过设置有限位环，当用户需要对诗词卡进行更换时，通过转动限位环使限位环的开口移出第一弧形槽，并带动弧形凸块在第二弧形槽内部滑动，便于用户对诗词卡进行更换，提高了学习效率，同时用户拉动L 形板将放置槽内部的诗词卡遮盖，从而便于学生在书写板上进行默写，提高了学生对诗词的记忆和背诵效率；

2、本实用新型通过设置有活动块，用户可通过转动螺纹杆带动活动块在活动块槽内部水平移动，从而带动与活动块活动连接的支撑杆发生转动，进而通过支撑杆将活动板撑起，实现对学生观看和书写角度的调节，方便学生使用。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构俯视示意图。

图2为本实用新型的限位环结构侧剖示意图。

图3为本实用新型的图2中A处结构放大示意图。

图4为本实用新型的活动板结构侧剖示意图。

图5为本实用新型的整体结构侧剖示意图。

图6为本实用新型的限位环结构立体示意图。

图中：1、安装板；2、凹槽；3、活动板；4、第一弧形槽；5、限位环； 6、弧形凸块；7、第二弧形槽；8、导向杆槽；9、导向杆；10、环形槽；11、放置槽；12、书写板；13、书写笔槽；14、L形槽；15、L形板；16、滑块； 17、滑槽；18、活动块槽；19、活动块；20、支撑杆；21、螺纹槽；22、螺纹杆；23、通槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1-6所示的一种语文诗词学习辅助教具，包括安装板1，安装板1的上表面中部开设有凹槽2，凹槽2的内部设置有与其相适配的活动板3，且活动板3的两侧一端边缘处分别通过销轴于凹槽2的两侧槽壁活动连接，活动板3的一端内部贯穿设置有第一弧形槽4，且第一弧形槽4 的两端开口分别位于活动板3上下表面的一端边缘处，活动板3的一端外侧设置有与第一弧形槽4相适配的限位环5，且限位环5的底端位于第一弧形槽 4内部，限位环5可以在第一弧形槽4内部转动，限位环5的底端一侧设置有开口，限位环5的开口位于第一弧形槽4内部，当限位环5的开口被转出第一弧形槽4后，学生可轻松将诗词卡取下，方便学生对诗词卡进行更换，限位环5的内侧壁底端固定连接有弧形凸块6，第一弧形槽4的槽壁开设有与弧形凸块6相适配的第二弧形槽7，弧形凸块6可以在第二弧形槽7内部滑动，对限位环5在第一弧形槽4内部的移动进行导向，弧形凸块6内部贯穿设置有导向杆槽8，且导向杆槽8内部贯穿设置有与其相适配的导向杆9，导向杆 9的两端分别与第二弧形槽7的两端槽壁固定连接，弧形凸块6可以在导向杆 9外侧滑动，且导向杆9对弧形凸块6的滑动进行导向，限位环5顶端两侧均开设有多个呈环形阵列分布的环形槽10，通过多个环形槽10便于学生带动限位环5转动从而方便对诗词卡进行更换。

具体的，活动板3的上表面一侧开设有放置槽11，且放置槽11的轴心处与限位环5处于同一水平线上，一端套设在限位环5上的诗词卡被放置于放置槽11内部，便于学生进行观看，活动板3的上表面另一侧固定连接有书写板12，用于学生对诗词的书写和默写，活动板3的上表面中部开设有书写笔槽13，且书写笔槽13内部设置有书写笔，便于学生在书写板12上书写和默写诗词，从而加深学生对诗词的记忆，提高了诗词的学习效率，放置槽11的一侧槽壁开设有L形槽14，L形槽14内部设置有与其相适配的L形板15，L 形板15可以在L形槽14内部移动，通过拉动L形板15使L形板15将放置槽11内的诗词卡遮盖，从而便于学生在书写板12上进行默写，提高了学生对诗词的记忆和背诵效率，且L形板15的竖直段顶部延伸至L形槽14的顶端外侧，L形板15的水平段下表面两侧均固定连接有滑块16，L形槽14的槽底开设有与滑块16相适配的滑槽17，且滑块16位于滑槽17内部，滑块16 和滑槽17配合对L形板15在L形槽14内部的移动其导向和限位作用。

其次，凹槽2的槽底中部开设有活动块槽18，活动块槽18内部设置有与其相适配的活动块19，且活动块19位于活动块槽18内部，活动块19可以在活动块槽18内部水平移动，活动块19的顶端中部通过销轴活动连接有支撑杆20，且支撑杆20远离活动块19的一端通过销轴与活动板3的下表面轴心处活动连接，通过支撑杆20的转动带动活动板3转动，并对活动板3进行支撑，活动块19内部贯穿设置有螺纹槽21，且螺纹槽21内部贯穿设置有螺纹杆22，凹槽2的一端槽壁开设有与螺纹杆22相适配的通槽23，螺纹杆22的一端贯穿通槽23并延伸至安装板1的一端外侧，且螺纹杆22的另一端通过轴承与凹槽2的另一端槽壁活动连接，通过转动螺纹杆22带动带动活动块19 在活动块槽18内部水平移动，从而带动与活动块19活动连接的支撑杆20发生转动，进而通过支撑杆20将活动板3撑起，直至活动板3被调整至适合的角度，便于学生观看和书写。

本实用新型工作原理：

本装置在使用时，首先学生通过转动螺纹杆22带动带动活动块19在活动块槽18内部水平移动，从而带动与活动块19活动连接的支撑杆20发生转动，进而通过支撑杆20将活动板3撑起，直至活动板3被调整至适合的角度，便于学生观看和书写，当需要对诗词卡进行更换时，学生通过转动限位环5 使限位环5的开口移出第一弧形槽4，并带动弧形凸块6在第二弧形槽7内部滑动，从而将安装于限位环5上的诗词卡进行更换，提高了学习效率，同时用户拉动L形板15将放置槽11内部的诗词卡遮盖，从而便于学生在书写板 12上进行默写，提高了学生对诗词的记忆和背诵效率。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种语文诗词学习辅助教具，包括安装板(1)，其特征在于：所述安装板(1)的上表面中部开设有凹槽(2)，所述凹槽(2)的内部设置有与其相适配的活动板(3)，且活动板(3)的两侧一端边缘处分别通过销轴于凹槽(2)的两侧槽壁活动连接，所述活动板(3)的一端内部贯穿设置有第一弧形槽(4)，且第一弧形槽(4)的两端开口分别位于活动板(3)上下表面的一端边缘处，所述活动板(3)的一端外侧设置有与第一弧形槽(4)相适配的限位环(5)，且限位环(5)的底端位于第一弧形槽(4)内部，所述限位环(5)的底端一侧设置有开口，所述限位环(5)的内侧壁底端固定连接有弧形凸块(6)，所述第一弧形槽(4)的槽壁开设有与弧形凸块(6)相适配的第二弧形槽(7)，所述弧形凸块(6)内部贯穿设置有导向杆槽(8)，且导向杆槽(8)内部贯穿设置有与其相适配的导向杆(9)，所述导向杆(9)的两端分别与第二弧形槽(7)的两端槽壁固定连接，所述限位环(5)顶端两侧均开设有多个呈环形阵列分布的环形槽(10)。

2.根据权利要求1所述的一种语文诗词学习辅助教具，其特征在于：所述活动板(3)的上表面一侧开设有放置槽(11)，且放置槽(11)的轴心处与限位环(5)处于同一水平线上，所述活动板(3)的上表面另一侧固定连接有书写板(12)，所述活动板(3)的上表面中部开设有书写笔槽(13)，且书写笔槽(13)内部设置有书写笔。

3.根据权利要求2所述的一种语文诗词学习辅助教具，其特征在于：所述放置槽(11)的一侧槽壁开设有L形槽(14)，所述L形槽(14)内部设置有与其相适配的L形板(15)，且L形板(15)的竖直段顶部延伸至L形槽(14)的顶端外侧。

4.根据权利要求3所述的一种语文诗词学习辅助教具，其特征在于：所述L形板(15)的水平段下表面两侧均固定连接有滑块(16)，所述L形槽(14)的槽底开设有与滑块(16)相适配的滑槽(17)，且滑块(16)位于滑槽(17)内部。

5.根据权利要求4所述的一种语文诗词学习辅助教具，其特征在于：所述凹槽(2)的槽底中部开设有活动块槽(18)，所述活动块槽(18)内部设置有与其相适配的活动块(19)，且活动块(19)位于活动块槽(18)内部。

6.根据权利要求5所述的一种语文诗词学习辅助教具，其特征在于：所述活动块(19)的顶端中部通过销轴活动连接有支撑杆(20)，且支撑杆(20)远离活动块(19)的一端通过销轴与活动板(3)的下表面轴心处活动连接。

7.根据权利要求6所述的一种语文诗词学习辅助教具，其特征在于：所述活动块(19)内部贯穿设置有螺纹槽(21)，且螺纹槽(21)内部贯穿设置有螺纹杆(22)，所述凹槽(2)的一端槽壁开设有与螺纹杆(22)相适配的通槽(23)，所述螺纹杆(22)的一端贯穿通槽(23)并延伸至安装板(1)的一端外侧，且螺纹杆(22)的另一端通过轴承与凹槽(2)的另一端槽壁活动连接。

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